Морфологические признаки глагола

Пономарев Семен
7 класс
МБОУ Чекменёвская ООШ
Соснина Любовь Владимировна
Морфологические признаки глагола
(на примере стихотворений С.О.Вяткиной)
[email protected]
В прошлом учебном году на протяжении почти двух
четвертей мы,
семиклассники, изучали тему «Глагол». Конечно, трудно отыскать человека,
который не знал бы того, как найти глаголы в тексте, на какие вопросы
отвечают слова этой части речи, что они обозначают.
На одном из уроков русского языка весь класс размышлял над фразой,
принадлежащей великому русскому лингвисту А.М.Пешковскому:
«Глаголы-слова, оживляющие все, к чему они приложены». За счет чего
происходит это оживление? Я предположил, что причина в том, что глаголы
в русском языке богаты морфологическими признаками.
Я задумался: как доказать это утверждение на конкретных примерах?
Решение пришло неожиданно: на одном из общешкольных мероприятий
Светлана Октябревна Вяткина, учитель английского языка, прочитала свое
стихотворение, посвященное нашей школе. Оказалось, что Светлана
Октябревна написала более 100 стихотворений, многие уже опубликованы
на портале «Стихи.ру». Все творчество учителя проникнуто любовью к
родной природе, школе, выпускникам, людям, живущим и работающим на
нашей земле.
Предметом исследования являются тексты стихотворений С.О.Вяткиной.
Объектом исследования- морфологические признаки глагола.
В соответствии с избранным предметом работы была сформулирована цель
исследования – провести морфологический анализ глаголов на примере
стихотворений местного поэта.
Для достижения цели нужно было решить следующие задачи:
1)подобрать тексты стихотворений (не менее 8),составить сравнительные
таблицы;
2)в каждой таблице указать количество глаголов, определить их вид,
спряжение, возвратность, наклонение, время;
3)выявить, глаголы I или II спряжения преимущественно задействованы в
произведениях;
4)установить, глаголы какого вида (совершенного/несовершенного)
преобладают в текстах стихотворений.
Стихотворение «Желтый солнечный»
Кол.
сов. в.
н.в.
возв.
1 спр.
2 спр.
14
2
12
3
6
6
раз
н.
изъяв.
накл.
вернуться,
пригнулись
гуляет,
бежит.
вернуться,
отражается.
благо
ухает
у.
н.
пр.
вр.
-
-
-
14
-
вижу, звенит
п.н.
звенит
вижу
н.
вр.
буд.
вр.
13
1
уходит
Кол.
сов.в.
нес.в.
возв.
1 спр.
2спр.
разн.
изъяв.
накл.
п
у
пр.вр
н.
вр.
б.в
р.
10
1
9
-
5
5
-
10
-
-
1
8
-
играет,
кружат
повторим,
пришли
летят
-
полыхают,
воссоздает
кружат,
летят
-
провожают
-
-
пришли
пы
ла
ют
-
Изъяв
ит. накл.
По
вел
ит.
нак
л.
Усл
овн
.на
кл.
Пр
ош.
вр.
Нас
т.
вре
мя
Буд.вр.
7
-
-
3
4
-
Шу
ми
-
Пер
ежи
ла
Гов
ори
т
-
Стихотворение «Сосна»
Количество
Сов.в.
Нес.в.
Возврат.
глаголов.
1
Спр.
2 спр.
7
2
5
0
0
2
Скрипит,
видала
Пережила,
переросла
Шумит
-
-
Говори
т.
Раз
нос
пря
гае
мы
е.
-
Стихотворение «Июльский полдень»
Количес
тво
Соверше
нного
вида.
Несоверш.
вида.
Возврат.
глаголов.
1 Спр.
2 спр.
Разнос
п.гл.
Изъяви
т. накл.
Пове
лит.
накл.
Усл
.нак
л.
Пр.
вр.
4
1
4
0
4
0
-
4
-
-
0
Пылает,
скудеет
Замерзло
Скудеет
-
Пылае
т
-
-
Жажде
т.
-
-
-
Нас
т.
вре
мя
4
Буд
.вр.
Бьё
т
-
0
Стихотворение « Выпускникам – 2006»
Общее
кол-во
Соверш.ви
да
Несоверш.в
ид
Возврат.
глаголов
1 Спр.
2 спр.
Разноспр.гл
.
Изъяв
ит.
накл.
Пов.
накл.
Усл.
накл.
Прошвр
.
Наст.
время
3
1
2
1
3
-
-
3
-
-
1
2
Б
у
д.
в
р.
0
Пролет
ели
Пролетели
Галдели,
ищет
Кажется
-
-
-
Ищет
-
-
Галдели
Ищет
-
По результатам исследования я пришел к следующим выводам:
1)в стихотворениях С.О.Вяткиной преобладают глаголы в форме
изъявительного наклонения, несовершенного вида, настоящего времени.
Отметим, глаголы совершенного вида не могут образовывать формы
настоящего времени. Глаголы настоящего времени указывают на
незавершенное действие, действие в развитии, что наглядно демонстрируют
тексты стихотворений Светланы Октябревны;
2)в стихотворении «Сосна» встретился глагол, употребленный в форме
повелительного наклонения (шуми);
3) в текстах преимущественно используются глаголы 1 спряжения,
разноспрягаемых глаголов (хотеть и бежать) отмечено не было;
4)в произведениях встретились возвратные глаголы;
5)проводя исследование, я научился находить в текстах причастия
(розовеющий, раскрытых, дарующее, слепящими, запорошена,
заблудившихся, алеющий, надломленными, измученное, ускользнувшую).
Материалы таблицы были использованы на уроках русского языка в 5,6 и 7
классах.
Список использованной литературы:
http://www.stihi.ru/avtor/svetlanav
Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.Русский язык. Теория. –М.,2008
http://schoolassistant.ru/?predmet=russian&theme=glagoli_sovershennogo_I_nesovershennogo
_vida
http://edu.glavsprav.ru/info/glagol/