КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ: «РЕЛИГИЯ ДРЕВНИХ ГРЕКОВ» Этап урока

КОНСПЕКТ УРОКА
ПО ТЕМЕ: «РЕЛИГИЯ ДРЕВНИХ ГРЕКОВ»
Этап урока
1.Актуализация
опорных знаний
учащихся по теме
«Поэмы Гомера
«Илиада» и
«Одиссея»»
2. Сообщение
Цель
Повторение
пройденного
материала
Подготовка к
Деятельность учителя
1.Учащимся предлагается поработать с
картой.
Деятельность учащегося
- Покажите на карте Средиземное море;
- На каком полуострове расположена
Греция;
- Какими морями омывается Греция;
- Покажите на карте города Древней
Греции;
- Самый большой остров, бывший частью
Греции;
- Какой город является современной
столицей Греции.
Учащиеся работают с картой
«Древняя Греция»
Ответьте на вопросы:
1. Какие события отразил в своих
поэмах древнегреческий поэт Гомер?
2. Попытайтесь сказать, какую
достоверную информацию мы можем
получить из содержания этих поэм на
примере любого отрывка из этих
поэм?
3. Что ценили в людях древние греки?
1.Беседа с учащимися.
Учащиеся отвечают на вопросы
темы и целей
урока. Мотивация
3.Изучение нового
материала
осознанному и
активному
усвоению нового
материала. Показ
практической
значимости и
постановка целей и
задач
- Дайте определение понятию «религия».
- Почему появляются религиозные
верования?
Правильно, мы с Вами сегодня поговорим
о зарождении религии у греков,
познакомимся с богами Греции. Изучим
культы основных древнегреческих богов и
героев. Вспомним, что такое «пантеон»?
Познакомимся с мифами Греции.
(Слайд 1,2)
1.Учащимся предлагается работа с
учебником.
Дать конкретное
представление о
новых словах:
«гора Олимп», боги 1ряд - на стр. 129 прочитайте первый абзац
Зевс, Аид,
и ответьте на вопрос:
Деметра, Дионис,
- Во что верили греки?
Гефест, Цербер.
2 ряд – на стр. 129 прочитайте второй
абзац и ответьте на вопрос:
- Чем занимались боги?
Греки верили, что главные боги живут
большой семьей в роскошных дворцах на
вершине горы Олимп.
(Слайд 3)
Олимпийские боги проводят время в пирах
и развлечениях. Они бывают, своенравны,
Учащиеся отвечают на вопросы
Учащиеся записывают в
тетрадь тему урока
Учащиеся работают с
учебником и отвечают на
вопрос
жестоки, коварны и мстительны. Порою
ссорятся между собой. Вмешиваются в дела
людей, участвуют в их войнах, наказывают
тех, кто осмеливается нарушить их волю.
Основные занятия греков имели своих
богов – покровителей.
Греки приносили жертвы богам, возводили
в их честь храмы, создавали о них сказания.
(Слайд 4,5,6)
2.Учащимся предлагается вспомнить, что
означает понятие «ПАНТЕОН».
Учащиеся вспоминают и
отвечают на вопрос
Правильно «Пантеон» - вера во множество
богов, многобожие.
(Слайд 7)
3.Заполнение таблицы в ходе изучения
нового материала.
- Структура таблицы
(Слайд 8)
-Иллюстрации «Боги и богини Греции»
(Слайд 9, 10, 11, 12)
Учащиеся работают в тетради.
Заполняют таблицу
4.Самостоятельная работа учащихся с
текстом учебника.
1 ряд - Прочитайте миф о Деметре и
Учащиеся знакомятся с
4.Закрепление
изученного
материала
5.Подведение
итогов урока.
Рефлексия
Обнаружить и
устранить пробелы
Выставить оценки
Персефоне, стр. 129- 131.
2 ряд – Прочитайте миф о Прометее,
стр. 131,132.
(Слайд 13)
5.Беседа с учащимися по прочитанному.
мифами
- Какие боги были покровителями
некоторых занятий древних греков?
- Почему греки изображали своих богов в
виде людей?
- Почему греки особенно почитали Зевса?
Я предлагаю решить задачу.
Учащиеся отвечают на вопросы
Задача.
Никто не верит теперь, что на вершине
Олимпа живут боги. От веры в олимпийских
богов остались только легенды и мифы.
Однако ученые и мы с вами изучаем мифы
древних греков.
1. Почему древние греки верили в
существование олимпийских богов?
2. Почему сейчас люди не верят в них?
3. Объясните, почему ученые изучают
легенды и мифы?
(Слайд 14)
1.Рефлексия:
«Я знал(а)», «Я узнал(а)», «Я смог(а)».
2.Выставление оценок за урок
Учащиеся решают задачу,
отвечая на поставленные
вопросы
Ответы учащихся
6.Домашнее
задание
Сообщить задание
с объяснением
1.Прочитать п. 28
2.Найти и подготовить пересказ - Подвиги
Геракла (один на выбор).
3.Рисунок бога Греции (по выбору).
(Слайд 15)
Учащиеся записывают
домашнее задание в дневники