Учебно-тематическое планирование. История. 8 класс. № Тема

«
Учебно-тематическое планирование. История. 8 класс.
№
Тема урока
Кол
-во
час
ов
1
Империя НаполеонаI
1 ч.
2
Народы
против
Французской империи
1 ч.
3
Поход в Россию и
крушение
Французской империи
1 ч.
Тип урока
Характ-ка деят-сти учащихся или виды
учебнойдеят-сти
Виды
Планируемые
контрол результаты освоения
я,
материала
измери
тели
История Нового времени – 24 ч.
Глава 1. Реакция и революции в европейском и мировом развитии – 5 ч.
Урок
Франция в начале 19 в. Переворот 18 Текущий
Анализировать
усвоения
брюмера (9 ноября) 1799 г.
исторические факты,
нового
Провозглашение империи.
раскрывать причинноматериала
Завоевание господства в Европе.
следственные связи,
Истоки военных успехов Наполеона.
сравнивая события,
Тильзитский мир 1807 г.
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической картой
Урок
Революционная Франция и Европа.
Текущий
Анализировать
усвоения
Захватническая политика империи.
исторические факты,
нового
Восстание в Испании. Реформы и рост
раскрывать причинноматериала
национального самосознания в
следственные связи,
Европе.углубление кризиса империи.
сравнивая события,
Противоречия между Францией и
определяя их
Россией.
основные
характеристики.
Работать с
исторической картой
Урок
Война 1812 г. и падение империи
Текущий
Анализировать
усвоения
Наполеона I. Венский конгресс и Сто
исторические факты,
нового
дней Наполеона. Создание
раскрывать причинноматериала
Священного союза.
следственные связи,
сравнивая события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической картой
Дом
ашне 8А
е
зада
ние
8К
8М
02.09
02.09
§1
02.09
§2
06.09
05.09
06.09
§3
09.09
09.09
09.09
4
Священный союз и
революционное
движение в Европе в
1820-1830-х гг.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Усиление реакции в Европе.
Освобождение Греции. Революции
1830 г. во Франции и Бельгии.
Священный союз и Польское
восстание 1830-1831 гг.
Текущий
5
Победа
освободительного
движения в Латинской
Америке
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Латинская Америка в начале 20 в.
Освободительное движение в
испанских колониях. Крушение
колониальных империй. Священный
союз и доктрина Монро. США и
Латинская Америка.
Текущий
6
Незавершенные
революции 1848-1849
гг. в Европе
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
7
Начало воссоединения
Италии и объединения
Германии
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической картой
Анализировать
исторические факты,
раскрывать причинноследственные связи,
сравнивая события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической картой
Глава 2. Становление национальных государств в Европе – 3 ч.
Революция во Франции.
Текущий
Анализировать
Революционное движение в
исторические факты,
Германии в 1848-1849 гг. Революция
раскрывать причиннов Австрии. Поражение революции в
следственные связи,
империи Габсбургов. Итоги
сравнивая события,
революций 1848-1849 гг. в
определяя их
Центральной Европе.
основные
характеристики.
Работать с
исторической картой
Королевство Сардиния. Война и
Текущий
Анализировать
революция в Италии.роль Пруссии в
исторические факты,
Германии. Австро-прусская война
раскрывать причинно1866 г.
следственные связи,
сравнивая события,
определяя их
основные
характеристики.
§4
13.09
12.09
§5
16.09
16.09
16.09
§6
20.09
19.09
20.09
§7
23.09
23.09
13.09
23.09
8
9
10
11
Работать с
исторической картой
Урок
Франко-прусская
1 ч.
Франция времен Наполеона III.
Текущий
Анализировать
§8
усвоения
война и Парижская
Франко-прусская война 1870-1871 гг.
исторические факты,
нового
коммуна
Парижская коммуна.
раскрывать причинноматериала
следственные связи,
сравнивая события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической картой
Глава 3. Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно-политические итоги – 3 ч.
Урок
Рост промышленного 1 ч.
Новый этап промышленного
Текущи
Анализировать
§9
усвоения
производства
и
развития. Промышленные страны.
й
исторические факты,
нового
зарождение рабочего
Рост городов. Формирование
раскрывать причинноматериала
движения в первой
рабочего класса. Рабочее движение в
следственные связи,
половине XIX в.
Англии. Рабочее движение в
сравнивая события,
континентальной Европе.
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической картой
Урок
Индустриальные
1 ч.
Достижения техники. Концентрация
Текущи
Анализировать
§ 10
усвоения
страны во второй
производства и капитала.
й
исторические факты,
нового
половине XIX – начале
Экономические кризисы и
раскрывать причинноматериала
XXвв.
монополии. Социальные последствия
следственные связи,
индустриализации. Профсоюзное
сравнивая события,
движение в конце 19 – начале 20 в.
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической картой
Урок
Консервативные,
1 ч.
Консервативные идеи. Развитие
Текущи
Анализировать
§ 11
усвоения
либеральные
и
либерализма. Социалистические
й
исторические факты,
нового
социалистические
идеи первой половины 19 в. и
раскрывать причинноматериала
идеи XIX в.
анархизм. Возникновение
следственные связи,
марксистского учения. Марксизм и
сравнивая события,
рабочее движение. Марксизм и
определяя их
ревизионизм. Революционное
основные
27.09
26.09
27.09
30.09
30.09
30.09
4.10
3.10
4.10
7.10
7.10
7.10
течение социал-демократии.
12
Великобритания и ее
доминионы
1 ч.
13
США: причины и итоги
Гражданской войны
1 ч.
14
Страны Западной и
Центральной Европы.
Государства Южной и
Юго-Восточной Европы
1 ч.
характеристики.
Работать с
исторической картой
Глава 4. Ведущие страны мира в середине XIX – начале XX в. – 4 ч.
Урок
Британская империя. Политические и
Текущий
Анализировать
усвоения
социальные реформы в Англии.
исторические
нового
Канада: особенности развития.
факты, раскрывать
материала
Австралийский союз. Новая Зеландия.
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Урок
Американское общество. Конфликт
Текущий
Анализировать
усвоения
между Севером и Югом. Гражданская
исторические
нового
война в США. Восстановление Юга.
факты, раскрывать
материала
США в конце 19 – начале 20 в.
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Урок
Франция после поражения.
Текущий
Анализировать
усвоения
Германская империя. Австро-Венгрия.
исторические
нового
Национальный вопрос в Австрофакты, раскрывать
материала
Венгрии. Италия после объединения.
причинноИспания на периферии Европы.
следственные
Балканские страны на пути
связи, сравнивая
независимого развития.
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
§ 12
11.10
§ 13
14.10
§ 1415
18.10
10.10
14.10
17.10
11.10
14.10
18.10
15
Япония
на
модернизации
пути
16
Индия под властью
англичан. “Опиумные
войны” и закабаление
Китая
индустриальными
странами
17
Османская империя и
Персия в XIX - начале
XXв.
18
Завершение
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Анализировать
§16
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Глава 5. Восток в орбите влияния Запада. Латинская Америка в конце XIX– начале XX в. – 4 ч.
Урок
1 ч.
Завершение покорения Индии.
Текущий
Анализировать
§ 17усвоения
Колониальный режим. Восстание
исторические
18
нового
сипаев в Индии. Индия в конце 19 –
факты, раскрывать
материала
начале 20 в. Первая «опиумная
причинновойна» 180-1842 гг. Восстание
следственные
тайпинов. Вторая «опиумная война»
связи, сравнивая
1856-1860 гг. «Боксерское восстание»
события,
в Китае. Нациоанальноопределяя их
демократическая революция 1911основные
1913 гг.
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Урок
1 ч.
Кризис Османской империи. Начало
Текущий
Анализировать
§ 19
усвоения
раздела турецких владений.
исторические
нового
Реформы в Турции в середине 19 в.
факты, раскрывать
материала
Турция и Крымская война 1853-1856
причинногг. Попытка реформ в 1870-е гг.
следственные
Младотурецкая революция 1908-1909
связи, сравнивая
гг. Революция 1905-1911 гг. в Иране.
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Урок
1 ч.
Мир к началу 20 в. Колониальная
Текущий
Анализировать
§ 20усвоения
Япония в середине 19 в. Реставрация
Мэйдзи. Реформы в Японии.
Модернизация в социальноэкономической сфере. Переход к
политике завоеваний.
Текущий
21.10
21.10
21.10
28.10
24.10
25.10
25.10
28.10
28.10
1.11
31.10
1.11
колониального
раздела
мира.
Колониализм:
последствия
для
метрополий и колоний
19
20
21
Латинская Америка во
второй половине XIX началеXXв.
1 ч.
нового
материала
империя Великобритании.
Колониальные захваты Франции.
Германия как колониальная держава.
Колониальные владения малых
стран. Колониальная политика США.
Европейский колониализм.
Традиционализм в колониальных и
зависимых странах. Предпосылки
модернизации в странах Азии.
Урок
усвоения
нового
материала
Латиноамериканские страны после
освобождения. США и Латинская
Америка. Трудности модернизации.
Революция 1910-1917 гг. в Мексике.
Текущий
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
21
§ 22
11.11
11.11
Глава 6. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX– начале XX в. Первая мировая война 1914-1918 гг. – 4 ч.
Урок
Военно-политические
1 ч.
Внешняя политика ведущих стран
Текущий
Анализировать
§ 23
15.11
14.11
усвоения
союзы
и
мира. Обострение противоречий
исторические
нового
международные
между ведущими державами.
факты, раскрывать
материала
конфликты на рубеже
Образование военно-политических
причинноXIX - XX вв.
союзов в Европе.пацифизм и
следственные
милитаризм.
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Урок
Начало
Первой 1 ч.
Дипломатическая подготовка войны.
Текущий
Анализировать
§ 24
18.11
18.11
усвоения
11.11
15.11
18.11
мировой войны
нового
материала
Начальный период войны.
22
На фронтах Первой
мировой войны
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Кампания 1915 г. Кампания 1916 г.
Рост противоречий в воюющих
странах. Война и кризис. Вступление в
войну США и кампания 1918 г.
Текущий
23
Наука, культура
искусство в 19
начале 20 в.
и
–
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Текущий
24
Итоговое занятие по
курсу
“Всеобщая
история. 8 класс”.
1 ч.
Повторител
ьнообобщающ
ий урок
Истоки ускорения технического
прогресса. Достижения научной
мысли. Кризис механистических
воззрений 19 в. Развитие техники и
строительства. Развитие военной
техники. Классицизм революционной
эпохи. Романтизм в духовной жизни
Европы. Искусство и идеи
национального освобождения.
Литература и живопись. От реализма
к импрессионизму. Духовная жизнь
индустриального общества на рубеже
19-20 вв. Истоки массовой культуры.
Тестирование, исторический диктант
Учетный
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Проверка знаний
учащихся по
разделу «Всеобщая
история. 8 класс»
§ 2526
22.11
21.11
22.11
§ 2728
25.11
25.11
25.11
29.11
28.11
29.11
25
Внутренняя политика
Александра Iв 18011812 гг.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
26
Внешняя политика в
1801-1812 гг.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
27
Реформаторская
деятельность
М.М.Сперанского
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
28
Отечественная
1 ч.
Урок
война
История России – 36 ч.
Глава 1. Россия в первой половине XIXв. – 16 ч.
Император Александр I. Негласный
Текущий
Анализировать
комитет. Начало преобразований.
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Участие России в третьей
Текущий
Анализировать
антифранцузской коалиции. Россия
исторические
на Кавказе. Россия в войнах 1806факты, раскрывать
1807 гг. Тильзитский мир 1807 г. и
причинноего последствия. Война со Швецией
следственные
1808-1809 гг. Русско-турецкая война
связи, сравнивая
1806-1812 гг. Война с Ираном 1804события, определяя
1813 гг. Разрыв русско-французского
их основные
союза.
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Начало деятельности
Текущий
Анализировать
М.М.Сперанского. Проект
исторические
политической реформы: замыслы и
факты, раскрывать
результаты. Отставка
причинноМ.М.Сперанского: причины и
следственные
последствия.
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Начало войны. Планы и силы сторон.
Текущий
Анализировать
§1
§2
2.12
6.12
2.12
5.12
2.12
6.12
§3
9.12
9.12
9.12
§4
13.12
12.12
13.12
1812 г.
усвоения
нового
материала
Смоленское сражение. Назначение
Кутузова главнокомандующим.
Бородино. Тарутинский маневр.
Партизанское движение. Гибель
«Великой армии».
29
Заграничные походы
русской
армии.
Внешняя политика в
1813-1825 гг.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Начало Заграничных походов.
Смерть М.И.Кутузова. Завершение
разгрома Наполеона. Венский
конгресс. Священный союз.
Восточный вопрос. Россия и
Америка.
Текущий
30
Внутренняя политика
Александра Iв 18151825
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Перемены во внутренней политике.
«Польский эксперимент». Первый
опыт конституции в России.
Реформаторский проект
Н.Н.Новосильцева. Отказ от
проведения реформ в начале 20-х гг.
Основные итоги внутренней
политики Александра I.
Текущий
31
Социальноэкономическое
развитие
после
Отечественной войны
1812 г.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Экономический кризис 1812-1815 гг.
Отмена крепостного права в
Прибалтике. Проект Аракчеева об
отмене крепостного права. Военные
поселения. Развитие
Текущий
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
§5
16.12
16.12
16.12
§6
20.12
19.12
20.12
§7
23.12
23.12
23.12
промышленности и торговли.
32
Общественное
движение
Александре I
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Зарождение организованного
общественного движения. Тайные
общества. Южное общество.
Северное общество. Власть и тайные
общества.
Текущий
при
33
Династический кризис
1825 г. Выступление
декабристов
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Династический кризис. Выступление
14 декабря 1825 г. Следствие и суд
над декабристами. Историческое
значение и последствия восстания
декабристов.
Текущий
34
Внутрення
Николая I
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Император Николай I. Укрепление
роли государственного аппарата.
Укрепление опоры самодержавной
власти. Попытки решения
крестьянского вопроса. Русская
православная церковь и государство.
Усиление борьбы с
революционными настроениями.
Текущий
политика
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
§8
10.01
10.01
10.01
§9
13.01
13.01
13.01
§10
17.01
16.07
20.01
35
Социальноэкономическое
развитие в 20-50-е гг.
XIXв.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Противоречия хозяйственного
развития. Начало промышленного
переворота. Помещичье и
крестьянское хозяйство. Финансовая
политика Е.Ф.Канкрина. Торговля.
Города. Итоги социальноэкономического развития.
Текущий
36
Внешняя
политика
Николая I в 1826-1849
гг.
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Россия и революции в Европе.русскоиранская война 1826-1828 гг. Русскотурецкая война 1828-1829 гг.
Обострение русско-английских
противоречий. Кавказская война.
Россия и Центральная Азия.
Текущий
37
Общественное
движение в годы
правления Николая I
1 ч.
Урок
усвоения
нового
материала
Особенности общественного
движения 30-50-х гг. Консервативное
движение. Либеральное движение.
Западники и славянофилы. Кружки
20-30-х гг. Революционное
движение.
Текущий
38
Крымская война 1853-
1 ч.
Урок
усвоения
Обострение Восточного вопроса.
Текущий
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
§11
20.01
20.01
24.01
§12
24.01
24.01
27.01
§13
27.01
27.01
31.01
§14
31.01
31.01
03.02
1856
гг.
Оборона
Севастополя
39
Образование и наука.
Русские
первооткрыватели и
путешественники
40
Художественная
культура.
Быт
обычаи
41
и
Накануне
отмены
крепостного права
нового
материала
Начальный этап войны. Вступление в
войну Англии и Франции.
Героическая оборона Севастополя.
Борьба на Кавказе. Парижский мир
1856 г. Итоги войны.
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Урок
1 ч.
Развитие образования. Биология.
Текущий
Анализировать
§15-16
усвоения
Медицина. Геология. Астрономия.
исторические
нового
Математика. Физика. Химия. Наука и
факты, раскрывать
материала
производство. И.Ф.Крузенштерн и
причинноЮ.Ф.Лисянский. Ф.Ф.Беллинсгаузен и
следственные
М.П.Лазарев. А.А.Баранов и
связи, сравнивая
освоение Русской Америки.
события, определяя
Г.И.Невельский и Е.В.Путятин.
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Урок
1 ч.
Развитие художественной культуры в
Текущий
Анализировать
§17-18
усвоения
первой половине XIXв. Русская
исторические
нового
литература. Театр. Музыка.
факты, раскрывать
материала
Живопись. Архитектура. Жилище.
причинноОдежда. Питание. Досуг и обычаи.
следственные
связи, сравнивая
события, определяя
их основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Глава 2. Россия во второй половинеXIX в. – 19 ч.
Урок
1 ч.
Предпосылки отмены крепостного
Текущий
Анализировать
§19
усвоения
права. Император Александр II.
исторические
нового
Причины отмены крепостного
факты,
материала
права. Российская «оттепель».
раскрывать
3.02
03.02
07.02
7.02
07.02
10.02
10.02
10.02
14.02
42
Крестьянская
реформа 1861 г.
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Подготовка крестьянской реформы.
Основные положения крестьянской
реформы 1861 г. Значение отмены
крепостного права.
Текущий
4344
Либеральные
реформы 60-70-х гг.
XIXв.
2 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Реформы местного самоуправления.
Судебная реформа. Военные реформы.
Реформы в области просвещения.
Претворение реформ в жизнь.
Конституционные метания. «Диктатура
сердца».
Текущий
45
Социальноэкономическое
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Развитие сельского хозяйства. Развитие
промышленности. Финансовая
Текущий
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты,
раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты,
раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
§20
14.02
14.02
17.02
§2122
17.02
17.02
21.02
§23
21.02
21.02
24.02
развитие
после
отмены крепостного
права
политика. Железнодорожное
строительство. Промышленный
подъем.
46
Общественное
движение: либералы
и консерваторы
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Особенности российского либерализма Текущий
середины 50-х – начала 60-х гг.
Тверской адрес 1862 г. Разногласия в
либеральном движении. Земское
движение конца 70-х гг. Консерваторы.
47
Зарождение
революционного
народничества
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Причины роста революционного
движения. Поиски ориентиров. Теория
революционного народничества.
Текущий
факты,
раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты,
раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты,
раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
§24
24.02
24.02
28.02
§25
28.02
28.02
03.03
48
Революционное
народничество
второй половины 60-х
– начала 80-х гг. XIXв.
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Народнические организации второй
половины 60-х – начала 70-х гг.
«Хождение в народ». «Земля и воля».
Первые рабочие организации. Раскол
«Земли и воли». «Народная воля»:
охота на царя.
Текущий
49
Внешняя
политика
Александра II
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Основные направления внешней
политики России в 60-70-х гг.
Европейская политика. Завершение
Кавказской войны. Политика России в
Средней Азии. Дальневосточная
политика России. Продажа Аляски.
Текущий
50
Русско-турецкая
война 1877-1878 гг.
Внутренняя политика
Александра II
3 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Текущий
Балканский кризис. Начало русскотурецкой войны. Боевые действия
летом 1877 г. Падение Плевны.
Перелом в ходе войны. СанСтефанский мирный договор.
Берлинский конгресс. Значение и
причины победы России в войне
Император Александр III. Начало
нового царствования. Попытки
решения крестьянского вопроса.
Начало рабочего законодательства.
Анализировать
исторические
факты,
раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты,
раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты,
раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
§26
03.03
03.03
07.03
§27
07.03
07.03
14.03
§2830
14.03
14.03
Конец «игнатьевского режима». Меры
по борьбе с «крамолой». Политика в
области просвещения и печати.
Укрепление положения дворянства.
Наступление на местное
самоуправление. Национальная и
религиозная политика.
Общая характеристика экономической
политики Александра III. Деятельность
Н.Х.Бунге. Экономическая политика
И.А.Вышнеградского. «Золотое
десятилетие» русской
промышленности. Сельское хозяйство.
картой
51
Экономическое
развитие
в
годы
правления
Александра III
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
5253
Положение основных
слоев общества
2 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Сословия и классы в пореформенном
обществе. Крестьянство. Дворянство.
Буржуазия. Пролетариат. Духовенство.
Интеллигенция. Казачество.
Текущий
54
Общественное
движение в 80-90-х гг.
XIXв.
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Кризис революционного
народничества. Либеральное
движение. Распространение
марксизма в России. Консерваторы.
Текущий
Текущий
Анализировать
исторические
факты,
раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты,
раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты,
раскрывать
причинно-
§31
21.03
21.03
21.03
§3233
31.03
31.03
31.03
§34
04.04
04.04
04.04
55
Внешняя
политика
Александра III
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Общая характеристика внешней
политики Александра III. Ослабление
российского влияния на Балканах.
Поиск союзников. Азиатская политика
Александра III.
Текущий
56
Просвещение и наука.
Литература
и
изобразительное
искусство.
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Развитие образования. Успехи
естественных наук. Развитие
географических знаний. Развитие
гуманитарных наук. Литература.
Живопись.
Текущий
57
Архитектура, музыка,
театр,
народное
творчество.
Быт:
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Архитектура. Музыка. Театр.
Художественные промыслы. Рост
населения. Изменения облика городов.
Текущий
следственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты,
раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты,
раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты,
§35
07.04
07.04
07.04
§3637
11.04
11.04
11.04
§3839
14.04
14.04
14.04
новые черты в жизни
города и деревни
58
Контрольное
занятие за курс
“История России. 8
класс”.
59
60
Резевные часы
Резервные часы
Связь и городской транспорт. Жизнь и
быт городских «верхов». Жизнь и быт
городских окраин. Досуг горожан.
Изменения в деревенской жизни.
1 ч.
Повторительнообобщающий
урок
61
Социальноэкономическое
развитие губернии
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
62
Край в войне 1812 г.
Декабристы.
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Тестирование, исторический диктант
Учетный
раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Проверка знаний
учащихся по
разделу
«История
России. 8 класс»
История Татарстана – 10 ч.
Глава 1. Казанская губерния в 1801-1860 гг. – 4 ч.
Население. Изменения в сельском
Текущий
Анализировать
хозяйстве. Рост промышленности. От
исторические
мануфактур – к фабрикам. Рост
факты,
торговли.
раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Казанское ополчение. Первая
Текущий
Анализировать
женщина-офицер России. Декабристы.
исторические
факты,
раскрывать
причинно-
18.04
18.04
18.04
§1
21.04
21.04
21.04
§2
25.04
25.04
25.04
6364
Культура
края
первой половины XIX
в.
2 ч.
65
Крестьянские
реформы 60-х
надежды
разочарования
1 ч.
66
гг.:
и
Социальноэкономический рост
Казанской губернии
1 ч.
следственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Урок усвоения
Наука и образование. Политическое
Текущий
Анализировать
§ 3-4
нового
мышление. Издательство и
исторические
материала
периодическая печать.
факты,
Художественная литература.
раскрывать
Архитектура. Изобразительное
причинноискусство.
следственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Глава 2. Казанская губерния в послереформенный период – 6 ч.
Урок усвоения
Политические настроения перед
Текущи
Анализировать
§5
нового
отменой крепостного права. Позиция
й
исторические
материала
казанского дворянства. Итоги реформы
факты, раскрывать
1861 г. Изменения в удельных и
причинногосударственных селах. Ответ крестьян
следственные
на реформу 1861 г. «Безднинская
связи, сравнивая
бойня». Куртинская панихида. Попытки
события,
поднять крестьян на восстание.
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Урок усвоения
Сельское хозяйство. Помещики и
Текущи
Анализировать
§6
нового
крестьяне: социально-экономическое
й
исторические
материала
положение и взаимоотношения.
факты, раскрывать
28.04
28.04
28.04
05.05
05.05
05.05
12.05
12.05
12.05
в
послереформенный
период
Промышленность. Пролетариат и
буржуазия – новые классы. Города и
торговля.
67
Общественное
движение 70-90-х гг.
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Революционные и либеральные
народники. Студенческие волнения.
Марксистское движение.
Текущи
й
68
Татарское
национальное
движение
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Возникновение татарского
национального движения. Политика
русификации и противодействие ей.
Движение ваисидов.
Просветительность. Джадидитство.
Текущи
й
69
Наука, образование и
культура края во
второй половине XIX
в.
1 ч.
Урок усвоения
нового
материала
Наука. Образование. Печатные
издания. Литература. Искусство.
Текущи
й
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинноследственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Анализировать
исторические
факты, раскрывать
причинно-
§7
16.05
16.05
16.05
§8
19.05
19.05
19.05
§ 910
23.05
23.05
23.05
70
Контрольное
занятие за курс
“История
Татарстана. 8
класс.”
1 ч.
Повторительно
-обобщающий
урок
Тестирование
Учетны
й
следственные
связи, сравнивая
события,
определяя их
основные
характеристики.
Работать с
исторической
картой
Проверка знаний
учащихся по
разделу «История
Татарстана. 8
класс»
26.05
26.05.
26.05