Тема урока: «Олимпийские игры в древности».

Тема урока: «Олимпийские игры в древности».
Цели урока:
Обучающая: познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, о том, в
чью честь они проводились и когда состоялись первые Олимпийские игры; о
подготовке и проведении игр, знаменитых атлетах древности и
современности.
Развивающая: продолжить формирование умений работать с текстом
учебника и его иллюстрациями, умение анализировать исторические факты и
самостоятельно сделать выводы.
Воспитательная: воспитание патриотизма, гражданственности, подвести
учащихся к пониманию и значению олимпийских игр, воспитывать
стремление к здоровому образу жизни, пробудить в детях желание серьезно
заняться каким-либо видом спорта.
Задачи:
1. Усвоение фактов и основных идей с помощью иллюстративного
материала.
2. Изучение новых понятий по данной теме.
3. Организация деятельности учащихся по применению новых знаний.
Ход урока:
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! На нашем сегодняшнем уроке присутствуют гости.
Я прошу вас не смущаться, и работать как обычно. Сегодня урок истории
будет немного непохож на обычный, и проведем мы его в форме
путешествия. Для начала, я разделю класс на три команды. Все вы изучали
раздел Древняя Греция и поэтому, чтобы приступить к изучению новой темы,
мне бы хотелось вам задать несколько вопросов, связанных с историей
Древней Греции.
Постарайтесь меня внимательно выслушать, и прежде чем ответить на
вопрос, подумайте и поднимайте руку. За каждый правильный ответ, каждая
команда получит поощрительные жетоны. А в конце урока, мы подсчитаем
количество жетонов, какая команда наберет большее количество, получит
самые высокие оценки.
Давайте вспомним, ребята.
1.
2.
3.
4.
5.
На каком полуострове располагалась Древняя Греция?
Какой город являлся столицей Древней Греции?
Что такое полис?
Назовите один из самых могущественных полисов Греции?
Кто создатель поэм «Одиссея» и «Илиада»?
Ребята, у меня для вас есть несколько загадок в стихотворной форме, где
вы должны назвать имена греческих Богов:
1. Он собьет с пути
Или на путь наставит
От усталости глаза сомкнуть заставит.
Весть, как молнию
Доставит всем с небес,
И зовут его ….(Гермес)
2. На фронтоне Парфенона
Необычная картина:
В спор вступила с Посейдоном
Богиня мудрости …(Афина)
3. Под землей на тропе
Мрачный он сидит,
Души эллинов умерших
Он надежно сторожит.
Пес его свирепый Цербер
Никогда не спит.
Бога этого зовут.. (Аид)
4. Белолика и стройна,
Из пены родилась она.
Полна любви и не сердита
Богиня эта …(Афродита)
Изучение новой темы.
А сейчас, мы с вами переходим к изучению новой темы «Олимпийские
игры в древности».
Ребята, подумайте, что мы должны выяснить, изучая данную тему?
Правильно, ребята. Мы должны выяснить:
1. Когда и где состоялись первые Олимпийские игры?
2. Как проходили игры?
3. Каковы цели и значение игр?
Вот над этими вопросами мы будем работать. В этом - цель нашего урока.
Как я уже говорила, урок мы проведем в форме путешествия.
Ребята, вы готовы попутешествовать?
1 станция: «Виды состязаний». Перемещаемся в Древнюю Грецию.
«Все в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да
победят сильнейшие!». Этим призывом греки приглашались принять участие
в Олимпийских играх. День за днем, 10 месяцев подряд велась подготовка к
Олимпийским играм, проводились они 1 раз в 4 года, проходили летом и
продолжались 5 дней. А вы знаете, ребята, такой факт, что во время
Олимпийских игр, даже войны прекращались!
Итак, мы находимся в Олимпии! Первые Олимпийские игры состоялись
в 776г до н.э. в г. Олимпия. Почему же центром олимпийских игр стала
Олимпия! Кто сможет ответить?
В 884г. до н.э. между правителями эллинских государств Элида и Спарта
было заключено соглашение о регулярных общегреческих спортивных
празднествах в честь бога Зевса. Местом их проведения была избрана
Олимпия, т.к. до нее было легко добираться из всех греческих городов. Этот
город располагался на территории Эллады, в северно – западной части
полуострова Пелопоннес, у слияния рек Алфей и Кладей. Там располагался
храм Зевса – главного бога Древней Греции. Олимпия объявлялась
священным местом, и всякий, кто вторгся бы сюда с оружием, был бы
объявлен богоотступником.
А почему же Олимпийские игры проводились в честь бога Зевса?
Чтобы ответить на этот вопрос, давайте поработаем с документом «Миф
об основании Олимпийских игр» на странице учебника 157(151). Когда вы
найдете ответ на данный вопрос, поднимите руки.
Да, именно поэтому, молодцы, ребята. Олимпийские игры проводились в
честь бога Зевса. Участников состязаний, людей крепкого телосложения,
силачей называли атлетами, покровителем которых был Гермес – вестник
богов.
Итак, в первый день – атлеты приносили жертвы богам, давали клятву
бороться честно. Судьи клялись выносить справедливые решения.
Следующие три дня отводились состязаниям. Большинство
состязаний проходило на стадионе.
Одним из главных состязаний Олимпийских игр было пятиборье.
Начиналось оно с бега. Встав на дорожки, возле друг друга, атлеты ждали
сигнала. Кто срывался с места раньше времени, того судья больно бил
хлыстом.
А теперь, найдите в учебнике: какие виды состязаний проводились ещё?
Совершенно верно. После бега, атлеты состязались в прыжках в длину.
Для усилия толчка, атлеты пользовались каменными или металлическими
гирями и во время прыжка выбрасывали руки вперед. Считалось, что гантели
усиливают силу толчка, увеличивают длину прыжка.
Копье и диск метали, стоя на небольшой возвышенности.
Копье метали на точность, а диск летел на дальность.
Последним состязанием в пятиборье была борьба, где проявлялась сила и
ловкость борцов. Она велась на песке. Перед ее началом, атлеты натирали
тело оливковым маслом, чтобы противнику было труднее его ухватить. Для
победы требовалось, чтобы упавший противник трижды коснулся земли
плечом, бедром или спиной.
Также интерес у зрителей вызывали кулачный бой, бег с оружием и
другие соревнования.
Захватывающим зрелищем были гонки колесниц.
Они устраивались на ипподроме – места для проведения конных
соревнований. В гонках участвовали только богатые греки, так как иметь
колесницу и четырех беговых лошадей могли не все себе позволить. На
гонках колесницы должны были 12 раз обогнуть ипподром. Иногда
колесницы сталкивались, и возничие (управляющие колесницами) получали
увечья. При этом, владелец упряжки мог сам не управлять ею, а нанять
возничего. Но, если кони приходили первыми, то именно хозяину, а не
возничему присуждалась победа.
Продолжаем наш урок. День пятый – заключительный день игр. Перед
храмом Зевса ставили стол из золота и слоновой кости. Глашатай объявлял
имя атлета и его родной город. Победителю на голову возлагали оливковые
венки. А зрители восторженно кричали: «Слава победителю!» Победителей
в различных видах соревнований называли олимпиониками. Слава о них
пережила века.
Ребята перед вами имена прославленных атлетов Древней Греции,
Феаген, Милон и Полидама, на странице 153 или 159 учебника найдите, в
каких видах состязаний они прославились и чем прославились?
Правильно, ребята, молодцы. Я думаю, вы немножко устали, давайте
немного отдохнем.
Физкультминутка.
Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.
2 станция «Вопрос – ответ».
А теперь, ребята, я представляю вашему вниманию карточки, которые у
вас на партах. Ваша задача: прочитать задание, и вписать недостающие слова
в текст. Выполняя данное задание, вы можете пользоваться учебником.
Я хочу, чтобы вы закрепили знания, полученные на первом этапе урока.
1. Олимпийские игры проводились один раз в _______________ года. Они
устраивались в __________________, расположенной в
_____________________________________________________________
___________________________________________________
Перед играми атлеты должны были тренироваться в своем родном
городе _____________, затем ещё _________ месяц продолжать
тренировки поблизости от __________________.
Олимпийские игры продолжались _______ дней. Одним из главных
состязаний было пятиборье: оно начиналось с _________________(1),
затем атлеты состязались в _____________________________(2),
______________________(3), _______________________(4).
Последним состязанием в пятиборье была ______________________(5).
Наряду с пятиборьем любимыми видами состязаний
были_______________________________________. В последний день
Олимпийских игр победители получали награды, это были
_________________.
Переходим на 3-ю станцию «Историческая задача»
1 задание: Решите историческую задачу. Сколько лет тому назад
состоялись первые Олимпийские игры?
776 +2015=2791г. Правильно, ребята, молодцы! На этом, путешествие по
Древней Греции у нас заканчивается.
2 задание: Ребята, ключевое слово – ОЛИМПИАДА.
Составьте из него как можно больше слов на свободную тему.
И мы с вами перемещаемся на 4 станцию «Современные
Олимпийские игры»
В 394г. н.э. Олимпийские игры отменили, как проявление язычества.
В конце ХIХ в. французский общественный деятель, историк Пьер де
Кубертен (1863-1937гг.) выступил с предложением возобновить
Олимпийские игры. Он считал, что идеи Олимпийского движения вдохнут в
человечество «дух свободы, мирного соревнования и физического
совершенствования», будут способствовать культурному сотрудничеству
народов.
Годом 1-й Олимпиады стал 1896г. С тех пор, каждые четыре года по
планете пробегает огонь, зажженный на древнем алтаре Олимпии.
Ребята, а кто из вас знает, что является символами Современных
Олимпийских игр?
(Олимпийский огонь и флаг с олимпийскими кольцами).
А почему эти пять колец разного цвета?
А потому, что они символизируют пять частей света: Африка - черный,
Австралия - зеленый, Азия - желтый, Европа - синий, Америка - красный.
С 1924г в мире стали проводиться Зимние Олимпийские игры.
А летние паралимпийские игры проводятся с 1960г., а зимние
паралимпийские игры — с 1976 года. Название первоначально было связано
с термином paraplegia паралич нижних конечностей, поскольку эти
соревнования проводились среди людей с заболеваниями позвоночника,
имеется в виду параллелизм и равноправие параолимпийских соревнований
с олимпийскими.
В нашей стране Олимпийские игры проводились дважды. ХХII
Летние Олимпийские игры проходили в Москве в 1980 г. Талисманом
московских игр стал очень симпатичный медвежонок. В 2014г . в Сочи
состоялись ХХII Зимние Олимпийские игры. Талисманами игр стали белый
медведь, заяц и снежный барс. Обратите внимание ребята, какое совпадение,
что и в 1980 г., и в 2014-х годах Олимпийские игры были ХХII- ми по счету.
А теперь, ребята, кто быстрее ответит на мои вопросы? Кто из вас
лучше знает историю Олимпийских игр 2014 года в городе Сочи?
1. Назовите девиз Олимпийских игр? (Быстрее, выше, сильнее).
2. В каком городе стартовала эстафета Олимпийского огня ХХII
Олимпийских игр? (в г. Москва 7 октября 2013г.)
3. Сколько стран принимали участие в Олимпийских играх в г. Сочи? (88
стран)
4. Когда состоялась церемония открытия ХХII Зимних Олимпийских игр
в Сочи? (7 февраля 2014г.)
5. Назовите песню, под которую выходила российская команда? («Нас не
догонят», «группа Тату» .)
6. Кто завоевала золотую медаль Олимпийских игр в женской одиночной
программе по фигурному катанию? (Ангелина Сотникова)
7. Кто завоевал три золотые и одну бронзовую медали для России по
шорт – треку? (Виктор Ан).
8. Какой вид спорта принес России первую золотую медаль? (Фигурное
катание).
9. На дне какого российского озера побывал Олимпийский огонь? (на дне
озера Байкал).
10.Сколько лет отделяют Зимние Олимпийские игры в Сочи от Летних
Олимпийских игр в Москве? (34 года).
К вашему сведению, наша Барунская средняя школа, как
участник Общероссийского проекта «Школа цифрового века» приняла
участие во Всероссийской акции «Спортивный лонгмоб Сочи 20-14» в
забеге «Быстрее, выше, сильнее» в ХХII Зимних Олимпийских играх и
ХI Паралимпийских зимних играх.
Место старта: РК, Юстинский район, п. Барун, ул. Школьная, 7.
Дата проведения забега: 15.10.2013 г.
Способ передвижения: ходьба.
Количество участников: 75 участников.
Суммарная дистанция: 150 километров.
5 станция «Земляки -Герои»
Ребята, кто назовет мне имена наших земляков, призеров ХХХ Летних
Олимпийских игр в Лондоне в 2012г.
1) Семенов Мингиян Артурович 1990г.р. п. Комсомольский. Заслуженный
мастер спорта России, бронзовый призер Олимпийских игр 2012г. по грекоримской борьбе, Герой Калмыкии.
2) Алина Андреевна Макаренко 1995г.р. г. Элиста – российская гимнастка,
Герой Калмыкии. Олимпийская чемпионка 2012г. по художественной
гимнастике.
Вот, ребята, вы видите наших Героев- земляков. Они почти ваши
сверстники, вы также можете достичь таких успехов. Берите с них пример! Я
надеюсь, что кто-то из вас станет участником Олимпийских игр и в
очередной раз прославит нашу Калмыкию.
6 станция «Кроссворд - обобщение»
Ребята, обратите внимание на доску. Вы видите задание в виде
ступенек, а по ним как-бы бежит греческий атлет с огнём в руках, а на
вершине пирамиды-кроссворда - чаша для поджигания огня, когда вы
ответите на все вопросы – огонь в чаше должен загореться. (ответы снизу
вверх). Я буду задавать вопрос, а вы - зная на него ответ, поднимите руку.
зевс
атлет
гермес
олимпия
ипподром
пятиборье
олимпионик
1. Как называли победителя в соревнованиях Древней Греции?
2. Состязание, которое включало в себя 5 видов спорта?
3. Как называлось место для проведения конных соревнований?
4. Где проводились Олимпийские игры?
5. Бог, покровитель атлета?
6. Как называли участников состязаний, людей крепкого телосложения?
7. В честь какого Бога проводились олимпийские игры? Каких Олимпийских
чемпионов нашей земли вы запомнили?
Дорогие ребята, мы закрепили знания, полученные на данном уроке в
виде кроссворда, давайте подведем итоги.
7 станция: «Итоги путешествия».
Каждая команда заработала поощрительные жетоны. Подсчитайте их.
Давайте посмотрим, у кого их больше? – Команда 1. Так как они получили
большее количество, они - победители. И в заключении я хочу вас призвать к
тому, чтобы вы стремились к здоровому образу жизни и любили спорт.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Ну, на этом наше путешествие по Древней
Греции не заканчивается, оно продолжится у вас дома при чтении параграфа
33 «Олимпийские игры в древности».
Всем спасибо за работу! Оценки: Бадма-«4», Юля-«5»..
Рефлексия: А теперь, дети, давайте освежим нашу память.
- Что вы узнали нового на уроке?
- Я предлагаю вам сделать мини-проект. На ваших партах вы видите
заготовки в виде ватмана А-3, клей, ножницы, картинки. Ваша задача:
используя заготовки, ответив на вопросы, разместить (приклеить) на ватмане
А-3 картинки. Удачи вам!
- Молодцы, ребята! У вас получились красивые проекты! С помощью минипроекта вы закрепили знания по данной теме.
- А теперь, пожалуйста, оцените наш урок. Зеленые смайлики - урок
понравился; красного цвета смайлики - не очень. До свидания, ребята!
Вы мне очень понравились. До новых встреч!