Олимпийские игры» на уроке математики

«Олимпийские игры» на уроке математики
5 класс
Тема урока: Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
Цели урока: научить формулировать правила сложения и вычитания дробей
с одинаковыми знаменателями и применять это правило при выполнении
действий; развивать логическое мышление; воспитывать интерес к спорту и
здоровому образу жизни.
Оборудование: компьютер, презентация.
Ход урока.
1. Организационный момент.
-Ребята! Вы все хорошо знаете, что в этом году в нашей стране в городе Сочи
пройдут Зимние олимпийские игры. И этот урок мы посвятим 22 зимним
Олимпийским играм.
- Что вы знаете об олимпийских играх? (Ответы учащихся)
- А, теперь посмотрим презентацию об истории олимпийских игр (просмотр
презентации), которую прокомментирует нам учитель истории Валентина
Алексеевна.
Вывод учителя: Олимпиада – это промежуток времени в 4 года между
олимпийскими играми, олимпийские игры- это спортивные соревнования
между лучшими спортсменами мира.
2.Сообщение темы и цели урока.
- Ребята, вы любите соревноваться? Этот урок мы проведем в виде
соревнований, в ходе которых узнаем, как вы дружите с математикой, а
также узнаем много интересного об олимпийских играх, вспомним
пройденный материал и научимся складывать и вычитать дроби с
одинаковыми знаменателями. Итак, соревнуются две команды: команда
«Олимпия» и команда «Сочи»
3. Развитие логического мышления (разминка).
- Вы знаете, перед каждым соревнованием проводится разминка. Мы тоже
начнем соревнования с разминки. Выполнив разминку, вы узнаете, какими
качествами должен обладать настоящий спортсмен, чтобы выиграть
олимпийские награды.
Разминка - отгадайте ребусы
- ХОРОШЕЕ ЗДОРОВЬЕ
- СИЛА ВОЛИ
- ВЕЗЕНИЕ
4. Устная работа.
Разминка прошла успешно, а теперь первое соревнование – устная работа
Выполнив устную работу, мы вспомним основные символы олимпиады.
ЗАДАНИЯ команде «Олимпия»
1.Какая часть фигуры закрашена?
- ПЯТЬ КОЛЕЦ
2. Назовите правильные дроби. Какая дробь называется правильной?
-ОЛИМПИЙСКИЙ ДЕВИЗ
3. Сравните дроби с пояснением.
- ОЛИМПИЙСКАЯ ЭМБЛЕМА
ЗАДАНИЯ Команде «Сочи»
1.На что показывает дробь 2/5?
ФЛАГ
- ОЛИМПИЙСКИЙ
2.Назови неправильные дроби. Какая дробь называется неправильной? -
ОЛИМПИЙСКИЙ ОГОНЬ
3.
. – ОЛИМПИЙСКИЕ МЕДАЛИ
Чтобы вспомнить последние два символа, поработаем у доски по карточкам.
СОРЕВНОВАНИЕ КАПИТАНОВ
1.задача. - ОЛИМПИЙСКАЯ КЛЯТВА
2. задача.- ОЛИМПИЙСКИЙ ТАЛИСМАН
5. Физкультминутка
Один, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже –
Руки за спину положим…
Один, два! – выше голова,
Три, четыре! – руки шире!
Пять, шесть - тихо сесть.
Раз – подняться, подтянуться,
Два- согнуться, разогнуться
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть за парту тихо сесть.
6. Работа над усвоением нового материала.
- Нас ждет новое соревнование по решению примеров.(Слайд№30)
- Посмотрите на примеры. Сможете ли вы их решить?
- Их можно решить с использованием правила сложения и вычитания
дробей с одинаковыми знаменателями.
- Откройте тетради. Запишите число, Классная работа, тему урока «Сложение
и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»
Объяснение нового материала учителем:
а)Работа с натуральной буханкой хлеба согласно учебника
б) Предлагаю учащимся самостоятельно сформулировать правило сложения
и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
в) Предлагаю открыть учебник на странице и прочитать правило сложения и
вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
г)Записи на доске:
Выполните действия.
2
8
7
8
+
5
8
=
2+5
8
4
7−4
8
8
− =
=
=
Правила.
7
а
8
в
+
3
а
8
в
с
в
=
а+с
в
с
а−с
в
в
− =
.а
7. Закрепление изученного материала.
- А, теперь выполним самостоятельную работу.
-Проверка (слайд №30)
- Как же, ребята, все эти полученные дроби связаны с Олимпиадой?
(слайд№31)
Нас ждет новое соревнование по решению задачи. Кто быстрее?
- Олимпийскими чемпионами не рождаются, а становятся. Только те, кто
дружит с физкультурой, ведет здоровый образ жизни, только самые упорные
и достойные могут попасть на Олимпийские игры и завоевать олимпийские
медали.
- Ребята, вы можете назвать Олимпийских чемпионов Мордовии. Сколько их
всего?
- Решив следующую задачу, мы узнаем, сколько всего Олимпийских
чемпионов Мордовии и кто они.
Задача. (Слайд №33)
8. Итог урока. Подведение итогов.
Итак, наши соревнования закончены, подведены итоги.
Поздравляем победителей! А нашим спортсменам желаем на
Олимпийских играх только победы!
9. Домашнее задание.
Подготовить сообщение об одном из олимпийских чемпионов Мордовии:
Ольге Каниськиной,
Елене Лашмановой,
Валерии Борчине,
Сергее Кирдяпкине,
5) Алексее Мишине. №1039, №1040, №1041.
1)
2)
3)
4)