Программа по физике 8 класс.

Пояснительная записка 9 класс
Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе программы основного общего
образования по физике (авторы Н.С. Пурышева, Н.Е.Важеевская) из сборника нормативных
документов, «Физика» (составители Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. М.: Дрофа, 2013 г).
В курсе физики 9 класса учащиеся знакомятся с наиболее распространенными и доступными
для их понимания физическими явлениями, свойствами тел и учатся объяснять их. Курс физики
носит экспериментальный характер, поэтому большое внимание уделено демонстрационному
эксперименту и практическим работам учащихся. Целями обучения физики на данном этапе
физического образования являются:
 Формирование у учащихся знаний основ физики: экспериментальных фактов,
понятий, законов, элементов физических теорий. Подготовка к формированию у
школьников целостных представлений о современной физической картине мира.

Формирование знаний о физических основах устройства и функционирования
технических объектов, формирование экспериментальных умений, научного
мировоззрения, представлений о роли физики в жизни общества.
 Развитие у учащихся восприятия, мышления, памяти, речи, воображения.
 Формирование и развитие свойств личности: творческих способностей, интереса к
изучению физики, самостоятельности, коммуникативности, критичности, рефлексии
В основу курса физики положен ряд идей, которые можно рассматривать как принципы
построения:
 Целостности;
 Преемственности;
 Вариативности;
 Генерализации;
 Гуманитаризации;
 Спирального построения
курса
Ожидаемые

результаты:
Знать:
• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие,
электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
• смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление,
импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного
действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность
воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое
сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
• сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах,
сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля — Ленца,
прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь
• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,
равноускоренное прямолинейное движение, передача давления жидкостями и газами, плавание тел,
механические колебания и волны, диффузия, теплопроводность, конвекция, излучение, испарение,
конденсация, кипение, плавление, кристаллизация, электризация тел, взаимодействие электрических
зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое
действие
ток
электромагнитная индукция, отражение, преломление и дисперсия света;
• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических
величин: расстояния промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха,
силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
• представлять результаты измерений с помощью таблиц графиков и выявлять на этой основе
эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от
силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза
на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени,
силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления
от угла падения света;
• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
• приводить примеры практического использования физических знаний о механических,
тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
• решать задачи на применение изученных физических законов;
• осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с
использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий,
компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах
(словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
• обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых
приборов, электронной техники;
• контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в
квартире;
• рационального применения простых механизмов;
• оценки безопасности радиационного фона.
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения,
полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации. 4.Учебная
нагрузка
Учебная программа рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю. Рабочая программа составлена с учетом 34
учебных недель, т.е. на 68 часов.
учетом 34 учебных недель, т.е. на 68 часов.
№ Тема
Темараздела
раздела
№
Учебно-тематический
план
Учебно-тематический план
Кол-во
часов
Кол-во часов по по
программе
программе
Кол-во
часов
по
Кол-во
часов
по
календарно-тем.
плану
календарно-тем.
плану
11
Законымеханики
механики
Законы
17
17
18
18
22
Механические
колебания
и волны
Механические
колебания
и волны
66
66
33
Электромагнитные
явления
Электромагнитные
явления
12
12
12
12
44
Электромагнитные
колебания
и волны
Электромагнитные
колебания
и волны
88
88
55
Элементыквантовой
квантовой
физики
Элементы
физики
13
13
13
13
66
Вселенная
Вселенная
88
88
77
Дополнительные
главы
Дополнительные
главы
44
33
Входнойи ипромежуточный
промежуточный
контроль
Входной
контроль
00
33
68
68
68
68
итого
итого
видуцелесообразности
целесообразности
1 час
из дополнительных
глав перекинут
на «Законы
механики»
ВВвиду
1 час
из дополнительных
глав перекинут
на «Законы
механики»
Содержание программы.
Содержание
программы.
Тема
1. Законы
механики Тема 1. Законы механики
Механическое
движение.
Материальная
точка.
Система
отсчета.
Скорость,
перемещение
ран
Механическое
движение.
Материальная
точка.
Система
отсчета.
Скорость,
перемещение
ран номерного
номерного прямолинейного
движения. Относительность
механического
движения.механического
прямолинейного
движения. Относительность
механического движения.
Относительность
Относительность
механического
движения.
Скорость
неравномерного
движения.
Ускорение,
движения. Скорость неравномерного движения. Ускорение, скорость прямолинейного равноускоренного
скорость прямолинейного
равноускоренного
движения. Ускорение,
скорость
прямолинейного
движения.
Ускорение, скорость
прямолинейного равноускоренного
движения.
Графическое
равноускоренного
движения.
Графическое
представление
движения.
Перемещение
ПРД.
представление движения. Перемещение ПРД. Перемещение, скорость и ускорение при криволинейном
Перемещение,
скорость
и
ускорение
при
криволинейном
движении
и
движении
по
окружности.
движении и движении по окружности. Взаимодействие тел. Масса и сила. Первый закон Ньютона.
Взаимодействие
тел. Масса
и сила.
Первый
закон Ньютона.
и третий
законы
Ньютона.
Второй
и третий законы
Ньютона.
Границы
применимости
законовВторой
Ньютона.
Движение
под действием
Границы
применимости
законов
Ньютона.
Движение
под
действием
нескольких
сил.
Импульс
нескольких сил. Импульс тела. Замкнутая система тел. Закон сохранения импульса. Реактивное
движение.
тела.
Замкнутая
система
тел.
Закон
сохранения
импульса.
Реактивное
движение.
Реактивное
Реактивное двигатель. Энергия и механическая работа. Закон сохранения механической энергии.
двигатель. Энергия и механическая работа. Закон сохранения механической энергии.
Законы динамики криволинейного движения, условия при которых тело становится искусственным
спутником, космические скорости. Понятие равнодействующей силы. Понятие импульса и закон
сохранения импульса. Сущность реактивного движения. Принцип действия ракет. Иметь представление
об этапах становления космонавтики. Понятия механической работы и мощности, энергии и её видах,
единицы энергии. Закон сохранения энергии
Уметь: приводить примеры ран номерного прямолинейного движения, вычислять скорость,
перемещение по формуле РПД, записывать уравнение равномерного прямолинейного движения,
читать графики зависимости координат от времени. Приводить примеры не равномерного
движения, рассчитывать среднюю скорость по формуле. Приводить примеры ПРУД, находить
ускорение и скорость. Определять перемещение при ускоренном движении, читать графики
перемещения, пути; составлять уравнения ПРУД. Определять ускорение при помощи секундомера
и линейки. Применять законы кинематики к свободно падающему Телу. Применять формулы
криволинейного движения. Приводить примеры действия силы, изображать силу графически.
Применять законы Ньютона при решении задач. Решать задачи на расчёт параметров движения
искусственных спутников. Описывать явление невесомости, рассчитывать вес тела при движении с
ускорением. Решать задачи на движение под действием нескольких сил. Решать задачи на
применение закона сохранения импульса. Приводить примеры проявления закона в природе и
технике. Решать задачи на реактивное движение. Рассчитывать работу и мощность по формулам.
Сравнивать энергии. Решать задачи с применением закона сохранения энергии. Определять
изменение энергии при совершении работы.
Тема 2. Механические колебания и волны
Знать: Определение колебательного движения. Его причины, примеры колебательного движения,
единицы измерения. Превращения механической энергии колебательной системы. Затухающие
колебания, вынужденные колебания, резонанс. Определение волны, основные характеристики
волн: скорость, длину, период и связь между ними. Знать свойства механических волн.
Уметь: определять период, частоту математического маятника. Определять из эксперимента
параметры колебательного движения. Приводить примеры резонанса. Определять ускорение
свободного падения при помощи маятника. Определять характеристики волны. Приводить
примеры проявлений волновых процессов в природе и технике.
Тема 3. Электромагнитные явления
Знать: определение МП, магнитной силы, силовых линий МП, источники МП и способы его
обнаружения, как взаимодействуют магниты. Существование МП Земли, его форму, особенности.
Характеристики МП, определение магнитной индукции, единица измерения. Применение магнитов.
Определение силы Ампера, от каких величин она зависит. Устройство и принцип работы
электродвигателя. Вклад Фарадея в обнаружение связи между электрическим и магнитными
полями, формулировку правила Ленца. Свойства ЭМ волн. Вклад Герца и Попова в развитие радио,
принципы радиосвязи, современные средства связи. Знать волновую теорию света, способы
измерения скорости света. Распределение ЭМ по частоте.
Уметь: изображать магнитное поле графически. Определять направления МП при помощи
компаса. Получать картину МП при помощи железных опилок. Определять направление МП и тока
по правилу буравчика. Собирать электромагнит. Определять модуль и направление силы Ампера.
Собирать модель электродвигателя. Описывать явление электромагнитной индукции. Приводить
примеры проявления ЭМ индукции в природе и технике. Собирать установку по наблюдению ЭМ
индукции. Описывать распространение ЭМ волн. Приводить примеры применения различных
видов ЭМ излучений.
Колебательное движение. Гармонические колебания. Математический маятник. Колебания
груза на пружине. Свободные колебания. Превращение энергии при колебательном движении.
Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в
упругих средах. Продольные и поперечные волны. Связь между длиной волны, скоростью
волны и частотой колебаний. Законы отражения и преломления волн. Интерференция и
дифракция.
Тема 3. Электромагнитные явления
Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. МП
электрического тока. Магнитная индукция. Линии магнитной индукций. Применение магнитов
и электромагнитов. Действие МП на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока.
Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея. Магнитный поток. Направление
индукционного тока. Правило Ленца. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. '
Самоиндукция. Индуктивность катушки. Переменный электрический ток. Генератор
постоянного тока. Трансформатор. Передача электрической энергии. Конденсатор.
Электроёмкость конденсатора. Колебательный контур. Свободные электромагнитные
колебания. Превращение энергии в колебательном контуре. Электромагнитное поле.
Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Радиопередача и
радиоприём. Телевидение. ЭМ природа света. Скорость света. Дисперсия. Волновые свойства
света. Шкала ЭМ волн. Влияние ЭМ излучений на живые организмы.
Тема 4 . Элементы квантовой физики
Явление фотоэффекта. Гипотеза Планка. Фотон. Фотон и ЭМ волна. Применение фотоэффекта.
Полупроводниковые фотоэлементы. Опыт Резерфорда. Ядерная модель атома. Спектры
испускания и поглощения. Спектральный анализ. Явление радиоактивности. Три вида
излучений. Состав атомного ядра. Протон и нейтрон. Заряд ядра. Массовое число. Изотопы.
Радиоактивные превращения. Период полураспада. Ядерное взаимодействие. Энергия связи
Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика и проблемы
экологии. Биологическое действие радиоактивного излучения и его применение. Счётчик
Гейгера. Дозиметрия. Элементарные частицы. Взаимные превращения элементарных частиц.
Тема 5. Вселенная
Строение и масштабы Вселенной. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира. Законы
движения планет. Строение и масштабы Солнечной системы. Система Земля-луна. Приливы.
Видимое движение планет, звёзд. Солнца, Луны. Фазы Луны. Планета Земля. Луна естественный спутник Земли. Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Планеты земной
группы. Планеты-гиганты. Малые тела Солнечной системы. Радиотелескопы. Спектральный
анализ небесных тел.
Тема 6. Дополнительные главы
Физическая картина мира. Физика, научно-технический прогресс и проблемы экологии.
Требования к уровню подготовки учащихся
Тема 1. Законы механики
Знать: определение механического движения тела и системы отсчета, материальной точки,
перемещения; основную задачу механики, определение равномерного прямолинейного
движения (РПД), скорости РПД. определение средней скорости, мгновенной скорости!
Определение ПРУД, ускорения, физический смысл единиц измерения ускорения. Знать законы
ПРУД. Знать смысл ускорения свободного падения. Его значение. Знать законы криволинейного
движения. Знать формулировки законов Ньютона, определение силы, единицы измерения, виды
взаимодействия.
Тема 4 Элементы квантовой физики
Знать: корпускулярную и волновую теорию света, вклад планка в развитие квантовой теории,
понятие о фотоэффекте, фотон и его характеристики. Вклад Резерфорда и Бора в развитие теории
строения атома, квантовые постулаты бора, спектральные приборы, виды спектров. Состав
радиоактивного излучения. История открытия нейтрона и протона, их свойства, особенности,
физический смысл массового и зарядового числа. Смысл понятия «период полураспада», закон
радиоактивного распада. Смысл понятий «ядерные силы и реакции)), закон сохранения массового
и зарядового числа. Условия деления ядер урана. Устройство ядерного реактора. Проблемы,
связанные с условием АЭС. Понятие термоядерной реакции. Влияние радиации на живые
организмы. Этапы развития физики элементарных частиц.
Уметь: объяснять явление фотоэффекта. Приводить примеры излучений, наблюдаемых в природе
и технике. Списывать свойства трёх видов радиоактивного излучения, записывать реакции распада
ядер. Определять нуклонный состав ядер, описывать и объяснять различие в строении различных
ядер. Применять закон радиоактивного распада при решении задач. Определять энергию связи.
Записывать ядерные реакции, находить неизвестный продукт ядерной реакции, определять
энергетический выход реакции. Объяснять принцип работы ядерного реактора.
Тема 6. Вселенная
Знать: строение и масштабы Вселенной, масштабы Солнечной системы. Фазы Луны, связь
физических явлений с движением Луны. Физическая природа планет Земля и Луна. Основные
сходные черты планет, отличия, отличия в размерах и массе, особенности движения планет.
Различия между астероидами, кометами, метеорами, метеоритами. Роль космических
исследований в науке, технике, народном хозяйстве. Иметь представления о физической картине
мира и объяснять её с точки зрения законов физики. Иметь представление о научно-техническом
прогрессе, его роли в обществе и здоровьесберегающем аспекте.
Уметь: уметь пользоваться картой звёздного неба.
Лабораторные работы
Тема лабораторной работы
Исследование равноускоренного прямолинейного движения
Изучение колебаний математического и пружинного маятника
Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника
Изучение магнитного поля постоянных магнитов
Сборка электромагнита и его испытание
Изучение действия магнитного поля на проводник с током
Изучение работы электродвигателя постоянного тока
Изучение явления электромагнитной индукции
Определение размеров лунных кратеров
Контрольные работы
Тема контрольной работы
Входная контрольная работа
Законы движения тел
Законы взаимодействия тел
Механические колебания и волны
Промежуточная диагностика за I полугодие
Электромагнитные явления
Электромагнитные колебания и волны
Элементы квантовой теории
Вселенная
Итоговая контрольная работа
Список литературы
1. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская. «Физика». 9 класс: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2012 год
2. В.И.Лукашик, Е.В.Иванова. Сборник задач по физике для 7-9 классов^ - М.:
Просвещение, 2014 год.
3. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская. Тетрадь для индивидуальных работ.
4. А.Е.Марон. Физика: дидактические материалы для 9 класса. -М.: Дрофа, 2010 год
5. Л.А.Кирик. Самостоятельные и контрольные работы по физике. -М: Илекса, 20010 год
6. В.А.Бурова, Г.Г.Никифорова. Лабораторный практикум: фронтальные лабораторные
занятия по физике в 7-11 классах. -М.: Просвещение, 1996 год
7. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская. Примерное тематическое и поурочное
планирование по физике в 9 классе. - М: Дрофа. 2010 год.
8. Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская. Методическое пособие для 9 класса. -М.: Дрофа, 2010
гоА.П.Рымкевич Задачник. 10-11 классы-М.: Дрофа, 2012 год