Chas zanimatel`nyh opytov po fizike

Дюсметова Рида Габдуллаяновна, МАОУ СОШ №97 Октябрьского
района городского округа город Уфа Республики Башкортостан.
Час занимательных опытов по физике, проводимый в рамках
Декадника физики и математики в школе.
Цели:
развивающая:
 – развитие умений проводить наблюдения, умение находить решение
проблемы, применять полученные знания для объяснения разнообразных
физических явлений и свойств веществ, повышение информационной культуры,
опыта
самостоятельной
деятельности;
обучающая: развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе приобретения знаний и умений с использованием
различных источников информации и современных информационных технологий;
 расширение кругозора учащихся.
коммуникативная: обучение детей работать во взаимодействии с другими
учащимися,
воспитательная: развитие познавательного интереса к физике
Опыт №1:
Расположить шашки (монеты) в прямой ряд, так, чтобы они примыкали вплотную одна к
другой. Придержав пальцем крайнюю шашку, ударить по ее ребру деревянной линейкой:
увидим, как с другого конца отлетит крайняя шашка, а все промежуточные сохранят свои
места.
Опыт №2
Монета в бутылке
Поместить монету в бутылку ударом карточки из-под нее.
Опыт №3 Почему вода не выливается из ведра?
Раскрутить ведро с водой за нить. Вода из ведра не
выливается. Почему так происходит?
Опыт №4
Взять
обыкновенную
швейную иголку и положить
ее аккуратно на поверхность
воды в чашке или в стакане.
Но игла не пойдет ко дну.
Она будет держаться на
поверхности. Почему?
Опыт №5
Начинаем
бросать
маленькие
металлические
тела
в
стакан,
наполненный доверху водой. Одна,
две, три металлических
предмета
упали на дно – уровень воды остался
неизменным. Продолжать добавлять.
При добавлении довольно большого
числа маленьких металлических тел в
воду видим, как поверхность воды
вздулась, возвышаясь немного над
краями бокала. В этом вздутии вся
разгадка непонятного явления.
Опыт №6
Наполним стакан водой, покроем его
плотной бумагой (можно взять
обложку обычной тетради) и, слегка
придерживая картонку пальцами,
перевернем стакан вверх дном. Теперь
можете руку убрать: бумажка не
отпадет, вода не выльется. Объяснить
явление.
Опыт №7
В бутылку опустили зажжённую бумагу и,
дождавшись
исчезновения
открытого
пламени,
сверху
плотно
прикрыли
горловину яйцом, диаметр которого
немного больше диаметра горловины.
Увидели, как яйцо втянуло внутрь бутылки.
Объяснить явление.
В пластиковую бутылку налили
воду не доверху, в пипетку
набрали немного подкрашенной
воды, опустили пипетку в
бутылку и закрыли бутылку
пробкой. Пипетка стала плавать,
как поплавок. Сжимая бутылку
руками, мы видим, что пипетка
тонет (уровень воды в пипетке
поднимается). Если перестанем
сжимать бутылку, то пипетка
всплывёт
вверх.
Объяснить
явление.
Опыт №8
Опыт №9
Вынимая стакан из воды дном вверх,
обнаруживаем,
что
вода
увлекается
стаканом. Объяснить явление.
Опыт № 10
Необходимо достать монету из воды сухой. Нужно вынуть ее голыми руками, не замочив
пальцев и не выливая воды из тарелки.
Опыт №11
Взять расческу и провести ею по волосам, а
затем поднести к различным предметам.
Они будут притягиваться к расческе.
Объяснить явление.
Опыт №12
Получение электрического тока при
помощи текущей воды. Объяснить явление.
Рефлексия
Итак, мы подошли к завершению нашего мероприятия.
Какие опыты вам понравились больше всего?
Какие опыты вы хотели посмотреть и поставить?
Что нового для себя вы узнали на сегодняшнем мероприятии?
(Ответы учащихся).