География 6 класс ФГОС Автор: Абрамова Людмила Дмитриевна,

География 6 класс ФГОС
Автор: Абрамова Людмила Дмитриевна,
учитель географии МБОУ СОШ № 9 г. Лобня М.О.
Конспект урока по теме: Реки.
Тип урока:
Цель урока:
Методы и формы
обучения:
Образовательные
ресурсы:
Основные
понятия:
Урок усвоения новых знаний
Сформировать понятия: река, ее составляющие, создать
условия для формирования умений называть и
показывать реки России и мира на карте, объяснять
понятия «режим реки», «питание реки», «паводок»,
«половодье», «водопады», описывать ГП реки по плану,
экологическое воспитание
Методы: частично-поисковый, наглядный, контроля
Формы: индивидуальная, фронтальная
Учебник Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой
« География. Начальный курс.» 6 класс, электронное
приложение к учебнику: Речная система, физическая
карта мира, видео «Реки», дополнительный материал к
уроку о водопадах
Река, исток, устье, приток, канал, режим реки, питание
реки, половодье, паводок, водопады
Планируемые результаты
Предметные УУД
Научиться определять
исток, устье, притоки
рек, уметь описывать
ГП рек по плану,
называть и показывать
крупные реки мира и
России на карте.
Метапредметные УУД
Познавательные УУД:
выделяют главные
признаки понятий,
сравнивают объекты,
качественно описывают
объект.
Коммуникативные
УУД: участвуют в
коллективном
обсуждении проблем,
обмениваются
мнениями.
Регулятивные УУД:
сохраняют учебную
задачу, прогнозируют
результаты уровня
Личностные УУД
Сохраняют мотивацию к
учебной деятельности,
проявляют интерес к
новому материалу,
адекватно принимают
причины успешности
или не успешности
учебной деятельности
усвоения изучаемого
материала.
Организационная структура урока.
Этапы урока
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
1.Организационный
момент.
Эмоциональная и
психологическая
подготовка к
усвоению нового
материала
Создает условия для
возникновения у
обучающихся для
внутренней
потребности к
учебной
деятельности.
Объяснение темы
урока, постановка
целей и задач урока
На прошлом занятии
мы познакомились с
работой подземных
вод, проверим ваши
знания при помощи
теста «Подземные
воды»
Вступительное слово
учителя: Сегодня мы
поговорим о
поверхностных
водах, о реках. В
России протекает
более 200 рек. Они
плавно несут свои
воды по равнинам и
низменностям,
горным участкам
Эмоциональная
подготовка к
усвоению
нового
материала.
Слушают
Фронталь
учителя,
ная
обсуждают
работа.
тему и цели
урока,
пытаются
самостоятельно
их сформулиро
вать.
2. Мотивация к
учебной
деятельности
3.
Актуализация
опорных
знаний
4. Изучение
нового
материала
Формы
Формы
организа контро
ции
ля
совзаимодействия
на уроке
Заполняют
бланки с
тестовым
заданиями
«Подземные
воды»
Индивид
уальная
работа
Знакомятся с
новой
информацией,
осмысление,
задают
уточняющие
вопросы,
обмениваются
мнениями,
выполняют
задания,
Индиви
дуальная
работа
Выпол
нение
задани
й теста
индиви
дуальн
о
Устны
е
ответы
, показ
объект
ов на
карте
5. первичное
осмысление и
закрепление
учебного
материала
нашей страны. На
доске рисунок «Река:
ее составляющие»
Приложение 1
Река – это
направленный поток
воды, текущий в
выработанном им
углублении, русле.
Каждая река имеет
свое начало – исток,
место впадения в
другой водоёмустье.
Показ фрагмента
видео о видах рек:
равнинных и горных
Комментарий
учителя о видах рек.
Найдите примеры
горных и равных рек
в атласе и покажите
их на карте.
Задание: сделайте
схему о видах рек,
приведите примеры.
Организует работу
по рисункам и тексту
учебника:
1.сравните горную и
равнинную реки по
рисунку
2. объясните понятия
пороги и водопады,
паводок, половодье,
типы питания рек
Приложение 2
3. используя текст
учебника, выпишите
примеры каналов
Практическая работа
«Описание ГП реки
Волга» по плану в
учебнике. Работа с
текстом учебника:
рисунок
«Река: ее
составляющие»
запись
понятий в
тетрадь
Письм
енные
ответы
Фронталь
ная
работа
Обмен
мнениями о
видео сюжете
Показ крупных
рек на
настенной
карте у доски
Выполнение
задания в
тетради
Выполнение
практической
работы:
Обсуждают
задания,
Индиви
дуальная
работа
6.итоги урока.
Рефлексия.
7. домашнее
задание
прокомментируйте
задания к
практической работе,
найдите Волгу на
карте. Ребята, мы
живем с вами в
городе Лобня, есть
ли реки в нашем
подмосковном
городе?
Добавлю р.
Мещериха,
Безымянный ручей,
озеро Киово, но об
особенностях этого
озера мы поговорим
на следующем уроке.
Выполните
практическую работу
«Описание ГП рек
Лобня и
Нераздериха» по
выбору.
Приложение 3
Обобщение
полученных
сведений на уроке.
Задание: составьте
список понятий по
теме Реки, выделите
существенные
признаки понятий
высказывают
мнения, показ
объекта на
карте.
Параграф 22,
определить
географические
координаты
водопадов Анхель,
Ниагарский,
Виктория.
Подготовить
сообщения о реках:
Объ, Енисей, Амур,
Амазонка, Нил (по
желанию).
Индиви
дуальная
работа
Письм
енные
ответы
Выполняют
задания устно,
высказывают
мнения по
данным
понятиям
Индиви
дуальная
работа
Уст
ные
ответы
,
оценив
ание
работы
на
уроке
Записывают
домашнее
задание в
дневники
Индиви
дуальная
работа
Ответы
учеников:
Да, есть Лобня,
Нераздериха
Конкретизирует
домашнее задание.
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
РЕКА ЛОБНЯ
Сейчас реку, давшую название железнодорожной станции, а в конечном
итоге и городу, можно увидеть в Букино, за домом №9 по Авиационной
улице, в Катюшках и сразу за котельной большого серо-зелёного складского
комплекса в Краснополянском проезде. Она очень узкая, с практически
неразработанной долиной, заросшая камышом и рогозом – не сразу и
разглядишь. Сейчас большая часть её находится в бетонной трубе. О реке
напоминает улица Заречная в Букино.
А когда-то это была довольно приличная речка. На старинных картах
очень хорошо видно, что начиналась она небольшим ручейком в болоте, там,
где сейчас стоят дома по ул.Чайковского в микрорайоне Депо. Далее она
пересекала Рогачёвскую дорогу, протекала у подножья горкинского и
нестерихинского холмов, затем держала путь на юго-запад к деревне Букина,
поворачивала на запад к катюшенскому полю, принимала левый приток –
Безымянный ручей, пересекала Катюшки и впадала в Мещериху (Альбу).
Естественно, у деревень и дорог через реку были сделаны деревянные мосты.
В районе Букино ещё в 50-60-е годы речка славилась вкусной
родниковой водой. Почти по дну, песчаному и чистому, плавали
краснопёрки, а в осоке поджидали добычу щурята. В 90-е годы
Госсанэпиднадзор, проводивший анализы воды, считал Лобню самой грязной
речкой города. В ней нормативы загрязнения были превышены в несколько
тысяч раз. А связано это было с тем, что находившиеся рядом предприятия
безнаказанно сливали в реку свои грязные стоки. Ведь она течёт в трубе.
Пока кто-то заметит и сообщит, время пройдёт. Несколько последних лет у
букинской рощи плавали в воде уточки, квакали лягушки. Это показатель
того, что вода очистилась. Конечно, не окончательно. Ведь при отсутствии
ливневой канализации загрязнённая вода с улиц всё равно попадает в речку.
А в этом году, как рассказывали местные жители, уточек почему-то не было.
РЕКА РАЗДЕРИХА
Река Раздериха берёт своё начало в болотистой низине к северо-востоку
от Горок Киовских, протекает по территории микрорайона Луговая,
пересекает железную дорогу и впадает в реку Учу в районе Федоскино,
являясь её правым притоком. На Геометрической карте Московского уезда
XVIII века она названа Вздеришной. На картах XIX века название
современное – Раздериха. Этот гидроним, возможно, имеет балтскую основу
в значении «гравий, дресва», то есть каменистый поток. Действительно, в
русле речки много камней, и это понятно, ведь вода в течение тысячелетий
размывает
моренные
отложения,
оставшиеся
после
ухода
(таяния)
последнего ледника. Питается река за счёт талых снеговых, дождевых и
грунтовых вод, а также принимает воду нескольких ручьёв, текущих из леса
в районе Луговского кладбища и деревни Шолохово. Ложе реки не ярко
выражено. Течение довольно быстрое, так как рельеф понижается в сторону
канала.
Из книги Т.Б. Роговой « Лобня»
Дополнительный материал о водопадах