РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г.Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
______/Шилов С.П./
2015
ОПД.Ф.7. Безопасность жизнедеятельности
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности
050403 – Культурология
заочной формы обучения
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Ишимский государственный педагогический институт им. П.П. Ершова»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ГОУ ВПО «ИГПИ
им. П.П. Ершова»
___________В.М. Кашлач
«___» __________ 200__ г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ОПД.Ф.07. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ – 050403 КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Ишим 2009
Стр.2 из 25
Предисловие
УТВЕРЖДЕНО
На заседании кафедры
биологии и МПБ
Протокол № от «___» ____ 20 __ г.
Зав. кафедрой
УТВЕРЖДЕНО
На заседании УМК биологогеографического факультета
Протокол № от «___» ____ 20 __ г.
Председатель УМК
___________ А.Ю. Левых
________ Л.И. Каташинская
роспись
И.О.Ф зав. кафедрой
роспись
И.О.Ф
СОГЛАСОВАНО
«___» ______ 20 __ г.
Зав. библиотекой_________ Л.Б. Гудилова
роспись И.О.Ф зав. библиотекой
ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ с «___» ___________ 20__ г.
РАЗРАБОТАН Ермолаева А.В., ассистент
(наименование структурного подразделения (ий), разработавшего (их) документ или руководитель
рабочей группы и ее члены)
РЕЦЕНЗЕНТЫ
Саукова С.Н., старший преподаватель
(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность)
___________________________________
(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность)
Периодичность ПЕРЕСМОТРА 1 раз в год
Безопасность жизнедеятельности
СОДЕРЖАНИЕ
Выписка из ГОС ВПО ....................................................................................................................... 4
Введение ............................................................................................................................................. 4
Содержание разделов дисциплины .................................................................................................. 5
Материально-техническое обеспечение дисциплины .................................................................... 8
Организация аудиторной и самостоятельной работы студентов .................................................. 8
Планы лабораторных занятий и методические рекомендации к ним ........................................... 8
Организация самостоятельной работы студентов ........................................................................ 16
Учебно-методическое обеспечение дисциплины ......................................................................... 19
Материалы входного, текущего и итогового контроля ................................................................ 21
Терминологический минимум………………………………………………………………….…22
Стр.4 из 25
Безопасность жизнедеятельности
ВЫПИСКА ИЗ ГОС ВПО
Утвержден 31.01.2005 №698 пед/сп
ОПД. Ф. 07 Безопасность жизнедеятельности
72
Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.
Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и
действий в чрезвычайных ситуациях. Опасные ситуации природного и техногенного
характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при авариях,
катастрофах и стихийных бедствиях. Основы пожарной безопасности. Средства тушения
пожаров и их применение. Действия при пожаре. Чрезвычайные ситуации социального
характера. Криминогенная опасность. Зоны повышенной опасности. Транспорт и его
опасности. Правила безопасного поведения на транспорте. Экономическая, информационная,
продовольственная безопасность. Общественная опасность экстремизма и терроризма. Виды
террористических актов и способы их осуществления. Организация антитеррористических и
иных мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении. Действия
педагогического персонала и учащихся по снижению риска и смягчению последствий
террористических актов.
Проблемы национальной и международной безопасности Российской Федерации.
Гражданская оборона и ее задача. Современные средства поражения. Средства
индивидуальной защиты. Защитные сооружения гражданской обороны. Организация защиты
населения в мирное и военное время. Организация гражданской обороны в образовательных
учреждениях.
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в федеральный компонент
общепрофессионального блока дисциплин. Для освоения дисциплины студенты используют
знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов
“Биология”, “Основы безопасности жизнедеятельности ” на довузовском уровне
образования.
Цели
дисциплины: Формирование профессиональной
культуры
безопасности
(ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности
использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний,
умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности,
характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности
рассматриваются в качестве приоритета.
Задачи дисциплины:
1. изучение современной классификации опасностей;
2. овладение навыками действия в условиях экстремальной ситуации;
3. решение задач воспитательного и развивающего характера, способствующих
формированию научного мышления студентов, их всестороннему развитию.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Студенты в результате освоения дисциплины должны знать:
 основные виды опасностей, их свойства и характеристики
 характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную
среду
 методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной
деятельности
Стр.5 из 23
Безопасность жизнедеятельности
Студент в результате освоения дисциплины должен уметь и владеть:
 идентифицировать основные опасности среды обитания человека;
 оценивать риск реализации опасности;
 выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей
профессиональной деятельности;
 выбирать способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;
 законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны
окружающей среды;
 требованиями к безопасности технических регламентов в сфере
профессиональной деятельности;
 способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях;
 понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности;
 навыками рационализации профессиональной деятельности с целью
обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.
Таблица 1 – Объем дисциплин и виды учебной работы
Всего
часов
Вид учебной деятельности
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ), лабораторные
занятия (ЛЗ), семинары (СЗ)
Самостоятельная работа (СРС)
Вид итогового контроля
72
10
6
4
62
зачет
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 2 – Разделы дисциплин, виды и объем занятий
№
раздела
1
2
3
4
Наименование разделов
Всего
Теоретические
основы
безопасности
жизнедеятельности.
Классификация чрезвычайных ситуаций.
Российская система предупреждения и
действий в чрезвычайных ситуациях.
Опасные
ситуации
природного
и
техногенного характера и защита населения
от их последствий. Действия учителя при
авариях,
катастрофах
и
стихийных
бедствиях.
Основы пожарной безопасности. Средства
тушения пожаров и их применение.
Действия при пожаре.
Чрезвычайные
ситуации
социального
Стр.6 из 25
8
Количество часов
Аудиторная
Внеаудит.
работа
работа
СР
Л
ПЗ
1
7
8
1
-
7
10
1
1
8
10
1
1
8
Безопасность жизнедеятельности
5
6
7
8
Всего
характера. Криминогенная опасность. Зоны
повышенной опасности.
Транспорт и его опасности. Правила
безопасного поведения на транспорте.
Экономическая,
информационная,
продовольственная безопасность.
Общественная опасность экстремизма и
терроризма. Виды террористических актов и
способы их осуществления. Организация
антитеррористических и иных мероприятий
по
обеспечению
безопасности
в
образовательном учреждении. Действия
педагогического персонала и учащихся по
снижению риска и смягчению последствий
террористических актов.
Проблемы национальной и международной
безопасности
Российской
Федерации.
Гражданская оборона и ее задача.
Современные средства поражения. Средства
индивидуальной
защиты.
Защитные
сооружения
гражданской
обороны.
Организация защиты населения в мирное и
военное время. Организация гражданской
обороны в образовательных учреждениях.
9
1
-
8
9
1
-
8
9
-
1
8
9
-
1
8
72
6
4
62
I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
КЛАССИФИКАЦИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ. РОССИЙСКАЯ СИСТЕМА
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ДЕЙСТВИЙ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.
Понятия «опасность», «безопасность». Виды опасностей: природные, антропогенные,
техногенные, глобальные. Системы безопасности. Экологическая, промышленная,
производственная безопасности. Вред, ущерб, риск – виды и характеристики. Безопасность и
устойчивое развитие. Безопасность как одна из основных потребностей человека. Значение
безопасности в современном мире. Причины проявления опасности. Роль человеческого
фактора в причинах реализации опасностей. Аксиомы безопасности жизнедеятельности.
Чрезвычайные ситуации – понятие, основные виды.
II. ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО И ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА И
ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ ОТ ИХ ПОСЛЕДСТВИЙ. ДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ ПРИ
АВАРИЯХ, КАТАСТРОФАХ И СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЯХ.
Понятие стихийное бедствие, классификация стихийных бедствий, общие
закономерности стихийных бедствий. Землетрясения. Определение, структура и механизм
действия. Понятия: очаг, гипоцентр, эпицентр, форшок, афтершок, шкала Рихтера,
магнитуда землетрясения. Проблема прогноза землетрясений. Правила действия при
землетрясении и после него. Правила поведения в завале.
Наводнение. Определение наводнения, типы наводнений, причины: затор, зажор,
половодье, поводок, нагонные явления. Действия во время наводнения и после него.
Ураган. Определения: ураган, буря, пурга, шторм. Причины ураганов. Действия во
время урагана.
Стр.7 из 23
Безопасность жизнедеятельности
Молния. Классификация молний, причины возникновения, теоретические основы
возникновения шаровой молнии. Действия во время возникновения шаровой молнии,
правила поведения во время грозы.
Природные пожары. Причины возникновения природных пожаров, классификация по
силе и локализации. Лесные, степные (полевые) и поземные пожары, их причины. Действия
во время пожаров. Способы борьбы с природными пожарами.
ЧС техногенного характера. Определение аварии, причины техногенных катастроф.
Классификация аварий. Определение химической аварии. АХОВ (активные химические
отравляющие вещества), их классификация. Действия при химической аварии.
Распространение химических веществ и признаки отравления ими. Понятия: ПДК
(предельно допустимая концентрация), токсодоза, степень токсичности, первичное и
вторичное химическое поражение. Наиболее распространенные АХОВ: хлор, аммиак, ртуть.
Радиоактивное заражение, понятие радиационной аварии. Виды радиоактивных излечений.
Действия при радиационной аварии.
Действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях.
III. ОСНОВЫ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ. СРЕДСТВА ТУШЕНИЯ
ПОЖАРОВ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ. ДЕЙСТВИЯ ПРИ ПОЖАРЕ.
Определение пожара, физико-химические основы, параметры пожара. Классификация
пожаров. Категории зданий и сооружений по пожарной опасности. Основные средства
пожаротушения. Действия при пожаре.
IV.
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ
СИТУАЦИИ
СОЦИАЛЬНОГО
ХАРАКТЕРА.
КРИМИНОГЕННАЯ ОПАСНОСТЬ. ЗОНЫ ПОВЫШЕННОЙ ОПАСНОСТИ.
Определения социума и социальных опасностей, их классификация. Виды
психического воздействия на человека и защита от них. Шантаж, определение, способы,
возможные меры защиты. Мошенничество, вымогательство, воровство, ограбление –
определения, способы и серы защиты. Нападение в общественном транспорте и способы
защиты от него. Бытовое насилие, способы защиты, права ребенка.
V. ТРАНСПОРТ И ЕГО ОПАСНОСТИ. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО
ПОВЕДЕНИЯ НА ТРАНСПОРТЕ.
Классификация опасностей, происходящих на транспорте. Аварии
на
железнодорожном транспорте, действия при различных типах аварий в поезде. Аварии на
автортанспорте, причины, классификация. Действия при неизбежном столкновении.
Действия после аварии. Порядок действий при погружении автомобиля в воду.
VI. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ, ПРОДОВОЛЬСТВЕННАЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ.
Экстремальные ситуации экономического характера: потеря работы, безработица,
поиск работы. Рекомендации населению по их преодолению. Национальные интересы
России. Религиозная безопасность. Основные отличия сект от мировых религий. Защита
своей воли и имущества от сект.
VII. ОБЩЕСТВЕННАЯ ОПАСНОСТЬ ЭКСТРЕМИЗМА И ТЕРРОРИЗМА.
ВИДЫ ТЕРРОРИСТИЧЕСКИХ АКТОВ И СПОСОБЫ ИХ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ.
ОРГАНИЗАЦИЯ АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКИХ И ИНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО
ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ.
ДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА И УЧАЩИХСЯ ПО СНИЖЕНИЮ
РИСКА И СМЯГЧЕНИЮ ПОСЛЕДСТВИЙ ТЕРРОРИСТИЧЕСКИХ АКТОВ.
Определение терроризма. История терроризма, религиозный и политический
терроризм. Предотвращение возможного теракта, правила поведения при захвате группы
Стр.8 из 25
Безопасность жизнедеятельности
людей. Действия в перестрелке. Типы взрывных устройств, структура взрывного устройства,
способы обнаружения взрывных устройств. Действия учителя при эвакуации из школы, при
захвате здания и т.д.
VIII.
ПРОБЛЕМЫ
НАЦИОНАЛЬНОЙ
И
МЕЖДУНАРОДНОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА И ЕЕ
ЗАДАЧА.
СОВРЕМЕННЫЕ
СРЕДСТВА
ПОРАЖЕНИЯ.
СРЕДСТВА
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ. ЗАЩИТНЫЕ СООРУЖЕНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ
ОБОРОНЫ. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ В МИРНОЕ И ВОЕННОЕ
ВРЕМЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЯХ.
Основы гражданской обороны в России, истории создания ГО. Основные сигналы ГО.
Основные понятия, задачи, правовое регулирование в области ГО. Средства индивидуальной
и коллективной защиты (СИЗ и СКЗ). Классификация СИЗ и способы применения. СКЗ –
классификация и применение, укрытия убежища ГО. Мероприятия противорадиационной,
противохимической,
противобиологической
защиты.
Проведение
эвакуационных
мероприятий. Основные средства массового поражения. Организация гражданской обороны
в образовательных учреждениях.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Мультимедийные презентации для лекций (таблицы, слайды) и практических занятий
(видио-материалы) по всем разделам курса; оснащение практических занятий: учебный
набор «Средства индивидуальные защиты» (набор стандартных СИЗ от негативных
производственных факторов - электрического тока; вибрации; шума – вкладыши, наушники,
шлемы, вредных веществ – респираторы, противогазы; радиозащитный костюм,
страховочные пояса, механических травм – рабочая одежда, защитные очки и т.д.); набор
стандартных измерительных приборов для измерения параметров микроклимата (влажности
– психрометры, температуры – термометры, скорости движения воздуха – анемометры);
стандартные измерительные приборы для измерения ионизирующих излучений (дозиметры
гамма и рентгеновского излучения; радиометры-дозиметры степени загрязненности
поверхности бета и альфа активными веществами; индикатор излучения для оперативной
оценки радиационной обстановки; радиометр аэрозольно-парогазовых выбросов; радиометр
газов; универсальный радиометр-дозиметр).
ОРГАНИЗАЦИЯ АУДИТОРНОЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
ПЛАНЫ
ПРАКТИЧЕСКИХ
РЕКОМЕНДАЦИИ К НИМ
ЗАНЯТИЙ
И
МЕТОДИЧЕСКИЕ
Занятие 1.
ЧС МИРНОГО ВРЕМЕНИ
Вопросы для теоретической подготовки:
1. Вредные и опасные факторы среды обитания и их характеристика.
2. Виды ситуаций: оптимальная, обычная, опасная, экстремальная, чрезвычайная;
определение и характеристика.
3. Чрезвычайная ситуация: определение, причины возникновения, фазы течения.
4. Классификация чрезвычайных ситуаций.
5. Источники и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций.
Стр.9 из 23
Безопасность жизнедеятельности
Занятие 2.
ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО И ТЕХНОГЕННОГО
ХАРАКТЕРА
Вопросы для теоретической подготовки:
1. ЧС природного характера: определение понятия, источники, классификация.
2. Крупнейшие природные катастрофы XX века.
3. ЧС техногенного характера: определение понятия, источники, классификация.
4. Техногенная безопасность как одна из общих забот мирового сообщества.
5. Крупнейшие техногенные катастрофы ХХ века в России и за рубежом.
6. Экологическая катастрофа как следствие ЧС техногенного характера.
Задания:
1. Заполните таблицу «Классификация природных ЧС»
Вид природной ЧС
Характеристика
Пример
2. Опишите правила поведения при возникновении природной ЧС.
3. Что такое авария и катастрофа?
4. Заполните таблицу «Характеристика АХОВ»
Вид АХОВ
Признаки поражения
Первая медицинская
помощь
Занятие 3.
ПОЖАРЫ И ВЗРЫВЫ НА ОБЪЕКТАХ ЭКОНОМИКИ
Вопросы для теоретической подготовки:
1. ПВОО: понятие, классификация по взрывной, взрывопожарной и пожарной опасности.
2. Классификация строительных материалов и конструкций из них.
3. Классификация пожаров на промышленных предприятиях.
4. Возможные причины пожаров и взрывов.
5. Стадии развития пожара.
6. Основные поражающие факторы пожаров и взрывов.
7. Особенности течения пожаров и пожарная безопасность в домах повышенной этажности.
8. Телевизор. Правила безопасной работы, причины и особенности возгораний, их
предупреждение.
9. Средства тушения пожаров и пожарная сигнализация.
10. Основные огнегасительные средства, механизм действия.
11. Последствия пожаров на ПВОО.
12. Угарный газ: свойства, причины и симптомы отравлений; оказание первой медицинской
помощи.
13. Ликвидация последствий аварий на ПВОО.
14. Предупреждение возникновения пожаров и взрывов.
15. Действия персонала объекта и населения при пожаре и взрыве.
Задания:
Стр.10 из 25
Безопасность жизнедеятельности
1. Перечислите некоторые причины пожаров и взрывов.
2. Заполните таблицу «Вода как средство тушения пожаров».
Виды действия
Способы применения
Противопоказания для тушения водой
Системы подачи
3. Опишите правильные действия при возгорании телевизора.
4. Окажите первую медицинскую помощь человеку, отравившемуся угарным газом.
5. Опишите правила пожарной безопасности в домах повышенной этажности.
6. Заполните таблицу «Поражающие факторы пожара и взрыва»:
Поражающий фактор
Результат действия этого фактора
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
7. Опишите некоторые мероприятия, предупреждающие пожар.
8. Перечислите некоторые признаки, свидетельствующие об опасности взрыва.
9. Решите предложенные ситуационные задачи и занесите ваши рекомендации в таблицу:
Ситуации
Ваши действия
В Доме культуры на новогоднем празднике
загорелась большая елка
Во время урока химии в 10 классе произошел
взрыв. Два ученика получили легкие
ранения, один ученик – ожег
В кинозале во время сеанса возник пожар
Загорелся телевизор
В механическом цехе внезапно вспыхнула
электропроводка
10. Заполните таблицу «Виды пожаров»:
Вид пожара
Характеристика пожара
1.
2.
3.
4.
Занятие 4.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В СИТУАЦИЯХ КРИМИНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА
Вопросы для теоретической подготовки:
1. Что понимается под преступлением? Кто считается преступником. Кого считать
жертвой преступления?
2. Что такое толпа? Как себя вести в толпе?
Стр.11 из 23
Безопасность жизнедеятельности
3. Что понимается под информационной безопасностью?
4. Какие способы самозащиты в ситуациях криминогенного характера Вам известны?
Задания:
1. Опишите ваши действия при указанных ниже ЧС криминогенного характера:
Ситуация
Ваши действия
Вы дома один, в квартиру звонит
незнакомый человек и уговаривает открыть
дверь
Заходя в свой подъезд, вы слышите громкие
крики, смех, шум пьяной компании, которая
находится на лестничной клетке этажом
выше
Вы пришли домой и замечаете, что в вашей
квартире кто-то побывал: распахнута дверь,
выбито окно и т.д.
2. Назовите основные опасности толпы
3. Какие особенности вашего внешнего вида могут привлечь преступника?
Занятие 5.
ТРАНСПОРТНЫЕ АВАРИИ
Вопросы для теоретической подготовки:
1. Аварии на автомобильном транспорте: причины, классификация, профилактика; алгоритм
безопасного поведения водителей и пассажиров.
2. Экстремальные ситуации в метрополитене; правила безопасного поведения пассажиров
метро.
3. Аварии на железнодорожном транспорте: причины, виды, правила безопасного поведения
пассажиров.
4. Последствия железнодорожных аварий и других ЧП на железнодорожном транспорте.
5. Аварии на воздушном транспорте: классификация, причины, распределение по элементам
полета, последствия.
6. Правила поведения авиапассажиров при авиапроисшествиях (декомпрессия, «жесткая»
посадка, посадка на воду).
7. Аварии на водном транспорте: классификация, причины, последствия.
Задания:
1. Назовите пять общих для всех видов транспорта причин аварий.
2. Назовите самые безопасные места в поезде:
• вагоны;
• купе в вагоне;
• места в купе.
3. Закончите приведенные ниже предложения.
• Большинство автотранспортных аварий происходит в результате ...
• Покинув перевернувшуюся машину, ...
• Даже при пожаре нельзя срывать стоп-кран там, где ...
• Если вагон поезда метро долго стоит в тоннеле, пассажиры начинают задыхаться и падают в обморок ...
4. Опишите ваши действия при указанных ниже ЧС на транспорте:
Ситуация
В вагоне электрички замечен небольшой
очаг возгорания
Стр.12 из 25
Ваши действия
Безопасность жизнедеятельности
Пешехода сбил автомобиль, а водитель
собирается скрыться
На скорости вашего автомобиля 70 км/ч
возникла опасность лобового столкновения
со встречной машиной
Самолету, в котором вы летите, предстоит
вынужденная посадка
Командир отдал команду «Покинуть судно!».
Ваши действия если:
а) плавучих средств мало
б) плавучих средств достаточно
Автомобиль падает с моста в реку
5. В представленной далее таблице отметьте значком «V» правильные (П)
и неправильные (НП) утверждения или рекомендации:
Утверждение
При «жесткой» посадке самолета ноги уприте в пол,
спрятав их под передним креслом
Не покидайте своего места до полной остановки
самолета
При высадке с водного судна поторопитесь занять
место в шлюпке
Двигайтесь в воде как можно меньше, чтобы
сохранить тепло
Если водитель очень внимателен на дороге, он может
иногда пренебречь ПДД
Человек может прожить без воды 10 и даже более
дней
Дымовые шашки следует применять одновременно в
нескольких местах плавучего средства
При пожаре в вагоне возможна паника и давка у
дверей
На железнодорожной платформе нельзя устраивать
подвижные игры с детьми
При наличии в салоне автомобиля огнетушителя
пассажиры могут самостоятельно начать тушить
пожар
В
метрополитене
чрезвычайные
ситуации
невозможны
Иногда рекомендуется переходить улицу и на
красный сигнал светофора
При автомобильных авариях люди гибнут чаще всего
от острой массивной кровопотери
Если пешеход очень внимателен, он может не
соблюдать правила дорожного движения
Самые
безопасные
места
при
экстренном
торможении поезда — это нижние полки и пол
вагона
Если поезд въезжает на станцию, человек,
находящийся на рельсах в метро, должен бежать в
сторону светового табло
П
НП
Стр.13 из 23
Безопасность жизнедеятельности
Упав в воду при кораблекрушении, двигайтесь как
можно активнее, это поможет вам дольше не
замерзнуть
Определенных правил пользования спасательным
жилетом нет и быть не может
Без пищи больше двух недель прожить нельзя
Кораблекрушение или авиакатастрофа — это
неминуемая гибель
ДТП чаще происходят летом, так как летом дороги
сильнее загружены
При движении на эскалаторе не надо держаться за
поручень
На водном судне может возникнуть декомпрессия
Если оборвавшийся при вас токонесущий провод
упал на землю, удаляйтесь от него мелкими
прыжками
Терпящее бедствие судно можно покинуть только по
команде капитана
Проходя по вагону движущегося поезда, держаться за
поручни не обязательно
Как только шасси коснулось земли, начните
потихоньку продвигаться к выходу
Человеку, упавшему на рельсы в метро, надо подать
руку и вытащить его на платформу
Декомпрессия может возникнуть только в самолете
Покидать вагон после остановки состава можно на
сторону встречного движения, если она свободна
При разгерметизации салона самолета надо срочно
взять кислородную маску
Переходя дорогу, не надо следить за сигналами
светофора, так как главное — это отсутствие машин
на проезжей части
Наибольшую опасность для человека представляет
воздушный транспорт
Возникновение авиапроисшествия зависит только от
квалификации и профессионализма летного состава
Декомпрессия — это освобождение человека из-под
обломков самолета
Для большей надежности дымовые шашки следует
применять одновременно в нескольких местах
плавучего средства
6. Дополните следующие предложения:
• При столкновении автомобиля с деревом или столбом наиболее опасен удар боком, потому
что ...
• Сидя сзади водителя, во время столкновения следует ...
• При разгерметизации салона самолета немедленно ...
7. Составьте схему причинно-следственных связей аварии на каком-нибудь (по выбору) виде
транспорта.
Стр.14 из 25
Безопасность жизнедеятельности
Занятие 6.
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ, ПРОДОВОЛЬСТВЕННАЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ
Вопросы для теоретической подготовки:
1. Экономическая, энергетическая и финансовая безопасность.
2. Социально-политическая ситуация в РФ «в условиях перехода к демократии и рыночной
экономике». Приватизация и обеспечение социальной справедливости.
3. Информационная безопасность РФ.
4. Соотношение интересов личности, общества и государства в решении проблем
безопасности.
5. Продовольственная безопасность в стране и в мире.
Занятие 7.
ТЕРРОРИЗМ И ЭКСТРЕМИЗМ
Вопросы для теоретической подготовки:
1. Понятие терроризма.
2. Реальные опасности: гибель людей, имущественный ущерб, вред здоровью,
дестабилизация обстановки.
3. Захват заложников.
4. Организация антитеррористических и иных мероприятий по обеспечению безопасности.
Действия населения по снижению риска и смягчению последствий террористических актов.
5. Организация незаконного вооруженного формирования как общественная опасность.
Бандитизм.
Занятие 8.
ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ ОТ ЧС
Вопросы для теоретической подготовки:
1. Принципы организации и проведения мероприятий по защите населения в условиях ЧС
мирного времени.
2. Средства обеспечения безопасности (производственные, индивидуальной и коллективной
защиты, социально-педагогические аспекты обеспечения безопасности).
3. Основные способы защиты населения в условиях ЧС мирного времени.
4. ПРЗ и ПХЗ: определение, цели.
5. Медицинская защита: определение, значение, основные мероприятия.
6. Инженерная защита: определение, основные мероприятия.
7. Защитные сооружения: определение, классификация, оценка готовности к приему
населения; правила поведения людей в защитном сооружении.
8. Метрополитен как защитное сооружение в условиях ЧС.
9.Убежища: классификация, устройство, правила поведения людей в убежище;
использование помещений убежища в мирное время.
10. ПРУ: определение, защитные свойства, основные и вспомогательные помещения.
11. Укрытия простейшего типа.
12. Быстро возводимые убежища.
13. Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи.
14. Медицинские средства индивидуальной защиты.
15. Санитарная обработка людей.
16. Повышение защитных свойств жилища.
17. Защита продуктов питания и воды.
Задания:
Заполните таблицу «Сравнительная характеристика средств коллективной защиты
населения».
Стр.15 из 23
Безопасность жизнедеятельности
Параметры сравнения
Убежища
ПРУ
БВУ
Простые
укрытия
От каких ПФ защищает
Расположение
относительно
поверхности земли
Применяемые
строительные
материалы
Вместимость (количество укрываемых
25 человек)
Продолжительность
пребывания
людей (непрерывного)
Наличие герметичности
Наличие аварийных выходов
Степень надежности защиты
Наличие вспомогательных помещений
Обслуживание специально обученным
персоналом
Наличие
фильтровентиляционной
камеры
Необходимость
дополнительного
применения СИЗод и СИЗк
Наличие
в
укрытии
средств
индивидуальной защиты
2. Заполните таблицу «Сравнительная характеристика средств индивидуальной защиты
населения»:
Параметры
сравнения
Защита глаз
Возможность
многоразового
применения
Герметичность
прилегания
Количество размеров
Параметры,
измеряемые
для
определения
размера
Степень
надежности
защиты ОД
Использованный для
выполнения материал
ГП-5
ВМП Р-2
ПТМ
3. В приведенной ниже таблице отметьте значком «V» правильные (П) и неправильные (НП) утверждения:
Утверждение
П
Для защиты от паров ртути ВМП пропитывают 2%-ным
раствором питьевой соды
ГП-5 в комплекте с гопкалитовым патроном
Стр.16 из 25
От каких ПФ
защищает
НП
Безопасность жизнедеятельности
предохраняет от отравления хлором
ИПП-8 применяется для обезвреживания и удаления
капель ОВ с открытых участков тела
Для защиты детей первого года жизни применяется КЗД
ПТМ и ВМП применяются для предупреждения
инкорпорации радиоактивной пыли
Обработка зараженных ОВ предметов и материалов
водяным паром — это физический способ дегазации
Убежища — это герметически незамкнутые сооружения
В метрополитене можно укрыться от поражающих
факторов ЧС техногенного характера
Герметизация помещения повышает его защитные
свойства
При аварийном выбросе химически опасных веществ
надо укрыться в убежище
Для защиты детей первого года жизни применяются
детские противогазы и легкие защитные костюмы
Для новорожденных детей нет средств индивидуальной
защиты
Использование ГП-5 с гопкалитовым патроном —
профилактика отравления угарным газом
Фильтровентиляционными установками оборудованы
все защитные сооружения
Антибиотик сульфадиметоксин из АИ-2 применяют при
желудочно-кишечных расстройствах, связанных с радио
активным облучением
В
состав
АИ-2
входят
вата,
бинт
и
кровоостанавливающий жгут
Чтобы защитить продукты питания от радиоактивной
пыли, надо поместить их в герметичную тару
ПРУ — это герметически незамкнутое защитное
сооружение
В случае аварийного выброса радиоактивных веществ
надо надеть ВМП, пропитанную 5%-ным раствором
лимонной кислоты
Респираторы относятся к медицинским средствам
индивидуальной защиты!
ИПП-8 — это «индивидуальный перевязочный пакет 8-й
модели»
После сигнала «Внимание всем!» необходимо выйти на
улицу для выяснения ситуации
Сигнал «Радиоактивная опасность!» подается при
аварии на химически опасном объекте
Для защиты от хлора необходимо надеть ПТМ,
смоченную водой
Стр.17 из 23
Безопасность жизнедеятельности
Организация самостоятельной работы студентов
№ раздела
программы
1.
Стр.18 из 25
Содержание заданий
Тестовые задания
Внимание: если вопрос помечен значком «*», он имеет 2 или 3
правильных
ответа.
1. По воздействию на человека факторы ОС могут быть:
а) случайными; в) неизбежными;
б) опасными; г) внезапными.
2. Синергизм — это способность факторов ОС:
а) ослаблять действие друг друга; в) накапливаться в организме;
б) усиливать действие друг друга; г) суммировать действие.
3. *Из названных ЧС может иметь техногенный характер:
а) землетрясение; в) сель;
б) падение метеорита; г) оползень.
4. *Чрезвычайные ситуации классифицируют по:
а) сфере возникновения; в) социальным последствиям;
б) причине возникновения; г) масштабу.
5. *'По ведомственной принадлежности ТЧС подразделяют на:
а) российские и зарубежные; в) региональные;
б) промышленные аварии; г) транспортные катастрофы.
6. *В соответствии с географическим разделением территории,
подвергшейся воздействию ЧС, выделяют следующие зоны:
а) «фильтрации»; в) оказания общественной помощи;
б) отдаленных последствий; г) удара.
7. ЧС, происхождение которых связано с техническими
объектами, называются:
а) социальными; в) экологическими;
б) антропогенными; г) техногенными.
8. Установите правильную последовательность стадий ЧС:
а) локализации зоны ЧС, проведения АСДНР;
б) кульминационного течения;
в) инициирования ЧС;
г) накопления отклонений от нормального функционирования
объекта;
д) восстановления жизнедеятельности после ликвидации
последствий ЧС.
9. Восстановите правильный порядок приведенных далее
фрагментов фразы.
а) ... материальных потерь в случае их возникновения ...;
б) ... возможное уменьшение риска возникновения ...;
в) ... мероприятий, проводимых заблаговременно и ...;
г) ... ущерба окружающей природной среде и ...;
д) ... предупреждение чрезвычайной ситуации — это комплекс ...;
е) ... направленных на максимально ...;
ж) ... ЧС, а также на сохранение жизни и ...;
з) ... здоровья людей, снижение размеров ...
10. Восстановите правильный порядок приведенных далее
фрагментов фразы.
а) ... и другие неотложные работы, проводимые ...;
б) ... материальных потерь, а также на локализацию зон ...;
в) ... ЧС, прекращение действия ...;
г) ... людей, снижение размеров ущерба ...;
д) ... при возникновении ЧС и направленные ...;
е) ...характерных для них опасных факторов ...;
ж) ... ликвидация ЧС — это аварийно-спасательные ...;
з) ... окружающей природной среде и ...;
и) ... на спасение жизни и сохранение здоровья ...
11. Расположите указанные ниже группы ЧС в порядке
возрастания
Сроки
выполнения
В течение
уч. года,
после
изучения
раздела
программы
Вид
контроля
Тест
Безопасность жизнедеятельности
2.
3.
масштаба их воздействия:
а) региональные; г) местные;
б) локальные; д) территориальные;
в) федеральные; е) трансграничные.
1. Обстановка на определенной территории, сложившаяся в
результате аварии, опасного природного явления, катастрофы,
стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или
повлекли за собой человеческие жертвы, называется
а. Сложной обстановкой на определенной территории
б. Чрезвычайной ситуацией
в. Крупной аварией
г. Экстренной ситуацией
2. Шкалу силы ветра создал
а. М.В. Ломоносов
б. Д.И. Менделеев
в. Б. Рихарад
г. Ф. Бофорт
3. Аварии на предприятиях и транспорте с выбросом
биологически опасных веществ, утрата биологически опасных
веществ, называются источниками
а. Инфицирования биологическими веществами животных
б. Инфицирования биологическими веществами человека
в. Возникновения биологических чрезвычайных ситуаций
г. Инфицирования биологическими веществами животных и
человека
4. Детонацией называется процесс взрывчатого превращения,
обусловленный
а. Взрывом механическим, тепловым и электрическим способом
б. Взрывом другого снаряда
в. Прохождением ударной волны по взрывчатому веществу и
протекающей с постоянной сверхзвуковой скоростью
г. Передачей энергии от одного слоя взрывчатого вещества к
другому путем теплопроводности
5. Важнейшей характеристикой аварийно химически опасных
веществ является
а. Время воздействия
б. Летучесть
в. Токсичность
г. Концентрация
6. Чем … длина волны, тем большую проникающую способность
имеют гамма-лучи.
а. Больше
б. Короче
в. Выше
г. Длиннее
7. Поражающим (-ими) фактором (-ами) биологических аварий
является (-ются)…
а. Ионизированные частицы, вызывающие заражение
б. Поток энергии зараженных частиц
в. Вирусы, бактерии и микроорганизмы
г. Взрыв на предприятии
8. Узкий поток, образовавшийся в теле плотины в начальной фазе
гидродинамической аварии, называется
а. Протокой
б. Водосбором
в. Бьефом
г. Прораном
Письменно ответьте на вопросы:
а) какие объекты относят к пожароопасным?
б) какие объекты относят к взрывоопасным?
в) какие поражающие факторы имеет пожар?
г) какие поражающие факторы имеет взрыв?
В
течение
уч.
года,
после
изучения
раздела
программы
Тест
В
течение
уч.
года,
после
изучения
раздела
Тест
Стр.19 из 23
Безопасность жизнедеятельности
4.
5.
6.
Подготовить реферативное сообщение на темы:
1. Этнический состав и основные конфессии России.
2. Понятие «социальная безопасность» и «внутренние угрозы
безопасности
России».
3. Демографическая обстановка и ее влияние на безопасность
государства.
Письменно ответьте на вопросы:
1. Действия пассажиров при ЧП в поезде и после остановки,
обусловленной аварией.
2. Правила безопасного поведения авиапассажиров.
3. Действия людей, терпящих бедствие на водном транспортном
судне.
4. Спасательные средства: классификация, предъявляемые к ним
требования безопасности.
Подготовить реферативное сообщение на темы:
1. Экономическая, энергетическая и финансовая безопасность.
2. Продовольственная безопасность в стране и в мире.
7.
Подготовить реферативное сообщение на темы:
1. Международные террористические и преступные организации
как фактор нестабильности
2. Терроризм как метод политики.
3. История терроризма в России
8.
Письменно ответьте на вопросы:
1.Коллективные и индивидуальные средства защиты населения в
условиях ЧС. Защитные сооружения ГО: виды, назначение;
правила поведения укрываемых лиц в защитном сооружении.
2. Средства индивидуальной защиты населения (табельные и
подручные). СИЗод, СИЗ глаз и лица, защитная одежда и обувь.
3. Эвакуация как основной способ защиты населения в военное
время и в условиях ЧС. Планирование эвакомероприятий.
Эвакоорганы. Порядок проведения эвакуации. Виды обеспечения
эвакуационных мероприятий.
4. АСДНР. Особенности организации работ при химическом и
радиационном загрязнении территории. Проведение работ в зоне
затопления территории и на месте обрушения сооружения.
программы
В
течение
уч.
года,
после
изучения
раздела
программы
Реферат
В
течение
уч.
года,
после
изучения
раздела
программы
Контрольная
работа
В
течение
уч.
года,
после
изучения
раздела
программы
В
течение
уч.
года,
после
изучения
раздела
программы
В
течение
уч.
года,
после
изучения
раздела
программы
Реферат
Реферат
Контрольная
работа
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВНАЯ:
1. Айзман, Р.И. Основы безопасности жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / Р.
И. Айзман ; Н.С. Шуленина, В.М. Ширшова; под общ. ред. Р.И. Айзмана. Новосибирск : АРТА, 2011. - 368 с. (50)
2. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : практикум / Р.И. Айзман, С.В. Петров, Н.С.
Шуленина, В.М. Ширшова, Н.А. Волобуева ; под. общ. ред. Р.И. Айзмана, С.В.
Петрова. - Новосибирск : АРТА, 2011. - 288 с. (21)
3. Белов, С.В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды
(техносферная безопасность) [Текст] : учебник для бакалавров / С. В. Белов. - М. :
Юрайт, 2012. - 682 с. (1)
4. Каракеян, В.И. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для бакалавров / В.
И. Каракеян ; И.М. Никулина. - М. : Юрайт, 2012. - 456 с. (2)
5. Мастрюков, Б.С.Опасные ситуации техногенного характера и защита от них [Текст] :
учебник для вузов / Б. С. Мастрюков. - М. : Академия, 2009. - 320 с. (2)
Стр.20 из 25
Безопасность жизнедеятельности
6. Айзман Р. И., Петров С. В., Корощенко А. Д.. Безопасность жизнедеятельности.
Словарь-справочник
[Электронный
ресурс]
/
Новосибирск:
Сибирское
университетское
издательство,2010.
-352с.
URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=57583
7. Айзман Р. И., Шуленина Н. С., Ширшова В. М.. Основы безопасности
жизнедеятельности: учебное пособие [Электронный ресурс] / Новосибирск:Сибирское
университетское
издательство,2010.
-256с.
URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=57596
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
Безопасность жизнедеятельности в легкой промышленности [Текст]: учеб.для вузов /
В.А. Кравец [и др.]. - М.: Академия, 2006. - 432 с. (6)
Безопасность жизнедеятельности: защита населения и территорий в чрезвычайных
ситуациях [Текст]: учеб.пособие для вузов / Я.Д. Вишняков [и др.]. -- М.: Академия,
2008. - 304 с. (4)
Буралев, Ю.В. Безопасность жизнедеятельности на транспорте [Текст]: учеб.для вузов
/ Ю.В. Буралев. - М.: Академия, 2008. - 288 с. (3)
Мастрюков, Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях [Текст] : учеб.для вузов /
Б.С. Мастрюков. - М.: Академия, 2007. - 336 с. (4)
Основы национальной безопасности [Текст] : учеб.пособие для вузов / Л.А. Михайлов
[и др.]. - М.: Академия, 2008. - 176 с. (4)
Основы противодействия терроризму [Текст]: учеб.пособие для вузов / под ред. Я.Д.
Вишнякова. – М.: Академия, 2006. – 240 с. (7)
Петров, С.В. Обеспечение безопасности образовательного учреждения [Текст]:
практ.пособие / С.В.Петров. – М.: ЭНАС, 2006. – 248 с. (3)
Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности
[Текст]: учеб.пособие для вузов / Л.А. Михайлов [и др.]. - М.: Академия, 2008. - 256 с.
(2)
Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности [Текст] : учеб. пособие
для вузов / под ред. Л.А. Михайлова. - М.: Академия, 2009. - 288 с. (4)
ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕЧНЫЕ СИСТЕМЫ:
1. Электронно-библиотечная система elibrary http://elibrary.ru
2. Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View”
ООО «ИВИС» http://www.eastview.com
3. Электронный справочник «Информио» http://www.informio.ru
4. Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10
(MARC 21).
5. Электронно-библиотечная
система
"Университетская
библиотека
онлайн"
http://www.biblioclub
Методические рекомендации преподавателю
Обучение безопасности жизнедеятельности ведётся в течение 4 семестра на втором курсе.
Аудиторные занятия включают теоретическую информацию на лекциях и работу на
практических занятиях. Контроль самостоятельной работы производится с помощью тестов
для программированного контроля. Зачёт выставляется при условии выполнения всех
практических работ, тестов для программированного контроля по каждой теме, при
необходимости - собеседования по предложенным для самостоятельной подготовки
вопросам.
Методические рекомендации студенту
Целью выполнения практических работ является теоретическое и практическое
ознакомление студентов с материалом курса. В результате выполнения заданий для
Стр.21 из 23
Безопасность жизнедеятельности
самопроверки студент закрепляет полученные знания. Методические рекомендации по
выполнению отдельных видов заданий представлены в практических работах.
Материалы входного, текущего и итогового контроля
Входной контроль:
Проводится в форме устного опроса по следующим вопроса:
1. Что изучает дисциплина БЖД?
2. Что такое опасность и безопасность?
3. Какие виды опасностей вы знаете?
Текущий контроль
Каждый студент в течение изучения курса должен представить не менее 1 реферата,
(тема может быть предложена и самим студентом).
Объем реферата не должен быть меньше 10 страниц, включающих титульный лист,
содержание, введение, основную часть, выводы, и список используемой литературы.
Выступление должно занимать 5-1-7 минут, может сопровождаться мультимедийной
презентацией.
Темы рефератов
1. Анализ понятийно-терминологического аппарата в области безопасности и защиты
окружающей среды.
2. Современные проблемы техносферной безопасности
3. Источники, воздействие и современные методы защиты от опасного и вредного
техногенного и природного фактора (по типам факторов)
4. Анализ природных катастроф - характер протекания и последствия ( по видам
стихийных бедствий)
5. Параметры стихийных бедствий, их предвестники и регионы их наиболее частого
проявления
6. Генезис техносферных катастроф
7. Анализ современного состояния пожарной безопасности в России и основные
причины пожаров
8. Безопасность и человеческий фактор
9. Психологический тип человека, его психологическое состояние и безопасность
10. Исследование условий труда для основных видов деятельности в выбранной
профессиональной предметной области
11. Опасные зоны региона и их характеристика.
12. Терроризм как метод политики.
13. Психологические аспекты преступления.
14. Мобильная связь и здоровье человека. Анализ современных исследований.
15. Безопасность генетически модифицированных пищевых продуктов. Анализ
современных исследований.
16. Государственная политика и безопасность.
17. История международно-правового регулирования методов и способов ведения
боевых действий.
18. Международно-правовое регулирование использования современных средств
вооружения.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ (итоговый контроль)
1. Основные положения БЖД, значение БЖД в современном обществе
2. Классификация ЧС, типы ЧС, общие правила действий при ЧС
3. Природные ЧС, их классификация, общие положения ЧС
4. Землетрясения, причины, классификация, действия при землетрясениях
5. Наводнения, причины, классификация, действия при наводнениях
6. Ураган, причины, характеристика, классификация, действия при ураганном ветре
Стр.22 из 25
Безопасность жизнедеятельности
7. Техногенные аварии и катастрофы, причины, классификация, общие положения
8. СИЗ, классификация и способы применения
9. АХОВ, классификация, меры предосторожности, наиболее распространенные АХОВ
10. Основы пожарной безопасности. Средства тушения пожаров и их применение.
Действия при пожаре.
11. Социально опасные явления, классификация
12. Основы самозащиты, классификация способов, меры предосторожности
13. Терроризм, классификация, причины
14. Политический терроризм, причины, значение в современном обществе
15. Религиозный терроризм, истоки, влияние на современное общество
16. Действия учителя при теракте
17. Основные причины и история формирования ГО в России
18. СИЗ и СКЗ, способы применения
19. Оружие массового поражения, классификация
20. Укрытия и убежища, классификация
21. РСЧС в современной России
Терминологический минимум
Авария – повреждение машины или механизма, установки, поточной линии, транспортного
средства, здания, которые могут сопровождаться взрывами, пожарами, выбросом или
разливом АХОВ и РВ, но не повлекшие за собой значительного материального ущерба и
серьезных человеческих жертв.
Аварийно химически опасные вещества (АХОВ) – опасное химические вещество,
применяемое в промышленности и сельском хозяйстве, при аварийном выбросе (разливе)
которого может произойти заражение окружающей среды в поражающих живой организм
концентрациях (токсидозах).
Антитеррористическая операция - комплекс специальных мероприятий, проводимых
государственными органами для обеспечения безопасности граждан и должностных лиц,
пресечения террористической акции, обезвреживания террористов, а также минимизации
последствий террористической акции.
Вихрь – атмосферное образование с вращательным движением воздуха вокруг вертикальной
и ли наклонной плоскости.
Военное положение – особый правовой режим предусматривающий комплекс
политических, экономических, административных, военных и иных мер, направленных на
создание условий для предотвращения или отражения агрессии против РФ либо
непосредственной внешней угрозы ее безопасности, и вводимый Президентом РФ на всей
территории страны или в отдельных ее местностях.
Вулканическое извержение – период активной деятельности вулкана, когда он выбрасывает
на земную поверхность раскаленные или горячие твердые, жидкие и газообразные
вулканические продукты и изливает лаву.
Гроза – атмосферное явление, связанное с развитием мощных кучево-дождевых облаков,
сопровождающееся многократными электрическими разрядами между облаками и земной
поверхностью, звуковыми явлениями, сильными осадками.
Естественный радиационный фон - доза излучения природных радионуклидов,
естественно распределенных в земле, воде, воздухе, других элементах биосферы, пищевых
продуктах и организме человека.
Землетрясение – подземные толчки и колебания земной поверхности, возникающие в
результате внезапных смещений и разрывов в земной коре или верхней части мантии Земли
и передающееся в виде упругих колебаний на большие расстояния.
Стр.23 из 23
Безопасность жизнедеятельности
Информационная безопасность – комплекс действий, направленных на сохранение в тайне
сведений о человеке, его образе жизни и действиях, имуществе и доходах, которые могут
представлять интерес для преступников.
Ионизирующее излучение - излучение, состоящее из наряженных, незаряженных частиц и
фотонов, которые при взаимодействии со средой образуют ионы разных знаков.
Катастрофа – событие с трагическими последствиями, крупная авария с гибелью людей.
Криминогенный – преступный, преступивший закон.
Лавина – быстрое, внезапно возникающее движение снега и (или) льда вниз по крутым
склонам гор.
Обеспечение промышленной безопасности - разработка и осуществление системы мер
организационно- технического, экономического и правового характера, направленных на
предупреждение аварий, обеспечение готовности к организационным действиям в случае
возникновения и ликвидации аварий на опасных производственных объектах.
Международный терроризм – террористическая деятельность, выходящая за рамки границ
одного государства.
Оползень – смещение масс горных пород по склону под воздействием собственного веса и
дополнительной нагрузки вследствие подмыва склона переувлажнения, сейсмических
толчков и иных процессов.
Паводок – фаза водного режима реки, которая может многократно повторятся в различные
сезоны года. Характеризуется интенсивным, обычно кратковременным увеличением
расходов и уровней воды, вызываемая дождями или снеготаянием во время оттепелей.
Пожарная безопасность-состояние защищенности люд ей имущества, собственности,
общества и государства от пожаров.
Пожар - неконтролируемое горение, причиняющее вред жизни здоровью, материальный
ущерб людям, интересам общества и государства
Противопожарная служба-совокупность созданных
в установленном порядке
формирований, предназначенных для организации предупреждения пожаров и их тушения,
проведения связанных с ними первоочередных аварийно-спасательных работ.
Предельно допустимая концентрация (ПДК) вредного вещества – концентрация, которая
при ежедневном воздействии на человека в течение длительного времени не вызывает
патологических изменений или заболеваний.
Природный пожар – неконтролируемый процесс горения, стихийно возникающий и
распространяющийся в природной среде.
Радиационная защита - совокупность радиационно-гигиенических, проектноконструкторских, технических и организационных мероприятий, направленных на
обеспечение радиационной безопасности.
Стихийное бедствие – разрушительное природное и (или) природно-антропогенное явление
или процесс значительного масштаба, в результате которого может возникнуть угроза жизни
и здоровью людей, произойти разрушение и уничтожение материальных ценностей и
компонентов окружающей природной среды.
Терроризм - противоправное уголовно наказуемое деяние, совершенное для подрыва
безопасности государства, оказания воздействия на принятие государственными органами
решений или достижения иных террористических целей.
Террористический акт - непосредственное совершение покушения, взрыва, захвата
заложников, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения
значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных
последствий, если эти действия совершены для достижения целей терроризма, а также угроза
совершения указанных в тех целях.
Ураган – ветер разрушительной силы и значительной продолжительности, скорость
которого превышает 32 м/с.
Цунами – морские волны, возникающие при подводных и прибрежных землетрясениях.
Стр.24 из 25
Безопасность жизнедеятельности
Чрезвычайная ситуация – обстановка на определенной территории, сложившаяся в
результате аварии, опасного природного явления или стихийного бедствия, которые могут
повлечь за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей среде,
значительные материальные потери.
Эвакуация
- комплекс мероприятий по организованному перемещению людей и
материальных ценностей в безопасную зону при угрозе возникновения ЧС.
Стр.25 из 23