Познавательное развитие (ознакомление с миром природы) Младшая группа Тема:

Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)
Младшая группа
Лобанова Ольга Николаевна
воспитатель МБДОУ № 9
Красноярский край, г. Боготол
Тема: Свойства снега.
Интеграция
образовательных
областей:
Познавательное
развитие
(ознакомление с миром природы), речевое развитие, физическое развитие.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно –
исследовательская, двигательная.
Цель: знакомство со свойствами снега.
Задачи: обогащать представления детей о снеге (признаки, свойства),
закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях природы; развивать интерес
к неживой природе, эмоциональную отзывчивость; развивать двигательную
активность; воспитывать бережное отношение к природе; доставить детям
радость и удовольствие от игр развивающей направленности.
Материал: Игрушка снеговика, ведерко со снегом, снежинки, лупа,
картинки с изображением разных времен года, нарисованное солнышко.
Предварительная
работа: беседа
о
временах
года,
рассматривание
иллюстраций.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, дети!!!! Я рада вас видеть, и хочу загадать вам
загадку:
Опять метели, непогода,
И снова снега кутерьма.
Но по душе на время года
С морозным именем….(зима)
1
Воспитатель: Молодцы!!!! Правильно, дети, это зима!!! Посмотрите за
окошко и скажите, а на улице в данный момент какое время года? Почему вы
так решили? (деревья без листьев, мороз, много снега…)
Воспитатель: Дети, скажите, а снег какой? (белый, пушистый, искристый…)
-А на что он похож? (сахар, соль, мука)
- А можно его насыпать в ведерко, как песок?
- А что можно вылепить из снега? (снеговика)
Раздается стук в дверь.
Воспитатель: Ой, дети, к нам кто-то пришел. (открывает дверь, а за дверью
стоит снеговик ( игрушка). Дети, кто это? (снеговик)
- Правильно, это снеговик пришел к нам в гости и пришел он к нам не с
пустыми руками. Вам интересно, что он вам принес? ( Воспитатель
открывает шкатулку, принесенную снеговиком, и достает оттуда снежинки).
- Дети, что это? (снежинки) Какие они? (красивые, резные, фигурные,
большие, маленькие…)
- Дети, посмотрите, снеговик принес нам ведерко, давайте посмотрим, что в
нем находится. (В ведерке лежит снег). Что это? (снег) А как можно назвать
его иначе? (много-много снежинок). Какие они?
- Дети, а вы хотите эти снежинки увидеть большими? Давайте посмотрим на
них через лупу. Какими стали снежинки? (большими)
-А давайте их сейчас потрогаем. Вы чувствуете, какой он? (холодный)
Воспитатель: Если выпало много-много снега, то на улице будет тепло или
холодно?
А что делают люди, чтобы не замерзнуть зимой на улице?
Правильно, тепло одеваются. Вот и мы, чтобы не замерзнуть, сейчас спрячем
наши ручки, ножки от холода.
2
Проводится игра « У меня пропали ручки».
Воспитатель: Дети, посмотрите, что еще принес нам снеговик. (Воспитатель
прикрепляет на доску солнышко с грустным выражением лица). Что это?
Какое оно? (грустное, невеселое, печальное). А что с ним случилось? Почему
оно без лучиков? (холодно, солнышко спрятало свои лучики) Солнышко
зимой светит, но не греет.
Воспитатель: А сейчас, дети, давайте попрощаемся со снеговиком, а то у
нас в группе тепло и он может растаять. А ведерко со снегом мы оставим
себе и посмотрим, что произойдет со снегом, если он останется в тепле.
Воспитатель: Дети, а вы хотите, чтобы наше солнышко стало веселым? (да)
Тогда давайте его развеселим и поиграем в игру « Когда это бывает?»
(воспитатель показывает картинки, где изображены действия детей в разные
времена года, например, дети купаются в речке, собирают грибы, лепят
снеговика и т. Д. и задает вопросы: дети купаются зимой в реке? На ответ:
«Да» - хлопают, «нет» - топают.)
Воспитатель: Дети, посмотрите, наше солнышко стало веселым, а все это
благодаря вам. Вы прекрасно справились с заданием.
Список литературы:
1. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.
М.: Мозаика-Синтез, 2014г.
2. Рыжова Н.А. Наш дом – природа. Москва: Linka-press, 1997г.
3. Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром. М.:
Мозаика-Синтез, 2008г.
3