игровой деятельности с детьми в средней группе

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 35 Колпинского ОО
г. Санкт-Петербург
Конспект совместной « интегрированной» игровой деятельности с детьми в
средней группе
«Волшебная вода»
Воспитатель: Широкова Ильмира Камильевна
I кв.кат. Образование- Среднее специальное
Музыкальный руководитель: Христенко Наталья Геннадиевна
IIкв.кат. Образование- Высшее
Цель: - Формировать интерес к игре, стимулировать желание отразить имеющиеся представления об
окружающем, в игре.
- Побуждать к действию в воображаемой ситуации.
- Формирование грамматического строя речи. Уточнение, расширение и активизация словаря по
теме.
- Расширение представлений об окружающем (о воде), характерных свойствах и особенностях.
Задачи:
ОО Социализация:
1. Развивать коммуникативные навыки умения работать в группе.
2. Следовать правилам в игре, выполнять вместе с другими рисунок танца.
3. Учить выражать свои мысли, использовать разнообразные мимику и жесты для передачи смысла.
ОО Коммуникации:
1.Развивать связную речь.
2.Активизировать словарь детей прилагательными, обозначающими свойства и признаки воды.
ОО Здоровье:
1.
Сформировать у детей знание о значении воды в жизни человека: вода-источник жизни.
2.
Уточнить представление детей о том, что вода очень важна для всех живых существ.
ОО Познание:
1.Способствовать формированию у детей познавательного интереса к природным явлениям, развивать
наблюдательность, внимание, мыслительную деятельность.
2.Уточнять представления о целостности природного сообщества и человека, как части природы.
ОО Музыка:
1. Познакомить детей с музыкальными произведениями о воде. Учить слушать звуки природы.
2.Развивать музыкальный ритм у детей, умение передавать ритм с помощью ритмослога.
ОО Ознакомление с художественной литературой:
1.Знакомство с народным творчеством.
Материал и оборудование: посуда для воды, красители, трубочки, музыкальные инструменты, карточки с
ритмом, запись с природными шумами, костюмы животных.
Предварительная работа
Разучивание стихотворений о водяной стихии. «Дождь по улице идет» В. Семерин, Н. Рыжова» Волшебная
вода», «Дождь идет» Р. Сеф., Поутру вчера дождь» И. Никитин «Скучная картина» А. Плещеев. Чтение
литературы и ее обсуждение: р. н. с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», отрывок А. С. Пушкин
Сказка о рыбаке и рыбке». Экологическая беседа о воде «Родник» Санкт – Петербург 1997 года. Сказка о
соме «Родник» Санкт- Петербург 1997 года
Работа с родителями
Изготовление книжек «Путешествие капельки».
Подвижные игры «Море волнуется раз», «Куда течет вода», «Капельки».
Дидактическая игра «Куда течет вода».
Разучивание пословиц о воде
Фильм из экологического альманаха « О загрязнение водоемов».
Использование аудиозаписи с шумами (водопад, дождь, шум моря, ручейка)
Прослушивание музыкальных произведений:
Римский-Корсаков «Море-океан». Григ «Ручеек» Прокофьев» Дождь» Косеппо «Дождик»
Наблюдение за водой в природе и в домашних условиях.
Просмотр презентации «Круговорот воды в природе».
Конспект.
Дети входят в зал друг за другом.
Воспитатель:
Я хочу вас познакомить с нашими гостями. А что делают вежливые ребята, когда к ним приходят гости?
Правильно здороваются. И подарим гостям необычный танец. «Здравствуй». Дети сегодня мы побываем с
вами в сказке.
Обыгрывание стихотворения Н.Ражовой « Волшебная вода»
Первый ребенок:
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
Второй ребенок:
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Третий ребенок:
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит,
Четвертый ребенок:
Растворяет сахар в чае,
Мы ее не замечаем.
Пятый ребенок:
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Профессор Водичкин:
Смею вам я доложить,
Без нее нам не прожить.
Шестой ребенок:
Вы в пруду ее найдете
И в сыром лесном болоте!
Седьмой ребенок:
Путешествует всегда
Наша спутница вода!
Сюрпризный момент
Воспитатель вносит живую рыбку в банке и предлагает детям сесть. Ребята смотрите, что я вам принесла?
Кто это? Правильно это рыбка, но она не простая, а волшебная. Как вы думаете, из какой она сказки?
(Слайд №1 «Сказка о рыбаке и рыбке).
А где может жить рыбка? (в реке, в озере, в море).
Слайд №2.(местообитание)
Воспитатель слушает, что говорит ему рыбка.
Ребята рыбка хочет узнать, откуда берется вода в реке, в озере? Вспомните, пожалуйста, и скажите мне. А
дождик, откуда? (из тучки) Правильно! А мы с вами знаем веселый танец о тучке. Дети исполняют танец
Воспитатель:
Ребята отгадайте загадку
Тучка по небу гуляла
Тучка бусы растеряла,
Скачут бусы по дорожке
Как хрустальные горошки. Слайд№ 3 (Капельки «Капетошка»)
(Звучит треугольник)
Муз.рук :Ребята мой треугольник может также звенеть, как капельки воды. А капельки бывают разные
(дон-дон-дон-дон динь-динь-динь). Игра с ритмом. На экране появляются карточки с разными ритмами.
Слайд №4 ( карточки Н. Г.)
Воспитатель: Собрались капельки в тучку, и пошел дождь.
(Слайд №5 и звучание). Дети слушают дождь.
Давайте споем песенку «Дождиночку».
Воспитатель: Звенят, звенят капельки, собираются в ручейки и бегут к волшебному озеру, послушайте,
как шумит ручеек (дети слушают) проводится игра «Ручеек». Ребята сейчас мы с вами поделимся на ручеек
мальчиков и ручеек девочек.
Ручеек бежал-бежал и прибежал к волшебному озеру
(Лядов «Волшебное озеро»). Слайд №6 «озеро» ( волшебное + музыкальное сопровождение).
Опыты делимся на 2 подгруппы. Ручеек девочек подошел к голубому озеру, а ручеек мальчиков к синему
озеру.
1 опыт: какая вода (теплая, холодная)
2 опыт: вода течет, капает, переливается.
3 опыт: устроим шторм; дуть в трубочки.
4 опыт : покрасить воду хвоей (запах)
5 опыт: покрасить, ( добавить морскую соль, получился цвет моря) можно пустить кораблики
6 опыт слушание ракушки. Ребята что вы услышали? (Слайд № 7 «море»)
Физкультминутка под Римского-Корсакова» Море».
Дети, а как вы думаете, кому нужна чистая вода?
Не умыться, не напиться без воды
Листику не распуститься без воды
Без воды прожить не может
Птица, зверь и человек.
И поэтому всегда на земле нужна вода.
А сейчас вы посмотрите сценку кому еще нужна вода..
Сценка:
1-й зайчик
Рано утром я умылся
У лесного ручейка,
Только снова запылился,
Ведь дорога далека!
2-й зайчик
Вот спасибо! Дождь грибной!
Дождевой умыл водой!
Стали чистыми, притом
Мы еще и подрастем!
Под музыку «Ах ты, береза!» выходит Белочка.
Белочка.
Хлопотала у плиты,
Целый день пекла блины!
Домик чисто убирала,
Сор из дома выметала!
Запылились лапы, хвост,
Да спасибо, летний дождь
Шубку выстирал мою.
Я его благодарю!
Под «Польку» выбегает Ромашка.
Ромашка.
В чистом поле, у реки,
К солнцу тянем лепестки.
И цветы хотят напиться,
Причесаться и умыться.
Как Наташки и Андрейки,
Дождик летний, нас полей-ка!
Танец с султанчиками. (со всеми детьми)
Воспитатель: Ребята, а могут ли растения и животные прожить без воды? А кто мне расскажет пословицы о
воде? А для чего нужна вода людям? Правильно. Мы воду пьем, умываемся, готовим еду, моем полы,
стираем. А многие люди не понимают, что вода, это самое главное для жизни на земле. Вы помните сказку
о соме. Что бросали люди в озеро (я бросаю в таз с водой, что перечисляют дети). Что это за шум, что
случилось? На экране появляется экологический кадр. Слайд№7. Рыбка мне, что то говорит. Что случилось?
Рыба просит нас избавить озеро и море от мусора. Давайте поможем нашей рыбке и очистим все то, что
плавает в нашем озере. ( в мусорный мешок убираем весь мусор). Ребята, а можно засорять озера реки
моря? А почему нельзя? Если вода будет грязной, то она будет живая или мертвая? Сейчас Кристина
расскажет стихотворение
Родник иссяк, ручей ослаб,
Вода из крана кап-кап-кап
Мелеют реки и моря,
Не тратьте воду зря, зря, зря
А то пройдет немного лет,
И нет водицы- нет, нет, нет!
-Рыбка говорит мне, что ей очень понравилось у нас. Вы сегодня много говорили о воде, много о ней
знаете. А чтобы вы не забыли о пользе воды, и бережном отношении к ней, рыбка хочет подарить вам на
память в группу игру « Рыбалка».
- Молодцы ребята на этом наша сказка закончена, давайте дружно со всеми попрощаемся, а рыбка пойдет
вместе с нами в группу, так как у нас много еще историй, которых надо ей рассказать!