Детский сад № 2 «Сказка», филиал Муниципального бюджетного

Детский сад № 2 «Сказка», филиал Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения детского сада № 1
«Колокольчик».
«Путешествие на морское дно».
Воспитатель: Рязанцева Ирина Валерьевна
п. Весёлый
2016 г.
Интегрированное занятие: «Путешествие на морское
дно». 6 – 7 лет.
Цель: Формировать экологическое мышление и развитие
творческих способностей в продуктивной деятельности,
используя интегративный подход.
Задачи:
1. Закрепить первоначальные знания о морях и океанах.
2. Формировать знания о морских обитателях.
3. Активизировать экологически - мыслительную
деятельность в процессе решения проблемной ситуации.
4. Воспитывать любовь к природе.
5.Развивать воображение, эстетический вкус, творческие
способности детей на основе создания собственных
композиций.
Предварительная работа
1.
Беседы на темы: «Океаны», «Живые организмы Мирового
Океана».
2. Рассматривание фотоиллюстраций с картин И.К.Айвазовского
«Девятый вал», «Черное море».
3. Рассматривание и изучение картинок «Обитатели океана»,
«Рыбы морские и пресноводные».
Просмотр документальных фильмов «Морские обитатели»,
«Богатства морского дна».
Оборудование: Выставка поделок из даров моря, макет морского
дна, выставка обитателей морских глубин, музыкальное
сопровождение.
Материал: Деревянные фоторамки, ракушки, морской отсев
№ 2, клей ПВА, кисточки, салфетки.
ХОД ЗАНЯТИЯ: 1часть.
Приветствие детей (дети проходят и присаживаются на стулья.)
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня я хочу
предложить вам отправиться в необычное путешествие, но для
этого нам нужно внимательно рассмотреть глобус и карту. Что
такое глобус?
Дети: Глобус – модель нашей планеты Земля, только в
уменьшенном размере.
Воспитатель: А это?
Дети: Карта – наша планета в развернутом виде.
Воспитатель: Обратите внимание на глобус и карту. Какого цвета
здесь преобладает больше? Как вы думаете, что им может быть
обозначено?
Дети: Больше всего голубого и синего цвета. Этим цветом
обозначена вода.
Воспитатель: Большую часть нашей планеты занимают океаны.
Их у нас пять, как пальцев на руке: Тихий, Серный Ледовитый,
Индийский, Атлантический, Южный. Поскольку все океаны
соединены между собой, то их рассматривают, как один гигантский
мировой океан.
Воспитатель: Какие вы знаете водоемы?
Дети: Океаны, моря, реки, озера, ручьи.
Воспитатель: Какие из них самые большие?
Дети: Океаны.
Воспитатель: А кто запомнил названия океанов?
Дети: Тихий, Серный Ледовитый, Индийский, Атлантический,
Южный.
Воспитатель: Океаны мы назвали, а какие моря вы знаете?
Дети: Чёрное море, Азовское море…
Воспитатель: Чем отличаются моря от океанов, и чем они похожи?
Дети: Отличаются они размерами, а похожи тем, что вода в них соленая.
Воспитатель: Для чего нужна вода? Сможем ли мы без нее
прожить?
Дети: Воду мы пьем, готовим пищу, для гигиенических процедур,
без воды не может обойтись не одно живое существо на планете,
вода – среда обитания огромного количества рыб, животных,
растений … Вода – одна из главных составляющих нашей планеты
для жизни на ней.
Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами на море… (Дети
подходят к воспитателю и встают в круг.)
Физкультминутка: (имитация движений, проводится 2 раза)
И вот перед нами море,
Бушует оно на просторе.
А в море высокая ходит волна,
И вверх до небес и вниз до дна.
Качает вода соленая
Водоросли зеленые.
Скачут весело дельфины,
Подставляя солнцу спины.
На волнах качаются
Солнцу улыбаются.
2 часть.
Воспитатель: Ребята, океаны и моря хранят в себе много тайн и
загадок, подводных богатств.
Я предлагаю вам узнать, что интересного таит в себе о подводный
мир. Для этого, нам с вами нужно отправимся в сказочное
подводное царство. Согласны? Встаньте в круг, возьмитесь за руки
закройте глаза и произнесите волшебные слова:
Волны, волны расступитесь,
На дне морском все очутитесь! Звучит волшебная музыка.
(Их встречает Морская Царица)
Морская Царица: Здравствуйте, ребята!
(Дети здороваются)
Морская Царица: Я царица не простая, Я – Владычица морская!
Зачем вы ко мне пожаловали, в морское Царство-государство?
Дети: Мы хотим посмотреть, чем богат и интересен подводный
мир. (М.Ц. подводит детей к магнитной доске.)
Морская Царица: Хорошо! Но прежде, чем посмотреть на них, вы
должны отгадать мои загадки и ответить на мои вопросы.
Охраняю я просторы
Океанов и морей.
Ну, а если вы ребятки,
Отгадаете загадки,
И решите все задачи,
Непременно одарю вас
Я богатствами морей.
Вот мои загадки:
1. Кругом вода, а с питьем беда (море)
2.По морю идёт-идёт, а до берега дойдёт и пропадёт (волна)
Морская Царица: У кого морского обитателя ноги растут из
головы?
Дети: У осьминога, у него 8 ног. Когда он сердится или пугается,
то меняет свой цвет. Может выпустить чернильное пятно, чтобы
отпугнуть врагов.
Морская Царица: Да, молодцы с загадками вы справились. А
сейчас другое задание – угадайте по силуэту, морского обитателя и
расскажите, что о нем вы знаете? (показывает силуэт морской
звезды)
Дети: Морская звезда. Она очень ярко окрашена и похожа на
цветы. Передвигаясь по дну, морские звезды шевелят своими
лучами.
Морская Царица: А это кто? (показывает силуэт акулы)
Дети: Акула – свирепый хищник.
Морская Царица показывает силуэт кита.
Дети: Это кит. Киты – самое крупное животное на земле. Кит в
несколько раз крупнее самого большого слона.
3 часть.
Морская Царица приглашает детей подойти к макету морского
дна и предлагает рассмотреть его.
Морская Царица: Назовите обитателей морского дна,
представленных на макете. Дети на макете показывают и
называют их.
Дети: Ракушки, кораллы, морская звезды, камни, водоросли,
рыбы…
Морская Царица: А как называются камни округлой формы
(галька). А каких камней не бывает на дне морском? (сухих).
Посмотрите, какие чудесные вещи создали мастера из морского
природного материала. (Дети рассматривают выставку
изделий из морского природного материала).
Морская Царица: Предлагаю и вам сделать интересные
поделки из морских даров, которые я для вас приготовила.
4 часть:
Морская Царица: Проходите к своим местам, дары моря уже ждут
вас. На столах разложены фоторамки, мелкие морские камешки,
ракушки. Детям предлагается украсить фоторамку морскими
дарами по своему усмотрению (образец представлен). Дети
приступают к работе. Во время работы, звучит негромкая музыка.
Дети вспоминают пословицы о труде. «Без труда, не вытянуть
рыбку из пруда». По окончании работы, дети показывают свои
фоторамки.
Морская Царица: А теперь ребята вам пора возвращаться в
детский сад.
Встаньте в круг, возьмитесь за руки, закройте глаза и произнесите
волшебные слова:
Волны, волны расступитесь,
Дети в детский сад вернитесь!
Дети присаживаются на стулья.
5 часть:
Рефлексия. Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что
запомнилось больше всего?
На этом, наше путешествие заканчивается. Большое вам спасибо,
мне было очень приятно с вами путешествовать. До свидания, до
новых встреч!