Итоговый тест за III четверть по истории. 7 класс

Итоговый тест за III четверть по истории. 7 класс
1. В таблице «Постепенное закрепощение крестьян» приведите в соответствие дату
принятия документа, его название и содержание.
Запишите полученные сочетания букв. А-Е-К, Б-Д-М, В-З-Л, Г-Ж-И
Дата
Название документа
Содержание документа
А) 1550
Д) Судебник Ивана III
Б) 1497
Е) Судебник Ивана IV
И) Запрещал переход
крестьян в Юрьев день
В) 1597
Ж) Указ Ивана IV о
«заповедных летах»
Г) 1581
К) Подтвердил решение о
Юрьевом дне, увеличил
размеры пожилого
З) Указ Федора Ивановича об Л) Устанавливал пятилетний
«урочных летах»
срок сыска беглых крестьян
М) Устанавливал единый для
всей страны срок перехода
крестьян: неделя до Юрьева
дня осеннего (26 ноября) и
неделя после. Уходя от
помещика, крестьянин
должен был заплатить ему
пожилое
2. Кто из указанных современников Ивана Грозного принимал активное участие в
деятельности Избранной Рады? (Указать 3 фамилии).
А) Федор Колычев;
Г) Алексей Басманов;
Б) Алексей Адашев;
Д) Иван Висковатый;
В) князь Афанасий Вяземский; Е) митрополит Макарий.
3. Территория, которую Иван IV выделил в особый удел с особым войском и
государственным аппаратом, называлась …
А) вотчиной;
Б) улусом;
В) опричниной;
Г) земщиной.
4. Судебник Ивана III был создан в
А) 1462 г.
Б) 1497 г.
В) 1492 г.
Г) 1380 г.
5. Право на занятие той или иной должности в государстве в зависимости от знатности и
служебного положения предков называлась
А) кормление;
В) приказы;
Б) обояривание;
Г) местничество.
6.Какое мероприятие имело место в годы правления Федора Ионановича?
а) учреждение поста Патриарха Всея Руси;
б) проведение политики Опричнины;
в) введение 15-летнего срока сыска крестьян;
г) собрание всесословного Земского
Собора.
7.Укажи годы правления Бориса Годунова:
а) 1533-1584;
б) 1584-1598;
в) 1598-1605;
г) 1605-1610.
8.Борис Годунов стал русским царём потому что:
а) имел право старшинства;
б) был избран на Земском Соборе;
в) на этом настоял польский король;
г) захватил трон в результате военного
переворота.
9. Найди в списке основные направления внешней политики Бориса Годунова:
а) победа в Ливонской войне;
б) освоение Приуралья и Западной Сибири;
в) успешная Русско-шведская война;
г)подписано перемирие с Англией;
д) расширение внешней торговли.
10.Найди в списке основные причины Смутного Времени:
а) неурожайные годы 1601 – 1603 привели к массовому голоду, с которым власть не
смогла справиться;
б) противоречия в верхах общества;
в) пресечение законной династии Рюриковичей;
г) добровольная передача царём части российских территорий Польше;
д) таинственная смерть второй жены Ивана Грозного.
11. Определи правильность суждений:
А) Лжедмитрий II в противостоянии с Василием Шуйским опирался на помощь
Швеции
Б) Столбовский мир был подписан со Швецией и возвращал России Новгород.
а) верно только А;
б) верно только Б;
в) оба суждения верны;
г) оба суждения неверны.
12. Установи соответствие между именами исторических деятелей периода Смуты и их
деяниями.
1)выдал себя за «чудесно спасшегося» Дмитрия и занял Московский престол
в 1605 г.
А) Василий
Шуйский
Б) Григорий
2) возглавил московское восстание против самозванца в 1606-1610 гг.
Отрепьев
В) Кузьма Минин
3) полководец, один из руководителей второго народного Ополчения
4)казацкий атаман, сторонник Лжедмитрия II
13. Расположи события Смуты в хронологическом порядке:
1) начало польско-шведской интервенции
2) гибель Ивана Болотникова
3) свержение Василия Шуйского с престола
4) поход Лжедмитрия I на Москву
Дай краткий ответ.
14. Кто был лидером Второго ополчения и где был центр его формирования?
15. Что такое «Семибоярщина»? Когда она установилась?
16.Что такое Интервенция?
17. В 1613 году не Земском соборе избирали нового русского царя. Выдвигались
кандидатуры многих видных деятелей того времени: Трубецкого, Пожарского и др. Но
собор остановился на кандидатуре Михаила Романова. Почему так произошло? Приведи
не менее 2х объяснений этому выбору.
18. Заполните пропуски в схеме. Сформулируйте и напишите её название.
Митрополит
.................................
Боярская…..
Воеводы
…..
Посольский
…………
Представители дворян,
духовенства, торговопосадского населения и
черносошных крестьян.
Холопий
Разрядный
Казённый
Оружейный
19. Представьте, что вам предложили написать книгу о Российском государстве середины
XVI в. И вы дали согласие. Опишите её по предложенному плану. (дать полный
развёрнутый ответ).
1. Название книги.
2. Название разделов, глав, частей.
3. исторические события и личности, которые войдут в книгу.
4. Замысел.
Цель работы – проверка метапредметных результатов обучающихся:
• Умение определять понятия (1 балл за правильно выполненное задание);
• Установление причинно-следственных связей (1 балл за правильно указанную причину
революции);
• Формулировка, аргументация и отстаивание своего мнения (1 балла за полный ответ по
каждой позиции);
• Выстраивание логического рассуждения по заданному вопросу (1 балла за полный ответ).
Работа рассчитана на 45 минут.
Критерии оценивания:
100-90%- «5»
80-70% -«4»
60-51%-«3»