Полюх Никита Ростиславович заместитель директора по УВР ГУ «Средняя школа им. С. Серикова» г. Есиль Есильского района Тема: «ОБРАЗОВАНИЕ КАЗАХСКОГО ХАНСТВА /1465-1466 г.г./» Цель урока: Образовательная Сформировать у учащихся знания о периоде становления страны как суверенного государства, раскрыть условия его образования. Показать его значение для решения исторической судьбы казахского народа. Развивающая: Разобрать вместе с детьми период становления казахской государственности, развивая у учащихся способности к историческому мышлению. Развивать память, мышление, воображение, умение анализировать, делать выводы, высказывать свое мнение, интеллект учащихся. Воспитательная: Познакомить учащихся с историей родины, воспитывать у учащихся интерес к прошлому страны, патриотизм, национальное самосознание. Показать, что первое казахское государство появилось не в результате войн, завоеваний, а на основе местных исторических, экономических и этнических предпосылок, формировать у детей гражданское самосознание. Тип урока: урок изучения нового материала. Методы обучения: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, интерактивный, творческий, репродуктивный. Оборудование: презентация, карты,видеоролик,учебник, Межпредметные связи: всемирная история,литература,география. Ход урока: І. Орг.момент ІІ. Проверка домашнего задания ІІІ. Проверка знаний ІV. Изложение нового материала Вызов урока: - «Сердце Евразии», 9 место по площади, 14 областей, проживают свыше 130 национальностей. Население 17 млн.400 тыс. чел. С чем ассоциируются эти слова? Какие знаменательные даты празднуются в этом году в нашей Республике. Образование казахского ханства. Юбилей празднования победы в ВОВ. Создание Ассамблеи народов Казахстана. -вопрос ученикам - ответы. План урока: - Рассказать о казахских племенах в 14-15 веках (территория и население). Политико-исторические условия в 15 веке. - Предпосылки образования Казахского ханства: А) утратили былую мощь ханство Абулхаира и Могулистан. Б) беспрерывные войны и феодальные междоусобицы. В) стремление племен к созданию независимого государства. -Ход образования казахского государства. Личность Жанибека и Керея. -Историческое значения образования казахского ханства. 1. Работа в парах (контурные карты) - ученики-нанесите на карты государственные объединения после распада Золотой орды. (2-3 минуты) Рассказ учителя: В 14-15 веках на территории современного Казахстана существовало несколько государств: Ногайская Орда, Ак Орда, ханство Абулхаира и Могулистан. В эти государства входили казахские племена, населявшие обширные степи и южные предгорные районы. Давайте сейчас составим кластер «Состав племен и их общие черты».). Что же объединяло эти племена? (хозяйство, культура, города, торговля, территория, язык). В 15 веке на территории Казахстана заметную роль играли только два государства: ханство Абулхаира и Могулистан. В это время началась борьба за власть, за ханский престол. Султаны, потомки Чингис – хана - хотели единолично управлять страной. Каждый считал, что только он достоин быть верховным ханом. Это привело к междоусобным войнам. Борьба за власть подрывала хозяйство, ухудшала жизнь рядовых скотоводов и земледельцев, наносила урон торговле. Это вело к ослаблению государств. Тяжелым внутренним положением воспользовались иноземные захватчики. С территории Китая на казахские земли совершали походы джунгарские племена-ойраты. Ослабленные, разрозненные войска хана Абулхаира не могли оказать сопротивление джунгарам. Как вихрь, они налетали на казахские аулы и города. Горели юрты и дворцы, гибли старики, женщины, дети. Джунгары уводили скот, вытаптывали посевы, захватывали в плен мастеров-ремесленников. В 1457 году Абулхаир решил дать отпор джунгарам, но потерпел поражение и бежал с поля боя. Давайте составим схему «Внутреннее положение ханства Абулхаира» (беспрерывные войны, борьба за власть, усиление феодального гнета). Многие султаны были недовольны политикой хана Абулхаира и устраивали заговоры. Работа в группах (составление кластера-защита проекта 4 - 6 минут.) Многие правители казахских племен и родов, устав от постоянных войн, решили вместе с кочевьями уйти из-под власти хана Абулхаира. Их возглавили султаны Жаныбек и Керей. Кто же они такие? – опережающее сообщение. (портреты). В 40-50 годы 15 века Жаныбек и Керей объединили и сплотили десятки казахских родов, насчитывающих сотни тысяч человек. Чтобы спасти людей от обнищания и гибели они повели их на юг, в Могулистан к хану ЕсенБуга. Огромное количество людей, собрав свое имущество и погрузив его на лошадей и верблюдов, двинулось в путь. 10 лет свыше 200 тысяч казахов двигались на юг - в Семиречье. По дороге они страдали от холода и жары, их преследовали болезни. Нередко на переселенцев нападали отряды Абулхаира и им приходилось вступать в бой. К началу 60 годов 15 века кочевья достигли Семиречья. (Посмотрите на карту) Хан Могулистана, Есен-Буга, выделил им земли в долинах рек Чу и Талас. С их помощью он думал защитить себя от набегов Абулхаира и ойратов, также он хотел создать прочный союз с ними в целях борьбы за власть в ханстве своего брата Йунуса. Работа с историческим документом. Найти в тексте - сведения о том, как хан Могулистана Есен-Буга встретил перекочевавших к нему Керея и Жаныбека. Поселившись на новых землях, люди признали своими правителями ханов Жаныбека и Керея. Новых жителей Семиречья стали называть «казахи», хотя это были представители разных племен. Земли, на которых стали жить казахи во главе с Жаныбеком и Кереем, средневековые историки называют – Казахское ханство. Так, в результате нелегкой борьбы и тяжелых испытаний образовалось первое государство казахов. В это время начинает складываться народность - казахи (вольный, свободолюбивый). В 1462 году умер хан Могулистана, и многие его подданные перешли к Жаныбеку и Керею. Казахское ханство стало увеличиваться и крепнуть. Создание Казахского ханства стало важнейшим событием в истории казахского народа. Оно сыграло решающую роль в объединении разрозненных казахских племен, формировании этнической территории казахов и завершении создания независимого национального государства. Датой рождения первого Казахского государства считается 1465-1466 год. (документ Х. Дулати) Итоги образования казахского ханства 1. Племена, роды вошли в состав казахского народа. 2. Способствовало сплочению казахского народа, организации совместной защиты этнической территории Казахского государства. 3. Созданное Казахское государство не только укрепилось, но и расширило границы своей территории. 4. Были установлены прочные связи с соседними государствами. 5. Расцвет традиций и обычаев, распространение ислама среди казахского народа. Заключение Вклад Жанибека и Керея в историю казахов и Казахстана очень велик. Они явились выразителями долгого процесса становления казахского этноса и идеи казахской государственности. Если вначале термин "казак" имел чисто социальное значение и обозначал группу кочевников занимавшихся военным ремеслом, либо отделившихся от основной части государства и не признающих центральной власти, то с момента откочёвки Жанибека и Керея в Могулистан значение этого слова начинает изменяться. Из социального термина оно превращается в политический, а позже в этнический. Мы должны знать и помнить имена и подвиги своих героев таких, как Жанибек и Керей. Закрепление: 1. С какими государственными объединеньями было связано появление казахского ханства? 2. Назовите «отцов основателей» казахского ханства? 3. На территории какого региона Казахстана изначально поселились казахи? 4. Назовите имена правителей государств, с которыми связано образование казахского ханства? 5. Укажите дату образования государства казахов? Домашнее задание. Параграф 35 страницы 167-171. Творческое задание – составьте словесный портрет Жаныбека и Керея.