МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АНЬКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 155070, Ивановская область, Ильинский район, с. Аньково, ул. Полевая, д.23а телефон: 3-32-02, 3-32-57, e-mail: [email protected] Рассмотрено. Руководитель МО _Озерова Л.В._______ Протокол № 1 от «_29_» _августа_2013 г Согласовано. Заместитель директора по УР:________________ (М. В. Моторина) «_30_» _августа_2013 г Утверждено. Директор школы: _________ (О. Н. Воробьева) Приказ № 57/10 от «_30_» _августа_2013 г Рабочая программа по __истории__ для __6__ класса (предмет) на __________2013 – 2014 учебный год___________ (срок, на который составлена рабочая программа) Учитель: _Колпикова Ирина Юрьевна, учитель истории и обществознания_ (ФИО, должность) Аньково 2013 год 1. Пояснительная записка. Основной целью курса Истории средних веков в 6 классе по модели первого концентра школьного исторического образования является изучение учебного материала по истории средних веков стран Европы, Азии, Африки и Америки учащимися 6-го основной общеобразовательной школы перед тем, как они начнут изучение Отечественной истории того же периода. В цели курса так же входит: - осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие средневековых обществ, различные формы социального и политического строя; - показать наиболее яркие личности Средневековья и их роль в истории и культуре; - охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину; - раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов Средневековья оставил позитивный след в истории человечества. Последнее даёт возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм. Задачи курса – создать учащимся возможности для воспитания патриотизма, уважения к истории и традициям разных стран и народов, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; освоения знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности (т.е. формирование общеучебных ЗУНов, определяемых Обязательным минимумом исторического образования и ГОСТом); овладения элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации, самостоятельного исторического синтеза и анализа текстов , причинноследственных связей, целей и результатов; обобщения, сопоставления различных фактов, явлений, оценок, суждений, гипотез; использования различных источников информации, включая INTERNET; формирования ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями; применения знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран. Сведения о программе. Рабочая программа составлена на основании: 1. Федерального государственного стандарта общего образования 2. Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История средних веков»; Курс «История России с древнейших времен до конца XVI века». 3. Примерной программы основного общего образования по истории, 2004 г. 4. Авторской программы А.А.Данилова «История России» Используемые учебники: 1. История средних веков Е.В.Агибалова, Г.М. Донской М., Просвещение 2008 г. 2. История России с древнейших времен до конца 16 века. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина М., Просвещение 2011г. Результаты освоения программы. Курс дает возможность сформировать у учащихся: - умения в связной монологической форме пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя, раскрыть содержание иллюстрации; - умения сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различия; - умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения; - умения спорить и отстаивать свои взгляды; - умения анализировать исторические источники; - умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и диахронность событий и явлений; - умения читать историческую карту, определять местоположение историко – географических объектов. 2. Содержание курса (30 часов) Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья. Западная и Центральная Европа в V–XIII вв. Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство. Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст. Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий. Византия и арабский мир. Крестовые походы. Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии. Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе. Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове. Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя. Средневековое европейское общество. Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская. Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения. Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения. Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии. Государства Европы в XIV–XV вв. Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV–XV вв. Кризис европейского сословного общества в XIV–XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус. Табориты и умеренные. Ян Жижка. Польша в XIV – XV вв. Борьба с агрессией Тевтонского ордена. Династическая уния Польши и Литвы. Грюнвальд. Культурное наследие Средневековья. Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве. Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе. Культурное наследие Византии. Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия. Страны Азии, Африки и Америки в эпоху средневековья (V–XV вв.) Завоевания сельджуков и османов. Османская империя. Османские завоевания на Балканах. Падение Византии. Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония. Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана). Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни. Народы и государства на территории нашей страны в древности 37 часов Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности. Восточные славяне в древности (VI-IX вв.) Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси. Древнерусское государство (IX – начало XII в.) Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства. Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства. Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII – первая половина XIII вв.) Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества). Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве». Культура Руси в домонгольское время Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры. Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы. Борьба в внешней агрессией в XIII в. Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны. Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII – середина XV вв.) Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский. Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI вв. Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики. Русская культура второй половины XIII-XV вв. Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев. Российское государство в XVI в. Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы. Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина. Становление самодержавной сословнопредставительной монархии. Требования к уровню подготовки. 1.Хронологические знания и умения: -знать и называть хронологические рамки истории средневековья; -знать и называть этапы и даты основных событий Средневековья; -оперировать историческими датами, выявлять синхронность и диахронность событий и явлений 2. Знание фактов, характеристика, описание (реконструкция): 2.1 излагать основные события политической истории Средневековья; характеризовать политических и государственных деятелей, деятелей культуры; 2.2. называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий Средневековья; 2.3. излагать основные факты и события внешней политики государств Европы и Востока в средние века; характеризовать отношения народов (торговые и культурные связи); 2.4. уяснить характер этнических процессов средневековья; 2.5. проследить эволюцию хозяйственной деятельности человека в средневековом обществе, представлять сущность и своеобразие поземельных отношений в средневековых обществах; показывать роль городов в политической, религиозной, хозяйственной и культурной жизни средневекового общества; 2.6. представлять социальную структуру европейского и восточного средневековых обществ; ее изменение от раннего средневековья к началу нового времени; знать характерные черты различных групп населения (феодальная знать, крестьяне, горожане, духовенство), описывать образ их жизни и быт; наиболее значительные социальные движения и выступления, крестьянские и городские восстания в Западной Европе и на Востоке; 2.7.знать и описывать историю становления и развития крупнейших государств в Европе и других регионах, рассказывать о становлении ранней государственности, политической раздробленности, образовании централизованных государств в Европе; 2.8 представлять формы политической власти в средневековых государствах, динамику развития абсолютизма; 2.9. иметь представление и характеризовать религиозные верования народов мира, место церкви в средневековом обществе; влияние католицизма, православия, восточных религий на культурную и духовную жизнь людей в эпоху средневековья 2.10. знать и называть основные достижения культуры народов эпохи Средневековья; характеризовать и оценивать выдающиеся памятники культуры и их творцов; 3. Работа с исторической картой и другими источниками: 3.1. читать историческую карту, определять местоположение историко – географических объектов (показывать на исторической карте территории, границы государств, города, места сражений, направления миграции народов Европы и Азии и др.); сопровождать показ словесным описанием. 3.2. уметь в связной монологической форме пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя, раскрыть содержание иллюстрации 3.3. учиться проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках; высказывать суждение о назначении, ценности источника; 3.4. сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия. 4. Анализ, сравнение, оценки: 4.1.выявлять общее и особенное в историческом развитии различных регионов мира в эпоху средневековья, значение средневековых цивилизаций для последующей истории человечества; 4.2. выявлять общее и особенное в жизни различных групп населения (феодальная знать, крестьяне, горожане, духовенство); 4.3. выявлять общее и особенное в исторических явлениях, процессах Средневековья (социальные движения – восстания, войны и пр.); 4.4. давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения; спорить и отстаивать свои взгляды. Тематическое планирование курса, 6 класс, 1-е полугодие. № урока 1 Название разделов, тем, уроков курса «История средних веков» Введение Раздел I. Раннее средневековье Тема 1. Западная и Центральная Европа в V- XI вв. 2 Древние германцы и Римская империя 3 Королевство франков и христианская церковь 4 Империя Карла Великого 5 Западная Европа в IX – XI вв. 6 Образование славянских государств 7 Повторительно-обобщающий урок Тема 2. Византийская империя и Ближний Восток в VI – XI вв. 8 Византия при Юстиниане 9 Возникновение ислама и объединение арабов. Арабский халифат. Тема 3. Культура Раннего Средневековья 10-11 Культура Раннего Средневековья 12 Обобщающий урок по разделу I «Раннее средневековье» Раздел II. Расцвет Средневековья Тема 4. Средневековое европейское общество 13 Крестьяне и феодалы 14-15 Средневековый город в Западной и Центральной Европе Тема 5.Католическая церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы. Государства Европы в XII – XV вв. 16 Католическая церковь в XI – XIII вв. Крестовые походы. 17 Объединение Франции и Англии 18 Столетняя война 1337 – 1453 гг. Крестьянские восстания 19 Усиление королевской власти во Франции и Англии. 20-21 Государства Южной и Центральной Европы. Реконкиста. Гуситское движение в Чехии Кол-во часов 1 12 часов 7 часов 1 1 1 1 1 1 2 часа 1 1 2 часа 2 1 16 часов 3 часа 1 2 10 часов 1 1 1 1 2 22-23 24 25 26 27 28 Культура Западной Европы в XI – XV вв. Повторительно-обобщающий урок Тема 7. Восток, Африка и Америка в средние века Османская империя. Китай в средние века. Индия в средние века. Народы Америки и Африки в средние века Обобщающий урок по разделу II «Расцвет средневековья» Итоговый урок по истории средних веков. + 2 часа резерв Тематическое планирование по истории России 2 полугодие № Название разделов, тем курса «История России с древнейших времен до 16 века»» Кол-во часов 1 2 3 4 5. 6 Введение Восточные славяне и Древняя Русь Удельная Русь Московская Русь Повторение Резерв 1 11 10 14 2 2 Перечень контрольных и практических работ по истории средних веков Название тем, разделов 1.Введение 2. Становление средневековой Европы 3. Арабы в 6-11 вв. 4. Феодалы и крестьяне 5. Католическая церковь 6. Образование централизованных государств 7. Германия и Италия в 12-15 вв. Славянские государства и Византия 8. Культура Контрольные работы Практические работы 1. Словарный диктант 1 Изготовление гербов 2. Словарный диктант 3. Хронологический диктант 2. Сводная 2 1 2 часа 1 1 1 1 Западной Европы в 11- 15 вв. 9. Народы Азии, Африки и Америки в средние века 10. Повторение и обобщение таблица «Научные открытия и изобретения» 3. Составление тематических кроссвордов 4. Итоговая контрольная работа за курс средних веков Перечень контрольных и практических работ по истории Отечества Название тем, разделов 1.Введение 2. Русь Древняя Контрольные работы Практические работы 1. Восточные славяне и Древняя Русь 3. Русь средневековая 2. Удельная Русь 3. Московская Русь 4. Хронологический диктант 5. Словарный диктант 1. Работа с контурной картой «Формирование Древне русского государства» 2. Работа с контурной картой «Раздробление Древнерусского государства» 3. Работа с контурной картой «Московская Русь 14-16вв.» 4. Повторение и обобщение 6. Годовая контрольная работа Количество часов по рабочему плану 70 часов. В неделю: 2 часа. История средних веков – 30 часов, (28 +2ч. резерв) История России – 40 часов, (38 часов +2 часа резерв)