Олимпиада для работников начальных классов ОУ

Автономная некоммерческая организация
«Центр дистанционных творческих инициатив Радиус»
Всероссийский профессиональный конкурс педагогического мастерства
«Олимпиада работников образовательных учреждений»
ЗАДАНИЯ
по направлению
«НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
2013 год
Раздел №1
Максимальное количество 3 балла.
1. Назовите основной нормативный документ федерального уровня,
регламентирующий деятельность любого образовательного учреждения в
Российской Федерации.
2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012
г. N 273-ФЗ
3. "Об образовании в Российской Федерации"
Федеральный закон об образовании
4. Назовите два основных нормативных документа, регламентирующих
деятельность образовательного учреждения того типа, в котором Вы
работаете.
5. Заполните пропуски: Образование – это …, … и ….
Внимание! В бланк ответов НЕ ПЕРЕПИСЫВАЙТЕ предложения полностью
Впишите ТОЛЬКО слова-ОТВЕТЫ
Раздел №2
Выберите и запишите правильный ответ(ы) в бланк ответов.
Максимальное количество 25 баллов.
1. Выберите верное название одного из разделов русской орфографии:
а) передача буквами звукового состава слов;
б) передача буквами фонемного состава слов.
2. Установите соответствие между значениями термина «речь» в
современной методике обучения русскому языку и примерами:
1) речь как процесс,
а) образцы речи высокой культуры;
деятельность;
2) речь как результат
б) блестящая речь адвоката;
речевой деятельности;
3) речь как жанр устного,
в) механизмы речи.
ораторского искусства
3. Укажите виды морфологических ошибок:
а) ошибки в образовании форм имен существительных;
б) ошибки в образовании форм имен прилагательных;
в) ошибки в образовании форм местоимений;
г) ошибки в образовании форм глагола;
д) нарушение норм орфоэпии;
е) пропуск морфем;
ж) неоправданные повторы слов.
4. Выберите верное продолжение фразы:
фонетической работы слова произносятся …»:
а) только учителем;
б) самостоятельно учеником;
в) учеником вслед за учителем;
г) всеми учениками хором;
д) возможны все варианты работы.
«При
осуществлении
5. Какой содержательной линии планируемых результатов по русскому
языку в соответствии с требованиями ФГОС НОО соответствует умение
пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной
информации:
а) «Система языка»;
б) «Орфография и пунктуация»;
в) «Развитие речи».
6. Укажите названия родов литературы:
а) новелла;
б) лирика;
в) эпос;
г) легенда;
д) трагедия;
е) драма.
7. Какое одно средство художественной выразительности одновременно
иллюстрируют два примера: «бесконечная равнина», «разливы рек,
подобные морям»?
а) эпитет;
б) метафора;
в) сравнение;
г) гипербола;
д) олицетворение.
8. Установите соответствие между названиями методов чтения,
используемых в XIX-XX веках, и фамилиями методистов-идеологов этих
методов:
1) объяснительное чтение;
а) С.И. Абакумов;
2) воспитательное чтение;
б) Ц.П. Балталон;
3) творческое чтение.
в) К.Д. Ушинский.
9. Какому виду анализа литературного произведения соответствуют
вопросы: «Как поэт назвал зиму? Нравится ли ему это время года? Какие
слова убеждают нас в этом?»:
а) анализ развития действия;
б) анализ художественных образов;
в) стилистический (языковой) анализ;
г) проблемный анализ.
10. Укажите, какие универсальные учебные действия формируются при
высказывании учащимися своих собственных впечатлений о прочитанном
стихотворении:
а) личностные;
б) регулятивные;
в) познавательные;
г) коммуникативные.
11.Установите
порядок
изучения
математических
развивающей системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова:
а) отношение;
б число;
в) величина.
понятий
в
12. Установите, является ли алгоритмом:
а) написание цифр;
б) выполнение сложения при помощи присчитывания по единице;
в) измерение длины?
13. Укажите, к какому виду задач относятся следующие:
1. Твой друг загадал число от 1 до 10. Каким оно может быть?
2. Мама сделала пельмени. Среди них был один «счастливый» - с
тестом. За обедом пельмени ели папа, мама, брат с сестрой и кот Василий.
Кому мог достаться счастливый пельмень, если все пельмени съели?
а) логические;
б) комбинаторно-вероятностные задачи;
в) вероятностные.
14. Укажите, как записывались числа в России до начала использования
десятичной системы счисления с (до XVII века)?
а) буквами латинского алфавита;
б) римскими цифрами;
в) буквами славянского алфавита.
15. Укажите, в каком году и кем был написан первый учебник «Методика
обучения математике»?
а) 1935 г., С.И. Шохор-Троцкий;
б) 1955, Н.А. Менчинская;
в) 1910, В.А. Лай.
16. Маша и Никита получили по одинаковой порции мороженого. Есть его
они начинают одновременно. Растягивая удовольствие, Маша каждую
секунду съедает одну сотую часть того, что у нее осталось. Никита же, съев
треть порции в первую секунду, в каждую следующую секунду съедает
одну треть того, что он съел в предыдущую секунду. Выберите верное
утверждение:
а) Никита в любой момент съел не меньше Маши;
б) когда-нибудь Никита съест больше полпорции;
в) когда-нибудь Маша съест больше полпорции;
г) когда-нибудь Маша съест втрое больше Никиты;
д) среди а) – г) нет верного утверждения.
17. Укажите системообразующие содержательные линии ФГОС НОО по
учебному предмету «Окружающий мир»:
а) Человек и природа;
б) Человек и общество;
в) Мы и окружающий мир;
г) Мир вокруг нас;
д) Правила безопасной жизни;
е) Мое Отечество
18. Верно ли утверждение, что в учебный предмет «Окружающий мир»
могут вводиться спорные сведения?
а) да;
б) нет.
19. Укажите
автора учебника «Начертание естественной истории»,
впервые определившего содержание учебного предмета «Окружающий
мир»:
а) Я.А. Коменский;
б) М.В. Ломоносов;
в) В.Ф. Зуев;
г) А. Ободовский;
д) А.Я. Герд.
20. Выберите из предложенных ниже верный фрагмент определения «под
экологическим
образованием
понимают
непрерывный
……,
направленный на формирование системы научных и практических
знаний,
ценностных
ориентации,
поведения
и
деятельности,
обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социальноприродной среде»:
а) процесс воспитания ценностных ориентаций экологического характера;
б) процесс обучения, воспитания и развития личности;
в) процесс формирования знаний о единстве природы.
21. Укажите виды эмпирических методов исследования на уроках учебного
предмета «Окружающий мир»:
а) моделирование и проектирование;
б) интервьюирование;
в) сравнение;
г) беседа;
д) противопоставление;
е) аналогия;
ж) систематизация, классификация,
з) наблюдение,
и) ретроспектива;
к) эксперимент;
л) вскрытие причин и взаимосвязей;
м) обобщение.
22. Установите,
для какого уровня усвоения (1.Базовый уровень,
2.Повышенный
уровень)
сформулированы следующие планируемые
результаты предмета «Технология» (ФГОС НОО):
а) применять приёмы рациональной безопасной
работы
ручными
инструментами:
чертёжными
(линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и
1. Базовый
колющими (швейная игла)
уровень
б)
отбирать
и
выстраивать
оптимальную
технологическую
последовательность
реализации
собственного или предложенного учителем замысла
в) понимать культурно-историческую ценность
традиций, отражённых в предметном мире, в том числе
традиций трудовых династий как своего региона, так и
страны, и уважать их
2. Повышенный
г) понимать общие правила создания предметов
уровень
рукотворного мира: соответствие изделия обстановке,
удобство
(функциональность),
прочность,
эстетическую выразительность — и руководствоваться
ими в практической деятельности
23. Является ли обязательным для достижения всеми учащимися
начальной школы следующий результат предмета «Технология»:
-понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под
руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых
группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в
продукте, демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы,
социальные услуги? Выберите верный ответ:
а) да;
б) нет.
24. Укажи виды художественной деятельности, которые
младшие
школьники должны научиться различать к окончанию обучения в
начальной школе:
а) рисунок;
б) живопись;
в) скульптура;
г) художественное конструирование и дизайн;
д) декоративно­прикладное искусство;
е) компьютерная графика.
25. Выберите верное утверждение: композиция, форма, ритм, линия, цвет,
объём, фактура – это …
а) приемы изобразительного искусства;
б) выразительные средства изобразительного искусства;
в) жанры изобразительного искусства.
Раздел №3
Максимальное количество 10 баллов.
Напишите эссе на тему «Вся школа, вся педагогика – это прежде всего
учитель. К. Д. Ушинский»
Внимание! При написании эссе СОБЛЮДАЙТЕ ТРЕБОВАНИЯ,
изложенные в п. 8.3 Положения о Конкурсе.
Желаем Вам удачи!