4 балла. - Центр научной мысли

X Всероссийская
олимпиада школьников
«Мозговой штурм»
Задания II этапа
1
2016 г.
Содержание
Памятка участника олимпиады
Русский язык
Литература
Математика
Английский язык
Обществознание
Химия
3-4
5-6
7-9
10-12
13-14
15-21
22-23
2
1.
Памятка участника II этапа
X Всероссийской олимпиады «Мозговой штурм»
Второй этап олимпиады проводится по следующим предметам:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Русский язык (6,7,9 классы)
Литература (6,7,11)
Математика (5-9 классы)
Английский язык (7, 9-11 классы)
Обществознание (9-10 классы)
Химия (9,11 классы)
Сроки проведения II этапа:
№ п/п
Предмет
II этап
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Русский язык
Литература
Математика
Английский язык
Обществознание
Химия
22.03 – 25.03.2016
22.03 – 25.03.2016
22.03 – 25.03.2016
22.03 – 25.03.2016
22.03 – 25.03.2016
22.03 – 25.03.2016
2. Задание доступно на сайте в 00:00 в день начала олимпиады (время указано
московское).
3. Задание выполняется в течение 4 дней.
4. Задание должно быть отправлено по почте не позднее следующего дня после
окончания олимпиады (дата отправки определяется по календарному
штемпелю). Если этот день выходной, то не позднее следующего за ним.
5. Задание отправляется ПРОСТЫМ письмом 1 класса на адрес Центра
научной мысли:
347923, Ростовская область, г. Таганрог
ул. Инструментальная, д. 50, Абонентский ящик № 5
Центр научной мысли
6. Задания по русскому языку, математике, английскому языку, истории,
экономике, выполняются аккуратно в 12 или 18 листовой тетради четким,
разборчивым почерком.
7. Задания для начальной школы, окружающему миру выполняются в
распечатанных листах с заданием.
8. Если необходимо выполнять рисунки, то они выполняются аккуратно
карандашом, под линейку.
9. Каждое задание выполняется с новой страницы. Задания выполняются по
порядку.
3
10. Задания должны быть выполнены учеником самостоятельно, без
посторонней помощи.
11. На обложку тетради необходимо вырезать, наклеить и заполнить следующую
таблицу (коды предметов доступны ниже):
Регистрационный номер
Предмет
2
Этап олимпиады
Код предмета
Ф.И.О.
Класс
4
РУССКИЙ ЯЗЫК
6 класс
1. В каком слове количество букв и звуков совпадает?
Окрестный, пять, зреют, веешь, смех. (2 балла)
2. Приведённые ниже слова появились в языке в конце XX века. Что
явилось причиной их вхождения в язык? Объясните их значения.
Андеграунд, арт-шоу, арт-тусовка, байкеры, интернет, менталитет, бизнеследи, дайвинг. (4 балла)
3. Составьте предложения или словосочетания, позволяющие различать
прямые или переносные значения следующих слов:
А) ворона, медведь, бронза, золотой, шёлк, рыба.
Б) стрекоза, перо, рыба, лиса, осёл, обезьяна.
В) корова, цыплёнок, слон, чистый, железный, заяц. (6баллов)
4. Напишите сочинение-миниатюру на одну из предложенных тем:
«Почему пропадает дружба?», «Нужны ли в нашей жизни книги?» (10 баллов)
7 класс
1. Укажите значения устаревших слов.
Аршин, алтын, ланиты, псалтырь, геена, длань, чело. (5 баллов)
2. Качественным прилагательным свойственны формы степеней сравнения
(белый – белее, более белый, самый белый, белее всех). Объясните, почему
следующие прилагательные, называющие признак по цвету, не образуют таких
форм:
а) бирюзовый, васильковый, вишнёвый, коричневый, малиновый;
б) бежевый, бордовый, индиговый, оранжевый, фиолетовый. (2 балла)
3. Укажите, какой частью речи является слово просто в выделенных ниже
предложениях. Определи его значение и роль в предложении.
Он просто умница.
Просто он молодец.
Он просто устал.
Он говорил просто.
Всё было просто в нём. (5 баллов)
4.Даны несколько рядов слов:
1) суеверный, суета, суетный, суетиться, всуе;
2) судействовать, посуда, пересуды, судия, судорога;
3) голубь, голубка, голубок, голубой, голубчик, голый;
4) дерево, здоровый, древний, деревянный.
5
Сколько рядов исторически родственных слов. Обоснуйте свой ответ. (4
балла)
5.Напишите две миниатюры на тему «Степь» в научном и художественном
стилях.
9 класс
1. Что общего и различного в словах перебранка и самобранка? (2 балл)
2. В отрывке М. Ю. Лермонтова расставьте запятые всеми возможными
способами. Объясните каждый из вариантов.
Литья в поле пожелтели
И кружатся и летят
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят. (4 балла)
3. Сделайте морфемный анализ выделенных слов и определите их
значение во фрагменте из русского духовного стиха.
Кто будет кривдой жить,
Тот отчаянный от Бога,
А кто будет правдой жить,
Тот причаянный ко Господу. (4 балла)
4. Имени собственные в лингвистике называются онимами. Определите
значение данных терминов, приведите родственные им слова и соответствующие
примеры.
Хрононимы, ойконимы, урбанонимы, агионимы, кинонимы. (2 балла)
5. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем: «» (10 баллов)
Откуда в современном русском языке появилось название «соль земли»?
Что оно обозначает? (2 балла)
6
ЛИТЕРАТУРА
6 класс
1. Что такое колядки? Когда и где они исполнялись? В чём их отличие от
других календарно – обрядовых песен? (3 балла)
2. Определите смысл следующих поговорок:
а) заткнуть за пояс;
б) рвёт и мечет;
в) при царе Горохе;
г) медведь на ухо наступил. (3 балла)
3. Назовите пословицу, отгадав её по первой части:
а) Пень не околица…
б) Своя земля и…
в) Век живи…
г) Делу – время,…(4 балла)
4. В каком лицее учился Пушкин? Каких лицеистов – друзей Пушкина вы
знаете? (2 балла)
5. В каком произведении, какого автора есть герой Дефорж? Кто скрывается в
этом облике? (2 балла)
6. Что такое псевдоним? Какие псевдонимы А.П. Чехова вы знаете? (4 балла)
Напишите стихотворение, используя следующие рифмы:
душа – не спеша
кострами – знамя
порой – чередой
пустыни – латыни. (4 балла)
7 класс
1. Объясните значение и происхождение выражений: тришкин кафтан, петь
Лазаря, панургово стадо, бесплодная смоковница, прокрустово ложе. (3 балла)
2. В классической цитате, пословице, поговорке, загадке, названии какогонибудь литературного произведения все слова заменены контекстуальными
антонимами. Восстановите исходный текст перевертышей. (2 балла)
а) С леностью достанешь птицу с дерева.
б) На стоячее железо земля останавливается.
в) Мяукает, облизывает, выгоняет в лес.
г) Под дедушкиным дворцом лежит голова сыру.
д) У собаки – сплошной пост.
е) Тёща и свёкор – несколько богов.
3. Перечислите литературные произведения, в названиях которых упоминаются
цифры или числительные.(4 балла)
7
4.При помощи каких тропов достигается картинность, образность языка?
а) И бледна смерть на всех глядит…
Глотает царства алчна смерть…(Г. Державин)
б) Дождик лил сквозь солнце, и под елью мшистой
Мы стояли точно в клетке золотистой. (А. Майков)
в) Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно. (А. Пушкин)
г) Ночевала тучка золотая
На груди утёса-великана. (М. Лермонтов) (5 баллов)
5. Дайте сопоставительный анализ стихотворений А. С. Пушкина и М. Ю.
Лермонтова с одинаковым названием «Узник».
Узник
Сижу за решёткой в темнице сырой.
Вскормлённый в неволе орёл молодой,
Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюёт под окном,
Клюёт, и бросает, и смотрит в окно,
Как будто со мною задумал одно;
Зовёт меня взглядом и криком своим
И вымолвить хочет: «Давай улетим!
Мы вольные птицы; пора, брат, пора!
Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляем лишь ветер… да я!..»
1822
(А. С. Пушкин)
Узник
Отворите мне темницу,
Дайте мне сиянье дня,
Черноглазую девицу,
Черногривого коня.
Я красавицу младую
Прежде сладко поцелую,
На коня потом вскочу,
В степь, как ветер, улечу.
Но окно тюрьмы высоко,
Дверь тяжёлая с замком;
Черноокая далёко,
В пышном тереме своём;
8
Добрый конь в зелёном поле
Без узды, один, по воле
Скачет весел и игрив,
Хвост по ветру распустив.
Одинок я – нет отрады:
Стены голые кругом,
Тускло светит луч лампады
Умирающим огнём;
Только слышно: за дверями
Звучно- мерными шагами
Ходит в тишине ночной
Безответный часовой.
1837
(М. Ю. Лермонтов) (10 баллов)
10 - 11 класс
1. За что Базаров полюбил Одинцову? Какую роль в понимании образа
Одинцовой играет её последняя встреча с Базаровым? («…Она просто
испугалась каким-то холодным и томительным испугом; мысль, что она не то бы
почувствовала, если бы точно его любила, - мгновенно сверкнула у ней в голове».
(10 баллов)
2. Слово синий часто встречается в стихах А. Блока. Синий цвет предстает
порой ка символ «страшного мира»:
Но синий полог упал так низко
И задернул последний свет фонаря.
Был синий полог. Был вечер долог.
И ночь прошла мимо них пьяна.
Но этот же цвет в других стихах – символ прекрасной и недостижимой,
«звёздной» возлюбленной:
Шлейф,забрызганный звёздами.
Синий, синий, синий взор.
Меж землей и небесами
Вихрем поднятый костер.
У героини стихотворения «О доблестях, о подвигах, о славе…» «синий плащ».
Какие черты раскрывает эта деталь в её образе? (5 баллов)
3. Мысли Раскольникова о преступлении автор называет «мечтой».
Совместимы ли понятия преступление и мечта? Почему автор именно так
определяет замыслы своего героя? (5 баллов)
9
МАТЕМАТИКА
5 КЛАСС
1. (3 б) Восстановите цифры в примере
**
8*
***
**
****
2. (4 б) Расшифруйте ребус: КНИГА + КНИГА + КНИГА = НАУКА
(Одинаковыми буквами обозначены одинаковые цифры, а разными буквами –
разные цифры).
3. (5 б) Таблицу заполнили по слеующему правилу: в первые две клетки записали
два числа, в третью клетку записали сумму этих чисел, в четвертую клетку
записали сумму второго и третьего числа. Таким образом, каждое число
(начиная с третьего) равнялось сумме двух предшествующих чисел. Затем все
числа, кроме седьмого и восьмого, стерли. Восстановите все числа.
0,29
0,47
4. (6 б) Четыре близнеца Коля, Петя, Боря и Вася праздновали свой день
рождения. Им подарили коробку конфет. Договорившись разделить конфеты
поровну, мальчики ушли играть с гостями. Коля зашел в комнату первым, взял
свою долю и ушел. Через некоторое время в комнату зашел Петя, взял
четвертую часть конфет и ушел. То же самое проделали Боря и Вася, после
чего в коробке осталось 81 конфета. Сколько всего конфет было в коробке, и
сколько конфет взял каждый? Кто и сколько конфет должен взять еще?
5. (6 б) Все животные старухи Шапокляк, кроме двух, - попугаи, все, кроме двух,
- кошки, и все, кроме двух, - собаки, а остальные – тараканы. Сколько
тараканов живет у старухи Шапокляк?
7 КЛАСС
1. (3 б) Расставить в записи 4 12  18: 6  3 скобки так, чтобы получился
наименьший возможный результат.
10
2. (4 б) На клетчатой бумаге со стороной 1 см нарисован треугольник. Чему
равна его площадь?
3. (5 б) У подводного царя служат осьминоги с шестью, семью или восемью
ногами. Те, у кого 7 ног, всегда лгут, а у кого 6 или 8 ног, всегда говорят
правду. Встретились четыре осьминога. Синий сказал: «Вместе у нас 28 ног»,
зеленый: «Вместе у нас 27 ног», желтый: «Вместе у нас 26 ног», красный:
«Вместе у нас 25 ног». У кого сколько ног?
4. (5
б)
Прямоугольник
разбит
двумя
вертикальными и двумя горизонтальными
линиями на 9 прямоугольников, периметры
некоторых из которых указаны на рисунке.
Найти
периметр
левого
верхнего
прямоугольника.
5. (6 б) В некотором доме живут только супружеские пары с маленькими детьми,
причем бездетных семей нет, у каждого мальчика есть сестра, и мальчиков
больше, чем девочек. Может ли оказаться, что в этом доме взрослых больше,
чем детей?
8 КЛАСС
1. (5 б) Решите уравнение: 1 – (2 – (3 – x)) + (4 – (5 – x)) = 1.
2. (5 б) В клетках таблицы 3 × 3 расставлены числа так, что сумма чисел в
каждом столбце и в каждой строке равна нулю. Какое наименьшее количество
чисел, отличных от нуля, может быть в этой таблице, если известно, что оно
нечетно?
3. (5 б) В треугольнике MKN найти MON .
K
40 40
11
O
M
N
4. (6 б) У четырёх братьев всего 32 000 рублей. Если деньги первого брата
увеличить на 7 рублей, а деньги второго – уменьшить на 7 рублей, третьего –
увеличить в 7 раз, а четвёртого – уменьшить в 7 раз, то у братьев станет денег
поровну. Сколько денег было у каждого из братьев первоначально.
5. (6 б) На острове 2/3 всех мужчин женаты и 3/5 всех женщин замужем. Какая
доля населения острова состоит в браке?
9 КЛАСС
1. (5 б) Разделите число 42000 на такие четыре части, чтобы первая относилась
ко второй, как 2 : 3, вторая к третьей, как 4 : 5, третья к четвертой, как 6 : 7.
2. (5 б) Найдите значение x, при котором функция 𝑦 = (𝑥 − 𝑎)2 + (𝑥 − 𝑏)2
принимает своё наименьшее значение.
3. (5 б) Решите неравенство √2𝑥 2 − 8𝑥 + 6 + √4𝑥 − 𝑥 2 − 3 < 𝑥 − 1.
4. (6 б) В треугольнике ABC угол A вдвое больше угла C, а сторона BC на 2 см
более стороны AB. Найдите периметр треугольника ABC, если AC = 5.
5. (6 б) Все трехзначные числа записаны в ряд: 100 101 102 … 998 999.
Сколько раз в этом ряду после двойки идет нуль?
12
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
The 7th form
Writing
You have received a letter from your English-speaking pen-friend Mike.
… Last week I finished reading a wonderful book. To tell the truth, I didn’t want to
read it, but my friend insisted and he was right. I enjoyed the book very much, even
though it was not science fiction which I love reading very much. And what kind of
books do you like to read? Do you read a lot? Do you borrow books from the library
or do you buy them?...
Write to him a letter and answer his 3 questions.
Write 80-100 words. Remember the rules of letter writing.
The 9th form
Writing
You have received a letter from your English-speaking pen-friend Emma.
… I’ve always wanted to have a large dog but my parents are against it. They say it’s
very difficult to keep a big dog in a flat. But they don’t mind if I get some other pet.
What pet is ideal for a little flat, in your opinion? What pet do you have or would like
to have? How do your parents feel about having a pet? …
Write to her a letter and answer her 3 questions.
Write 80-100 words. Remember the rules of letter writing.
The 10th form
I. You have received a letter from your English-speaking friend Alex, who
writes:
We are doing a project on pets at school. What pets have you got? Which animals do
you think make the best pets? Which animals do you think are too difficult to look after? As for my other news, I’m going to be in the next school play.
Write a letter to Alex. In your letter:
1. Answer his questions.
2. Ask 3 questions about the computer game.
Write 100-140 words. Remember the rules of letter writing.
13
II. Comment on the following statement:
Many people enjoy watching television. However, some people believe it can be
harmful.
What can you say for and against watching television?
Write 200-250 words.
The 11th form
I. You have received a letter from your English-speaking friend Sean, who
writes:
I’m thinking of starting music lessons. Which instrument do you play? I’m not really
sure what instrument to choose. What do you suggest? As for my other news, I’ve just
been to London for the weekend on a school trip!
Write a letter to Sean. In your letter:
1. Answer his questions.
2. Ask 3 questions about the school trip to London.
Write 100-140 words.
II. Comment on the following statement:
Fast food is very popular and saves time for busy working people. However, many
experts say that it is not completely healthy.
What can you say for and against fast food?
Write 200-250 words.
14
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
9 КЛАСС
Максимальное количество баллов – 40.
I. Прочтите задание и выберите правильный вариант ответа. Всего за
задание 10 баллов.
1. Качеством человека, отличающим его от животного, является:
А) способность к продолжению рода;
Б) умение защищаться от врагов;
В) умение находить пропитание и обустраивать жильё;
Г) страх смерти.
2. Совокупность черт, отличающих данного человека от всех остальных
людей отображается в понятии:
А) гражданин;
Б) личность;
В) индивидуальность;
Г) индивид.
3. Общество, в отличие от природы:
А) является развивающейся системой;
Б) подчиняется объективным законам развития;
В) обладает способностью к самопознанию;
Г) выступает в качестве естественной среды обитания людей.
4. Философия является знанием о:
А) наиболее общих закономерностях развития природы, общества, познания,
бытии человека;
Б) путях и способах рационального экономического поведения;
В) формирования избирательных систем;
Г) путях разрешения межнациональных конфликтов.
5. Высказывание «Всё в этом мире, даже признанные авторитеты, должны
быть подвергнуты сомнению, нет ничего бесспорного»:
А) пессимиста;
Б) скептика;
В) оптимиста;
Г) альтруиста.
6. Наука, в отличие от искусства:
А) является способом познания мира человеком;
Б) имеет целью получения истинного знания;
В) предполагает использование эксперимента;
Г) опирается на ценностные установки.
15
7. Под личностью человека понимаются:
А) в первую очередь своеобразие внешнего облика;
Б) качества, которые складываются в процессе взаимодействия с обществом;
В) качества, присущие человеку от рождения, врождённые инстинкты;
Г) уникальность и неповторимость отдельного человека.
8. Все люди от рождения обладают:
А) высоким уровнем культуры;
Б) усвоенным наследием культуры предков;
В) задатками формирования коммуникативных способностей;
Г) знаниями, имеющимися у их родителей.
9. Обязательным общим признаком деятельности художника, писателя,
учёного, композитора является:
А) удовлетворение материальных потребностей;
Б) творческое начало;
В) использование технических средств;
Г) социальное одобрение результатов деятельности.
10. О каком понятии идёт речь: «Поступательное развитие общества, его
подъём на более высокие ступени»?
А) социальный регресс;
Б) стагнация;
В) дезорганизация;
Г) социальный прогресс.
II Сопоставьте термины в левом столбце таблицы с терминами или
ситуациями в правом столбце таблицы и запишите ответы в таблицу. (В
правом столбце некоторые понятия лишние).
За каждое верное
соответствие – 1 балл. Всего за задание – 8 баллов.
А) Основа экономики страны Х – 1.Командно-административная
сельское хозяйство, земля принадлежит экономическая система
общинам и ими обрабатывается
2. Милиция
Б)
Осуществление
надзора
за 3. Прокуратура
исполнением законов;
4. Традиционное общество
В) Удостоверение всевозможных сделок 5. Нотариат.
(договоров),
оформление 6. Обмен
наследственных прав;
7. Ресурсы
Г)
В
стране
Y
государство 8. Прибыль
централизовано распределяет факторы 9. Затраты
производства и устанавливает цены 10. Прецедент
товаров и услуг;
16
Д) Сумма расходов на организацию
производства.
Е) Судебное решение по аналогии с
предыдущим.
Ж)
Все,
что
необходимо
для
производства товара.
З) Разница между расходами на
организацию производства и выручкой
от продажи товара,
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
III. Заполните схему, используя все предложенные понятия и термины.
правильно отразив их соотношение. В схеме запишите только порядковые
номера понятий и терминов. За каждое верное соотношение – 1 балл. Всего
за задание – 8 баллов.
1. Игровая. 2. Формы деятельности. 3. Созидательная. 4. Трудовая. 5. Критерии
классификации деятельности. 6. Результаты деятельности. 7. Учебная. 8.
Разрушительная.
IV. Соотнесите объекты, явления и сферы общественной жизни
(политическая, экономическая, социальная, духовная), к которым они
относятся. Ответы запишите в таблицу, указав соответствующие цифры. За
каждый верный ответ – 1 балл. Всего за задание – 10 баллов.
1) Кондитерская фабрика. 2) Партия «Справедливая Россия», 3) Картины
Айвазовского. 4) Внешторгбанк. 5) Губернатор Калифорнии. 6) Поликлиника. 7)
Строительство нефтепровода. 8) Московский государственный университет. 9)
Институт ядерной физики. 10) Произведения Достоевского.
политическая экономическая
социальная
духовная
17
V. Вставьте пропущенные слова в тексте. За каждый верно заполненный
пропуск – 1 балл. Всего за задание – 4 балла.
По Конституции РФ Россия есть демократическое федеративное правовое
государство с ________________________ формой правления. Носителем
суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации
является ее ___________________. В соответствии с Конституцией РФ
Правительство РФ состоит из Председателя Правительства РФ, заместителей
Председателя Правительства РФ, ___________________ . Законодательную
власть в РФ осуществляет _________________________ .
10 КЛАСС
Максимальное количество баллов – 45.
I. Прочтите задание и выберите правильный вариант ответа. Всего за
задание 10 баллов.
1. Интуиция – это…
А) мистическое переживание истины;
Б) то, что не может быть переведено на язык разума;
В) непосредственное созерцание сущности, бездоказательное постижение
истины;
Г) познание через божественное озарение.
2. Совокупность черт, отличающих данного человека от всех остальных
людей отображается в понятии:
А) гражданин;
Б) личность;
В) индивидуальность;
Г) индивид.
3. Общество, в отличие от природы:
А) является развивающейся системой;
Б) подчиняется объективным законам развития;
В) обладает способностью к самопознанию;
Г) выступает в качестве естественной среды обитания людей.
4. Всё то, что создано человеком, в своей совокупности называется…:
А) наукой;
Б) культурой;
В) искусством;
Г) экономикой.
5. Высказывание «Всё в этом мире, даже признанные авторитеты, должны
быть подвергнуты сомнению, нет ничего бесспорного»:
18
А) пессимиста;
Б) скептика;
В) оптимиста;
Г) альтруиста.
6. Наука, в отличие от искусства:
А) является способом познания мира человеком;
Б) имеет целью получения истинного знания;
В) предполагает использование эксперимента;
Г) опирается на ценностные установки.
7. Под личностью человека понимаются:
А) в первую очередь своеобразие внешнего облика;
Б) качества, которые складываются в процессе взаимодействия с обществом;
В) качества, присущие человеку от рождения, врождённые инстинкты;
Г) уникальность и неповторимость отдельного человека.
8. Объективная реальность, данная в сознании человека – это…:
А) познание;
Б) знание;
В) истина;
Г) воображение.
9. Обязательным общим признаком деятельности художника, писателя,
учёного, композитора является:
А) удовлетворение материальных потребностей;
Б) творческое начало;
В) использование технических средств;
Г) социальное одобрение результатов деятельности.
10. О каком понятии идёт речь: «Поступательное развитие общества, его
подъём на более высокие ступени»?
А) социальный регресс;
Б) стагнация;
В) дезорганизация;
Г) социальный прогресс.
II. В тексте, данном ниже, указаны пять положений (они пронумерованы),
некоторые из которых являются ошибочными. Напишите рядом с
соответствующей цифрой слово «да» (если это правильное утверждение)
или «нет» (если оно ошибочное), исправьте те утверждения, с которыми вы
не согласны. За каждый верный ответ «да» или «нет» - 1 балл. За каждое
верное исправление ошибочного утверждения – 1 балл. Всего за задание – 8
баллов.
19
Социальным статусом называется общее положение личности или социальной
группы в обществе, связанное с определенной совокупностью прав и
обязанностей (1). Социальные статусы бывают предписанные и информативные
(2). К первой категории относятся национальность, место рождения, социальное
происхождение, профессия (3) и т. п., ко второй — должность, образование и
др. В любом обществе существует некоторая иерархия статусов, которая
представляет собой основу его стратификации (4). Определенные статусы
являются престижными, другие - наоборот. Престиж - это оценка экспертом (5)
социальной значимости того или иного статуса, закрепленная в культуре и
общественном мнении.
1. Исправление: ____________________________________________________
2. Исправление: ____________________________________________________
3. Исправление: _____________________________________________________
4. Исправление: _____________________________________________________
5. Исправление: _____________________________________________________
III. Используя все приведенные слова и словосочетания, составьте
определения пяти понятий. Назовите эти понятия. Слова и словосочетания
не могут использоваться дважды (если не повторяются дважды в ряду).
Можно добавлять только предлоги, изменять слова по падежам и числам.
За правильно составленное определение – 1 балл. За каждый правильно
названный термин – 1 балл. Всего за задание – 10 баллов
1) Человек, признание, свободное, его, личность, развитие, как, ценности,
право. _______________________________________________________________
2) Сложившаяся, людей, посредством, исторически, форма, языка, общение.
____________________________________________________________________
3) Поддержание, себя, жизнь, необходимый, человек, нужды, развития,
основные, и, реализация
____________________________________________________________________
4) Суждение, закономерная, причинно-следственная, предположительное,
связь, явления.
____________________________________________________________________
5) Противоположные, процесс, интересы, столкновение, общение, характеры,
взгляды. _____________________________________________________________
IV. Сопоставьте термины в левом столбце таблицы с терминами или
описаниями ситуаций в правом столбце таблицы и запишите ответы в
таблицу. (В правом столбце некоторые понятия лишние). За каждое верное
соответствие – 1 балл. Всего за задание – 10 баллов.
20
А) олигополия
Б) детерминизм
В) конфуцианство
Г) облигации
Д) веданта
Е) категория
Ж) политическая партия
З) социальная группа
И) социальная мобильность
К) правовое государство
А
Б
В
1) в природных явлениях нет ничего
случайного
2) высокая степень взаимного влияния фирм
3) долговые обязательства, выпускаемые
государством большим тиражом
4) принцип предустановленной гармонии
5) наличие монопольной власти
6) уникальный товар
7) изменчивый мир вещей иллюзорен
8) сущность, количество, качество
9) гражданское общество
10)
представительство
в
органах
законодательной власти
11) подавление личности
12) высокий уровень инфляции
13) общество рыболовов
14) переход с должности председателя
правления банка на должность заместителя
министра финансов
15) следование ритуалам, познание воли
Неба
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
V. Вставьте пропущенные слова в тексте. За каждый верно заполненный
пропуск – 1 балл. Всего за задание – 7 баллов.
По Конституции РФ Россия есть демократическое федеративное правовое
государство с ________________________ формой правления. Носителем
суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации
является ее ______________________________. Человек, его права и свободы
являются _______________________. Признание, соблюдение и защита прав и
свобод человека и гражданина - обязанность государства. Высшим
непосредственным
выражением
власти
народа
являются
__________________________.
Российская
Федерация
обеспечивает
__________________________ своей территории.
В соответствии с Конституцией РФ Правительство РФ состоит из
Председателя Правительства РФ, заместителей Председателя Правительства РФ,
____________. Законодательную власть в РФ осуществляет ________________.
21
ХИМИЯ
(9-11 классы)
Задание 1
D
HCl
конц.NaOH
Al2O3
Al2(SO4)2
Al(OH)3
NaOHp-p
F+G+H
Al(NO3)3
AlBr3
Na2CO3p-p
A
CO2
C
B
E
Задание 2
Определите вещества А-Д
А→ Б+В+Г
А+HCl (изб) →Б+В+Д
Г+ HCl (изб) →Б+Д
Вещество А имеет зеленый цвет, Б,В,Г – оксиды, находящиеся в разных
агрегатных состояниях.
Задание 3
Навеску солей натрия - карбоната, нитрата, сульфата, хлорида и ортофосфата –
массой 8,09г растворили в перегнанной воде. К полученному раствору прилили
раствор нитрата бария, в результате выпал осадок массой 13,625 г. Осадок
отфильтровали и обработали избытком раствора азотной кислоты, при этом
выделился газ объемом 0,336л (н.у.) и масса осадка составила 4,66 г. К фильтрату
добавили избыток раствора ляписа; масса выпавшего осадка составила – 2,87г.
Рассчитайте массы веществ в исходной смеси.
Задание 4
Смесь пропилена и ацетилена объемом 896 мл (н.у.) пропустили через 400г
бромной воды с массовой долей брома 4%. Для полного обесцвечивания
бромной воды потребовалось добавить к ней еще 3,25г цинковой пыли.
Определить состав газовой смеси в % по объему.
22
23