8837_Igry na razv. fonematich. slukha

Игры на развитие фонематического слуха
Фонематический слух - это тонкий систематизированный слух, способность
узнавать и различать звуки, составляющие слово. Правильное произнесение
звуков невозможно без развитого фонематического слуха.
Игра "Кто больше"
Цель: учить детей подбирать картинки, названия которых начинаются на
определенный звук, например, (Г), (М), другие звуки.
Описание игры: логопед, рассматривая с детьми картинки, предлагает найти
среди них те, названия которых начинаются на звуки (Г), (М) и другие звуки.
Тот,
кто правильно назовет предмет, кладет картинку на квадрат с
соответствующей буквой. За каждое правильно подобранное слово дается
поощрительное очко.
Игра "Умный поезд"
Цель: упражнять детей в выделении первого звука в слове.
Игровой материал: настенное панно с изображением паровоза и двух вагонов. В
каждом вагоне по два окна для предметных картинок, а в паровозе одно - для
буквы.
Описание игры: логопед раздает детям карточки, спрашивает : "У кого
находится предмет, название которого начинается на звук (Л) и помещает в окно
паровоза букву Л. Тот кто правильно подберет картинку, помещает ее в окно
вагона. Аналогично игра проводится и с другими звуками.
Игра"Выбери свой домик"
Цель: дифференциация звуков (Ш), (Ж).
Игровой материал: настенное панно в виде плоских домиков с четырьмя
окошками. Под каждым окошком кармашек, куда вставляется картинка. На
чердачном окошке - буква.
Описание игры: логопед раздает детям картинки, в названии которых есть
звуки (Ш), (Ж).Затем предлагает ребенку подойти к домикам и определить, в
каком окошке будет находится его картинка. Данную игру можно проводить на
дифференциацию свистящих - шипящих, звонких - глухих звуков.
Игра "Построим пирамиду"
Цель: упражнять детей в определении количества звуков в словах.
Игровой материал:
1. Рисунок пирамиды из квадратов, выполненный на листе ватмана. В нижней части каждого
квадрата - кармашки для выкладывания картинок. В основании пирамиды - 5 квадратов, выше
- 4, потом 3 и 2. Заканчивается пирамида треугольной верхушкой.
2. Предметные картинки, содержащие в названиях от двух до пяти звуков: например, еж, уж
(2); рак, жук, сыр (3); рыба, роза, сито (4); жираф, топор, кошка (5).
Описание игры: логопед демонстрирует пирамиду, поясняет: "Эту пирамиду мы будем
строить из картинок. В самом верху у нас должны быть картинки с короткими названиями,
состоящими из двух звуков, ниже - из трех, еще ниже - из четырех. А в основании пирамиды
должны быть помещены картинки с названиями из пяти звуков".
Логопед вызывает поочередно детей для выполнения игрового задания. Сначала дети берут
любые картинки, отчетливо произносят слово и определяют в нем количество звуков.
Например: "В слове сыр три звука. Я поставлю эту картинку во второй ряд (от верха).
Ошибочный ответ не засчитывается и картинка возвращается на прежнее место.
Игра "Поезд для зверей"
Цель: учить детей определять наличие указанного звука в словах.
Игровой материал: длинное панно с изображением паровоза и трех вагонов. В
каждом вагоне по три окна.
Описание игры: логопед объясняет: "Прибыл поезд для зверей. В нем три
вагона. Каждое животное может ехать только в определенном ему вагоне. В
первом вагоне поедут животные, в названиях которых есть звук (Ш), во втором звук (Ж), в третьем вагоне - звук (З). Вызывает трех детей для выполнения
задания. После этого приглашается еще один ребенок - контролер, который
проверяет на своих ли местах пассажиры.
Игра «Звуковые часы»
Цель: упражнять детей в четком произношении изолированных звуков, развивать элементы
звукового анализа:




выделить и назвать первый и последний звук в названиях картинок;
подобрать слова, начинающиеся с того же звука, что и название картинки, на которую
указывает стрелка;
подобрать слова, оканчивающиеся на те же звуки, что и название картинки, на которую
указывает стрелка часов;
найти и назвать слова, в которых есть звуки /ш/, /ж/ и т.д.