Годовой план

1
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Пятинская средняя общеобразовательная школа»
Годовой план
учебно-воспитательной
работы
МБОУ «Пятинская
средняя
общеобразовательная
школа»
на 2012-2013 уч. год
План работы школы на 2012-2013 у.г. рассмотрен и принят на заседании педагогического
совета школы (протокол № ___ от ____августа 2012 г.)
Утвержден приказом по МБОУ «Пятинская СОШ» от «___» _________ 20 ___ г. №____
Директор школы: __________________ О. Ф. Веряскина
2
СОДЕРЖАНИЕ
I. Информационная справка о школе.
II. Методическая тема района и школы.
III. Анализ работы за 2011-2012 учебный год.
IV. Цели и задачи школы на 2012-2013 учебный год.
БЛОК I.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ.
БЛОК 2.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
БЛОК 3.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
БЛОК 4.
СИСТЕМА ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ.
БЛОК 5.
ПРИЛОЖЕНИЯ К ПЛАНУ РАБОТЫ МБОУ «Пятинская СОШ» на
2012-2013 уч. год:
1. План методической работы на 2012-2013 учебный год.
2. План работы МБОУ «Пятинская СОШ» по информатизации
образовательного процесса в 2012 – 2013 учебном году.
3. План мероприятий в рамках национальной образовательной
инициативы «Наша новая школа» на 2012-2013 учебный год.
4. План работы по профильному обучению на 2012-2013 учебный
год.
5. План работы с одаренными детьми на 2012-2013 учебный год.
6. План- график мероприятий МБОУ «Пятинская СОШ» по
продолжению обучения в начальной школе с федеральным
государственным образовательным стандартом начального
общего образования в 2012-2013 учебном году.
7. План подготовки и проведения аттестации педагогических
работников в 2012-2013 учебном году.
8. Программа «Школа будущего первоклассника» на 2012-2013
учебный год.
9. План работы школьной библиотеки на 2012-2013 учебный
год.
3
Информационная справка о школе
МБОУ «Пятинская средняя общеобразовательная школа»
431611 РМ, Ромодановский район, п. Садовский, ул. Центральная 97.
Тел. 2-84-96.
Веряскина Ольга Федоровна - директор школы 1 квалификационная
категория
Тактаева Светлана Викторовна - заместитель директора по УВР.
Исаева Людмила Николаевна - заместитель директора по ВР.
Школа основана в 1957 году. В 1959 году выпустила первых 49 учеников. С
1987 года по 2012год аттестат о полном среднем образовании получили 1062
выпускника. В том числе 38 человек награждены золотыми и серебряными
медалями. Сегодня в школе обучаются 45 учащихся.
Управление педагогической деятельностью осуществляет педагогический
совет школы, который:
 Обсуждает и производит выбор учебных планов, программ, учебников,
форм и методов учебно-воспитательного процесса и способов их
реализации;
 Организует работу по повышению профессионального мастерства
педагогических работников, развитию их творческой инициативы,
распространению передового опыта.
В школе функционирует детская организация, организующая
деятельность на основании своего Устава с действующим
законодательством.
В целях совершенствования учебно-воспитательного процесса,
повышения мастерства, творческого роста учителей в школе действует
методический совет, который составляет план методической работы
4
школы, направляет и координирует работу методических объединений,
контролирует их работу, организуют педагогические чтения, предметные
недели. Проблемные семинары, наставничество и помощь молодым
учителям, обобщает и распространяет передовой педагогический опыт,
организует участие педагогов в профессиональных конкурсах, участие
учащихся в предметных олимпиадах.
Организационно - правовое обеспечение деятельности
образовательного учреждения
Наличие свидетельства в МБОУ «Пятинская СОШ»:
а) о внесении записи в единый государственный реестр юридических лиц о
юридическом лице, зарегистрированным до 25 сентября 2009 года
серия 13 № 001246701 ОГРН 1021300709880 от 25 сентября 2009 года.
б) о постановке на учет в налоговом органе юридического лица, образованного
в соответствии с законодательство Российской Федерации, по месту
нахождения на территории в Российской Федерации,
серия 13 № 00372018 от 21 января 2000 года.
ИНН 1316104939
КПП 1316001
Наличие документов о создании образовательного учреждения:
Устав МБОУ «Пятинская СОШ» соответствует требованиям закона «Об
образовании», рекомендательным письмам министерства образования России,
1) Акты, определяющие правовой статус общеобразовательного
учреждения,
акты об органах самоуправления школы:
 Устав школы
 Положения о педагогическом совете
2) Акты определяющие статус структурных подразделений
общеобразовательного учреждения и конкретизирующие права и
обязанности участников образовательного процесса
 Правила внутреннего трудового распорядка;
 Должностные инструкции работников;
 Положение о приеме в общеобразовательное учреждение;
 Правила внутреннего распорядка для обучающихся;
5
 Положения о методическом объединении учителей – предметников;
 Штатное расписание.
3) Акты, действия которых направлено на обеспечение здоровых и
безопасных условий труда и учебы:
 Инструкции о мерах пожарной безопасности;
 Инструкции по технике безопасности.
Перечень лицензий на право ведения образовательной деятельности с
указанием реквизитов:
Действующая лицензия: Серия РО № 014891, регистрационный номер 3265,
срок действия лицензии бессрочно.
Свидетельство об аккредитации: Серия ОП № 024656, регистрационный
номер 2192, действительна по 25 апреля 2023 года.
Юридический адрес:
431611, Республика Мордовия, Ромодановский район, п. Садовский, ул.
Центральная д.97.
Фактический адрес:
431611, Республика Мордовия, Ромодановский район, п. Садовский, ул.
Центральная д.97.
6
Цели и задачи работы школы на новый учебный год
Цель учебно-воспитательной деятельности школы:
Создание условий для становления образованного, всесторонне развитого
человека с активной жизненной позицией, умеющего ориентироваться в
окружающем социуме, принимать решения и отвечать за свои поступки.
Задачи на 2012-2013 учебный год.
1. Продолжение работы по претворению в жизнь программы развития
школы.
2. Формирование физически здоровой личности.
3. Развитие творческих способностей учащихся.
4. Формирование творчески работающего коллектива учителей.
5. Усовершенствование системы воспитательной работы с целью
формирования сплочённого детского коллектива.
6. Совершенствование системы управления школой.
7. Усиление работы коллектива школы с учащимися , испытывающими
трудности в обучении.
8. Продолжить внедрение эффективных в практике обучения школы новых
педагогических технологий.
9. Соблюдать гигиенические требования к режиму образовательного
процесса.
7
Методическая тема районного МО:
«Обеспечение оптимального качества
образовательного процесса через повышение
уровня научно - методической подготовки и
профессионального мастерства педагогов».
Методическая тема школы:
«Использование современных педагогических
технологий в учебно - воспитательном
процессе».
8
Анализ работы за 2011-2012 учебный год
«Умейте осмыслить пройденный путь… Осмысление того, что уже
сделано, - это большое духовное богатство школы»
В.С. Сухомлинский
Анализ работы школы - это тот управленческий урок, который мы
извлекаем из прошлого для будущего, выдвижения новых целей и задач,
модель движения вперед;
Анализируя работу школы за прошедший учебный год, мы учитываем
основные направления Национальной образовательной инициативы «Наша
новая школа», направления программы развития школы «Повышение качества
образовательных услуг» и те задачи, которые были поставлены перед ОУ по
итогам прошлого года. В концепции «Наша новая школа» определены
основные направления развития общего образования: переход на новые
образовательные стандарты, развитие системы поддержки талантливых детей,
совершенствование учительского корпуса, изменение школьной
инфраструктуры, сохранение и укрепление здоровья школьников, расширение
самостоятельности школы. Эти направления отражены в проекте
перспективного развития школы на 2011-2015 г.г. и в программе развития
школы «Повышение качества образовательных услуг».
В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив школы работал по
следующим приоритетным направлениям деятельности:

совершенствование условий для развития умственных, творческих
способностей каждого ученика школы;

повышение качества духовно-нравственного
процессе формирования личности;

инновационная деятельность педагогического коллектива;

введение ФГОС на начальной ступени образования;
ориентация всего учебно-воспитательного процесса на развитие зоны
ближайшего развития каждого школьника.

воспитания учащихся в
Исходя из приоритетных направлений деятельности стратегического развития
ОУ перед педагогическим коллективом на 2011-2012 учебный год были
поставлены следующие цели и задачи:
9
Цель:
Создание мотивационных, организационных и материально-технических
условий для повышения качества образования.
Задачи:
 сохранение и укрепление здоровья учащихся и педагогов школ;
 создание в ОУ благоприятной творческой атмосферы путём расширения
дополнительного образования, в целях раскрытия творческого
потенциала каждого ребёнка;
 повышение качества образования путем повышения мотивации
учащихся, индивидуализации учебного процесса, внедрения современных
технологий.
 создание условий по формированию у учащихся уважительного
отношения к духовному и культурному наследию;
 активизация внедрения передового педагогического опыта учителей в
практику работы школы, широкое включение учителей в инновационную
деятельность, непрерывное повышение профессионального мастерства;
 создание условий в школе для введения ФГОС;
 совершенствование взаимодействия с семьёй.
 развитие материальной базы школы. Выявление источников
дополнительного финансирования
Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного
основного общего образования.
В начале 2011-2012 учебного года было сформировано 9 классов комплектов, в
которых обучалось 47 учащихся. В течение данного учебного года из школы
выбыл 1 ученик, прибывших нет. В конце текущего года в школе было 46
учеников, все учащиеся успешно закончили учебный год и переведены в
следующий класс.
За последние три года контингент учащихся уменьшился, что видно на
диаграмме. Это связано в первую очередь с тем, что не приходят дети из
близлежащих сел (Михайловка, М.Березники)
10
Количественный состав обучающихся
300
250
66
53
70
47
учащиеся
кл./компл.
30
10
9
9
9
0
2009-10
2010-11
2011-12
Режим работы учреждения- 6-ти дневная учебная неделя. Организация
учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует
максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной
недели.
Качество учебного плана.
Организация учебного процесса регламентируется учебным планом,
годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, где нашли
отражение односменность занятий, пятидневная (1 класса) и шестидневная (211 классы) учебная неделя, 35 - минутная в 1кл. и 45-минутная во 2-11 кл.
продолжительность уроков. Максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с
учетом учебной недели.
Учебный план состоит из инвариантной и вариативной части. Инвариантная
часть составлена в соответствии с базисным учебным планом и обеспечивает
выполнение требований государственных образовательных стандартов. В нее
включены все предметы федерального компонента по 6 образовательным
областям, а так же предметы регионального компонента: мордовский язык
(2-5 – классы), ИКМК (5-9-е классы).
В соответствии с результатами мониторинга интересов и склонностей
обучающихся,
с
целью
реализации
принципов
вариативности,
дифференциации,
индивидуализации
образовательного
процесса,
способствующих развитию личности школьников, а так же с учетом запросов
родителей (анкетирование, собеседование) в школьный компонент введены
элективные курсы, групповые занятия.
11
Все предметы инварианта и школьного компонента обеспечены
государственными
программами. По всем предметам учебного плана
учителями - предметниками составлены рабочие программы, календарнотематическое планирование, в котором указывается используемый учебник,
даты проведения уроков, темы уроков и на основании какой программы
составлено данное планирование.
На первой ступени обучения начинается формирование познавательных
интересов учащихся и их самообразовательных навыков. На второй ступени
обучения продолжающей формирование познавательных интересов учащихся
и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед
собой следующие задачи:
 заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников,
необходимой для продолжения образования;
 создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных
занятиях в школе и вне ее, условия, обеспечивающие учет индивидуальных и
личностных особенностей учащихся второй ступени обучения.
Задачи реализовывались за счет индивидуальных и факультативных занятий по
различным предметам.
В соответствии с учебным планом школа реализует следующие
общеобразовательные программы, утвержденные Министерством образования и
науки Российской Федерации:
в начальной школе школа»;
традиционная «Школа России», «Перспективная
в основной и средней школе 5-11 классы обучаются по традиционным
программам, велись элективные курсы по русскому языку, математике, и
другим предметам образовательных областей.
Таким образом, учебный план на 2011-2012 учебный год выполнен, учебные
программы пройдены.
Анализ деятельности по обеспечению реализации школой федерального и
регионального компонента учебного плана в целях сохранения единого
образовательного пространства позволил сделать следующие выводы:
–
учебный план отвечает целям и задачам школы, обеспечивает единое
образовательное пространство и гарантирует усвоение минимальных
образовательных стандартов по всем предметам Базисного учебного плана;
12
--школьный компонент реализован через факультативы и индивидуальные
занятия по русскому языку, математике и физике.
Анализ учебной деятельности
Школа осуществляет образовательную деятельность по общеобразовательным
программам начального, основного и среднего общего образования
Отчет
успеваемости и посещаемости учащихся МБОУ «Пятинская средняя
общеобразовательная школа» за 2011 – 2012 учебный год.
№
п/п
Классы
1
2
3
4 14
5
6
7
8
9
59
10
11
1 Число уч-ся на 3
начало года
7
3
4
17
5
5
2
3
5
20
5
4
2 Число уч-ся на 3
конец года
7
3
4
17
5
4
2
3
5
19
5
4
3
Число уч-ся занимающихся
на «5»
1
-
1
2
-
-
-
-
-
-
-
-
4
Число уч-ся занимающихся
на «4-5»
3
1
-
4
1
2
1
2
2
8
2
2
5
Число уч-ся занимающихся
с 1-й «3»
-
1
1
2
2
-
-
-
1
1
-
-
параметры
6
Число уч-ся,
оставленных
на повторное
обучение
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
7
Число уч-ся, переведенных
условно
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
--
8
Абсолютная
- 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
13
успеваемость
(уровень
обучения)
9
Качественная
успеваемость
(качество
обучения)
- 57 25 25 42, 20
86
40
50
67
40
42
40
Число учащихся: на начало года – 46, на конец года: 45 (1-11-е классы)
Аттестовано:
42 учащихся (2-11-х классов).
Уровень обучения по школе:
100%
Качество обучения:
43 %
По ступеням обучения:
1-я ступень обучения: (2 -4-е классы)
Уровень обучения:
100%
Качество обучения:
43 %
2-я ступень обучения: (5 -9-е классы)
Уровень обучения:
100%
Качество обучения:
42 %
3-я ступень обучения: (10 -11-е классы)
Уровень обучения:
100%
Качество обучения:
44 %
Учащиеся, закончившие школу на «5»:
Глухов Д. ( 2класс),
2
Логунов Д.(4 класс)
Учащиеся, закончившие школу на «4» и «5»:
16 учащихся:
Данилина Р., Заречнева Е., Чугунова А. (2 класс); Канаева Д. (3класс);
Романов С. (5класс); Исаева Д., Кочетов А. (6 класс); Кечин В. (7 класс);
50
14
Данилина К., Хапугина А (8 класс); Исаев И. , Чиконаков М. (9 класс);
Кемаева Д., Тактаев И. (10 класс), Веряскина Е., Сараева Н. (11 класс).
Учащихся с одной «3»:
5 учащихся:
Мазов Н.- 3 класс; Пуштаева Е.- 4 класс, русский язык;
Старцев Д., Дубровкина Д .- 5 класс, математика;
Кочетов В. - 9 класс математика.
Выбыли: 1 учащихся: Романов Д.- 6 класс.
Прибыли – нет.
Состояние качества знаний, умений и навыков учащихся.
№ Класс начало конец Из них
на"4"и"5"
не
Уровень
Уровень
п/п
года
года
успев.
кач-ва
успевают
обученности знаний(%)
(%)
1
1
3
3
не оценивается
2
2
7
7
7
4
0
100,0
57
3
3
3
3
3
2
0
100,0
66,6
4
4
4
4
4
1
0
100,0
25
5
5
5
5
5
1
0
100,0
20
6
6
4
4
4
2
0
100,0
50
7
7
2
2
2
1
0
100,0
50
8
8
3
3
3
2
0
100,0
66,6
9
9
5
5
5
3
0
100,0
60
10
10
5
5
5
2
0
100,0
40
11
11
4
4
4
2
0
100,0
50,0
15
Из учащихся на все пятерки окончили учебный год 0 учеников,
на «4» и «5»- 11 учащихся, то есть 24,4 % учащихся 2-11 классов. Успеваемость
учащихся 2-11-х классов на конец 2011-2012 учебного года составила 100 %
Учеб
ный
год
Диагностика итогов года
Кол-во
«5»,% «4и5»,% «2»,% Оставлены Условно
Выпущены
учащихся
на
переведены
со
повторное
справкой
обучение
20092010
66
%
%
-
-
-
-
20102011
53
%
%
%
-
%
-
20112012
47
%
%
-
-
%
-
Итоги учебной деятельности
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
0%
1%
29%
34%
0%
37%
"2"
"4"-"5"
"5"
4%
4%
7%
2008-09
2009-10
2010-11
Выводы и рекомендации:
 Продолжить классно-обобщающий контроль в 7 классе,
 Разработать и внедрить новую систему мотивации учащихся к учению
 Проводить индивидуальную работу с учащимися и родителями по
коррекции поведения.
 Классному руководителю обращать повышенное внимание на
взаимоотношение учащихся и организацию учебного процесса.
16
Результаты государственной итоговой аттестации
Всего
Класс Предмет
4 3
-
2 3
-
-
2 2
1 80%
5
1
4 -
-
100% 100%
5
2
3 -
-
100% 100%
2 %
усп
100%
кач.
40%
40%
(в новой
форме)
Информатика
Литература
Результаты ЕГЭ
Всего
Класс Предмет
Средний балл
обучающихся,
проходивших
аттестацию
Русский язык
67,5
(в новой форме)
Математика
11 класс
%
5
Математика
9 класс
следующие
обучающихся,
проходивших 5
аттестацию
Русский язык
(в новой
форме)
Получили
оценки
4
44,5
(в новой форме)
Физика
1
45
Обществознание 2
68
17
История России
1
75
Биология
3
70
Химия
1
44
Подводя итоги учебной деятельности за год, необходимо назвать проблемы,
которые не удается решить в течение ряда лет:
определенная часть педагогов не проявляет достаточной
требовательности к оценке, слабо осуществляет контроль за знаниями
учащихся, текущая накопляемость оценок по ряду предметов низкая, что не
позволяет предупреждать понижение качества обученности на конец четверти
и года;
учащиеся в большинстве своем не достаточно осознают роль знаний в
жизни человека. Постоянно приходится преодолевать проблемы, связанные с
системными затруднениями учащихся в обучении;
есть обучающиеся, которые испытывают эпизодические затруднения в
изучении отдельных предметов. Таким образом, эти ребята нуждаются в
индивидуальном подходе;
многие обучающиеся имеют проблемы в самостоятельности организации
учебной деятельности, в мотивации образования;
ослаблен контроль за успеваемостью со стороны родителей. Нередки
случаи негативного отношения родителей к школьным проблемам детей.
Следовательно, в новом учебном году необходимо реорганизовать работу
педагогического лектория для родителей, в центре внимания которого
должны стать не только вопросы, связанные с проблемами обучения.
Пропуски уроков без уважительной причины.
Недостаточная самостоятельная подготовка по предметам, проблемы
учащихся в самостоятельности организации учебной деятельности, в
мотивации образования.
Отсутствие психолого- педагогической поддержки учебного процесса.
Возможные психологические причины взаимодействия учитель- ученик.
Несовершенство методов преподавания.
Несовершенная система воспитательных влияний некоторых классных
руководителей на развитие мотивации обучения,
отсутствие системы внеклассной работы по предметам;
Однако этим все проблемы обучения не исчерпываются. Определяющим
фактором успешности процесса обучения, безусловно, является педагогическое
мастерство учителя, его профессионализм, личность самого педагога.
К сожалению, еще довольно слабо перестраивается методика преподавания.
В большинстве своем мы остаемся приверженцами репродуктивного метода
18
обучения, тогда как современные условия жизни требуют от выпускников
умения самостоятельно мыслить, самостоятельно находить ответы на
поставленные вопросы.
Ряд уроков в основном строится по схеме: проверка домашнего задания,
объяснения учителя, закрепление. Отработке умения самостоятельно добывать
знаний уделяется недостаточно внимания.
Кроме того, в детях необходимо воспитывать критическое отношение к
оценке своих знаний. Умение анализировать и сопоставлять, наблюдать и
делать выводы. Только при таком подходе (компетентностном) к обучению
можно развивать в детях интерес к знаниям. И, конечно же, связь науки с
жизнью. Практическая направленность предмета должна четко осознаваться
учениками.
Развитие учительского потенциала – одно из направлений
национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
В рамках программы развития школы «Повышение качества
образовательных услуг» реализуется проект «Совершенствование кадрового
потенциала», цель которого - рост эффективности кадрового обеспечения
школы
путем
повышения
профессиональной
компетентности
и
методологической культуры педагогов
1. Квалификация педагогического коллектива:
Педагогический коллектив школы – 15 педагогов.
Всего прошли
Общее кол-во аттестацию
педагогов на
1 сентября
%
текущего года Кол-во
15
13
78,5%
В том числе присвоены категории
высшая
первая
вторая
без
категории
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
3
21,5
%
8
57%
2
14,3
%
2
14,3
%
Присвоено звание "Почетный работник общего образования РФ"
в 2011 году Тюрькину Виктору Ивановичу.
19
Кроме этого в школе постоянно отслеживаются результаты
профессионального мастерства преподавателей, выраженных в итогах
аттестации. В 2011-2012учебном году 1 учитель подтвердил 1
квалификационную категорию это Головушкина Л.Г. Отрадно отметить, что в
этом учебном году наш педагог Тактаева С.В. стала призером муниципального
конкурса «Учитель года 2012».
2. Эффективность работы педагогического коллектива.
В концепции «Наша новая школа» много внимания уделяется
совершенствованию учительского корпуса, вопросам аттестации учителей и
повышению их квалификации, обобщению педагогического опыта. Одна из
задач ОУ – создание условий для непрерывного повышения профессионального
мастерства
учителей,
совершенствования
их
информационной,
коммуникативной культуры, компьютерной грамотности, совершенствования
диагностической деятельности, умения обобщать и представлять свой опыт.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей,
связующим в единое целое всю систему работы школы является методическая
работа. Роль методической работы школы возрастает в современных условиях в
связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые
методики, приемы и формы обучения и воспитания.
В школе функционируют 3 методических объединения: начальных
классов
(руководитель
математического
цикла
Новикова
А.Ю.),
(руководитель
учителей
Тактаева
С.В.),
естественноклассных
руководителей (руководитель Юнкман С.В.) и творческая группа учителей
гуманитарного цикла (руководитель Тюрькина С.М.).
Как показывает анализ деятельности МО за год, все методические
объединения работали в соответствии с планом и проводили заседания не менее
1 раза в четверть, иногда чаще, учитывая оперативность возникающих проблем.
Основными и общими для всех М/О
были следующие направления
деятельности:
1. Работа с нормативными документами.
2. Организация посещения открытых уроков и внеклассных мероприятий:
20
проведены открытые уроки по теме: «Современные образовательные
технологии в учебно-воспитательном процессе».
Учителя: Исаева Л.Н., Головушкина Л.Г., Баландина И.А., Тактаева
С.В.провели открытые уроки на высоком методическом уровне, на которых
продемонстрировали различные формы и методы проведения уроков, включая
инновационные (проектно-исследовательская деятельность, обучение в
сотрудничестве, игровые технологии).
Учителя русского языка и литературы Тюрькина С.М. и Бурса Е.Д.
провели месячник, посвященный 250-летию со дня рождения Н.А. Некрасова
(выставка художественных произведений и иллюстраций к ним, викторина,
конкурс чтецов, литературный праздник, посвященный 190- летнему юбилею
Н.А. Некрасова.
Учащиеся 5-9-х классов под руководством учителя информатики
Тюрькина В.И показали презентации по творчеству Н.А. Некрасова.
3.Анализ итогов диагностических и контрольных работ и срезов (входные
контрольные работы, по итогам 1 и 2-ой четверти).
4.Подготовка и проведение предметных олимпиад: в
школьном туре
предметных олимпиад участвовали учащиеся 6-11–х классов по 12 предметам,
победителей – 13. Из заявленных 17 предметов в муниципальном туре
предметных олимпиад школа выставила команду учащихся для участия в
муниципальном туре предметных олимпиад в количестве 17 учащихся по 12
предметам. Победителей - нет, призеров -3.
5.Подготовка и проведение внеурочных мероприятий:
Внеурочная деятельность в учебном плане 1-го класса представлена
следующими направлениями: спортивно-оздоровительное («Народные игры»,
научно-познавательное (экологический кружок «Россинка»; в 5-11-х классах предметами по выбору и элективными курсами.
6.Повышение квалификации через аттестацию и курсовую подготовку:
курсы повышения квалификации прошли 3 учителя: Головушкина Л.Г.учитель химии, Баландина И.А –учитель истории и обществознания, Исаева
Л.Н.-учитель начальных классов.
В основном поставленные задачи методической работы на 2011-2012 учебный
год выполнены.
21
На основании главных направлений работы и в соответствии с поставленными
целями методический совет определил для коллектива следующие задачи:
 Совершенствование педагогического мастерства учителей, систематической
профессиональной подготовки кадров.
 Изучение и внедрение в практику новых педагогических технологий.
 Активизация работы учителей над темами по самообразованию.
Для решения поставленных задач были созданы следующие условия:
составлен и утвержден учебный план, позволяющий заложить фундамент
знаний по основам дисциплинам, обеспечить уровень усвоения стандартов
образования.
методические объединения работали по четким планам в соответствии с
утвержденными методическими темами, проблемой школы.
составлены индивидуальные планы работы учителей-предметников над
темами самообразования.
создана система ВШК как одно из условий эффективной работы.
проведены мероприятия по улучшению материально-технической базы
кабинетов.
Использовались следующие виды методической работы:
1. Индивидуальная методическая работа (оказание методической
поддержки в разработке методических материалов для собственной
работы, коллег и обучающихся, изучение методической и
общепедагогической литературы, отслеживание новых программ и
методических пособий по предметам, смежным областям знаний). Этой
работой было охвачено 80% педагогического коллектива
2. Методические объединения, работа в которых носила постоянный
характер. Как отмечают руководители ШМО, на методических
объединениях происходил не только обмен опытом, но и совместное
решение текущих учебно-воспитательных задач, выработка общих
подходов к контролю знаний и аттестации обучающихся, участие в
аттестационных процедурах.
3. Были проведены плановые школьные методические семинары:
 Система работы с одаренными детьми как фактор оптимизации
учебного процесса
22

Современные интерактивные технологии как средство активизации
образовательного процесса
Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается
педагогический совет. Педагогический совет является органом самоуправления
коллектива педагогов, на котором педагоги сочетают в себе функции объекта и
субъекта административного внутришкольного управления в соответствии с
закрепленными за каждым из них должностными полномочиями и
обязанностями. Тематика проведения педагогических советов была актуальной
и востребованной, соотносилась с поставленной проблемой школы.
Контроль за выполнением решений педагогического совета возлагался на
администрацию, руководителей методических объединений. Результаты
контроля обсуждались на совещаниях при директоре, заседаниях ШМО
учителей - предметников. Выполнение принятых решений позитивно
отразилось на качестве преподавания и результативности обученности
учащихся.
В следующем учебном году необходимо в ходе проведения педагогических
советов больше использовать активные формы (работа в группах, деловая игра,
дискуссия, диалоговое общение), максимально использовать компьютерные
технологии. На заседаниях педагогических советов больше уделять внимание
вопросам диагностики и мониторинга УВП, вопросам внутришкольного
контроля.
Наряду с имеющимися положительными
педагогического коллектива имеются недостатки:
результатами
в
работе
 слабо ведется работа по обобщению передового педагогического опыта;
 низок уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;
Рекомендации:
 Отслеживать работу по накоплению и обобщению передового
педагогического опыта.
 В работе МО по повышению профессионального мастерства обратить
внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его
самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых
технологий и их элементов. Расширить сеть учителей, применяющих
современные технологии.
 Спланировать цикл открытых уроков по МО с учетом реальных
возможностей по проблемам и более тщательно продумать организацию
взаимопосещения уроков.
23
 Спланировать совместное проведение предметных недель основной и
начальной школ.
Работу коллектива над методической темой школы считать
удовлетворительной.
Реализация проекта «Одарённые дети»
Еще одним направлением работы школы в соответствии с концепцией
«Наша новая школа» является развитие творческой среды для выявления
особо одаренных учащихся, развитие системы олимпиад и конкурсов
школьников.
И одной из задач школы было развитие познавательной активности учащихся,
положительной мотивации к обучению, увеличение числа участников
олимпиадного и конкурсного движения. Для реализации этой задачи в школе
работало 12 факультативов, предметные кружки. Количество участников
школьных
и районных олимпиадах, конкурсах «Русский медвежонок»,
«Кенгуру» составило 60% детей. Победителей районной олимпиады к
сожалению нет. Призерами стали Кемаева Диана (10 кл) по литературе,
учитель Тюрькина С.М., Сараева Наташа (11 кл) по английскому языку,
учитель Старцева Елена Васильевна, Сараева Н. (11кл) по русскому языку,
учитель Бурса Е.Д.. Во Всероссийской заочной олимпиаде «Олимпус» по
математике Кочетов С. Занял 3 место, учитель Тактаева С.В.
Сохранение и укрепление здоровья школьников – еще одно направление
работы школы в соответствии с концепцией «Наша новая школа» и
задачами Программы развития
Анализ уровня здоровья учащихся
В рамках программы развития школы «Повышение качества
образовательных услуг» реализуется проект «Школа – территория здоровья»,
цель которого - оптимизация образовательного процесса с целью преодоления
негативных факторов и отрицательных воздействий на здоровье ребенка.
В истекшем учебном году была проведена диагностика и анализ
статистических данных по состоянию здоровья школьников. Медицинское
обслуживание учащихся осуществляла районная центральная детская
поликлиника в соответствии с договором.
24
Результаты медицинского осмотра учащихся показывают следующую картину:
Заболевания
%
учащихся
(2010-11
у.г.)
%
учащихся
Заболевания сердца
8,5%
9%
Заболевания органов дыхания
2,5%
2,3%
Заболевания ЛОР - органов
3%
3,2%
Патология почек
2,5%
2,4%
Заболевания ЖКТ
6%
5%
Эндокринные заболевания
100%
98%
Патология зрения
32%
31%
Заболевания органов двигательного аппарата
72%
75%
Туб. инфицированность
62%
58%
Заболевание нервной системы
5%
7%
(2011-12
у.г.)
Анализ показал, что за последние годы увеличивается количество детей,
страдающих эндокринными заболеваниями (98%), тубинфицированностью
(58%) и нарушением зрения (31%). Есть дети, страдающие двумя и более
заболеваниями
Процент нарушения состояния здоровья резко растет в
начальной школе и повышается к окончанию школы, к системным
соматическим заболеваниям добавляются проблемы, приобретенные в процессе
обучения ( сколиоз, близорукость и др.).
Реальным результатом системы работы школы по здоровьесбережению
является незначительный спад заболеваний.
Распределение учащихся на медицинские группы (по данным
медосмотров)
№
1
2
3
4
5
Медицинские
1-4
группы
классы
Количест
17
во
Основная м/г
учащихся
Подготовит,
Спец
м/гм/г
Освобождены
%
5-9
классы
20
%
10-11
10
классы
ы
%
Всего
47
25
Основные составляющие этого направления – организация горячего питания,
соблюдение санитарно – гигиенических норм, посещение уроков физкультуры,
профилактика вредных привычек, участие в спортивных соревнованиях
различного уровня.
В течение года администрацией школы велся контроль за
функциональным состоянием учащихся в динамике учебного дня.
Осуществлялся
контроль
за
выполнением
санитарно-гигиенических
требований.
Было установлено:
- учащиеся 5-11 классов занимаются в режиме кабинетной системы, которая, в
основном, соответствует требованиям СанПиНа и целям образовательного
процесса;
-учебная нагрузка в целом соответствует реальному уровню развития личности
в УВП; максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует
максимально допустимому количеству часов;
-объем домашних заданий соответствует возрастным особенностям учащихся;
-организация двухразового питания учащихся
- использование средств, снимающих физическое напряжение, усталость во
время уроков (физминутки, физпаузы, смена поз, психогимнастика,
чувственно-эмоциональные моменты урока и т.д.);
- проведение диспансеризации учащихся под руководством фельдшера;
В 2011-12 уч. году санаторное лечение получили 3 учащихся школы.
- в соответствии с письмом Минобразования России «Рекомендации по
организации обучения 1-ков в адаптационный период» в школе создаются
благоприятные условия для адаптации ребенка к школе:
 в сентябре и октябре проводится по три урока по 35 минут каждый;
 уроки физического воспитания в течение первых двух месяцев
направлены в первую очередь на развитие и совершенствование
движений детей и по возможности проводились на свежем воздухе;
- занятия проводятся только в первую смену;
-
проведение спортивных мероприятий, на которых пропагандируется ЗОЖ;
Одной из составляющих проекта «Школа – территория здоровья» является
участие в спортивных соревнованиях различного уровня. Так в течение года
учащиеся нашей школы приняли участие в следующих спортивных
26
соревнованиях: «Кросс наций», «быстрая лыжня», «День защитника
Отечества». В течение года в школе были организованы поездки в Ледовый
Дворец. В организации данных поездок хочется отметить работу следующих
учителей Исаеву Л.Н., Старцеву Е.В., Дугушкина Е.И., Чугунову Ю.С.
Количество призёров в областных и районных соревнованиях по сравнению с
прошлым годом осталось на том же уровне: это связано в первую очередь с
отсутствием специалистов в данной области. Высоких спортивных достижений
добились Сидоров Виктор (11 класс)- мастер спорта по боксу, 2 место в
эстафетном пробеге в честь «Дня Физкультурника» занял Велин Сергей (11
класс).
В рамках недели профилактики вредных привычек прошли тематические
классные часы, выставка - лекция «Здоровая семья - это ты, это я.»,
Анкетирование по изучению наркоситуации в подростковой среде не показал
больших изменений по отношению к прошлому году: ни один из подростков не
употреблял наркотики, нет знакомых, употребляющих наркотические вещества,
основные сведения о наркотиках ребята в основном получают из средств
массовой информации - 43%, от своих знакомых- 25%, от учителей в школе 38% .
Работу в этом направлении считать наиважнейшей: неформально внедрять
на уроках здоровьесберегающие технологии, следить за дозировкой домашних
заданий, работать по профилактике вредных привычек, планировать уроки
здоровья на классных часах, формировать культуру здоровья учителей.
Важнейшей задачей является охрана жизни школьников. Дети в школе
активны и подвижны, их всюду могут подстерегать опасности. В связи с этим
под особым контролем находится работа по профилактике детского
травматизма. Классные руководители проводят работу по противопожарной
безопасности, по безопасному поведению на дорогах, в быту, на природе и т. д.
Работа по профилактике детского травматизма находится под контролем и
отражена в тетрадях по технике безопасности.
Изменение инфраструктуры школы – одно из основных направлений
развития образования.
Анализ состояния инфраструктуры ОУ, возможностей материальнотехнической базы и ее совершенствования - одно из важнейших условий
обеспечения реализации требования ФГОС.
27
Изменения проводятся по трем направлениям:
 информатизация образовательного пространства;
 модернизация материально-технической базы;
 обеспечение безопасности образовательного процесса.
2011-12 учебный оставался сложным в плане финансирования.
Сложившаяся в экономике ситуация в связи с кризисом, практическое
отсутствие бюджетного финансирования
поставили школу в сложное
положение.
Не
выполнены
ряд
предписаний
Госпожнадзора,
Роспотребнадзора, требующих больших финансовых затрат.
Механизм реализации Комплекса мер по модернизации
системы общего образования в 2011-12 уч. году.
Задачами комплекса мер по модернизации общего образования в МБОУ
«Пятинская СОШ» В 2011 году являются:
- увеличение заработной платы учителей;
- привлечение молодых учителей в общеобразовательные учреждения;
- кадровое обеспечение перехода
образовательные стандарты;
на
федеральные
государственные
- совершенствование механизмов управления инновационного процесса в
образовании на школьном уровне;
- повышение ресурсоемкости системы общего образования, материальнотехническое обеспечение перехода на федеральные государственные
образовательные стандарты;
- динамика снижения потребления по всем видам топливно-энергетических
ресурсов.
В итоге реализации Комплекса мер в 2011 году были достигнуты
следующие показатели результативности:
1. В школе введена
ориентированная на результат.
новая
система
оплаты
труда
учителей,
Среднемесячная заработная плата учителей общеобразовательных школ
Ромодановского муниципального района за III квартал 2012 года составила
28
12648 рублей и увеличилась на 34,9 процента.
Данное повышение коснулось как
стимулирующей части заработной платы.
базовых
окладов,
так
и
Реализация задачи по повышению заработной платы учителей через
повышение стимулирующей части фондов оплаты труда позволила закрепить и
развить эффекты по стимулированию повышения качества труда педагогов,
полученные в ходе внедрения в республике новой системы оплаты труда.
С целью усиления объективности оценки деятельности педагогических
работников пересмотрены примерные критерии оценки деятельности
педагогических работников системы образования в зависимости от результатов
и качества труда. С учётом данных критериев внесены изменения в положение
о стимулирующих выплатах, распределение которых осуществляется с
участием Управляющего совета созданного в 2007 году.
2. С целью привлечения в школы района молодых учителей (со стажем
работы до 5 лет) с 01 сентября 2011года установлены ежемесячные надбавки от
2000 до 4500 рублей в зависимости от стажа работы.
3. Двое учителей и руководители ОУ, прошли повышение квалификации
и профессиональную переподготовку на базе Мордовского Республиканского
института образования для работы в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами начального общего
образования. В общей численности учителей в 2011 году, прошедших
повышение квалификации, составила 15%; руководителей – 100%.
4. Проведены мероприятия по оснащению оборудованием в
соответствии с переходом на ФГОС и обеспечению выполнения требований к
санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся.
В результате все начальные классы оснащены современным оборудованием (в
основном на уровне минимальной комплектации), на сумму 80,6 тыс рублей.
Приобретен интерактивный проектор на сумму 53,0 тыс. руб.
В целях пополнения фондов школьных библиотек приобретено 5
комплекта учебников для учащихся 1-х классов на сумму 13,6 тыс. рублей, 3
комплекта для учащихся 2 класса на сумму 11,1 тыс.руб. Из средств
модернизации на приобретение учебников выделено 7,0 тыс. руб.
5. В рамках мероприятий по энергосбережению в школе была принята
программа энергосбережения и повышения эффективности использования
энергоресурсов, назначены аттестованные ответственные за энергосбережение,
проводится обучение и разъяснительная работа по вопросам энергосбережения
и энергетической эффективности. Проведено энергетическое обследование в
29
ОУ с последующей разработкой конкретных планов мероприятий по
энергосбережению, получен зарегистрированный энергетический паспорт. Из
средств муниципального района на мероприятия по энергосбережению было
выделено 25 тыс.руб., заменено 1 окно в математическом классе и 2 окна в
туалете, приобретен автобус.
Как результат проведенных мероприятий отмечена положительная
динамика снижения потребления топливно-энергетических ресурсов.
Освоение средств федеральной субсидии в 2011-12 году составило 435,0
тыс. рублей – это замена дверных блоков (4 шт), оконных блоков (11шт),
частичный ремонт кровли, реконструкция кровли школы на сумму 1286,0 тыс.
руб .
Вывод:
Результатом реализации Комплекса мер стало повышение качества
предоставления общего образования в ОУ путём создания современных
условий образовательного процесса и повышения эффективности учительского
труда.
Кроме того, реализация Комплекса мер в 2011-12 году позволила достичь
ряда социальных и модернизационных эффектов:
повышение социального статуса учителя;
повышение
учреждения;
заработной
платы
учителей
общеобразовательного
улучшение условий работы учителя и обучения школьников вследствие
оснащенности школы современным оборудованием, создания современной
инфраструктуры;
ориентирование на получение результатов образовательного процесса,
соответствующих ФГОС;
дальнейшее развитие системы оценки результатов образовательного
процесса, соответствующего ФГОС в рамках региональной системы оценки
качества образования;
активизация деятельности органов общественного управления,
созданного в общеобразовательном учреждении, в том числе расширение
самостоятельности школы;
внедрение персонифицированной модели повышения квалификации
педагогических работников;
переход на новый порядок аттестации педагогических работников.
30
При подготовке школы к новому учебному году было сделано следующее:
ремонт классов был сделан за счёт родительских средств, ремонт спортивного
зала, лестничных проемов, побелка стен и потолка второго этажа. Хочется
особо отменить Старцеву Е.В., Тактаеву С.В, Тюрькину С.М., Лемайкину Г.А.,
Баландину И.А., Исаеву Л.Н. принявших активное участие в ремонте школы.
Родители выпускного класса подарили школе принтер. Традиционно школе
помогал директор АОА «ТНВ МАПО и К» Ютяев Н.В. Откликнулся на
просьбу о помощи индивидуальный предприниматель Головушкин А.А.: помог
с приобретением стройматериалов для школы.
Районная комиссия высоко оценила готовность школы к новому учебному
году.
Несмотря на материальные трудности
администрация
постоянно
заботится об информационном сопровождении учебно-воспитательного
процесса. В школе реализуется один из самых важных проектов
«Информатизация школы». В текущем учебном году планируется проведение
локальной сети, обновление школьного сайта. В школе недостаточное
количество мультимедийной техники. Необходимы компьютеры во все
кабинеты. Желание
учебный процесс сделать более увлекательным и
продуктивным есть у всех педагогов школы.
Анализ воспитательной деятельности
Анализ воспитательной работы предшествующих лет показал, что в школе
сложилась воспитательная система, которая включает в себя следующие
компоненты:
воспитание в процессе обучения, внеурочная (внеучебная
деятельность),
внеклассная
воспитательная
работа,
внешкольная
воспитательная работа, работа с родителями и общественностью.
Воспитательная система реализуется через комплексные целевые программы,
проекты, традиции.
Воспитательная деятельность реализуется в 3 взаимосвязанных блоках:
I. Работа с ученическим коллективом
II. Работа с родителями
III. Работа с педагогическим коллективом
В 2011 – 2012 учебном году педагогическим коллективом школы ставились
следующие цели и задачи:
31
1) Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных,
творческих качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе
на основе индивидуального подхода во внеурочной деятельности в
рамках воспитательной системы школы.
2) Создание условий для развития общешкольного коллектива через
систему Коллективного Творческого Дела.
3) Развитие ученического самоуправления.
4) Формирование устойчивой потребности молодежи к освоению
культурного наследия прошлого, общечеловеческих норм морали,
традиций и обычаев своего народа.
5) Формирование гражданского и патриотического воспитания;
формирование нравственной позиции.
6) Развитие творческой активности, воспитание эстетической культуры
личности.
7) Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и
приумножению культурных, духовных, нравственных ценностей.
8) Ориентация на здоровый образ жизни, привлечение молодежи к занятиям
спортом.
9) Формирование экологической культуры, бережного отношения к
окружающей среде.
Исходя из поставленных выше задач, школа определила для себя приоритетные
направления воспитательной работы:
-Физкультурно-оздоровительное
-Патриотическое
-Самоуправление
-Познавательное
-Досуг
-Семья
За прошедший учебный год были проведены следующие праздники и
мероприятия:
1. Торжественная линейка, посвященная Дню знаний.
2. День учителя.
3. Новый год.
4. Поздравление к 8 марта.
5. День Валентина.
6. День Победы.
7. Последний звонок.
8. Выпускной бал.
Одним из основных методов воспитания в школе является классный час.
Классные часы можно разделить на три основных вида: организационный,
тематический и ситуационный. Наибольшее количество классных часов в
32
школе – организационные, которые являются воспитательными в наименьшей
степени. Это обстоятельство является огромным недостатком в нашей работе.
Классный час – это форма коррекции поведения ребенка через влияние на его
сознание содержанием, методами и технологиями.
Наиболее полезными в этом смысле являются тематические и ситуационные
классные часы. Задачи у них разные. Первый отвечает в большей мере
потребностям духовного роста ребенка, его интересам. Второй служит
социально-нравственной адаптации личности.
Тематические классные часы проводятся в нашей школе многими учителями,
но не в достаточном количестве и не на таком уровне, чтобы говорить о
системе воспитания в школе. Ситуационные классные часы в прошедшем
учебном году мы только пробовали проводить. Поэтому, учитывая данные
недостатки, главной задачей на следующий учебный год надо считать
построение системы воспитания через классный час.
Отличительной особенностью микроклимата школы является дружелюбие.
Учащиеся и педагоги школы участвуют в конкурсах различного уровня.
Следует отметить хорошую работу учителя русского языка и литературы
Тюрькиной С.М., под руководством которой учащиеся Кочетов С., Исаева Д., и
Кемаева Д. стали победителями и призерами республиканского конкурса
молодежных проектов и творческих работ «Калейдоскоп профессий», Старцев
Д. стал победителем муниципального конкурса чтецов «Нам поет пасхальный
звон», Исаев И. и Романов Д. стали победителями районного конкурса минирассказов и стихов на тему «Мой самый близкий человек» учащиеся под
руководством этого учителя приняли активное участие во Всероссийском
конкурсе «Семейное путешествие по России», в конкурсе творческих работ в
рамках празднования 200-летия Отечественной войны1812г., в конкурсе
творческих работ «Защитим лес», в республиканском конкурсе творческих
работ «Сделай выбор», в муниципальном конкурсе творческих работ
«Искусство слова», в муниципальном этапе республиканского конкурса юных
чтецов»Живая классика». Под руководством учителя истории и
обществознания Баландиной И.А. учащаяся 8 класса Данилина К. стала
призером республиканской олимпиады по краеведению «Отечество», Романов
С. Призер республиканского конкурса творческих работ на тему «Защитим
лес», учащиеся кружка «Краеведение» стали победителями муниципального
конкурса музеев, посвященный 1000-летию единения мордовского народа с
народами Российской Федерации, приняли участие в муниципальном этапе
олимпиады по школьному краеведению «Летопись родного края». Старцев Д.,
учащийся 5 класса под руководством учителя Лемайкиной Г.А., стал
победителем республиканского конкурса работ из природного материала на
тему «Защитим лес», также приняли участие в муниципальном конкурсе
рисунков «Все краски творчества против наркотиков», «Рождество Христово»,
конкурсе рисунков на противопожарную тематику. Пьянзина Е., Данилина К.,
Хапугина А. под руководством Бурсы Е.Д. стали призерами муниципального
конкурса мини-рассказов и стихов на тему «Мой самый близкий человек»,
33
приняли участие в республиканском конкурсе творческих работ «Сделай
выбор», в заочной всероссийской олимпиаде по русскому языку «Олимпус».
Вывод: С поставленными задачами, в основном, коллектив школы
справился успешно, однако следует обратить дополнительное внимание на
посещение учащимися нашей школы культурно-массовых мероприятий,
следует более творчески проводить предметные недели в школе, развивать
систему воспитывающих классных часов в школе.
Однако следует отметить, что снизилась активность участия в конкурсах
социальных проектов районного и республиканского уровней.
Традиционно учащиеся школы трудоустраиваются от ЦЗН. Основу сельского
социума в будущем должна составить личность селянина, самостоятельно и
активно формирующего новую производственную, бытовую, информационную
культуру села. Поэтому перед нами ставится первоочередная задача
воспитывать в ребенке трудолюбие, уважение к сельскохозяйственному труду,
прививать любовь к родному краю.
Результаты работы по профилактике преступности, правонарушений и
других социально-опасных явлений
В образовательном учреждении и на учёте в ПДН в течение года не было ни
одного учащегося. Благодаря целенаправленной работе классных
руководителей 36 учащихся в течение года были охвачены дополнительным
образованием: посещали спортивные секции, курсы по выбору; активно
участвовали в мероприятиях школы, ответственно выполняли данные им
поручения; однако это не мешало учащимся 9-11 классов пропускать уроки без
уважительных причин, особенно по субботам.
Вывод: Классным руководителям старших классов усилить контроль за
посещаемостью детей, своевременно информировать о злостных прогульщиках
администрацию школы и родителей учащихся.
34
БЛОК I.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ.
• Учебно-воспитательный процесс в школе строится на основе классноурочной системы в режиме пятидневной рабочей недели с
продолжительностью урока 35 минут – 1 класс (1, 2 четверть) и шестидневной
рабочей недели с продолжительностью 45 минут - 2-11 классы;
• Образовательные программы, реализуемые в ОУ:
I ступень обучения –
2
1,3
класс - образовательная программа «Перспективна школа»
классы - образовательная программа «Школа России»;
II ступень обучения - образовательные программы 5 – 9 классов;
III ступень обучения - образовательные программы 10 – 11 классов.
• Расписания составляются с учетом санитарно-гигиенических норм.
• Продолжительность перерывов:
Начальная школа
1 класс
2-4 классы
Основная
школа
Средняя
(полная)
школа
- минимальная
10 мин
10 мин
10 мин
10 мин
- максимальная
20 мин
20 мин
20 мин
20 мин
• По специальному расписанию проводятся индивидуально-групповые занятия,
курсы по выбору по предпрофильной подготовке обучающихся 9 класса,
кружковые и дополнительные занятия для обучающихся в вечернее время с
15.00 ч. до 17.00 ч.
• Процесс обучения организуется в одну смену. Начало занятий в 8.30 ч.
• Комплектование первого класса школы проходит с 1 апреля по 30 августа
ежегодно. Комплектование десятого класса осуществляется в июне - августе на
основании личного заявления родителей (законных представителей) и наличия
аттестата за курс основного общего образования согласно Уставу школы.
• Начало учебного года в школе – 1 сентября.
• Окончание учебного года: 31 мая для обучающихся 1, 2 – 8, 10 классов; 25
мая для обучающихся 9, 11 классов
• Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся:
35
Начальная школа
- четверть
1 класс
2-4 классы
-
2 класс с 3
четверти,
Основная
школа
Средняя
(полная)
школа
5-9
3, 4
- полугодие
-
-
-
10 – 11
-год
-
2, 3, 4
5-9
10 - 11
• Итоговая аттестация обучающихся 9-х классов – до 20 июня;
• Итоговая аттестация обучающихся 11-х классов – до 26 июня.
Учебные планы указанных классов утверждаются директором ОУ по
согласованию с Управлением образования Администрации Ромодановского
муниципального района и ТУ Роспотребнадзор.
Организация деятельности образовательного учреждения, направленная на
получение бесплатного общего образования (начального, основного, среднего
(полного) общего образования)
1. Обеспечение доступности общего образования
Основные мероприятия по
Сроки
решению задач
Ответственный
1. Совместная работа по
предупреждению отсева
учащихся с
с/администрацией,
Задача:
органами внутренних дел
и другими организациями.
- Создать условия
2. Учет детей школьного
для реализации
возраста.
конституционно
3. Сбор сведений о
го права на
трудоустройстве
получение
выпускников школы.
основного
4. Уточнение банка данных
бесплатного
детей от 0 до 18 лет.
общего
5. Комплектование 1-х, 5-х,
образования
10-х классов.
всеми детьми
6. Обеспечение учащихся
школьного
учебниками.
возраста;
- Предупреждение 7. Организация питания
учащихся. Составление
отсева
списков учащихся на
учащихся.
бесплатное питание.
В течение
года
Сентябрь,
май
Зам. директора
по ВР
Зам. директора
по УВР
Сентябрь
Зам. директора
по ВР
Сентябрь,
май
Зам. директора
по УВР
Сентябрь
Директор школы
Сентябрь
Библиотекарь
В течение Директор школы
года
36
8. Движение учащихся в
течение учебного года (по
книге приказов, по
личным делам, по
алфавитной книге, по
классным журналам, по
отчетам на начало и конец
учебного года).
9. Охват детей из
малообеспеченных семей,
детей «группы риска»,
детей, находящихся под
опекой.
10.Система отслеживания
посещаемости
обязательных учебных
занятий. Ежедневный
анализ посещаемости
занятий.
11.Организация
индивидуальных
консультаций для
неуспевающих и долго не
посещающих учебные
занятия по болезни
учащихся.
12.Работа с будущими
первоклассниками.
13.Работа с детьми,
находящимися под
опекой.
14.Изучение системы
занятости детей во
внеурочное время.
15.Контроль охвата
кружковой работой всех
склонных к
правонарушениям
учащихся.
16.Ознакомление учащихся с
правилами ТБ при
проведении различных
учебных занятий и во
внеурочное время.
Сентябрь,
май
Зам. директора
по УВР
В течение
года
Директор, зам.
директора по ВР.
Сентябрь
Зам. директора
по ВР
В течение
года
Сентябрьмай
Сентябрьмай
Сентябрь
В течение
года
В течение
года
Зам. директора
по УВР
Учителя нач. кл.
Зам. директора
по ВР
Кл. руководители
Зам. директора
по ВР
Классные
руководители
37
2. Работа по совершенствованию содержания образовательного процесса
№
1
Мероприятие
Сроки
Изучение и анализ демографической ситуации в селе. Составление Сентябрь социального паспорта школы
ноябрь
Проведение комплексного обследования следующих категорий
учащихся:
• слабоуспевающих;
2 • находящихся в социально опасном положении;
• находящихся на диспансерном учете;
• «трудных детей», в ходе которого изучаются различные
аспекты их развития, воспитания, обучения
Анализ курсовой подготовки учителей школы в Мордовском
3
республиканском институте повышения квалификации
Подготовка и проведение заседаний методического совета
школы: 1. Обсуждение проекта плана методической работы в
школе. Определение единой методической темы школы
4 Разработка проблемных семинаров-практикумов
Сентябрь –
октябрь
Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Организация и проведение семинаров педагогических
работников школы по актуальным проблемам
модернизации образования
Декабрь
6 Определение уровня учебных возможностей учащихся
Сентябрь октябрь
7 Участие в конкурсе «Учитель года»
Март
Проведение цикла семинаров по использованию
здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе
В течение
года
Приведение нормативно-правовой базы школы в соответствие с
9 изменившимися федеральными, региональными и
муниципальными нормативными документами
Постоянно
Информирование педагогов о нормативно-правовых актах,
10 регламентирующих деятельность в сфере образования, изданных
на федеральном, региональном и муниципальном уровнях
Постоянно
11 Организация работы со способными и одаренными детьми
В течение
8
38
года
12
Проведение предметных недель, школьного тура Всероссийской
предметной олимпиады школьников
13 Анализ результатов ЕГЭ
14
15
Совершенствование работы учителей по подготовке к ЕГЭ
Проведение методической недели, посвященной интерактивным
методам обучения
В течение
года
Сентябрь
В течение
года
Март
16 Подготовка плана информатизации школы
Май
Пересмотр учебного плана школы с целью введения
17 дополнительных элективных курсов (на основе анализа
образовательных потребностей обучающихся)
Май
3. Деятельность по сохранению здоровья и формированию
здорового образа жизни
Основные мероприятия по решению
Сроки
задач
1. Рациональная организация труда и
отдыха в течение дня, недели, года.
Задачи:
2. Система питания:
- охват детей до 100%;
- не допускать
ухудшения
3. Система физкультурносостояния
оздоровительных мероприятий:
здоровья учащихся;
- Комплектование специальной
- достичь
группы;
допустимого
- Спортивные секции;
уровня здоровья;
- дни здоровья;
- создать условия
- физкультминутки ;
для формирования
- туризм.
здорового образа
4. Определение уровня физического
жизни
развития и физической
подготовленности учащихся.
5. Использование
здоровьесберегающих технологий в
обучении (методика Базарного).
По плану школы
Ежедневно
По плану школу
Ежемесячно
По плану школы,
кл.
руководителей
39
6. Обеспечение санитарногигиенического режима:
освещенность, влажная уборка,
проветривание, режим дня в школе,
тепловой режим.
7. Санитарно-гигиеническое
просвещение (по плану).
8. Улучшение качества медицинского
обслуживания:
- Ежегодный медицинский осмотр
9. Система ОБЖ, изучение правил
дорожного движения, предупреждения
травматизма, охраны труда и техники
безопасности.
10. Профилактика употребления
алкоголя, наркотических и
психотропных веществ, табакокурения.
Диагностические исследования:
Дозировка домашнего задания;
Нормализация учебной нагрузки.
Сентябрь-май
В течение года
начальные
классы
Октябрь
По плану школы,
кл.
руководителей
По плану школы,
кл.
руководителей
По плану школы,
кл.
руководителей
4. Подготовка учащихся к продолжению образования, трудовой
деятельности, жизни в семье, обществе
Задача:
- Создать условия для
успешной
социализации
выпускников школы,
сформировать
мотивы и
познавательные
интересы к
продолжению
образования.
1. Профессиональное обучение через
информационно-технологический
профиль
2.Выявление и развитие способных и
В течение года
одаренных детей.
3.Проводить работу по
профессиональной и профильной
подготовке учащихся на третьей
ступени обучения.
Сентябрь –
4. Работа школьной библиотеки как
октябрь
информационного центра,.
5. Подготовка к ЕГЭ как к основной
форме итоговой аттестации.
7. Организация совместной
деятельности школы и ВУЗа,
направленной на улучшение подготовки
Май
40
выпускников в высшие учебные
заведения (Институт
им.М.Е. Евсевьева, университет им.
Н.П.Огарева).
8.Проводить диагностику социализации
выпускников.
9.Проводить анализ продолжения
образования выпускниками 9, 11
классов.
10.Проводить анализ результатов
трудоустройства выпускников.
11.Организовать общественно полезный
и производительный труд.
12.Определить мотивационный уровень
направленности учащихся на выбор
специализации (9 класс).
13.Информировать учащихся о
специализации вузов, довузовской
курсовой подготовке в школах города и
края.
14. Районная ярмарка профессий.
Сентябрь
В течение года
Октябрь
Апрель
5. Работа с родителями.
Основные
направления
Задачи:
- Поиск совместных
путей решения общих
проблем и задач
воспитания,
просвещение
родителей в вопросах
воспитания детей,
оказания им помощи.
Основные мероприятия по
решению
задач
1. Открытое информирование
общественности о деятельности
школы:
Отчет директора школы о
деятельности общеобразовательного
учреждения на
родительском собрании; на сайте.
2. Изучение особенностей воспитания
в семьях школьников, выявление и
использование в практической
деятельности учителей позитивного
опыта семейного воспитания.
3. Организация психологопедагогического просвещения
родителей по вопросам:
профилактики детского травматизма,
Сроки
По плану кл.
Руководителей.
По плану шк.
родит. лектория
41
правонарушениях подростков на
дорогах.
4. Специфика семейного воспитания: По плану шк.
позитивное и негативное. Типичные
лектория
недостатки семейного воспитания.
5. Оказание помощи родителям в
формировании здорового и
нравственного образа жизни семьи, в
профилактике наркомании, в
предупреждении других негативных
проявлений в поведении детей и
В течение года
подростков.
6. Использование различных форм
сотрудничества с родителями-отцами,
вовлечение их в совместную
творческую деятельность,
направленную на повышение их
авторитета.
6. Укрепление учебно - материальной базы школы.
Задача:
- Обеспечить
сохранность зданий,
оборудования,
имущества.
Основные мероприятия по решению
задач
Смотр кабинетов на готовность к
началу учебного года;
Проверка состояния техники
безопасности школьных помещений;
Работа по благоустройству территории
школы;
Инструктаж сотрудников школы по
технике безопасности, правилам
пожарной безопасности, охране
здоровья, труда.
Создание нормальных условий для
обеспечения санитарногигиенического, теплового, светового,
противопожарного режима.
Поддержание в рабочем состоянии
водоснабжения, канализации.
Инвентаризация материальных
ценностей.
Общественные смотры сохранности
имущества, учебных кабинетов,
Сроки
Сентябрь
В течение года
Сентябрь- май
1 раз в четверть
В течение года
В течение года
В течение года
Август-сентябрь
42
рабочих мест.
Подготовка к отопительному сезону,
Организовать подготовку учебных
кабинетов к зимнему периоду.
Пополнение школьной библиотеки.
Заменить в классах вышедшие из строя
лампы освещения.
Приобрести необходимые пособия для
учебных кабинетов, мастерских,
спортивного зала.
Очистка, покраска труб отопления в
подвальном помещении,
теплоизоляция этих труб (стекловата,
рубероид).
Установка дополнительного
наружного освещения школы.
Пополнение кабинетов школьной
мебелью, учебно-наглядными
пособиями.
Сдача отчетных финансовых
документов.
II раздел
2.1.
№
1
2
3
В течение года
В течение года
В течение года
Сентябрь
В течение года
В течение года
В течение года
Методическая деятельность.
Деятельность педагогического совета.
Тема
Сроки
Совершенствование образовательного
август
процесса с целью повышения качества
знаний школьников.
Итоги УВР школы за 2011-2012 учебный
год.
1.Метод проектов как средство
ноябрь
формирования ключевых компетенций
учащихся».
2. Успеваемость обучающихся за 1-ю
четверть
1.Использование новых активных форм и
январь
методов обучения в учебно-воспитательном
процессе».
2. Успеваемость обучающихся за 2-ю
четверть.
Ответственные
Директор школы,
заместители директора
по УВР и ВР.
Заместитель директора
по УВР
Заместитель директора
по ВР.
43
3. Выполнение образовательной программы
школы за 1-е полугодие
4
5
6
7
8
9
1.Интерактивная доска- средство развития
Апрель Учитель истории
личностных качеств школьников».
Баландина И.А.
2. Итоги проведения предметных недель.
Зам директора по УВР
3. Сохранение и укрепление здоровья
Зам директора по ВР
учащихся
4. Успеваемость обучающихся за 3-ю
четверть
О допуске к выпускной государственной
Май
Директор школы
аттестации учащихся 9-х, 11-х классов
О переводе учащихся 1-х классов во 2 класс Май
Директор школы
О переводе учащихся 2-3, 5-8, 10–х классов Май
2. Выполнение образовательной программы
школы за учебный год.
3. Успеваемость обучающихся за учебный
год
1. О выпуске учащихся 9-х классов и
Июнь
выдаче аттестатов об основном образовании
2. Уровень и качество подготовки
выпускников 9 класса
1.О выпуске учащихся 11-х классов о
Июнь
выдаче аттестатов о среднем образовании
2. Уровень и качество подготовки
выпускников 11 класса.
2.2.
Директор школы
Зам. директора по УВР
Директор школы
Зам. директора по УВР
Директор школы
Зам. директора по УВР
Деятельность школьных методических объединений
В школе функционируют 3 методических объединения: начальных классов
(руководитель Новикова А.Ю.), учителей естественно-математического цикла
(руководитель Юнкман С.В.), классных руководителей (руководитель Исаева
Л.Н.), учителей гуманитарного цикла (руководитель Тюрькина С.М.) и
творческой группы учителей ( руководитель Баландина И.А.)
I. Школьное методическое объединение учителей начальных классов работает
по проблеме «Пути формирования познавательной активности и привитие
интереса к знаниям в процессе обучения в начальной школе».
Основные задачи на 2012-2013 учебный год, которые ставит перед собой МО:
1. Изучение и внедрение в практику преподавания Стандарты нового
поколения и критерии безотметочного оценивания в начальной школе.
2.Совершенствовать
качество современного урока, повышать его
эффективность, применяя современные методы и технологии обучения .
44
3.Обращение к ребенку, как к личности, стремящейся к самоопределению и
самореализации – обеспечение овладения каждым учащимся максимально
возможным уровнем обученности и развития в соответствии с его
потребностями и возможностями.
4.Проводить уроки – исследования, уроки – КВН, интегрированные уроки.
5.Продолжить изучения материалов о здоровье сберегающих технологиях в
сельской школе и применять их на практике.
II.
Школьное
методическое
объединение
учителей
естественноматематического цикла работает по проблеме « Повышение качества уроков
путем использования новых педагогических технологий» и ставит перед
собой следующие задачи:
1. Направить учителей на решение актуальных проблем, определяющих
стратегию обновления естественно- математического цикла.
Изучение проблем преемственности в обучении математики на различных
ступенях обучения.
2. Совершенствовать качество современного урока,
повышать его
эффективность, широко применять все средства современного обучения.
3. Улучшать подготовку учащихся к предметным олимпиадам, ГИА, ЕГЭ.
III. Творческая группа
учителей работает по проблеме: «Развитие
коммуникативных навыков учащихся в процессе проектной деятельности»
и ставит перед собой следующие задачи:






формирование и развитие внутренней мотивации учащихся к более
качественному овладению общей компьютерной грамотностью;
развитие и совершенствование коммуникативной компетенции в целом;
развития индивидуальных особенностей учащихся, их самостоятельности, потребности в самообразовании;
развитие познавательных интересов, навыков исследовательской работы.
изменения роли учителя в образовательной среде;
более результативного решения задач образования, развития и
воспитания личности учащегося.
IV. Школьное методическое объединение классных руководителей работает по
проблеме « Формирование нравственных принципов: честность,
порядочность, сострадание, трудолюбие, учить детей следовать им в
повседневной жизни». Основные задачи объединения на 2012-2013 учебный
год:
1. Изучать личность каждого ребенка, его индивидуальные особенности и
способности, физическое, психическое состояние, и т.д.
2. Способствовать формированию сплоченного классного коллектива учащихся
через развитие коммуникативных способностей учащихся.
3. Активизировать работу классного коллектива, участие в общешкольных
мероприятиях.
45
Планирование работы ШМО
Целевая установка: обогащение знаниями, педагогическим опытом и
повышение профессионального уровня педагогов.
Направлен
ие
деятельнос
ти
Работа
руководите
лей ШМО
Используемые
формы
и методы
Сбор и
обобщение
материала
Сроки
выполн
ения
Реализация
1. Формирование банка данных о
август
Банк
членах ШМО, их
данных
профессиональных качествах,
темах самообразования и т.д.
2. Составление графиков открытых
уроков, внеклассных мероприятий сентябрь
по предмету, семинаров, круглых
График
столов, творческих отчетов и
организация их проведения.
Анализ
выполнения
плана работы за
предыдущий
учебный год и
перспективное
планирование на
новый учебный
год
Анализ уровня
повышения
квалификации и
прохождения
аттестации
педагогами
Собеседования с
педагогами
Анализ
посещения
Содержание мероприятий
Разработка, согласование и
Август
утверждение плана работы ШМО
на новый у.г., организация его
выполнения
План
работы
Уточнение списков педагогов
для прохождения курсовой
подготовки и аттестации
учителями ШМО
Август
Перспектив
ный график
1.Согласование плана
проведения предметной недели.
2.Организация работы по
оказанию методической помощи
аттестующимся педагогам.
Проведение заседаний ШМО
По
графику
1
полугод
ие
4
заседани
я в
течение
уч. года
План
Портфолио
педагогов
Протоколы
заседаний
ШМО
46
Работа
ШМО
Заседания ШМО Проведение заседаний ШМО:
-ШМО учителей предметов
естественно-математического
цикла;
-ШМО учителей гуманитарного
цикла и обществознания;
-ШМО учителей начальных
классов и воспитателей;
Проведение
Взаимопосещение уроков, обмен
открытых
мнениями, мастер-классы
уроков,
педагогов
внеклассных
мероприятий по
предмету
По
Протоколы
плану
заседаний
(прилага ШМО
ются)
Повышение
методического
уровня
педагогов и их
профессиональн
ых знаний.
Обобщение
передового
педагогического
опыта.
Проблемные и методические
семинары, работа по реализации
единой методической темы.
В
течение
у.г.
Обобщение опыта работы
учителя русского языка и
литературы Тюрькиной С. М. и
Бурсы Е. Д.
В
течение
года
По
графику
Конспекты
уроков и
внеклассны
х
мероприяти
й,
презентаци
и
Отчеты по
самообразо
ванию
Базовая
модель
опыта
работы
Планирование заседаний ШМО
Целевая установка: рассмотрение предложений по наиболее важным
проблемам содержания и методики обучения и воспитания, повышения
эффективности
и качества
образовательного
процесса;
выработка
рекомендаций по совершенствованию методики преподавания учебных
дисциплин, совершенствованию инновационной деятельности; обобщение и
распространение ППО.
№п/п
Темы заседаний
Сроки
проведения
1
Сентябрь
 Обсуждение плана методической работы школы,
планов работы ШМО и творческих групп на 20122013 у.г..
 Создание группы контроля за адаптацией учащихся 1,
5 классов.
 Повышение квалификации и аттестация
педагогических кадров.
47
2
3
4
5
 Организация первого этапа Всероссийской
олимпиады школьников (муниципальный уровень)
 Итоги мониторинга учебного процесса за 1 четверть.
 Разное.
 Результативность инновационной деятельности за 1
полугодие.
 Итоги мониторинга учебной деятельности за 1
полугодие.
 Анализ успеваемости учащихся 4,9,11 классов.
 Анализ участия школьников во Всероссийской
олимпиаде школьников (республиканский уровень)
 Разное.
 Подготовка к итоговой аттестации выпускников 9 и
11 классов, мониторинговым исследованиям
учащихся 4 классов.
 Определение форм итогового контроля в переводных
классах.
 Изучение нормативной правовой базы проведения
ЕГЭ.
 О проведении научно-практической конференции
школьников.
 Разное.
 Анализ МР за год.
 Планирование МР на 2013-2014 у. г.
 Разное
Ноябрь
Январь
Март
Май
2.3 Повышение квалификации и уровня методического мастерства
педагогических работников.
Методическая работа в школе направлена на повышение деловой
квалификации учителей и оказание им практической помощи. Для этого
необходимо:
 развернуть работу среди учителей по глубокому осмыслению
нормативной базы по модернизации системы Российского образования
 систематически знакомить учителей с нормативными документами,
анализируя положение дел в школе в свете их выполнения, направляя
коллектив на выполнение нерешенных проблем;
 продолжить работу по развитию профессиональных компетентностей
педагогов школы;
 активизировать проведение проектно-исследовательской деятельности
педагогов и учащихся;
 организовать проведение мастер-классов аттестующихся учителей;
48
 запланировать проведение открытых уроков с целью практической
демонстрации приемов педагогического труда учителей, практиковать
проведение новых форм уроков и внеклассных мероприятий;
 продолжить работу по пополнению накопительных папок - Портфолио
педагогов
Задачи МР в данном направлении деятельности:
1.Изучать и внедрять инновации, передовой опыт и новейшие достижения
педагогической и психологической науки (на заседаниях МО, МС,
семинарах-практикумах) с целью повышения своей профессиональной
компетентности и компетентности учащихся и их родителей.
2.Изучать и анализировать правовые документы, регулирующие ОП,
учебные программы, учебники, методические письма, рекомендации на
заседании МС.
Формы повышение квалификации и методического уровня педагогов
школы:
 через курсы повышения квалификации в г. Саранске ;
 через проблемные курсы на базе районного ресурсного центра;
 через организацию школьной методической работы (проблемные
семинары, ПС, недели педагогического мастерства, мастер-классы,
взаимопосещение уроков, изучение передового педагогического опыта,
ШМО);
 через самообразовательную деятельность педагогов.
2.4 Изучение, обобщение и распространение
передового педагогического опыта
№ Ф.И.О. учителя
п/п
1
Веряскина О.Ф.
2
Тактаева С.В.
3
Баландина И. А.
4
Тюрькина С. М.
5
Бурса Е. Д.
6
Старцева Е.В.
Темы самообразования
Результаты работы
Исследовательская деятельность
младших школьников во внеурочное
время.
Развитие мыслительных операций
у учащихся на уроках математики.
Дифференциация и индивидуализация
обучения на уроках истории и
обществознания.
Индивидуальная работа с учащимися
на уроках русского языка и
литературы.
Дифференциация и интенсификация
работы с учащимися на уроках
русского языка и литературы.
Особенности современного обучения
иностранному языку.
Выступления на МО
Открытые уроки
Открытые уроки
Предметные недели
Разработка уроков,
предметные недели
Разработка уроков,
Выступления на МО
Разработка уроков.
Открытый урок
49
7
Тюрькин В. И.
Развитие познавательной активности
учащихся.
Развитие творческой активности
учащихся – путь к повышению
качества знаний.
Усиление мотивации учащихся к
изучению эрзянского языка и
познавание культуры мордовского
народа.
Проектная деятельность на уроках
физики.
Открытый урок
8
Головушкина Л.Г.
9
Лемайкина Г. А.
10
Юнкман С. В.
11
Исаева Л.Н.
Экологическое воспитание учащихся
во внеурочное время.
12
Новикова А. Ю.
13
Галушкина Е.А.
Организация творческой работы на
уроках технологии.
Элементы игры на уроках географии.
Внеклассное
мероприятие,
открытый урок
Открытый урок
14
Глушков А. Г.
За здоровый образ жизни
Интегрированный
урок
Заседания МО,
открытый урок
Открытый урок
Предметная неделя
Открытый урок
День здоровья
2.5 Инновационная деятельность.
№
п/
п
1.
Виды деятельности
Организация
профильного
(10,11 кл) и предпрофильного
обучения(9кл).
2.
Работа по реализации целевых
программ:
 «Управление качеством
образования»
 «Работа с учащимися,
имеющими низкую
учебную мотивацию»;
 «Работа с учащимися,
имеющими высокий
уровень развития
учебно-познавательной
Ответс
твенн
ые
Реализация
Сроки
проведени
я
Зам
дир
по
УВР
Составление учебного плана,
разработка профильных и
элективных курсов, посещение
уроков и курсов по выбору,
анкетирование учащихся и
родителей.
В течение
учебного
года.
Админ
истрац
ия
Диагностика, сбор
информации, анализ
В течение
учебного
года.
50
4.
5.
деятельности».
 «Развитие
профессиональной
компетентности и
компетенции
участников
образовательного
процесса»
 «Здоровье»
 «Информатизация
образовательного
процесса»
 «Адаптация»
Особенности мониторинговых
Зам
исследований качества знаний дир по
по математике и
русскому УВР
языку учащихся IV- V кл.
Руково
дители
ШМО
Экспериментальная площадка
на муниципальном уровне
Руково
«Развитие коммуникативных
дитель
навыков учащихся в процессе
ШМО
проектной деятельности».
Посещение уроков, семинары,
сравнительная диагностика,
анкетирование.
Открытые уроки с проектной
деятельностью, элективные
курсы.
В течение
учебного
года.
В течение
учебного
года.
2.6 Планирование проведения предметных недель
Предметная неделя
Период
Ответственные
проведения
Неделя по математике
Ноябрь
Тактаева С. В.
Тюрькин В. И.
Неделя английского языка
Декабрь 1 неделя
Старцева Е.В.
Неделя биологии
Неделя русского языка и литературы
Декабрь 2 неделя
Январь 3 неделя
Неделя
Неделя
Неделя
Неделя
классах
Февраль 1 неделя
Март 2 неделя
Март 3 неделя
Апрель 2 неделя
химии
физики
истории и обществознания
предметов в начальных
Неделя физической культуры,
Май 2 неделя
безопасности и здорового образа жизни
Лемайкина Г. А.
Бурса Е.Д.
Тюрькина С. М.
Головушкина Л. Г.
Юнкман С. В.
Баландина И. А.
Веряскина О. Ф.
Исаева Л. Н.
Новикова А.Ю.
Глушков А. Г.
51
Организации работы с молодыми педагогами в 2012-2013 учебном году.
Цели, задачи и виды деятельности
Цель работы: адаптация начинающих педагогов в коллективе, их
самоутверждение и профессиональное становление.
Школа молодого учителя действует в соответствии с законодательством
Российской Федерации, в том числе с законами «Об образовании», «О высшем
и послевузовском профессиональном образовании». Задачи деятельности
ШМУ:
 обобщение передового опыта образования, апробация и внедрение в
работу молодых учителей современных образовательных технологий;
 установление отношений сотрудничества и взаимодействия между
молодыми специалистами и опытными педагогами;
 организация и проведение методической работы по проблемам
современного образования, проведение различного уровня методических
семинаров, выставок с привлечением интеллектуального потенциала
молодых учителей.
Основные виды деятельности ШМУ:
 формирование индивидуального профессионального стиля педагога через
внедрение прогрессивных образовательных технологий;
 проведение опытными педагогами мастер-классов и учебнометодических занятий для начинающих учителей;
 привлечение молодых учителей к подготовке и организации педсоветов,
семинаров по проблемам образования;
 отслеживание результатов работы молодого учителя;
 организация разработки молодыми специалистами электронных учебных
материалов и методик их использования в учебном процессе.
Методические консультации
Сентябрь
Изучение нормативно-правовой базы: составление проекта рабочей
программы по предметам, поурочное планирование уроков.
Ведение школьной документации. Ответственный: руководители
М/О,наставник- Головушкина Л.Г.
52
Октябрь
Современный урок. Требования. Организация.
Ответственный: руководитель М/О, Головушкина Л. Г.
Ноябрь
Посещение уроков молодых специалистов администрацией школы,
руководителями МО и ТГ.
Ответственный: руководители ШМО, наставник.
Декабрь
Пути самообразования.
Самообразование как источник индивидуального роста педагога.
Ответственный: администрация школы
Январь
Рекомендации по проведению классных часов, внеклассных мероприятий.
Анализ и самоанализ. Использование ИТ на уроках.
Ответственный: зам. директора по ВР
Февраль
Самоанализ и виды анализа уроков. Требования , типы и виды
уроков,виды анализа.
Практическая помощь-посещение открытых уроков.
Ответственный: Тактаева С.В., руководители М/О.
Апрель
Дискуссия «Трудная ситуация на уроке и ваш выход из нее».
Ответственный: Тактаева С.В., Головушкина Л.Г.
Май
Итоги работы по предметам, по воспитательной работе с детьми.
Проблемы, достижения,задачи на следующий учебный год.
Ответственный: администрация школы, руководители М/О.
53
Наставничество в школе в 2012/13 учебном году
Молодые специалисты
Предмет
Наставник
Глушков Андрей
Геннадьевич
ФИЗИЧЕСКАЯ
КУЛЬТУРА В 2-11-Х
КЛАССАХ;
Головушкина Л.Г.
ОБЖ В 8,10,11-Х
КЛАССАХ;
ТЕХНОЛОГИЯ
(МАЛЬЧИКИ) В 5-7-Х
КЛАССАХ.
Галушкина Екатерина
Алексеевна
ГЕОГРАФИЯ В 6-11-Х
КЛАССАХ;
ГПД (1-5-Е КЛАССЫ),
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ
ПО БИОЛОГИИ В 5,9,11
КЛАССАХ.
Головушкина Л.Г.
54
ІІ. Цели, задачи, приоритетные направления работы
школы в условиях реализации программы развития
школы до 2015 года
на 2012-2013 учебный год.
Основные сохраняющиеся проблемы школы и пути их решения
В полном соответствии с политикой образования на федеральном, региональном и
муниципальном уровнях разработана Программа развития нашей школы до 2015
года, направленная на достижение следующих целей: удовлетворения
потребностей граждан на получение доступного и качественного общего,
дополнительного образования за счет внедрения образовательных стандартов
второго поколения, совершенствование учебно-воспитательного процесса,
определяющего личностный рост ученика и возможность его полноценного участия
общественной и профессиональной жизнедеятельности условиях социума.
К условиям, которые необходимо создать, относятся:










повышение качества, доступности и эффективности образования;
модернизация образовательного процесса;
модернизация уклада школьной жизни;
модернизация модели управления ОУ;
эффективное использование имеющихся ресурсов;
расширение общественного управления ОУ;
развитие профессиональной компетентности участников ОП;
информатизация ОП;
создание школьной здоровьесберегающей среды;
подготовка педагогов к решению задач повышения качества образования.
Создание перечисленных условий предполагает организацию деятельности по
следующим направлениям:
 Участие в реализации регионального комплексного проекта модернизации
образования Республики Мордовия.
 Функционирование и развитие школы как комплекса социально –
педагогической поддержки учащихся.
 Формирование у учащихся ценностей демократического общества на основе
совершенствования уклада школьной жизни.
 Формирование у учащихся навыков здорового образа жизни.
 Определение ресурсов развития образовательной среды школы и их
эффективное использование.
 Расширение государственно – общественного управления школой.
 Формирование информационного и психолого-педагогического
сопровождения ОП.
55
На ближайшую перспективу необходимо решить следующие задачи:
Для обеспечения безопасности школы:
 Установка видеонаблюдения
Для сохранения здоровья обучающихся:
 Реализация программы «Школа – территория Здоровья»
 Создание школьной здоровьесберегающей среды
 Организация более эффективной работы школьной столовой, обеспечение
двухразовым горячим питанием всех учащихся школы
 Организация работы кружков лечебно-оздоровительной направленности.
Для повышения и обеспечения качества учебного процесса:
 Повысить персональную ответственность педагогов за конечные результаты
своего труда
 Продолжить работу по формированию и развитию профессиональной
компетентности педагогических работников школы
 Активнее использовать современные образовательные технологии обучения
 Внедрять здоровье сберегающие технологии и компетентностный подход в
образовательную деятельность
 Продолжить компьютеризацию и информатизацию образовательного
процесса
 Организовать работу группы кратковременного пребывания для детей 5,5-6,5
летнего возраста, не посещающих ДОУ
 Улучшение материально-технической базы образовательного процесса
Для обеспечения общественного участия в жизни школы:
 Активизировать работу УС
 Развивать сайт школы
 Активно сотрудничать со средствами массовой информации
Для совершенствования воспитательной системы школы:
 Более эффективное исполнение функций классных руководителей в
соответствии с современными подходами к классному руководству.
 Улучшение материальной базы дополнительного образования и
внеклассной работы школы.
 Активизация и координация работы школы по защите прав детства и
работы с детьми и семьями, находящимися в социально опасном
положении.
Мы видим свою школу как образовательное учреждение, обеспечивающее
эффективное нравственное, физическое и интеллектуальное развитие ребенка,
раскрытие его творческих способностей.
Мы считаем, что у каждого ученика есть возможность в нашей школе реализовать
индивидуальную траекторию своего развития через организацию предшкольной
подготовки (с 2009 года), в рамках предпрофильной подготовки, с помощью
индивидуального подхода и педагогической поддержки к развитию каждого
56
ребенка на основе психолого-педагогического сопровождения его изучения детей
на каждом возрастном этапе.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ШКОЛЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
на 2012 - 2013 учебный год.
Целевая установка школы: становление самостоятельной, социально активной,
нравственно и физически здоровой, творческой, законопослушной,
экологически мыслящей, приобщённой к культуре и способной к
саморазвитию личности с целостным видением мира, гуманными ценностями и
социальными навыками.
ЗАДАЧИ:
 Становление школы как школы равных возможностей для всех категорий
учащихся с целью получения ими доступного и качественного образования на
всех этапах обучения.
 Развитие профессиональной компетентности всех участников ОП.
 Активизировать процесс информатизации ОП.
 Формирование школьной здоровьесберегающей среды.
 Продолжить формирование системы непрерывного образования педагогов,
способного обеспечить интенсивное, мотивированное погружение в новую
систему образования.
 Адаптация методической работы к проблематике здоровьесбережания,
педагогической поддержки, её развитие в форме методической мастерской
педагогов.
 Повышение воспитывающей роли обучения.
 Расширить зону аналитической деятельности на основе мониторинга для
полноценной реализации Программы развития школы.
 Формирование благоприятного психологического климата в школе.
 Усиление социализирующей, практической направленности
воспитательного процесса.
 Формирование у учащихся социальных навыков – общения, выбора,
достижения успеха, терпимости, ответственности, адаптации.
 Содействие реальной самоорганизации и самоуправлению учащихся.
 Расширение сферы и углубление взаимодействия с родителями учащихся,
социумом.
 Учёт и моделирование среды формирования личности учащихся.
 Организация развивающего досуга учащихся
 Совершенствование организационной структуры, содержания и методики
дополнительного образования учащихся.
 Активизация использования образовательного и воспитательного
потенциала краеведения и духовной культуры.
57
!!!!!! посмотреть ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ВОСПИТАНИЯ И СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ.
Педагогический коллектив школы в 2012-2013 учебном году обозначил в
образовательно - воспитательной работе с обучающимися, что образ выпускника
основной и средней школы складывается из 5 потенциалов личности школьника:
нравственного,
интеллектуального,
коммуникативного,
художественноэстетического и физического.
Образ выпускника основной школы:
1.
Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои
действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном
признании, необходимый уровень воспитанности.
2.
Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм
социального поведения и межличностного общения.
3.
Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность,
умения саморегуляции.
4.
Художественно- эстетический потенциал: самосознание и адекватная
самооценка, способность рассуждать и критически оценивать произведения
литературы и искусства.
5.
Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья,
самоорганизация на уровне здорового образа жизни.
Образ выпускника средней школы:
1. Нравственный потенциал: правовая культура, адекватная самооценка, честность,
принципиальность,
умение
отстаивать
свои
взгляды
и
убеждения,
профессиональное самоопределение, необходимый уровень воспитанности.
2.
Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний,
способность к самообразованию, целостное видение проблем, свободное
ориентирование в знаниях на межпредметном уровне, самообразования.
3.
Коммуникативный потенциал: коммуникативность, культура общения,
признание ценности гармоничных отношений между людьми.
58
4. Художественно-эстетический потенциал: высокая креативность, способность к
самореализации, осознанные познавательные интересы и стремление их
реализовать.
5.
Физический потенциал: здоровый образ жизни, умение оказывать первую
медицинскую помощь, способность действовать в чрезвычайных ситуациях.
В 2012-2013 учебном году в системе воспитательной работы школы определены
три основные цели воспитания и, соответственно, обозначены блоки задач:
1. Идеальная цель (идеал, к которому стремится школа): воспитание
всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей личностными
качествами, которые могут быть востребованы сегодня и завтра, способствующие
«вхождению» ребенка в социальную среду.
2. Результативная цель (протезируемый результат, выраженный в желаемом
образе выпускника и который планируется достичь за определенный
промежуток времени): развитие личности выпускника полной средней школы с
достаточно
сформированным
интеллектуальным,
нравственным,
коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом и на достаточном
уровне, овладевшим практическими навыками и умениями, способами творческой
деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития.
3. Процессуальная цель (проектное состояние воспитательного процесса,
необходимое для формирования желаемых качеств выпускника): создание в
школе благоприятной культурной среды развития личности ребенка, среды
жизнедеятельности
и
способов
самореализации
в
интеллектуальной,
информационной, коммуникативной и рефлексивной культуре и оказание ему
помощи в выборе ценностей.
Задачи на новый учебный год:
1. Воспитание понимания необходимости неразрывной связи личного развития и
благополучия с аналогичными интересами общества в целом.
2.
Формирование гуманистического мировоззрения школьников, способных
осознанно выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться;
3.
Отношение к труду, являющееся показателем человеческой сущности,
постоянное самосовершенствование и самовоспитание достойное и уважительное
отношение к обществу и самому себе.
59
4. Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа к его
национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
5.
Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил
человеческого общения - естественных и естественное приемлемых норм
культурного человека.
РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:
• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития
личности, для охраны здоровья и жизни детей;
•
Создание условий проявления и мотивации творческой активности
воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;
•
Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и
ступеней образования; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических
технологий и методик воспитательной работы;
• Развитие различных форм ученического самоуправления;
•
Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного
образования в школе;
•
Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной
системы: базового и дополнительного образования; шкерты и социума; школы и
семьи;
СИСТЕМА РАБОТЫ С КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ
Для того, чтобы воспитательная работа в школе приносила положительные
результаты и подготовила классного руководителя к активному участию в
методической работе, повлияла на рост его профессионального мастерства,
необходимо:
- ознакомить классных руководителей с направлениями воспитательной системы
школы;
- ознакомить классных руководителей с должностными обязанностями.
Задачи деятельности классных руководителей в воспитательной работе:
- способствовать формированию интереса и стремлений классного руководителя к
активной творческой деятельности в своем классе;
60
- формировать потребность в качественном проведении любого внеклассного
мероприятия;
- развивать коммуникативные умения педагогов, умение работать в системе
«учитель- ученик- родитель».
2.1.Работа с педагогическими кадрами
Социальный паспорт класса
Сентябрь Завуч по восп. работе,
Рук. МО,
Кл. рук.
Мониторинг воспитания
Октябрь
Рук. МО,
Апрель
Кл. рук,
Завуч по восп. работе
Подведение итогов деятельности
классных коллективов за полугодие
Январь
Кл. руководители,
Завуч по восп. работе,
Рук. МО
Анализ воспитательной работы класса за Май
год.
Кл. руководители,.
Завуч по восп. работе,
Рук. МО
Сентябрь
Месяц
2.2. Руководство и контроль за организацией воспитательного процесс
Объект
контроля
Что проверяется, цель
проверки
Форма
контроля
Классные Содержание планов
Анализ планов,
руководи- воспитательной работы
анкетирование
тели
обучающихся
Цель: проверить
1 – 11 кл. соответствие содержание
планов классных
руководителей
возрастным особенностям
обучающихся,
Результат
Аналитическая
справка,
выступление на
совещание при
директоре
61
актуальность решаемых
задач и соответствие
задачам школы; умение
классных руководителей
анализировать работу с
классом
Комплектование групп
кружков.
Собеседование
с учителями
Справка зам.
директора по УВР
Октябрь
Цель: способствовать
работе по наполняемости
групп дополнительного
образования
Классные Работа классных
руководи- руководителей по
тели
воспитанию
ответственного
1 – 11 кл.
отношения к учебе.
Проверка
Справка зав. по
дневников,
УВР
посещение
классных часов,
уроков
Ноябрь
дополнительное
образование
Классные Классные часы.
руководиЦель: познакомиться с
тели
системой проведения
1 – 4 кл.
классных часов в
начальной школе, с их
содержанием, формой,
результативностью.
Посещение
классных часов,
беседы с
обучающимися
и педагогами
Информация на
планерке директора,
зав.по УВР, рук.
МО кл.
руководитель.
62
Совещания при директоре
№
Мероприятия
Дата проведения
Ответствен
ные
Директор
школы
1.Обеспечение безопасности жизни и здоровья
детей и сотрудников в процессе
образовательной деятельности.
—
Ознакомление с приказами об охране труда
и соблюдение ПТБ
—
утверждение «Правил внутреннего
трудового распорядка» в новой редакцией
2.Фундаментальные основы охраны труда в
образовательном учреждении.
3. Утверждении тарификации педагогов
школы 2012 – 2013 уч. г.
4. Разное.
1. Утверждение должностных инструкций учителейпредметников и работников школы
2.Об организации горячего питания школьников и
работников школы.
3. Обзор нормативных документов.
Сентябрь
Сентябрь
Директор
школы
3.
1. Адаптация учащихся 1, 5х,10х классов.
Преемственность
2. Работа с учащимися группы риска. Профилактика
правонарушений.
3. Организация и эффективность проведения утренней
гимнастики, физкультминуток
4. О подготовке к конкурсу «Учитель года», «Самый
классный классный»
Октябрь
Заместители
директор по
УВР и ВР,
старшая
вожатая,
учитель
физкультуры.
4.
1.Итоги проверки учебно-методического комплекса
учителей – предметников.
2.Состояние здоровья детей, профилактика
заболеваний.
3.Эффективность классного часа в нравственном
воспитании учащихся
4.Обзор нормативных документов.
1. Анализ работы с детьми в кружках дополнительного
образования.
2. Итоги проверки работы кл. руководителей, учителей
предметников с классными журналами
3. Утверждение плана работы на зимние каникулы
4.Соответствие планов классного руководства
проблемам и задачам школы.
Ноябрь
Директор
школы
Декабрь
Заместитель
директора по
ВР, старшая
вожатая.
Январь
Заместители
директора по
ВУВ и ВР,
старшая
вожатая.
1
2.
5.
6.
1. Мониторинг воспитанности и обученности 5, 9х, 11х
классов
2.Системность в работе с одаренными детьми, итоги
школьных и районных олимпиад
3. Обзор нормативных документов.
63
7.
8.
9.
1. Итоги выполнения учебных действий коллектива
школы в рамках программы ОБЖ
2.Учебно методическая служба. Анализ. Проблемы.
3.Работа общественного инспектора по охране прав
детства.
4. О работе ответственных за охрану труда.
5.Роль учителей и классных руководителей в
организации выбора уч-ся предметов для итоговой
аттестации в форме ЕГЭ
1. Об организации выпускной аттестации.
Ознакомление с Инструкцией по проведению итоговой
аттестации.
2. Роль педагога в профилактики детского дорожного
травматизма.
3. О работе с детьми на весенних каникулах.
4. Обзор нормативных документов и методической
литературы.
1.О ходе аттестации педагогов школы.
2. Организация труда и отдыха в летний период.
3. Утверждение графика отпусков.
1.4 Совещания
3.
4.
5.
6.
Директор
школы,
Заместитель
директора по
УВР.
Март
Заместители
директора по
УВР и
ВР,
старшая
вожатая.
Апрель
Директор
школы,
заместитель
директора по
УВР.
при заместителе директора по УВР
№
Мероприятие
1. - Влияние ЕГЭ на образовательный процесс в школе;
- о работе консультационных занятий в школе;
- о подготовке к проведению школьного тура предметных
олимпиад;
- о едином орфографическом режиме заполнения классных
журналов, журналов индивидуального обучения,
дополнительного образования, ученических дневников.
2.
Февраль
- Критерии успешности урока и учебно-воспитательной
деятельности педагога в целом;
- карта профессионального роста педагога;
- об итогах успеваемости за 1 четверть;
- об итогах проверки классных журналов и дневников.
- О признаках детской одарённости;
- об итогах проведения школьных предметных олимпиад;
- о пропусках занятий учащимися.
- Профильное обучение как ресурс индивидуализации
образования и подготовки к ЕГЭ;
- организация образовательного процесса учащихся
индивидуального обучения
- итоги успеваемости за 2 четверть и 1 полугодие.
- Алгоритм составления портфолио учителя;
- отчёт руководителей МО учителей начальных классов и
объединения учителей «Здоровый образ жизни и
искусство»;
- итоги проверки классных журналов и журналов
индивидуального обучения;
- о работе с детьми, обучающимися по индивидуальному
Дата проведения
Сентябрь
Ответственный
Заместитель
директора по
УВР
октябрь
Заместитель директора по УВР
ноябрь
Заместитель директора по УВР
декабрь
Заместитель директора по УВР
январь
Заместитель директора по УВР
февраль
Заместитель ди-
64
7.
8.
9.
плану;
- отчёт руководителей МО учителей-предметников
физико-математического цикла и учителей гуманитарного
цикла;
- об итогах районных предметных олимпиад;
- Учебная мотивация, как показатель результативности
образовательного процесса;
- анализ выполнения программ учителями-предметниками;
- итоги успеваемости учащихся в 3 четверти.
- Профессионализм учителя как явление педагогической
культуры;
- итоги и анализ проведения предметных недель в школе.
- Критерии удовлетворённости родителей качеством
работы образовательного учреждения;
- анализ состояния обученности учащихся 1-11 классов.
- итоги успеваемости за 4 четверть, 2 полугодие и за
учебный год.
ректора по УВР
март
Заместитель директора по УВР
апрель
Заместитель директора по УВР
май
Заместитель директора по УВР
1
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Мероприятия
Организация классных родительских
комитетов, совета родителей. Встреча
администрации
с
родительским
активом.
Работа
Школы
для
родителей
(тематика прилагается)
Серия родительских конференций
«Приоритеты
школьной жизни
глазами
родителей,
педагогов,
учащихся»:
1-4классы
5-7классы
8-11классы
Особенности
проведения
мониторинговых
исследований
качества
знаний
выпускников
начальной школы.
Совместные заседания школьного и
классных родительских комитетов с
администрацией и
педагогическим
советом школы.
Организация серии родительских
мини-кружков.
Организация серии родительских
экскурсий.
Комплектование картотеки адресов
родительской помощи.
Совместные рейды педагогов и
родительской общественности
в
места массового отдыха школьников.
Организация
клуба
родителей –
педагогов.
Общешкольное родительское собрание
на тему
«
Государственная
(итоговая)
аттестация выпускников 9 и 11
классов. ЕГЭ»
Дата проведения
Ответственные
Сентябрь
Классные руководители
Зам дир по ВР
Октябрь - апрель
Зам дир по ВР
Зам дир по ВР
Октябрь
Декабрь
Февраль
Сентябрь
Декабрь
Классные руководители
учителя нач кл
В течение года
Директор школы
Сентябрь
Зам дир по ВР
Сентябрь
Сентябрь-ноябрь
Классные руководители нач
кл и 5,6 классов
Зам дир по ВР
1 раз в четверть
Зам дир по ВР
Октябрь
Зам дир по ВР
Ноябрь, апрель
Зам дир по УВР
2
1.5
АДМИНИСТРАТИВНЫЕ СОВЕЩАНИЯ.
ДАТА
ПРОВЕДЕНИЯ
СЕНТЯБРЬ
ОКТЯБРЬ
НОЯБРЬ
ДЕКАБРЬ
ЯНВАРЬ
ФЕВРАЛЬ
ТЕМА СОВЕЩАНИЯ
1.Готовность учителей к работе в новом учебном году.
2.Правила внутреннего распорядка. Должностные инструкции. Система
дежурства по школе.
3. Организация бесплатного питания школьников.
4.Доведение до коллектива приказов по ТБ, ПБ и антитеррористической
деятельности.
5. О прохождении аттестации педагогов школы.
6. Инструктаж по ведению и оформлению классно-школьной документации
(журналы, личные дела учащихся, КТП и др.)
7. О создании условий для индивидуальной работы с учащимися в рамках
подготовки к итоговой аттестации и мониторинговым исследованиям.
8. Планирование и организация работы классных руководителей.
9. Организация дополнительного образования в школе.
10. Система организации досуговой деятельности
1. Адаптация учащихся 5 классов к обучению в новых условиях.
2. Посещаемость занятий учащимися. Итоги проведения рейда.
3.Выполнение инструктажей по ТБ на уроках
4.О системе работы классных руководителей с учащимися «группы риска» и их
семьями.
5.Состояние работы
с учащимися
из опекунских, малообеспеченных,
многодетных семей, с учащимися девиантного поведения.
6. Состояние самоуправления в классных коллективах.
1.Состояние заболеваемости учащихся.
2.Соответствие объема ДЗ в 3-4 классам установленным нормам.
3. Состояние работы с родителями.
4.Организация дежурства по школе.
1.Работа учителей-предметников по устранению пробелов в знаниях
слабомотивированных учащихся.
2.Эффективность использования на уроках здоровье сберегающих технологий и
методов.
3. Эффективность адаптационной программы для первоклассников.
4.Дополнительное образование в школе.
1.Итоги I полугодия.
2. Итоги участия школьников в районной олимпиаде по предметам в 2012-2013
у.г.
3. Соблюдение воздушно-теплового режима в учебных кабинетах.
4. Состояние работы по выполнению ТБ.
5. О подготовке учащихся к разным формам итогового контроля (9,11,4 кл.).
6. Анализ работы учителей со слабоуспевающими учащихся (по итогам 1 п/г).
7. О соответствии методического уровня педагогов их квалификационным
категориям.
8. Координация работы с учащимися группы риска.
1.Работа классных руководителей с родителями учащихся по вопросам итоговой
аттестации (9, 11 кл.) и мониторинговых исследований (4кл).
2. Система работы классных руководителей 1-5 классов.
3
МАРТ
АПРЕЛЬ
МАЙ
ИЮНЬАВГУСТ
1. Реализация целевых воспитательных программ и социальных проектов.
2. Итоги ДРК по проблеме «Выявление уровня освоения стандарта образования
по учебным предметам в классах основной ступени обучения».
1.План подготовки к переводному и итоговому контролю.
2.Готовность начального звена школы к выполнению мониторинговых заданий
для уч-ся 4-х классов
3.Качество подготовки учащихся 11 класса к сдаче экзаменов по выбору в форме
ЕГЭ.
4.Разработка плана работы на новый учебный год.
5.Итоги воспитательной работы и организация летнего труда и отдыха учащихся.
1.Готовность к организации и проведению итоговой аттестации выпускников.
2.Организация работы по преемственности 4-5 классов. Готовность выпускников
начальных классов к продолжению образования на 2 ступени обучения.
3.Выполнение учебных программ. .
4.Расстановка кадров по новому учебному плану. Предварительное
комплектование.
5.Аттестация педагогов и повышение квалификации в новом учебном году.
1.Проведение итоговой аттестации выпускников и результаты окончания
учебного года. Объективность оценивания
уровня ЗУН учащихся
(сравнительный анализ оценок).
2.Работа классных руководителей по оформлению личных дел учащихся.
3.О федеральном перечне учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки РФ к использованию в ОУ
4.Состояние набора учащихся в 1 и 10 классы.
5.Готовность школы к новому учебному году. Итоги сдачи школы.
6. Комплектование педагогическими кадрами.
7. О работе учителей и классных руководителей по выполнению единых
требований к оформлению школьной документации ( классные журналы, личные
дела учащихся, их дневники, тетради и др.)
8. Анализ работы школы. План работы школы на 2013-2014 у.г.
4
1.6
№
п/п
1.
2.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Виды деятельности
Сроки
Изучить
объяснительные
записки
к
учебным
Систематич
программам, методические письма
и другие
ески
нормативные документы.
Сбор информации по программно-методическому
сентябрь
обеспечению учебного процесса
Ответственные за
выполнение
Администрация,
руководители МО
Зам дир по УВР
Зам дир по УВР
3.
Утверждение календарно-тематических планов
сентябрь
4.
Составление стат. отчетности
Проведение подготовительной работы по оформлению
классных журналов
Составление графиков проведения контрольных,
лабораторных и практических работ, расписания
уроков, факультативов, предметных кружков.
Составление графика проведения открытых уроков и
внеклассных мероприятий.
Организация работы по преемственности. Совещание
учителей 4-5 классов
Составление графика дежурства учителей по школе
Тарификация педагогических работников
Организация работы по обеспечению учащихся
бесплатным питанием.
сентябрь
Директор шк
сентябрь
Зам дир по УВР
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22
23
24
25
26
Подведение итогов работы
Организация особого режима адаптации учащихся 1 и 5
классов
Переводной контроль
Мониторинг качества знаний обучающихся 4 классов
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9
и 11 классов
Организация дополнительного образования
Организация работы по ПДД и охране жизни здоровья
учащихся.
Организация и проведение дня открытых дверей для
будущих первоклассников и их родителей.
Проведение психолого-педагогического тестирования и
диагностирования дошкольников по новой методике.
Комплектование 1 и 10 классов.
Контрольные рейды для учёта учащихся, которые
должны проходить обучение как в образовательных
учреждениях, так и на дому.
Организация кружков, клубов и секций
Организация работы КТД
Организационные
совещания
по
тематическим
темам в классах
Организация системы дежурства по школе
Организация каникулярного отдыха учащихся
сентябрь
сентябрь
Октябрь,
май
До 10.09
До 10.09
До 3.09
1 раз в п/г
сентябрь
апрель
Зам дир по УВР
Зам дир по Увр и
ВР
Зам дир по УВР
Зам дир по ВР
Директор шк
Директор шк
Зам дир по УВР
Зам дир по УВР
Зам дир по УВР
Май-июнь
Зам дир по УВР
до 5. 09.
Администрация
сентябрь
Администрация
февраль
февраль
ШМО учителей
начальных классов
Учитель нач кл
4 кл
май –
август
Администрация
август январь
Администрация
сентябрь
октябрь
В течение
года
сентябрь
каникулы
Зам дир по ВР
Зам дир по ВР
Зам дир по ВР
Зам дир по ВР
Зам дир по ВР
5
6
БЛОК 2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
ВАЖНЕЙШИМ СРЕДСТВОМ ПОВЫШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЕЙ, СВЯЗЫВАЮЩИМ В ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ ВСЮ
СИСТЕМУ РАБОТЫ ШКОЛЫ, ЯВЛЯЕТСЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА.
РОЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ ЗНАЧИТЕЛЬНО ВОЗРАСТАЕТ В
СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ В СВЯЗИ С НЕОБХОДИМОСТЬЮ
РАЦИОНАЛЬНО И ОПРЕАТИВНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ СОВРЕМЕННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ, НОВЫЕ МЕТОДИКИ, ПРИЕМЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ И
ВОСПИТАНИЯ.
ПРИ ПЛАНИРОВАНИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ ОТБИРАЛИСЬ
ТЕ ФОРМЫ, КОТОРЫЕ РЕАЛЬНО ПОЗВОЛИЛИ БЫ РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ И
ЗАДАЧИ, СТОЯЩИЕ ПЕРЕД ШКОЛОЙ.
ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:
- ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ,
- МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ И ШКОЛЬНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ,
- САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПЕДАГОГОВ,
- ОТКРЫТЫЕ УРОКИ И ИХ АНАЛИЗ,
- ВЗАИМОПОСЕЩЕНИЕ УРОКОВ,
- ПРЕДМЕТНЫЕ НЕДЕЛИ,
- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ БЕСЕДЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ УРОКА,
- ОРГАНИЗАЦИЯ И КОНТРОЛЬ КУРСОВОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГВ, ИХ
АТТЕСТАЦИЯ,
- РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЯМ
И ВОСПИТАТЕЛЯМ,
- МЕТОДИЧЕСКИЕ МАСТЕРСКИЕ.
7
1.1 РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА ШКОЛЫ И ШМО
1.1.1 ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАСЕДАНИЙ ШМС
Целевая установка: рассмотрение предложений по наиболее важным проблемам
содержания и методики обучения и воспитания, повышения эффективности и
качества
образовательного
процесса;
выработка
рекомендаций
по
совершенствованию
методики
преподавания
учебных
дисциплин,
совершенствованию инновационной деятельности; обобщение и распространение
ППО.
№п/п
1
2
3
4
5
Темы заседаний
 Обсуждение плана методической работы школы, планов работы
ШМО и творческих групп на 2012-2013 у.г..
 Создание группы контроля за адаптацией учащихся 1, 5 классов.
 Повышение квалификации и аттестация педагогических кадров.
 Организация первого этапа Всероссийской олимпиады
школьников.- районный уровень
 Итоги мониторинга учебного процесса за 1 четверть.
 Разное.
 Результативность инновационной деятельности за 1 полугодие.
 Итоги мониторинга учебной деятельности за 1 полугодие.
 Анализ успеваемости учащихся 4,9,11 классов.
 Анализ участия школьников во Всероссийской олимпиаде
школьников. - республиканский уровень
 Разное.
 Подготовка к итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов,
мониторинговым исследованиям учащихся 4 классов.
 Определение форм итогового контроля в переводных классах.
 Изучение нормативной правовой базы проведения ЕГЭ.
 О проведении научно-практической конференции школьников.
 Разное.
 Анализ МР за год.
 Планирование МР на 2013-2014у.г.
 Разное
Сроки проведения
Сентябрь
Ноябрь
Январь
Март
Май
1.1.2 План
методической работы
на 2012 – 2013 учебный год.
Методическая тема.
Овладение методами диагностики и мониторинга за качеством знаний учеников.
Цель методической работы.
Непрерывное
совершенствование
уровня
педагогического
мастерства
преподавателей, их эрудиции и компетенции в соответствующей образовательной области
и методики преподавания предмета.
Основные задачи методической работы.
1. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов
занятий.
2. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения
новых информационных технологий.
3. Приведение методического обеспечение учебных предметов в
соответствия с требованиями новых руководящих документов.
8
4. Сосредоточение основных усилий МО на создание научной базы знаний у
учащихся выпускных классов для успешной сдачи итоговой
государственной аттестации в форме ЕГЭ.
5. Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.
Организационно-методическая работа.
1. Планирование
и организация методической работы проводить по
методическим объединениям:
- МО учителей начальных классов (руководитель Новикова А.Ю.)
- МО учителей предметов гуманитарного цикла (руководитель Тюрькина
С.М.)
- МО учителей предметов естественно-математического цикла (Юнкман С.
В.)
- МО классных руководителей (руководитель Исаева Л.Н.)
2. Заседание МО проводить не менее 2-х раз в год каждое.
3. Провести предметные недели, согласно плана проведения.
4. На заседаниях МО уделить внимание следующим вопросам:
 Качественная реализация учебных планов и программ;
 Разработка и совершенствование дидактических и научнотехнического обеспечения;
 Внедрение информационных технологий в программу работы,
овладение навыками работы на компьютере;
 Изучение нормативных документов;
 Обзор периодической литературы по истории и методике предмета,
психологии, педагогике;
 Выполнение единого орфографического режима при работе со
школьной документацией;
 Непрерывности и преемственности обучения и межпредметных связей;
 Повышение квалификации учителей;
 Мониторингу качества знаний учащихся;
 Участию в ВШК;
 Научно-технической и исследовательской работы педагогов и
учеников над руководством педагогов
5. Организовать участие учителей в районном конкурсе «Учитель года 2013».
6. Способствовать участию учителей в конкурсах в рамках национального
проекта «Образование».
7. В целях своевременного и качественного проведения анализа, обобщения
распространения опыта работы учителей
по совершенствованию
образовательного процесса способствовать формированию Портфолио
каждым учителям.
8. Работу
методических
объединений
строить
согласно
плану
внутришкольного контроля.
9. Способствовать участию учителей в курсах повышения квалификации.
10. Работать над совершенствованием
стандарта общеобразовательных
учреждений учебно-методического комплекса каждого педагога, согласно
Федерального государственного компонента.
11. Совершенствовать систему подготовки учащихся к олимпиаде.
12. Итоги методической работы подвести на педагогических советах по
окончании учебного года.
9
2.2 ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И УРОВНЯ МЕТОДИЧЕСКОГО
МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ.
Методическая работа в школе направлена на повышение деловой квалификации
учителей и оказание им практической помощи. Для этого необходимо:
 развернуть работу среди учителей по глубокому осмыслению нормативной
базы по модернизации системы Российского образования ;
 систематически знакомить учителей с нормативными документами,
анализируя положение дел в школе в свете их выполнения, направляя
коллектив на выполнение нерешенных проблем;
 продолжить работу по развитию профессиональных компетентностей
педагогов школы;
 активизировать проведение проектно-исследовательской деятельности
педагогов и учащихся;
 организовать проведение мастер-классов аттестующихся учителей;
 запланировать проведение открытых уроков с целью практической
демонстрации приемов педагогического труда учителей, практиковать
проведение новых форм уроков и внеклассных мероприятий;
 продолжить работу по пополнению накопительных папок - Портфолио
педагогов
Задачи МР в данном направлении деятельности:
1.Изучать и внедрять инновации, передовой опыт и новейшие достижения
педагогической и психологической науки (на заседаниях МО, МС, семинарахпрактикумах) с целью повышения своей профессиональной компетентности и
компетентности учащихся и их родителей.
2.Изучать и анализировать правовые документы, регулирующие ОП, учебные
программы, учебники, методические письма, рекомендации на заседании МС.
Формы повышение квалификации и методического уровня педагогов школы:
 через курсы повышения квалификации в г. Саранске ;
 через проблемные курсы на базе районного ресурсного центра;
 через организацию школьной методической работы (проблемные семинары,
ПС, недели педагогического мастерства, мастер-классы, взаимопосещение
уроков, изучение передового педагогического опыта, ШМО);
 через самообразовательную деятельность педагогов.
10
2.3 ПРОВЕДЕНИЕ МАСТЕР-КЛАССОВ ПЕДАГОГАМИ ШКОЛЫ:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
6.
ФИО
Класс
или
предмет
Перепелкин А.В. Физкультура
Архипова Т.М.
Начальные
классы
Мидакова И.А.. По ФГОС
Саерова
Ю.Н..
Григорьева К.И..
Учителя,
имеющие
квалификационн
ые категории
Учителя
ИЗО,
музыки,
физической
культурыв
Форма
проведения
Мастер-класс
Мастер-класс
Время проведения
Мастер-класс
Февраль или март
Неделя
педагогического
мастерства
Март
Ноябрь или декабрь
Ноябрь или декабрь
Мастер - класс Апрель
по внеклассной
работе
2.5 ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
ОПЫТА.
Планируется провести обобщение передового педагогического опыта:
 учителя истории и обществознания Архиповой Л.Р. по теме «Участие на
республиканском конкурсе «Учитель года -2012»
 Учителя начальных классов Саеровой Ю,Н. по теме «Внедрение ФГОС в
начальных классах».
2.6 ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
№
Ответст
Виды деятельности
п/п
венные
1.
Организация профильного (10,11
Зам
кл)
и
предпрофильного дир по
обучения(9кл).
УВР
Реализация
Составление учебного плана,
разработка профильных и
элективных курсов, посещение
Сроки
проведения
В течение
учебного
года.
11
уроков и курсов по выбору,
анкетирование учащихся и
родителей.
2.
4.
Работа по реализации целевых
программ:
 «Управление
качеством
образования»
 «Работа с учащимися,
имеющими
низкую
учебную мотивацию»;
 «Работа с учащимися,
имеющими
высокий
уровень развития учебнопознавательной
деятельности».
 «Развитие
Админи
профессиональной
страция
компетентности
и
компетенции участников
образовательного
процесса»
 «Здоровье»
 «Психологопедагогическое
сопровождение
ПП
учащихся старших классов
основной школы»
 «Информатизация
образовательного
процесса»
 «Адаптация»
Особенности
мониторинговых
Зам
исследований качества знаний по дир по
математике и
русскому языку
УВР
учащихся IV- V кл.
Руковод
ители
ШМО
Диагностика, сбор информации,
анализ
Посещение уроков, семинары,
сравнительная диагностика,
анкетирование.
В течение
учебного
года.
В течение
учебного
года.
12
2.7 ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫХ НЕДЕЛЬ И НАУЧНОПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
Предметная неделя
Неделя географии и КРК
Неделя по математике
Период проведения
Октябрь
Ноябрь
Ответственные
Наумова Т.Н.
Сидорова О.А.
Деркач Л.Ф.
Николаева Т.А.
Долгова А.Г.
Неделя английского языка
Декабрь 1 неделя
Неделя биологии
Неделя информатики
Декабрь 2 неделя
Январь 3 неделя
Неделя русского языка и литературы
Январь 3 неделя
Неделя химии
Неделя физики
Неделя истории и обществознания
Февраль 1 неделя
Март 2 неделя
Март 3 неделя
Неделя предметов в начальных классах
Апрель 2 неделя
Неделя чувашского языка и литературы
Неделя физической культуры, безопасности
и здорового образа жизни
Научно-практическая конференция
школьников
Апрель 4 неделя
Май 2 неделя
Николаева О.В.
Сыбатов А.А.
Николаева Т.А..
Величко Н.Ф.
Михуткина В.П.
Николаева О.В.
Сыбатова В.М.
Пахалов Г.З.
Архипова Л.Р.
Наумова Т.Н.
Саерова Ю.Н.
Архипова т.М.
Мидакова И.А.
Григорьева К.И.
Краснова Л.Г.
Перепелкин А.В.
Февраль
Зам дир по УВР
13
14
ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
МОУ «Шумерлинская СОШ» НАД ЕДИНОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ
«ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ»
НА 2012-2013 У.Г.
2.Учебно-методическая
работа
1.Организационно-педагогическая
деятельность
НАПРАВЛЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.МС: Утверждение ЕМТ на 2012-2013 у.г.
ФОРМЫ
ПРОВЕДЕНИЯ
Заседание МС
СРОКИ
ПРОВЕДЕНИЯ
Сентябрь
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
2. МС: Результативность инновационной деятельности
школы по итогам года
Заседание МС
Май-
Старшая вожатая
3. ПС школы по теме:
«Основные направления в работе
педагогического коллектива школы по
реализации целевой программы «Здоровье»;
Заседание ПС
Ноябрь
Старшая вожатая
4. ПС школы по теме:
«Педагогическая поддержка ребенка в
образовании путем внедрения
здоровьесберегающих технологий»
Заседание ПС
Март
1. Проведение научно-методических семинаров по
теме:
 «Здоровьесберегающие технологии
обучения»;
Презентация ,
выступления
Ноябрь-
Руководители
ШМО
2. Проведение научно-методических семинаров по
теме:
 «Использование потенциальных
возможностей предмета в
здоровьесберегающей педагогике».
Обмен опытом
работы
Февраль
Заместитель дир.
по ВР
Старшая вожатая
Старшая вожатая
3.Контрольно-оценочная
деятельность педагогов
15
3.Результативность инновационной деятельности
учителей.
Мастер- классы
учителей
4. Оказание консультативной помощи педагогам по
проблеме:
 Методические консультации по реализации
приоритетных направлений работы школы:
 средства, методы и технологии
здоровьесбережения;
 развитие уровня профессиональной
компетентности участников ОП, в
частности- ИК-компетентности;
 психолого-педагогическое сопровождение
ОП.
 Консультации педагогов школы по
возникающим вопросам различного характера
Индивидуальное и
групповое
консультирование
педагогов
1. Посещение уроков учителей с проведением
последующего анализа урока с позиции
здоровьесбережения
Посещение уроков
и внеклассных
мероприятий,
анализ на
заседаниях ШМО
Декабрь
Архипова Т.М.
Перепелкин А.В.
Зам дир по УВР
Зам дир по ВР
Ноябрь
Декабрь
ФевральПостоянно.
Октябрь-январь
Зам дир по УВР
Зам дир по ВР
Ноябрь-апрель
Зам дир по УВР
Зам дир по ВР
16
2. Анализ деятельности педагогов школы как средство
повышения уровня их профессиональной
компетентности
Посещение уроков
и внеклассных
мероприятий,
собеседования,
анализ
деятельности на
МС
17
БЛОК 4. ПЛАНИРОВАНИЕ ВШК НА 2012-2013 У.Г.
1. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
1.1.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ, ПОСЕЩАЕМОСТЬ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ. САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЙ РЕЖИМ, ТБ.
ЦЕЛЬ: организовать работу педагогического коллектива школы на решение проблем, связанных с сохранением здоровья учащихся и
соблюдение требований к режиму образовательного процесса, что является приоритетными направлениями государственной политики в
соответствии с Законом РФ «Об образовании», Законом РФ № 52-ФЗ от 30.03.1999 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии
населения».
Цель
Сроки
Объект
Вид контроля
Методы контроля Ответственный Итог
контроля
проведения
контроля
Проверить проведение
Сентябрь
УчителяТематический Собеседование,
Зам дир по
Справка,
учителями инструктажа по ТБ
предметники,
проверка
УВР
совещание
на уроках и во внеурочное время
классные
документации
при ЗУВР
руководители
Проверить проведение
Октябрь
Учителя
Тематический Собеседование,
Зам дир по
Справка,
инструктажа по ТБ учителями
физики,
наблюдение,
УВР
совещание
физики, химии, информатики и
химии,
проверка
при ЗУВР
осуществить контроль за его
информатики
документации
исполнением
Проанализировать работу
Ноябрь
Классные
Тематический Наблюдения,
Зам дир по ВР Справка
классных руководителей по
руководители
собеседование,
вопросу контроля за состоянием
анализ
заболеваемости учащихся
Проанализировать дозировку ДЗ
Ноябрь
Учителя,
Тематический Собеседование,
Зам дир по
Справка,
учащимся 3-4 классов
работающие
наблюдение,
УВР.
АС
в 3-4 классах
проверка классных
журналов
Проверить работу учителей
Декабрь
Учителя
Тематический Проверка
Зам дир по
Справка ,
18
физической культуры и
технологии по проведению
инструктажей по ТБ и
проанализировать его исполнение
Проверить соблюдение воздушно- Февраль
теплового режима в классных
кабинетах
Проанализировать работу
Март
учителей-предметников и
классных руководителей по
вопросу контроля за
посещаемостью учащимися
учебных занятий
Проанализировать дозировку ДЗ
Апрель
в период подготовки учащихся 9
и 11 классов к итоговой
аттестации
физической
культуры и
технологии
документации,
УВР
наблюдения, анализ
совещание
при ЗУВР
Классные
руководители
Фронтальный
Наблюдение,
анализ
Директор шк
Зам дир по ВР
АС
Учителяпредметники
и классные
руководители
5-11 классов
Тематический
Собеседование,
наблюдение,
проверка классных
журналов, анализ
Зам дир по
УВР
Справка,
совещание
при ЗУВР
Учителяпредметники
Тематический
Собеседование,
наблюдение,
проверка классных
журналов
Зам дир по
УВР
Справка,
совещание
при ЗУВР
19
1.2 РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ, ИМЕЮЩИМИ НИЗКУЮ УЧЕБНУЮ МОТИВАЦИЮ И УЧАЩИМИСЯ, ИМЕЮЩИМИ
ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЦЕЛЬ: организовать работу педагогического коллектива школы на обеспечение успешного усвоения базового уровня образованности
учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию, в соответствии с Законом РФ «Об образовании»; организовать работу
педагогического коллектива школы на создание условий для развития и саморазвития учащихся, успешного усвоения учащимися учебных
программ, развития их индивидуальных способностей, осуществление контроля и коррекция учебного процесса с целью устранения причин
и препятствий к созданию ситуации успешности обучения.
Цель
Сроки
Объект контроля Вид
Методы
Ответств Итог
контроля
проведени
контроля контроля
енный
я
Проанализировать организацию
Сентябрь УчителяТематиче Собеседование с учителями, Зам дир
Справка,
работы педагогов школы со
предметники
ский
проверка составленных
по УВР
совещание
слабоуспевающими учащимися
планов
при ЗУВР
Проанализировать работу
Октябрь Классные
Фронтал Наблюдение, собеседование
Зам дир
АС
классных руководителей с
руководители
ьный
по ВР
учащимися «группы риска и их
семьями»
Проверить посещение уроков
Ноябрь
УчителяТематиче Наблюдение, проверка
Зам дир
Справка,
слабоуспевающими учащимися и
предметники
ский
классных журналов, анализ
по УВР
совещание
учащимися «группы риска
при ЗУВР
Проанализировать работу
Декабрь
УчителяПроблемн Наблюдение, проверка
Зам дир
Справка,
учителей-предметников по
предметники
ый
оценок в классных журналах, по УВР
АС
устранению пробелов в знаниях
срезы знаний по
слабоуспевающих учащихся
математике, русскому
языку, проверка рабочих
тетрадей и дневников
учащихся
Проанализировать систему
Февраль
УчителяТематиче Проверка документации,
Зам дир
Справка,
работы учителей-предметников с
предметники
ский
анализ
по УВР
совещание
рабочими и контрольными
при ЗУВР
20
тетрадями учащихся группы
учебного риска, их поверкой,
системы работы над ошибками
Проанализировать степень
готовности учащихся группы
учебного риска (9 и 11 классы) к
итоговой аттестации по
русскому языку и математике
Проанализировать работу
классных руководителей с
дневниками учащихся группы
учебного риска
Проанализировать уровень
подготовки учащихся к научнопрактической конференции
Проанализировать уровень
подготовленности учащихся к
Всероссийской олимпиаде
школьников (по итогам)
Проанализировать работу по
реализации целевых программ
«Работа с учащимися, имеющими
высокий уровень учебнопознавательной мотивации» и
«Работа с учащимися, имеющими
низкую учебную мотивацию»
Проанализировать уровень
успеваемости и учебной
мотивации учащихся с целью
коррекции банка данных учащихся
разных категорий
Апрель
Учителя русского
языка и
математики
Проблемн
ый
Собеседование, срезы,
проверка классных журналов
Зам дир
по УВР
Заседание
ШМО
Март
Классные
руководители
Фронтал
ьный
Собеседование, проверка
документации
Зам дир
по УВР
Справка,
совещание
при ЗУВР
Март
Учителяпредметники
Тематиче
ский
собеседование
Зам дир
по УВР
МС
Март
Учителяпредметники
Тематиче
ский
Собеседование, анализ
результатов
.Зам дир
по УВР
АС
Май
Педагогический
коллектив
Фронтал
ьный
Анализ
Зам дир
по УВР.
Справка,
АС
Май
Учителяпредметники
Фронтал
ьный
Беседа, анализ
Зам дир
по УВР
Справка,
совещание
при ЗУВР
21
1.3 КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
ЦЕЛЬ: организовать работу педагогического коллектива школы по повышению качественной успеваемости учащихся, по подготовке
учащихся школы к государственной (итоговой) аттестации; осуществление контроля и коррекция учебного процесса с целью устранения
причин и препятствий к созданию ситуации успешности обучения.
Цель контроля
Сроки
Объект
Вид контроля
Методы контроля Ответственный Итог
проведения
контроля
Проанализировать стартовую
Сентябрь
2-4,5
Тематический Стартовые срезы
Зам дир по
Справка,
готовность учащихся к освоению
знаний учащихся
УВР
совещание
учебного материала
классов по
руководители
при ЗУВР
русскому языку,
ШМО
математике,
технике чтения
Анализ уровня усвоения учебного
Декабрь
2-4 классы
Тематический Срезы знаний
Зам дир по
Справка,
материала учащимися:
УВР
совещание
-русский язык
при ЗУВР
-математика
Проанализировать уровень
УчителяТематический Срезы знаний по
Зам дир по
Справки,
сформированности ЗУН
предметники
темам в 4-8,10
УВР
совещание
учащихся
классах
ШМО
при ЗУВР
по предметам:
Ноябрь
Пробные экзамены
-история (9кл)
Ноябрь
в 9,11 классах по
-обществознание (7кл)
Декабрь
форме,
-география (8кл)
Декабрь
приближенной к
-биология (6кл)
Февраль
форме проведения
-природоведение (5кл)
Декабрь , май
итоговой
-техника чтения (4,5кл)
Ноябрь,февраль
аттестации
-алгебра (9кл)
Декаборь, март
-русский язык (9кл)
Ноябрь,февраль
-математика (11 кл)
Декабрь.март
-русский язык (11кл)
Апрель
-физика (11кл)
Апрель
22
-обществознание (11кл)
Проанализировать степень
усвоения учащимися словарных
слов
Февраль
учителя
русского
языка 3-5
классов
Персональный
Словарный
диктант
Проанализировать
сформированность навыков
устного счета и знание
учащимися таблицы умножения
Ноябрь
Учителя
математики
3-5 классов
Персональный
Контроль устного
счета и знания
таблицы
умножения
Выявить состояние и уровень
обученности по выполнению
требований стандарта по
предметам в классах основной
ступени обучения
Март
Система ОП
в школе
День ДРК по
проблеме
«Выявление уровня
освоения
стандарта
образования по
учебным
предметам в
классах основной
ступени обучения»
Саерова Ю.Н.
Григорьева К.И.
Мидакова И.А.
Архипова Т.М.
Величко Н.Ф.
Саерова Ю.Н.
Архипова Т.М.
Григорьева К.И.
Мидакова И.А.
Сидорова О.А.
Зам дир по
УВР
Руководители
ШМО
справка ,
ШМО
Справка,
ШМО
АС
23
1.4 КОНТРОЛЬ ЗА ПРЕПОДАВАНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ПЕДАГОГОВ
ЦЕЛЬ: повысить персональную ответственность педагогов школы за результативность и качество своей профессиональной
деятельности с целью повышения качества ОП
Цель контроля
Сроки
Объект
Вид контроля
Методы контроля
Ответственный Итог
проведения
контроля
Проанализировать систему
СентябрьОП в 1 классе Тематический Наблюдения,
Архипова Т.М.
Справка,
работы педагогов по созданию
январь
собеседования с
Мидакова И.А.
совещание
условий для успешной адаптации
учителем,
при ЗУВР
первоклассников
родителями
учащихся,
диагностика
удовлетворенности
организацией ОП
Проанализировать
СентябрьОП в 5-х
Тематический Наблюдения,
Зам дир по
АС,
осуществление преемственности ноябрь
классе
собеседование,
УВР
справка
обучения, создание условий для
срезы знаний по
успешной адаптации учащихся
русскому языку,
при переходе на среднюю ступень
математике,
обучения
технике чтения
Проанализировать методику
Ноябрь
Учителя
Тематический Наблюдение,
Зам дир по
Справка,
работы учителей по
физики,
собеседование
УВР
совещание
формированию у учащихся
химии,
при ЗУВР
общеучебных компетенций
технологии
Проанализировать
Март
Учителя
Тематический Наблюдение,
Зам дир по ВР Справка
воспитывающую направленность
истории,
собеседование
урока
музыки, ИЗО
Проанализировать систему
Ноябрь
Учителя
Тематический Наблюдение,
Зам дир по
АС
работы педагогов по созданию на
начальных
собеседование
УВР
уроках здоровьесберегающей
классов,
ПС
24
среды
учителя
математики,
биологии,
русского
языка
(выборочно)
учителя
Проверить выполнение
государственных программ
Проанализировать систему
работы учителей и классных
руководителей об организации
подготовки выпускников 9 и 11
классов к государственной
(итоговой) аттестации
Январь, май
Тематический
Декабрьапрель
УчителяПерсональный
предметники
и классные
руководители,
работающие
в 9, 11 классах
Проанализировать работу
учителей с учащимися, имеющими
низкую учебную мотивацию
Декабрь
УчителяПроблемный
предметники
(выборочно по
итогам 1
полугодия)
Наблюдение,
собеседование
Срезы знаний,
поверка
документации
классных
руководителей,
собеседование с
учителями,
собеседования с
учащимися и их
родители о степени
их
информированности
по вопросам,
связанным с
подготовкой и
проведением
итоговой
аттестации
Собеседование,
наблюдение, срезы
знаний, проверка
классных журналов,
рабочих тетрадей
и дневников
Зам дир по
УВР
Зам дир по
УВР
Справка
Зам дир по
УВР
Справка,
АС
Справка,
АС
25
учащихся
Наблюдение, анализ
работ учащихся
Анализ деятельности учителей 24 классов по формированию
эстетической культуры учащихся
на уроках технологии и
изобразительного искусства
Март
Учителя
технологии и
ИЗО
Персональный
Зам дир по
Справка,
УВР
ШМО
Саерова Ю.Н.
Гущина Н.С.
Григорьева К.И.
Мидакова И.А.
Анализ работы учителей 4-5
классов над словарными словами
Февраль
Учителя
русского
языка
Персональный
Словарный диктант Зам дир по
Справка,
УВР
ШМО
Саерова Ю.Н.
Григорьева К.И.
Архипова Т.М.
Контроль за выполнением
теоретической и практической
части общеобразовательных
программ
Декабрь, май
Учителяпредметники
Фронтальный
Сбор информации,
анализ
соответствия
записей уроков в
классных журналах
КТП
Зам дир по
УВР
Рруководители
ШМО
Справка,
АС
26
1.5 КОНТРОЛЬ ВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
ЦЕЛЬ: организовать работу педагогического коллектива школы на соблюдение единых норм, требований при оформлении школьной
документации, единых требований к устной и письменной речи учащихся, к проведению письменных работ и проверке тетрадей
(Методическое письмо Министерства просвещения РФ № 364-М), сформировать у учащихся ответственное отношение к ведению
тетрадей и дневников.
Цель контроля
Сроки
Объект
Вид контроля
Методы
Ответственный Итог
контроля
контроля
Проанализировать
Июнь
Классные
Тематический Проверка
Зам дир по
Справка,
своевременность, правильность
руководители
документации УВР
совещание
оформления личных дел учащихся
при ЗУВР
Проанализировать соблюдение
Сентябрь
Классные
Тематический Проверка
Зам дир по
Справка ,
единого орфографического
руководители
документации УВР
совещание
режима при заполнении журналов
при ЗУВР
классными руководителями на
начало учебного года
Проанализировать качество
Сентябрь
УчителяТематический Собеседование, Зам дир по
Справка ,
составления тематических и
предметники
проверка
УВР
совещание
календарных планов, рабочих
документации
при ЗУВР
программ по предметам,
элективам, факультативам
27
Соблюдение единого
орфографического режима
учителями-предметниками при
оформлении классных журналов
Проанализировать количество и
назначение ученических тетрадей
по предметам, соблюдение единого
орфографического режима
оформления
Проанализировать работу
классных руководителей и
учителей-предметников по
вопросу своевременного
выставления текущих отметок и
соблюдение учащимися единого
орфографического режима при
ведении дневников
Контроль за своевременностью и
качеством заполнения классных
журналов (итоги 1 четверти)
качеством
Проанализировать соблюдение
единых требований к письменной
речи учащихся учителями
математики, своевременность
проверки письменных работ
учащихся учителями, система
работы над ошибками
Проанализировать своевременный
учет посещаемости учащимися
занятий, наполняемость текущих
отметок, своевременность
Октябрь
Учителяпредметники
Октябрь
Учителя
Тематический
русского языка,
математики
Октябрь
Январь
Февраль
Март
3-4,5аб,
6-8
2аб
9-11
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Тематический
Проверка
документации
Зам дир по
УВР
Справка,
совещание
при ЗУВР
Собеседование,
проверка
документации
. Зам дир по
УВР
Заседание
ШМО
Тематический
Проверка
документации
Зам дир по
УВР
Справка,
совещание
при ЗУВР
Классные
руководители,
учителяпредметники
Учителя
математики
Тематический
Проверка
документации
Зам дир по
УВР
Справка,
совещание
при ЗУВР
Тематический
Собеседование,
проверка
документации
Зам дир по
УВР
Заседание
ШМО
Классные
руководители,
учителяпредметники
Тематический
Проверка
документации
Зам дир по
УВР
Справка,
совещание
при ЗУВР
28
выставления отметок за
контрольные работы
Проанализировать объективность
выставления полугодовых
отметок, выполнение учебных
программ, соответствие записей
КТП учителей.
Соблюдение единого
орфографического режима
оформления классных журналов
Проанализировать систему
работы учителей русского языка и
математики с тетрадями
слабоуспевающих учащихся по
выполнению заданий,
своевременность проверок,
выявление пробелов в знаниях,
система работы над ошибками
Проанализировать своевременный
учет посещаемости учащимися
занятий, наполняемость текущих
отметок
Анализ объективности
выставления четвертных
(полугодовых), годовых и итоговых
отметок. Выполнение учебных
программ, соответствие записей в
классных журналах КТП,
соблюдение единого
орфографического режима
оформления классных журналов
Январь
Классные
руководители,
учителяпредметники
Январь
Апрель
Май-июнь
Тематический
Проверка
документации
Зам дир по
УВР
Справка,
совещание
при ЗУВР
Учителя
Тематический
русского языка,
математики
Собеседование,
проверка
документации
Зам дир по
УВР
Заседание
ШМО
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Тематический
Проверка
документации
Зам дир по
УВР
Справка,
совещание
при ЗУВР
Тематический
Проверка
документации
Зам дир по
УВР
Приказ, АС
29
2. ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ РАБОТОЙ ШКОЛЫ
ЦЕЛЬ: организовать работу педагогического коллектива школы на повышение методического уровня каждого педагога, отработку и
совершенствование механизмов распространения передового педагогического опыта, повышение уровня квалификации; на вовлечение
педагогов в активную инновационную деятельность, на развитие компетентностных и научно-исследовательских умений учащихся.
Цель контроля
Проанализировать планы ШМО по
вопросу отражения в них ЕМТ
Сроки
проведения
Сентябрь
Проанализировать реализацию тем Февраль
самообразования педагогов в их
практике работы
Проанализировать соответствие
методического уровня педагогов их
Январь
Объект
контроля
Руководители
ШМО
Вид контроля
Тематический
Педагогические Персональный
работники,
аттестующие
ся в 2009 г.
Педагогические Персональный
работники,
Методы
контроля
Анализ планов,
собеседование
Ответственны Итог
й
Зам дир по
МС
УВР
Собеседование,
анализ
документации
Зам дир по
УВР
руководители
ШМО
Зам дир по
УВР
Неделя
педагогическог
МС
АС
30
квалификационной категории через
открытые уроки, внеклассные
мероприятия, выступления на ПС,
ШМО
Проанализировать состояние
методических материалов
учителей, аттестующихся в 2002011 уч1 г.
Проанализировать работу ШМО
учителей начальных классов по
инновационной деятельности
Проанализировать работу ШМО с
учащимися, имеющими
повышенный уровень учебной
мотивации
Проанализировать работу
педагогического коллектива по
реализации ЕМТ «Формирование
здоровьесберегающего
пространства в
общеобразовательной школе»
(1 этап реализации ЕМТ)
Январь
Март
Май
Май
имеющие
квалификацион
ные категории
о мастерства
Зам дир по ВР
Руководители
ШМО
Педагогические Персональный
работники,
аттестующие
ся в 2009 г
ШМО
Тематический
учителей
начальных
классов
Руководители
Тематический
ШМО
Наблюдения,
собеседование,
анализ
Зам дир по
УВР
руководители
ШМО
Зам дир по
УВР
Учителяпредметники
Тематический
Творческий
отчет ШМО
Анализ,
проверка
документации
анализ
Зам дир по
УВР
Руководители
ШМО
Зам дир по
УВР
Руководители
ШМО
ШМО
МС
МС
МС
31
3.ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕМ МАТЕРИАЛЬНО-_ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗОЙ ШКОЛЫ
ЦЕЛЬ: организовать работу коллектива школы на обеспечение образовательного процесса необходимыми условиями: удовлетворительным
санитарно-гигиеническим состоянием, обеспеченностью учебно-техническим оборудованием, соблюдением норм охраны труда.
Цель контроля
Сроки
Объект
Вид контроля
Методы
Ответственный Итог
проведения
контроля
контроля
Проверить готовность учебных
Август
Здание,
Фронтальный
Анализ
Администрация Паспорт
кабинетов, оборудования к началу
помещения,
состояния
готовности
учебного года
оборудование
здания,
ОУ к началу
учебных и
учебного года
внеучебных
помещений,
учебного
оборудования
Проверить состояние кабинетов
Август
Учебные
Тематический Наблюдение,
Директор шк.
Акт
физики, химии, информатики,
кабинеты
беседы
готовности
32
технологии, мастерской,
спортивного зала по вопросам
соблюдения требований по ТБ
Проверить состояние школьной
Август
столовой и соответствие условий
в ней требованиям ТБ и санитарии
Проанализировать оснащенность Апрель
учебных кабинетов ТСО,
оборудованием
Школьная
столовая
Тематический
Наблюдение,
беседы
Директор шкл
Акт
готовности
Учебные
кабинеты
Фронтальный
Наблюдение,
собеседование
Комиссия
АС
Методы
контроля
Наблюдения,
беседы
Ответственны Итог
й
Директор шк
АС
Собеседование
с педагогами
Зам дир по
УВР
4. РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ .
Цель контроля
Проанализировать и
скорректировать распределение
нагрузки на новый учебный год,
знание ее учителями
Уточнить и скорректировать
списки педагогов, желающих
пройти курсы повышения
квалификации и повысить уровень
квалификационной категории в
2011-2012 у.г.
Сроки
проведения
Август
Объект
контроля
Расстановка
кадров
Вид контроля
Апрель
Повышение
квалификации
Прохождение
аттестации
Тематический
Тематический
МС
33
Оказать помощь в оформлении
необходимых материалов
аттестующимся педагогам
Проанализировать
предварительную расстановку
кадров на 2011-2012 у.г.
Ноябрь-январь
Аттестация
кадров
Тематический
Наблюдения,
беседы
Зам дир по
УВР
МС
Апрель
Расстановка
кадров
Тематический
Наблюдения,
беседы
Директор шк
Составление
предваритель
ного
комплектован
ия
34
5.КОНТРОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Цель контроля
Объект контроля
Вид контроля
Сентябр
ь
Определить соответствие
условий учебной и внеклассной
деятельности учащихся
нормативным требованиям
Текущий
Октябрь
Проанализировать содержание планов
воспитательной работы с
классом на предмет
соответствия целям и задачам
школы
Определить степень сформированности системы
дополнительного образования в
школе
Проанализировать эффективность ТВП
«Древо жизни»
Работа классных
руководителей по
организации оптимального
режима
жизнедеятельности
классного коллектива
Планы работы классных
руководителей
Заключительн
ый
Анализ
документации,
собеседование
Зам дир по
ВР
Аналитическая
справка
Состояние организации
дополнительного
образования в школе
Заключительн
ый
Анализ
документации,
тестирование
Зам дир по
ВР
Аналитическая
справка
Результативность работы
классных руководителей по
воспитанию ценностного
отношения к семье и
национальным традициям
Состояние работы
педколлектива с детьми
группы риска
Заключительн
ый
Анкетирование,
тестирование,
оперативный
разбор
Зам дир по
ВР
Аналитическая
справка
Текущий
Зам дир по
ВР
Аналитическая
справка
Воспитательная
составляющая урока
Текущий
Зам дир по
ВР
Аналитическая
справка
Деятельность классных
Текущий
Анкетирование,
тестирование,
оперативный
разбор
Наблюдение,
опрос, анализ
планов
Анализ
Зам дир по
Аналитическая
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Определить формы, методы и
содержание работы членов
педколлектива с учащимися
группы риска
Проанализировать воспитательную
эффективность уроков
Определить систематичность
Методы контроля Ответственн
ый
Наблюдение,
Зам дир по
опрос,
ВР
анкетирование
Итог
Аналитическая
справка
34
35
работы классных руководителей
Апрель
Анализ реализации системного
подхода к воспитательной работе
с классом
Майиюнь
Контроль охвата
организованными формами
летнего отдыха учащихся в
социально опасном положении
руководителей по
обеспечению безопасности
жизнедеятельности
учащихся
Система воспитательной
работы с классом
Организация летнего туда
и отдыха учащихся
Текущий
Предварительн
ый
документации,
анкетирование
ВР
справка
Анализ
документации,
опрос,
анкетирование
Анализ
документации,
анкетирование
Зам дир по
ВР
Аналитическая
справка
Зам дир по
ВР
Аналитическая
справка
35
36
36
37
III. ПРИЛОЖЕНИЯ К ПЛАНУ РАБОТЫ
МБОУ «Шумерлинская СОШ» на 2012-2013 уч год:
Приложение 1.
План методической работы на 2012/2013 учебный год
РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ
Цель: включение каждого учителя в педагогический поиск решения проблем.
Цель проведения предметных декад: обмен опытом по вопросу дифференцированного подхода в учебной
деятельности (открытые уроки, мастер - классы, методические разработки).
Август
Заседание
педагогического
совета № 1
Сентябрь
Заседание МС № 1.
Анализ работы и проблем школы в 2011-2012 уч. году
Цели, задачи, направления деятельности педагогического
коллектива на 2012-2013 учебный год по реализации
комплексного проекта модернизации общего образования
Чувашской Республики, инициатива президента «Наша новая
школа»
1. Итоги методической работы за 2011-2012 учебный год, задачи по
повышению качества образовательного процесса. «О разработке стратегии
и тактики освоения современных технологий».
Директор
Заместители дир по УВР и
ВР
заместитель директора по УВР
(доклад)
директор шк
2.Утверждение планов и тем методической работы.
3. Общие подходы к посещению уроков представителями администрации.
5. Утверждение плана проведения школьного этапа всероссийской
олимпиады школьников
37
38
6. Утверждение материалов обучающихся на участие в научной
конференции молодых исследователей «Шаг в будущее».
Семинар
«О программе повышения качества знаний через личностно
ориентированное обучение (что понимать под качеством знаний,
обсуждение программы)
Итоги государственной (итоговой) и промежуточной
обучающихся. Планирование работы на 2012–2013 уч.год
Октябрь
заместитель директора по УВР
(доклад)
аттестации
1. Утверждение плана работы по подготовке обучающихся к участию в
муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников в районе
заместитель директора по УВР,
Заседание МС № 2.
2. Утверждение положений: о конкурсе учебных кабинетов, о конкурсе
«Портфолио учителя», о порядке подготовки, экспертизы, утверждения и
хранения аттестацоинных материалов ГИА 9 кл.
заместитель директора по УВР,
3. Утверждение (предварительное) участников конкурса в 2012-13
учебном
году в номинации «Достижения высоких результатов» в
учебной, спортивной, творческой деятельности.
Семинар:
4. Утверждение графика и плана проведения декады
естественно-математического цикла
по предметам
Зам дир по УВР и ВР
5.«Анализ и самоанализ личностно ориентированного урока».
Ноябрь
«Адаптация обучающихся 5-х, (10-х) классов к новым условиям.
Преемственность в обучении и воспитании».
Зам дир по УВР и ВР
Психолого-медико38
39
социальнопедагогический
консилиум № 1
Семинар:
«Формирование единых подходов к оцениванию знаний обучающихся
через учебные проекты».
заместитель директора по УВР
Заседание
педагогического
совета № 2
«Школа вчера, сегодня, завтра. Изучение личности школьника – основной
инструментарий учебно-воспитательного процесса»
Зам дир по ВР Заместитель
директора по УВР
Декабрь
1.Об итогах работы с одаренными детьми. Итоги олимпиад. Итоги декады
по предметам естественно-математического цикла
заместитель директора по УВР,
Заседание МС № 3.
2. Обобщение опыта работы аттестующихся учителей.
3. Утверждение графика и плана проведения фестиваля учебноисследовательских проектов
Зам дир по УВР
Заседание
педагогического
совета № 3
«Интеграция в современной школе» или
Зам дир по УВР
Январь
«Методические
основы
использования
разноуровневого
дифференцированного подходов к дозировке домашнего задания»
«Информатизация образовательной среды школы».
Методический
семинар:
Психолого-медико-
«Итоги начального периода адаптации обучающихся 1 классов».
и
Директор,
Заместитель директора по УВР
Заместитель директора по УВР
39
40
социальнопедагогический
консилиум № 2
Февраль
Заседание МС № 4.
1. Использование информационных технологий в аналитической работе
учителя-предметника.
заместитель директора по УВР
2. Утверждение графика и плана проведения декады общественных наук,
декады филологии.
Зам дир по УВР
3. Подготовка к участию в районном интеллектуальном марафоне.
заместитель директора по УВР
4.Утверждение графика и плана творческого отчета школы. (Дни
открытых дверей. Школьная научно-практическая конференция «Первые
шаги в науку ».
заместитель директора по УВР
ЕМД «Учитель 2012-2013 уч. года»- лучшие уроки учителей предметных
декад).
5. Подготовка к участию в выставке «Образование и карьера».
Семинар-практикум:
«Технология написания методических разработок уроков. Составление
уровневых заданий. Планирование целей урока на трех уровнях»
Заместитель директора по УВР,
Март
1. Разработка программы развития ОУ. Создание творческих групп,
выбор руководителей групп. План работы творческих групп. Сроки.
Заместитель директора по УВР
Заседание МС № 5.
2. Утверждение кандидатов на участие в конкурсе «Лучший ученик 2-4, 59, 11 классов.
40
41
3. Утверждение кандидатур на участие в районном
методических находок.
фестивале
4. Утверждение графика и плана проведения декады по предметам ИЗО,
музыки, физической культуры
образа
жизни
и
укрепление
Заместитель директора по ВР
Заседание
педагогического
совета № 4
.«Формирование здорового
здоровья учащихся»
Психологопедагогический
семинар:
«Осознанный выбор профиля обучения: диагностика, консультирование,
поддержка».
Заместитель директора по УВР
Апрель
1. Анализ реализации плана работы аттестующихся учителей.
Заместитель директора по УВР
Заседание МС № 6.
2. Итоги участия школьников в олимпиадах, конференциях.
Учителя-предметники
3. О реализации тем самообразования и методической темы в практике
работы учителей.
4. Итоги работы научного общества учащихся за 20010-2011 учебный год.
Утверждение плана работы на 2011-2012 учебный год.
Психологопедагогический
семинар:
Психолого-педагогические особенности подготовки обучающихся к
государственной (итоговой) и промежуточной аттестации.
Кл руководители 9, 11 кл
41
42
«Готовность учеников 4 классов к обучению на II ступени образования».
Май
Кл руководитель
Психолого-медикосоциальнопедагогический
консилиум № 3
Заседание
педагогического
совета № 5.
Допуск выпускников к государственной (итоговой) аттестации. Перевод
обучающихся в следующий класс.
Совещание при
директоре
«Система мониторинга качества образования в школе»
Зам дир по УВР
Директор
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Цель: стимулирование и повышение педагогического мастерства и творчества учителя
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Январь
Февраль
Апрель
Методические рекомендации. Технология мониторинга результативности учебно-воспитательного процесса.
Методические рекомендации. Технология личностно ориентированного обучения.
Методические рекомендации. Технология уровневой дифференциации
Методические рекомендации. Вариативность дозировки домашних заданий.
Методические рекомендации. Методические основы современного урока в школе с разноуровневым
дифференцированным обучением.
Методические рекомендации. Разработка диагностических тестов для обучающихся
42
43
РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
Цель: сформировать заинтересованное отношение к процессу обучения
Сентябрь
Определение уровня обученности учащихся 5, (10) классов
Октябрь
Определение уровня воспитанности 5 классов.
Цель: определить состояние уровня воспитанности, оценить и выявить тенденции в развитии воспитательного процесса.
Ноябрь
Анкетирование учащихся по вопросу «Мотивация деятельности учащихся на уроке»
Декабрь
Диагностика: количество и степень сложности домашних заданий.
Цель: выявить состояние и уровень сложности д/з.
Анкетирование: «Выявление запросов на образовательные услуги»
Январь
Определение уровня сформированности общеучебных умений и навыков учащихся 3-11 классов. Выявление интересов
учащихся к учебным предметам.
Цель: определить предметы повышенного и пониженного интереса учащихся, проанализировать факторы, влияющие на
интерес.
Февраль
Определение уровня сформированности мыслительных навыков учащихся 3-11 класов.
Март
Диагностика учебной нагрузки ученика.
Цель: выявить уровень учебной нагрузки ученика.
Апрель
Апробация диагностических тестов.
Май
Подведение итогов работы.
СИСТЕМА ЭКСПЕРТНОГО КОНТРОЛЯ И РЕГУЛИРОВАНИЯ
Цель: выявление и коррекция состояния и результатов работы
Сентябрь
ВШК.Адаптация обучающихся 5 классов к новым условиям обучения в среднем звене.
Цель: выявить состояние и уровень адаптивной образовательной среды обучения пятиклассников.
Октябрь
ВШК Адаптация обучающихся 10-х классов к новым условиям обучения в старшей школе (если они будут
открыты)
Цель: выявить состояние и уровень адаптивной образовательной среды обучения в десятых классах
43
44
Ноябрь
Мониторинг учебной деятельности.
Декабрь
Мониторинг учебной деятельности.
Январь
Мониторинг учебной деятельности.
Февраль
Мониторинг учебной деятельности.
Март
Мониторинг учебной деятельности.
Апрель
Мониторинг учебной деятельности.
Май
Собеседование с учителями по итогам мониторинга результативности учебной деятельности обучающихся.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Цель: развитие сотрудничества со школой
Сентябрь
Планирование работы с родителями на предстоящий учебный год.
Октябрь
Анкетирование по вопросу определения уровня воспитанности обучающихся.
Ноябрь
Родительский лекторий «Ценности семьи и школы»
Декабрь
Анкетирование по вопросу уровня сложности д/з.
Январь
Анкетирование «Выявление запросов на образовательные услуги»
44
45
Февраль
Родительский лекторий «Ваш ребенок стал плохо учиться»
Март
Апрель
Анкетирование по вопросу учебной нагрузки обучающихся.
Что надо знать о своих детях.
Цель: ознакомить родителей с результатами диагностики результативности учебной деятельности
обучающихся.
Общешкольное родительское собрание.
Май
Приложение 2.
ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ
ПО ИНФОРМАТИЗАЦИИ
месяц
Содержание контроля
Цель
Сентябрьоктябрь
Анализ календарно-тематического
Выявить готовность учителей к использованию
планирования учителей математики,
и внедрению новых пед.технологий в
физики, информатики, черчения, а также у преподавании предмета
учителей, ведущих элективные курсы и
элективные предметы.
ноябрь
Анализ использования СППО в ОУ
Использование ИКТ аттестуемыми
учителями
Провести мониторинг по применению СППО в
образовательном процессе
Выявить ИКТ компетентность преподавателя
на уроках
Форма
Способ подведения
контроля
итогов
персональный Информация на
заседании кафедры
текущий
таблица
персональный Диагностическая
карта
45
46
декабрь
Документационное обеспечение
функционирования кабинетов
Создание УМК с использованием ИКТ
февраль
март
Использование ИКТ технологий во
внеклассной и внеурочной деятельности
апрель
Распространение опыта работы через
школьный сайт, образовательные сайты
Выявить готовность кабинетов к школьному
смотру кабинетов
Отследить работу по накопляемости УМК для
ведения образовательной деятельности с
использованием ИКТ на различных кафедрах.
Отследить целесообразность и эффективность
использования и внедрения ИКТ в
воспитательный процесс
Отследить использование распространения
опыта работы через глобальную сеть.
персональный Совещание при
директоре.
персональный Методический
семинар
текущий
текущий
Информация на
заседании кафедры
кл.руководителей
Подведение итогов за
год, справка
Приложение 3
ПЛАН
мероприятий рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на 2012-2013 уч год
№
1
Мероприятия
I Обновление образовательных стандартов
Изучение стандартов нового поколения
2
Внедрение в образовательный процесс стандартов нового поколения
3
Внедрение нового БУП начальной школы.
4
Внедрение новых учебных программ и УМК начальной школы.
5
Система оценки качества образования
Мониторинговые исследования:
1. Входная диагностика по математике и русскому языку в 5-х классах
Срок
Сентябрь- август
Сентябрь
Осень
Ответственные
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
МК учителей
начальной школы
Зам. директора по
46
47
2. Диагностика уровня образовательных достижений учащихся 4-х классов по
математике и русскому языку за 1 полугодие.
3. Диагностика уровня образовательных достижений учащихся по математике,
русскому языку, английскому языку в 6-х классах, по русскому языку и
обществознанию в 10 классах, по алгебре, английскому языку, русскому языку и
геометрии в 7-х классах, по истории, географии, биологии, алгебре, русскому языку в 8х классах.
4. Пробное школьное тестирование учащихся 9-х классах по алгебре и русскому языку
с целью подготовки к государственной итоговой аттестации в новой форме.
6
Участие в конкурсе программ по дополнительному образованию
1
II Современная школьная инфраструктура
Участие в конкурсе «Безопасность образовательного учреждения»
5
6
III Развитие учительского потенциала
Конкурс методических разработок для педагогов и родителей «Счастливое детство»
Участие в фестивале мастер-классов по реализации педагогических технологий
«Педагогический калейдоскоп»
Участие в конференция для молодых специалистов «Ступеньки мастерства»
Участие в проблемная лаборатории «Становление индивидуального стиля
деятельности молодого учителя»
Формирование электронной базы методических материалов для учителей школы
Участие в ярмарке учебных мест «Куда пойти учиться»
7
Участие в семинарах по внедрению профориентационных знаний в воспитательную и
3
4
По графику
5. Диагностика уровня образовательных достижений учащихся 2-х и 3-х классов по
русскому языку и математике
Разработка, общественное обсуждение и утверждение Программы развития школы до
2015гг
7
1
2
Зима
УВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
МК школы,
творческая группа
учителей
Зам. директора по
УВР
Январь-апрель
Январь
Администрация,
педагог-организатор
ОБЖ
Методический совет
Методсовет
Методсовет
Методсовет
Январь
Отв. за
профориентацию
Отв. за
47
48
2
предметную деятельность.
Организация школьного конкурса на лучший классный час по теме
До конца учебного
профориентационной работе.
года
Участие учителей в творческих группах по разработке контрольно-измерительных
материалов по предметам школьного курса.
Организация и проведение «дня открытых дверей» для родителей старшеклассников
при формировании профильных старших классов.
Проведение социологического опроса на сайте школы по выявлению учителей,
Май
получивших наибольшее общественное признание по итогам года
Участие в Проблемной лаборатории «Самосбережение в профессии»
Участие в проекте «Открытый урок»
Участие в республиканском конкурсе профессионального мастерства работников
образования в сфере разработки и применения информационно-коммуникативных
технологий
Участие в школьном мероприятии «День классного руководителя»
Январь
Участие в школьном конкурсе сочинений «Мой самый лучший учитель»
Октябрь
Проведение фотовыставки
«наши лучшие учителя»,
«учителя-ветераны
Октябрь
педагогического труда.
Проведение круглого стола с участием молодых специалистов по вопросам,
Сентябрь
касающимся первых лет работы педагога в (обще)образовательном учреждении
Участие в школьном Конкурсе педагогического мастерства
Сентябрь март
IV Система поддержки талантливых детей
Участие в школьном Конкурсе методических разработок и творческих проектов
«Счастливое детство» для педагогов и родителей
Создание школьной базы данных «Одарённые дети»
3
Проведение ежегодной научно-практической конференции школьников
5
Участие педагогов школы в мастер-классах по работе с одарёнными детьми на базе
районных школ
V Здоровье школьников
Проведение занятий и тренингов по программе школы здорового образа жизни,
обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
1
1
Январь
профориентацию
Зам. директора по УВР
МК учителей школы
Зам. директора по УВР
Зам.директора по УВР
МС школы
МС школы
Зам. директора по УВР
Зам.директора по УВР
Зам. директора по УВР
и ВР
Зам. директора по УВР
МС школы
МС школы
Зам.директора по
УВР
Зам.директора по
УВР
МС школы
Администрация
48
49
2
здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса
Проведение родительских собраний с приглашением:
Школьного фельдшера
Администрация
Приложение 4.
План работы по предпрофильной подготовке и профильному обучению учащихся
МБОУ «Шумерлинская СОШ»
Одним из направлений модернизации школьного образования является профилизация старшей ступени общеобразовательной школы,
реализация которой, в свою очередь, вызвала необходимость введения дополнительных новаций в школьную практику.
К числу дополнительных инновационных изменений относятся:
- введение курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки;
- организация информационной работы и профильной ориентации старшеклассников по
подготовке к выбору профиля обучения;
- изменение порядка и процедуры проведения аттестации учащихся, заканчивающих вторую
ступень основной школы;
- построение рейтинговой оценки ученика, проступающего в профильную школу, которая
включает обязательные экзамены,
экзамены по выбору, соответствующие избираемому профилю; все это является портфелем
индивидуальных достижений – “портфолио”.
Основной задачей современного образования является полноценное психическое и личностное развитие каждого ребенка,
раскрытие его интеллектуальных способностей, и, наконец, подготовка учащихся к социальному и профессиональному
становлению.
Одним из способов решения проблемы довузовской профессиональной подготовки в средней школе является профильное обучение или
дифференциация.
Предпрофильная подготовка и профильное обучение предусматривают проведение целенаправленной работы с учащимися старших
49
50
классов по их профессиональному самоопределению.
Профориентация – это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и
производственно-технических мер по оказанию молодёжи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и
склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии, а также формирование потребности и готовности к труду
в условиях рынка, многоукладности форм собственности и предпринимательства. Она реализуется через учебно-воспитательный процесс,
внеурочную и внешкольную работу с учащимися.
№
п/п
Содержание
Сроки
Ответственный
Сентябрьоктябрь
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Библиотекарь
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по ВР
Зам.директора
по УВР
Сентябрь
Классные руководители
Апрель
Классные руководители
I.Информационно-аналитическая
деятельность
1.
Анализ трудоустройства и поступления в учебные заведения выпускников 9 и 11-х классов
сентябрь
2.
Обновление банка данных по профильному обучению школы
сентябрь
3.
Создать банк методических материалов по профориентации
В течение года
4.
Обновление сменного информационного стенда по профориентации
Постоянно
5.
Создать информационный центр по профориентации из учащихся 8-10 классов
октябрь
6.
7.
Пополнить фонд библиотеки справочно-информационными материалами
Внедрение в практику работы школы «Профориентационной карты учащегося» в 8-10
классах
Подготовка материалов по профориентации (памяток, бюллетеней) для учащихся и
родителей
Оформление стенда по предпрофильной подготовке и профильному обучению с образцом
заполнения портфолио и инструкцией (пояснением к нему), набором профилей в сети,
списком курсов по выбору.
Провести классные часы “Знакомство с портфолио, начало оформления и формирования”
Заполнение титульного листа, листа самоанализа начала года .
Провести классные часы “Оформление портфолио” составление перечня портфолио,
Постоянно
Октябрь
8.
9.
10.
11.
Постоянно
50
51
12.
заполнение листа самоанализа по итогам года.
Провести конкурс на «Лучший портфолио года»
Апрель
13.
Провести «Ярмарку достижений учащихся»
Май
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
II.Организационно–методическая
работа.
Корректировка и утверждение учебных
программ предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся на 2012-2013
учебный год
Составление расписания проведения курсов по выбору
Сентябрь
Зам.директора
по УВР
Сентябрь
Создание УМК для авторских и модифицированных программ курсов, накопление документов, образцов показательных работ в
«Копилке достижений».
Посещение занятий курсов, заполнение журнала посещений.
В течение года
Зам.директора
по УВР
Учителя, ведущие курсы
По плану
8.
Контроль состояния предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся и
профориентационной работы в рамках
внутришкольного контроля.
Проведение открытых занятий курсов в рамках
школьных предметных недель.
Проведение опроса учащихся на предмет их
удовлетворенности выбранным курсом
Контроль за регулярностью выставления оценок и учета пропущенных занятий учащимися .
9.
Создать банк учебных программ на следующий учебный год
Февраль
10.
Презентация предложенных программ для учащихся и родителей, выявление их
предпочтений.
Методический совет «Обеспечение компьютерной поддержки при изучении курсов по выбору»
Работа над разработкой программ курсов на следующий учебный год, определенных в
результате анкетирования учащихся и родителей.
Утверждение учебных программ прикладных курсов и курсов по выбору на 2012-2013
уч.год
Март
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
11.
12.
13.
В течение года
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
По плану
Руководители ШМО
Декабрь
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Руководители ШМО
Постоянно
Март
Апрель
Май
Зам.директора
по УВР
Руководители ШМО
Совет по профильному
обучению
51
52
III. Работа с педагогическими
кадрами.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Собеседование с классными руководителями 5-11-х классов по планированию
профориентационной работы.
Работа психолого-педагогической мастерской для классных руководителей по вопросам
профпросвещения, профдиагностики и профконсультации учащихся.
Провести обучающий семинар «Технология «Портфолио» в системе классного
руководителя»
Организация
взаимопосещения
классными
руководителями
мероприятий
по
профориентации.
Провести внутришкольный конкурс на лучшую авторскую программу курса «Фестиваль
педагогических идей»
Сентябрь
Участие в районных
конкурсах по организации предпрофильной подготовки и
профильного обучения учащихся.
По
плану
Отдела
Образования, Культуры
и
Спорта
администрации
Шумерлинского района
Зам.директора
по УВР
В течение года
ФевральМарт
Классные руководители
Зам.директора
по УВР
Классные руководители
В течение года
Ноябрь
В течение года
ЯнварьФевраль
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР
IV. Работа с родителями.
1.
2.
3.
Индивидуальные консультации для родителей по вопросам профориентации
Проведение анкетирования родителей 9-11-х классов с целью выявления их отношения к
выбору профиля и будущей профессии их детей.
Проведение родительских собраний:
9 кл.- «Предпрофильная подготовка: цели и задачи предпрофильной подготовки Портфолио
(внешний вид, значение, формирование, знакомство с формами и их заполнением). Роль
родителей, детей и школы в формировании
портфолио. Итоговая аттестация»
10кл.-«Перспективные профессии и ориентация учащихся».
11кл.- «Изменения и дополнения в условиях сдачи ЕНТ и поступления в учебные
заведения»
Сентябрь
Ноябрь
Май
V. Работа с учащимися .
1.
Организация экскурсий на предприятия города, в учебные заведения.
Посещение «Дней Открытых Дверей» учебных заведений города
В течение года
Классные руководители
52
53
2.
Мониторинг профнамерений учащихся 8-10 классов посредством заполнения «Профориентационной карты учащегося»
В течение года
3.
Осуществление
психологическую
поддержку
учащихся 8-11-х
профопределению
в рамках комплексно-целевой программы «Психология успеха».
В течение года
4.
Индивидуальные консультации для учащихся по вопросам профопределения.
В течение года
5.
В течение года.
6.
Внедрение в профориентационную работу школы комплексной программы «Найди себя»
(1-11 классы)
Внедрение в практику работы школы «Профориентационных минуток» на уроках
В течение года
Зам.директора
по УВР
Зам.директора
по УВР Классные рук-ли
Учителя-предметники
7.
Внедрение в практику работы школы профориентационных уроков по учебным предметам
Один раз в четверть
Учителя-предметники
8.
Работа кабинета профориентации
В течение
графику
9.
Использование информационных технологий и ресурсов Интернет в профориентационной
работе
Мониторинг удовлетворенности учащихся профориентационной работой школы.
10.
классов
по
Зам.директора
по УВР
Классные руководители
Зам.директора
по УВР
года
по
Зам.директора
по УВР
Психолог
53
54
Приложение 5.
ПЛАН
работы с одаренными детьми
на 2012-2013 учебный год
мероприятия
классы
Дата проведения
ответственный
Форма отчета
Школьные олимпиады по
предметам
5-11
Октябрь
ноябрь
Зам дир по УВР
таблицы
Районные олимпиады по
предметам
7-11
Ноябрь
декабрь
Зам дир по УВР
справка
Участие в конкурсах
5-11
В течение всего года
Зам дир по УВР
Зам дир по ВР
Регистрация
результатов участия
Организация обучающихся
по проектной деятельности
8-11
В течение всего года
Зам дир по УВР
Зам дир по ВР
Участие в конференциях на
различных уровнях
9-11
В течение всего года
Зам дир по УВР
Регистрация
результатов участия.
Информация на сайте
школы.
Справка
Регистрация
результатов участия.
Информация на сайте
школы.
Справка
54
55
Приложение 6
План основных мероприятий по введению ФГОС
начального общего образования в МБОУ «Шумерлинская СОШ» (второй год обучения)
№
п/п
Мероприятия
6
1. Организационно-управленческое обеспечение
Создание рабочей группы в ОУ по введению ФГОС начального общего
образования в 1, 2 классах в 2012-2013 учебном году
Разработка плана - графика работы образовательного учреждения по
продолжению обучения по федеральному государственныому образовательному
стандарту начального общего образования в 2012-2013 учебном году
Проведение собрания родителей будущих первоклассников «Особенности обучения
по новому ФГОС»
Изучение примерных программ внеурочной деятельности.
Определение возможностей взаимодействия с учреждениями дополнительного
образования
Приведение нормативной базы в соответствие с требованиями ФГОС
Приведение в соответствие с требованиями ФГОС и новыми тарифноквалификационными характеристиками должностной инструкции учителя
начальных классов.
Организация комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения.
1
2. Информационно-методическое обеспечение
Изучение нормативных документов по внедрению ФГОС на школьных МО
1
2
3
4
2
3
Анализ состояния общеобразовательного учреждения на начало подготовки
введения ФГОС на начальной ступени общего образования (особенности,
образовательные запросы родителей и обучающихся, кадровый состав, потребности
в информационно-методических ресурсах по предметам начальной ступени
обучения, материально-технического обеспечения)
Анализ оснащенности программами, пособиями, УМК. Написание учителями
Сроки
Ответственные
октябрь
Директор школы
октябрьноябрь
Заместитель директора по
УВР
февраль
декабрьфевраль
Учителя начальных
классов
Учителя начальных
классов
Апрель – май
Апрель – май
Директор школы
Директор школы
апрельсентябрь
Заместитель директора по
УВР
сентябрь
октябрь
Заместитель директора по
УВР
Директор школы
Май-август
Директор школы
55
56
4
рабочих программ
Разработка проекта основной образовательной программы начального общего
образования
Разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения
ФГОС
Создание информационной образовательной среды:
- участие в районных и республиканских мероприятиях по реализации ФГОС;
Формирование школьного банка компьютерных и информационнокоммуникативных средств (цифровых информационных инструментах и
источниках) по отдельным разделам школьных курсов
3. Кадровое обеспечение
Подача заявки для прохождения курсов повышения квалификации педагогов
Направление на курсы повышения квалификации педагогов по вопросам,
связанным с внедрением ФГОС
Проведение серии открытых уроков учителями начальных классов с
использованием системно-деятельностного подхода к обучению
4. Материально-техническое обеспечение
Обновление учебных кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС
Проведение работ по укреплению материально-технической базы школы
январь-март
апрель-май
2012
в течение года
в течение года
сентябрь
Учителя начальных
классов
Заместитель директора по
УВР
Учителя начальных
классов
Директор школыв
Заместитель директора по
УВР
по графику
март-апрель
Учителя начальных
классов
в течение года
постоянно
Директор школы
Директор школы.
Приложение 7
План
подготовки и проведения аттестации педагогических работников
56
57
в 2012-2013 учебном году
Учителя аттестующие в 2012-2013 учебном году:
Перепелкин А.В. – учитель физкультуры;
Архипова Т.М. – учитель начальных классов
№
Мероприятие
п/п
Срок
исполнения
Ответственные
1
Выбор школьной аттестационной комиссии
сентябрь
Заместитель директора по УВР
2
Ознакомление педагогических работников с Положением об аттестации
педагогических работников Чувашской Республики, с приказами по школе «О
создании аттестационной комиссии» и графиком аттестации
сентябрь
Директор
3
Оформить информационный стенд к аттестации:
- список аттестующихся учителей;
- график заседания аттестационных комиссий
- требования к квалификационным категориям;
- план работы аттестующихся учителей в рамках аттестации;
- план анализа и самоанализа уроков;
- приказ о создании аттестационной комиссии.
октябрь
Заместитель директора по УВР
4
Собрать пакет документов по аттестации на текущий год:
- Положение об аттестации отдела образования, культуры и спорта
администрации Шумерлинского района;
- приказ о создании аттестационной комиссии;
- график проведения заседаний аттестационной комиссии
- требования к составлению представлений, самоанализа работы и
оформлению портфолио учителя
сентябрь
Заместитель директора по УВР
Методисты отдела образования
адм Шум района
5
Провести совещание с аттестуемыми:
- о форме аттестации;
- о квалификационных требованиях;
- о требованиях к отчетности по аттестации (материалы, открытые уроки и
внеклассные мероприятия)
сентябрь
Заместитель директора по УВР
57
58
6
Провести заседания аттестационной комиссии по вопросам:
рассмотрение представленных заявлений;
утверждение графика аттестации и формы аттестации (сообщить под
роспись аттестуемым
учителям)
сентябрь
Заместитель директора по УВР
7
Составить график открытых уроков и внеклассных
мероприятий
сентябрь
Методисты отдела образования
адм Шум района
8
Создать экспертные комиссии учителей-предметников, которым необходимо
посещать уроки аттестуемых учителей (по необходимости)
сентябрь
Заместитель директора по УВР
9
Провести заседание школьной аттестационной комиссии по вопросам:
- о работе аттестационной комиссии в течение учебного года;
- о функциональных обязанностях:
а) председателя и его заместителя;
б) секретаря;
в) членов аттестационной комиссии
- о процедуре аттестации в школе.
(Составить график заседаний)
сентябрь
Заместитель директора по УВР
10
Собрать методические разработки аттестуемых учителей для предоставления их в
методкабинет.
До декабря
Методист отдела образования
адм Шум района
11
Ознакомить аттестующихся учителей с аттестационными листами под роспись
по наличию
Методист отдела образования
адм Шум района
12
Провести заседание МС по итогам аттестации (с целью профессиональной
оценки)
Провести итоговое заседание аттестационной комиссии школы:
рассмотреть аттестационные листы;
заслушать работников, которые аттестовались;
март
Заместитель директора по УВР
13
Вручить аттестационный лист педагогическому работнику под роспись в Журнале
выдачи аттестационных листов.
По наличии
Методист отдела образования
адм Шум района
58
59
14
Провести заседание с педагогами, планирующими пройти аттестацию в 2011-2012
учебном году. Составить план работы в рамках аттестации.
Январь
Заместитель директора по УВР
15
Собрать заявления с педагогов на прохождение аттестации в 2011-2012 учебном
году
Май-июнь
Методист отдела образования
адм Шум района
Приложение 8.
ПРОГРАММА
«Школа будущего первоклассника» на 2012-2013 уч год.
Первый год обучения в школе имеет большое значение. От него во многом зависит, как будет учиться ребенок в дальнейшем.
Первый класс - серьезное испытание, как для ребенка, так и для родителей. Многие родители считают, что подготовить ребенка к
школе - значит научить его читать, считать, писать. Однако, не зная современных школьных требований, родители рискуют
научить ребенка так, что учитель будет вынужден переучивать и прилагать большие усилия, чтобы ликвидировать результаты
неправильной подготовки ребенка к школе.
59
60
Немаловажную роль в готовности ребенка к обучению играет запас знаний, который он с помощью взрослых и самостоятельно
приобрел за первые шесть - семь лет жизни. Каждому первокласснику необходимы знания о жизни нашей страны, о родном крае,
о труде взрослых членов семьи. В процессе приобретения этих знаний и формируется необходимая первокласснику
интеллектуальная активность, рождается радость познания.
Учение - это повседневный труд, он требует от ребенка умственных усилий, напряженной воли, внимания. Наибольшие трудности в
младших классах испытывают дети, не умеющие связно, последовательно и ясно излагать свои мысли, объяснять явления природы.
Один из главных показателей подготовленности к школе - уровень его умственного и речевого развития.
Главные принципы работы школы «Школы будущего первоклассника»
- ребенок должен приходить в школу, чтобы знакомиться с ней;
- учет индивидуальных особенностей и возможностей детей;
- уважение к ребенку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;
- развитие интеллектуальных качеств, психических функций: памяти, внимания, воображения, речи, мышления;
- контакт с родителями: организация бесед по интересующим их проблемам.
Цель программы: создание условий для осознанного выбора программы родителями и успешной адаптации себя в роли ученика
школы.
Задачи:
1. Выравнивание стартовых возможностей дошкольников;
2. Снятие психологического стресса перед школой;
3. Формирование навыков учебного сотрудничества: умение договариваться, обмениваться мнениями, понимать и оценивать
себя и других;
4. Развитие речи и мелкой моторики.
1 этап Работа с родителями
Цель
Средства содержание деятельности
Ожидаемый результат
Формирование 1.Организационное собрание.
Родители осознанно делают
у родителей
Цель: дать общее представление о системе работы школы будущего первоклассника. выбор школы.
осознанного
2.Основные положения системы начального образования.
выбор школы Цель: обозначить принципиальное отличие РО, ТО и обучение в малокомплектной
школе, акцентировать внимание на плюсах и минусах обучения.
3.Содержание обучения русскому языку и литературному чтению.
4. Содержание обучения математике.
5. Система контроля и оценки, полученных детьми знаний.
60
61
6. Психологическая готовность детей к школьному обучению.
7. Роль родителей в учебном процессе ребенка.
8.Психологический тренинг для родителей «Мой ребенок ученик»
2 этап: Работа с детьми
Название
Цель курса
предметов
Введению в -Помочь будущему первокласснику сделать его
школьную
представление об образе настоящего школьника более
жизнь
содержательным.
-Формирование навыки учебного сотрудничества.
-Ввести ребенка в «атрибутику школьной жизни».
-Обеспечить знакомство ребенка со школьным
пространством, новой организацией времени, правилами
поведения вне урока
Развивающие -Обучать общению, сотрудничеству и восприятию через
игры
дидактические игры, рассуждения, взаимодействие и
запоминание.
-Выявить стартовые возможности детей
Подготовка
руки к
письму
Творческая
мастерская
- Формирование закреплять у детей правильный захват
карандаша.
-Упражнять в последовательной смене тонуса
мускулатуры руки.
-Развивать мелкую моторику рук.
-Упражнять в ориентировке на плоскости листа.
-Развивать творческие способности детей.
-Создавать психологически комфортные условия для
творческих видов деятельности
Тематическое планирование
1.Здравствуйте, это Я!
2.Мир, в котором я живу.
3.Закаулочная экскурсия.
4.Моя семья - мое богатство.
5.Светлый праздник Пасхи.
Количество
часов
1
1
1
1
1
1.Речь - это средство общения.
2.Письмо - фотография души.
3.В мире сказок и приключений.
4. Интересные задачи.
5. Сезонные изменения в природе.
6. В мире звуков и букв.
7. Развитие речи «Интересные истории»
1.Игры на бумаге.
2.Палочки, капельки, бусинки.
3.Веселая штриховка.
4.Уроки веселого Карандаша
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1. Аппликация «В мире интересного…».
2.Мы рисуем праздник.
3.Театр - экспромт «Веселые истории».
1
1
1
1
61
62
Диагностика
-Выявить индивидуальные способности будущих
первоклассников.
-Составить диагностическую карту развития: мышления,
внимания, памяти, воображения
3 этап: Организационный.
График работы школы будущего первоклассника:
Занятия проводятся в 1 раз в неделю (суббота)
Февраль-апрель, август(с 20 августа по 27 августа 2010г).
1урок: 11.00- 11.25.
2урок: 11.40 - 12.05 .
Продолжительность урока:25 мин
Продолжительность перемены:15мин.
Работа с родителями: 12.15 - 12.40
1.Встреча со специалистами(психолог,
логопед)
1
ИТОГО 33ч
62
63
Приложение 9.
План работы библиотеки на 2012-2013 учебный год
Основные задачи библиотеки:
1.Привлечение внимания учащихся к книге и чтению как важного фактора сохранения и развития отечественной культуры и науки,
укрепления живой связи поколений, взаимопонимания граждан и их успешности в обществе.
2. Обеспечение учебно-воспитательного процесса всеми формами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания.
3. Обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию.
4. Совершенствование традиционных библиотечных технологий.
5. Формирование духовного мира подрастающего поколения.
Работа с читателями
№ Содержание работы
Массовая работа
1. В помощь учебному процессу
1. «Наша школьная страна» (книжная выставка ко Дню
знаний)
2. Обзорная экскурсия в библиотеку
3.
Подбор литературы для проведения бесед по
профориентации и оформления книжных выставок к
предметным неделям
Викторина по ПДД
4.
«Школьная планета» КВН для начальных классов
3.
Класс
Сроки
Ответственный
все
Сентябрь
Библиотекарь
1-е, 5 класс
Сентябрь
Библиотекарь, классные
руководители
Библиотекарь
все
1-е,2-е,3е,4-е,
5,6,7
классы
3-е, 4-е
классы
В течение года
Сентябрь
Библиотекарь, классные
руководители
Сентябрь
Библиотекарь, классные
руководители
63
64
Всероссийский «Открытый урок чтения» (по специальному
плану)
7
Праздник профессий. Познавательное мероприятие для
младших школьников
8
Цикл мероприятий к неделе Детской книги по
специальному плану
9
Книжная выставка «Знакомься, новый учебник»
ІІ Воспитание здорового образа жизни
1. Книжная выставка «Мы за здоровый образ жизни»
2. «Праздник вежливых ребят»
6
3.
Конкурс «Турнир рыцарей»
4
Беседа «Ваши права»
ІІІ Нравственное воспитание
1. Подбор литературы для бесед о фольклорноэтнографических праздниках: Рождество, Масленица,
Пасха.
3. Книжная выставка – путешествие по декабристским местам
«Их вечен с вольностью союз…»
4
«Несказанное, синее, нежное…» (мероприятие,
посвященное творчеству Сергея Есенина)
5
Тематические книжные полки «Читайте с увлечением все
эти приключения»
ІV Экологичское воспитание
1. Необычные биологические викторины: Хвостатая
викторина», «Забавная анатомия» (по книгам Б.Житкова,
И.Акимушкина, Н.Сладкова)
2. Экологический КВН «Общий язык для детей и зверей»
все
9 октября
Март
Библиотекарь, классные
руководители
Библиотекарь, классные
руководители
Библиотекарь
Начальные
классы
Ноябрь
все
Май
Библиотекарь
все
начальные
классы
начальные
классы, 5
класс
8-9 классы
Октябрь
Октябрь
Библиотекарь
Библиотекарь, классные
руководители
Библиотекарь, классные
руководители
март
Библиотекарь, классные
руководители
все
В течение года
Библиотекарь
все
Декабрь
Библиотекарь
старшие
классы
все
Декабрь
Библиотекарь
По мере
требования
Библиотекарь
6-8 классы
Октябрь
Библиотекарь
Начальные
классы
Апрель
Библиотекарь, классные
руководители
Февраль
64
65
V Знаменательные и памятные даты
1. Книжная выставка «Детские писатели-юбиляры месяца» (
Б.Житков, А.Толстой, М.Цветаева, Н.Гумилев, Е.Пермяк.
Викторины по книгам писателей-юбиляров.
2. Книжная выставка «Новогодний калейдоскоп»
3. Книжная выставка «Служить Отечеству - великая честь»
4. Книжная выставка «Горбунок летит по свету…»
(посвященная творчеству П.П.Ершова)
5. Книжная выставка «Н а небо за звездами…» (ко Дню
космонавтики)
6. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» (к Дню 9 Мая)
7.
8.
9.
Книжная выставка, посвященная 9-му Мая «Этот праздник
со слезами на глазах…»
«Моя малая родина»- урок Отечества в начальных классах
«Азбука - к мудрости ступенька» Мероприятие ко Дню
славянской письменности
10. «Календарные странички» (календарь на месяц)
VІ Индивидуальная работа
1. Обслуживание читателей на абонементе: учащихся,
педагогов
2. Рекомендательные беседы при выдаче книг
3. Беседы о прочитанном
4. Беседы о новых книгах (книжные выставки новых
поступлений)
5. Выставка одной книги «Это новинка!»
все
В течение года
Библиотекарь
все
все
все
Декабрь
Февраль
Март
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
все
Апрель
Библиотекарь
старшие
классы
все
Май
Библиотекарь, классные
руководители
Библиотекарь
начальные Май
классы
начальные Май
классы, 5,6,
классы
все
В течение года
все
1-5 классы
все
все
«Десять любимых книг» - рейтинг самых популярных
все
изданий (оформление выставки)
VІІ Работа с родителями
1. Предоставление родителям информации о новых учебниках все
6.
Май
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Постоянно
Библиотекарь
В течение года
В течение года
По мере
поступления
По мере
поступления
Май
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
Август
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
65
66
VІІІ Работа с педагогическим коллективом
1.
Обзор новой методической литературы
Участие в подготовке семинаров, педагогических советов
Книжная выставка «Учить детей - быть счастливыми» (Ко
Дню Учителя)
1Х Работа с библиотечным активом
1. Создать актив читателей
все
2.
3.
2.
3.
Составить план работы
Заседания актива
Формирование библиотечного фонда
1. Работа с фондом учебной литературы
1
Подведение итогов движения фонда. Анализ
обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными
пособиями на 2011-2012 учебный год
2. Утверждение перечня учебников на 2012-2013 учебный год
3. Формирование общешкольного заказа на учебники
4. Оформление заказа
5. Прием и обработка поступивших учебников:
- оформление накладных
- запись в книгу суммарного учета
- штемпелевание
- оформление картотеки
- составление списков классов с учетом детей из
малообеспеченных семей
6. Составление отчетной документации, диагностика уровня
обеспеченности учащихся учебниками
7. Прием и выдача учебников (по графику)
8.
Оформление выставки «Знакомьтесь – новые учебники».
5-8 классы
По мере
поступления
В течение года
Октябрь
Библиотекарь
Октябрь
Библиотекарь, классные
руководители
Библиотекарь
Библиотекарь, классные
руководители
Октябрь
1 раз в месяц
Библиотекарь
Библиотекарь
Сентябрь
Библиотекарь
Ноябрь
Январь
Январь
По мере
поступления
Методический совет
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
По мере
требования
Май-июнь
Август - сентябрь
По мере
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
66
67
9.
Списание фонда с учетом ветхости и смены программ.
поступления
Июнь, декабрь
9.
Рейд по проверке сохранности учебников
Ноябрь, март
10. Составление электронного каталога «Учебники и учебные
пособия»
2. Работа с фондом художественной литературы
1. Обеспечение свободного доступа в библиотеке:
- к художественному фонду (для учащихся 1-4 классов)
- к фонду периодики (для всех)
2. Выдача изданий читателям
3. Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах
4. Систематическое наблюдение за своевременным возвратом
в библиотеку выданных изданий
5. Работа по мелкому ремонту литературы с привлечением
актива библиотеки и учащихся на уроках труда в
начальных классах
6. Периодическое списание фонда с учетом ветхости,
морального износа и невостребованности
7. Расстановка фонда после ремонта
8. Оформление новых разделителей в книгохранилище
9. Оформление подписки на 1,2 полугодие 2012-2013 уч. года
Справочно – библиографическая работа
1. Работа с алфавитным каталогом
2. Создание картотек: «Внеклассная работа», СКС
периодических изданий
3. Преподавание курса «Библиотечно-библиографические
знания школьников»
4. Начать электронную каталогизацию фонда
Профессиональное развитие работников
1. Участие в работе РМО и семинаров
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь, классные
руководители
Библиотекарь
Постоянно
Библиотекарь
Постоянно
Постоянно
Конец четверти
По мере
потребности
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь, классные
руководители
Библиотекарь, классные
руководители
Июнь, декабрь
Библиотекарь
В течение года
В течение года
Ноябрь, май
Библиотекарь
Библиотекарь
Библиотекарь
В течение года
В течение года
Библиотекарь
Библиотекарь
По графику
Библиотекарь
В течение года
Библиотекарь
67
68
68