Сердце отдаю детям! Эссе

Эссе
«Мое педагогическое кредо»
Сердце отдаю детям!
(В.А.Сухомлинский)
Мы пред будущим в ответе,
Наша радость, боль и грусть.
Наше будущее - дети...
Трудно с ними ну и пусть!
В наших детях наша сила.
Внеземных миров огни.
Лишь бы будущее было
Столь же светлым, как они.
Добролюбов Николай Александрович писал о педагогической деятельности
«Прекрасна дорога - иди в педагоги».
На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый
человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным
способностям и наклонностям.
Профессию воспитателя я выбрала неслучайно. С самого раннего детства мечтала
стать воспитателем. В подростковом возрасте я работала помощником
воспитателя и уже тогда я поняла, как много значит для меня эта профессия.
Когда пришло время выбора жизненного пути, у меня не было никаких сомнений:
я должна быть рядом с детьми.
В 1994 году приехала в р.п. Голышманово и поступила в Голышмановское
педагогическое училище на дошкольное отделение.
Желание работать
воспитателем было велико. В 2007 году продолжила учебу в институте. В 2008
году моя мечта сбылась: меня пригласили на работу в дошкольное учреждение в
качестве воспитателя.
В 2011 году я закончила «Ишимский педагогический
институт имени П.П. Ершова» по специальности «Педагогика и психология» с
дополнительной специализацией «Детская психология» и «Логопедия».
Не скрою, поначалу было очень трудно: написание планов, подготовка и
проведение разнообразной деятельности, овладение педагогическими методами и
приёмами, общение с такими разными детьми и их родителями. Но меня всегда
окружали знающие педагоги и просто сердечные люди, у которых я перенимала
педагогический опыт.
Воспитатель – это человек, который призван «сеять» разумное, доброе,
вечное. А что вырастет из посеянного, никто не знает. Только воспитатель берет
на себя ответственность за будущее детей. Знания, опыт, любовь к детям, вера в
них - вот семена вдохновенного сеятеля. Он один из первых взрослых учит
всему необходимому: первым словам, первым рисункам, песням, танцам. Но
самое главное – это общение. Маленький человек, попадая в другой мир, без
мамы и папы, становится незащищённым, и вот тут наша задача дать ему столько
тепла и ласки, чтобы он мог свободно чувствовать себя в коллективе, не
опасаться, что кто-то обидит.
Профессия воспитателя необычна тем, что она универсальна. Воспитатель
обладает основами естественных и гуманитарных наук, должен уметь ответить на
все детские «почему». Я стараюсь создать вокруг своих воспитанников атмосферу
любви и взаимопонимания. Это способствует раскрытию таланта ребенка. Важно
не только любить ребенка, но еще необходимо увидеть в нем личность, дать волю
свободной деятельности: а помочь развить эту личность может только настоящий
педагог.
Постоянно читая новую литературу, просматривая страницы сайтов, я нахожу
для себя много полезного, необходимого для дальнейшей работы. Сама жизнь
поставила на повестку дня проблему непрерывного педагогического образования.
То, что профессия педагога необычна, подтверждает высказывание древнего
философа (Т. Назнанзина): «Образовывать человека, существо самое
непостоянное и самое сложное из всех, есть искусство из искусств».
Воспитание – это не просто искусство, а высочайшая ответственность педагога за
то, что он делает и как, это искусство учить и учиться самому.
По выражению Я. А. Коменского, «дети являются драгоценнейшим даром, ни с
чем не сравнимым сокровищем».
Сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель: шить и рисовать,
вязать и лепить, в определённой степени владеть актёрским и режиссёрским
мастерством, петь с детьми, танцевать.
Чем больше воспитатель знает и умеет, тем интереснее он как человек и педагог
детям. Высшее проявление педагогической успешности – улыбка на лице детей.
Каждый день я всматриваюсь в глаза детей: сколько в них чувств, переживаний!
Глаза ребёнка – это состояние души, в которой многое можно увидеть.
Глядя в детские глаза, хочется сделать мир ярче и добрее.
Прав мудрец, который сказал, что, нельзя привить любовь к тому, чего не
любишь. Я прикасаюсь к маленьким тайнам природы – детям, живу их жизнью,
их мыслями, думая и угадывая, что они хотят. Смотрю на них и вижу, сколько
тепла несут они в своих сердцах, а мы - их надежда и опора во всём.
Я радуюсь каждому дню жизни с ними, видя то, как они приходят в детский сад,
бегут ко мне с распростёртыми объятиями и рассказывают что – то важное и
интересное, делятся со мной своей радостью и переживанием, когда они не хотят
уходить вечером домой. Мне радостно даже тогда, когда ловлю их добрый,
открытый взгляд, когда просто без слов подходят и обнимают меня.
Я уверена, что детей надо любить такими, какие они есть. Всегда нужно верить
в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей
доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям. С раннего возраста
формирую такие черты характера, которые помогут ему стать человеком и
гражданином общества. Воспитываю любовь и уважение к родному краю, чувства
гордости за достижения страны.
Глядя в распахнутые глаза детей, я поняла, что нужна им, что я для них целая
вселенная, которую хочется изучить, где можно найти ответы на все вопросы, что
должна поддержать их любопытство, согреть теплом своего сердца, любить и
быть для них второй мамой и другом, добиться, чтобы они приняли и впустили
меня в свой мир детства - мир сказок и фантазий.
И хочется верить, что вкладывая частицу своей души и своего сердца в каждого
ребёнка я делаю этот мир добрее и лучше.....
К. Гельвеций сказал: «Воспитатель — это волшебник, который открывает детям
дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то,
чему и как он научит своих воспитанников».
Моя главная задача - стать ребенку другом, человеком, рядом с которым
ребенок почувствует себя защищенным, и ему будет по-домашнему спокойно и
уютно.
Ребёнок - это самая главная ценность, и я, как педагог, несу ответственность за
то, чтобы этот ребёнок состоялся как личность, то есть не был сломлен, чтобы он
узнал, кто он, понял, каковы его возможности, что он умеет, чего хочет и чего не
хочет. Каждому ребёнку необходима любовь, понимание его индивидуальности.
Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребёнка, раскрывается
его образ.
Современный воспитатель должен любить детей, ибо воспитание —
длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости. Ум и
доброта должны быть присущи каждому воспитателю. «Ум без доброты – что
голова без сердца. А доброта без ума – что сердце без головы».
Профессия воспитателя -это очень нелёгкий и непростой труд, это постоянный
поиск чего-то нового, это творческий подход, это новые открытия. И чтобы быть
нужной и полезной детям, необходимо постоянно совершенствоваться самой,
необходимо иметь желание расти в профессии.
Сейчас, в связи с реализацией и внедрением ФГОС в дошкольных
учреждениях, для педагогов предоставляется еще больший объём для развития
творческих и проектных возможностей, для саморазвития. И только при желании
можно достигнуть наибольших высот.
Воспитатель — это патриот своей Родины. Воспитатель призван быть
авторитетом для детей и их родителей, вместе с семьей решать ответственные
задачи воспитания. Страна доверяет нам самое дорогое — свое будущее.
Я горжусь тем, что мне доверено судьбой вносить свой вклад в наше будущее!!
Своё эссе хочется закончить такими словами:
Педагог – вот вечный созидатель.
Он жизни учит, и любви к труду.
Я педагог, наставник, воспитатель,
За что благодарю свою судьбу.
Много нужно ласки и заботы
Всех услышать, каждого понять.
Воспитатель – трудная работа –
Постоянно маму заменять.
Вырастут ребята, детство не забудут,
Впереди у жизни целый век.
И тот шалун с годами добрым будет,
Главное, чтоб был он - Человек!
Не важно, кем они работать будут.
Для воспитателя – ведь дети навсегда!
Чем больше уважать их будут люди,
Тем выше планка моего труда
Уйдут одни, придут другие дети,
Получат здесь и ласку, и уют.
Труд воспитателя оценят –
Труд воспитателя ведь добрый труд.