Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству для IX класса составлена на основе: - федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования; - авторской программы Б.М. Неменского, «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 кл.»: прогр. /Сост. Б.М. Неменский.- М.: Просвещение, 2009. Наряду с формированием у школьников нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в искусстве и жизни данная программа уделяет особое внимание формированию у них художественно-творческой активности при изучении синтетических искусств. Цель: помочь учащимся получить представление: - о роли в культуре современного мира визуальных синтетических искусств, возникающих на базе изобразительного искусства вследствие технической эволюции изобразительных средств; - о сложности современного творческого процесса в синтетических искусствах; - о принципах художественной образности и специфике изображения в фотографии и экранных искусствах; - о роли изображения в информационном и эстетическом пространстве, в формировании визуальной среды; - о постоянном взаимовлиянии пространственных и временных искусств. Задачи: 1.Познакомить учащихся с синтетическими искусствами. 2.Формировать у учащихся нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное в искусстве и жизни. 3.Формировать у учащихся художественно-творческую активность при изучении синтетических искусств. Место учебного предмета в учебном плане: Данная программа рассчитана на 34 часа, 1 ч. в неделю. Содержание программы Изобразительный язык и эмоционально-целостное содержание синтетических искусств. (Теория) – 6ч 1Синтетические искусства. 2 Театр и экран - две грани изобразительного искусства. 3.Основные виды художественного творчества. Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств. 6 ч 1 Фотография - расширение изобразительных возможностей. 2.Событие в кадре. Анализ фотопроизведения. 3.»Мой фотоальбом». Выставка работ учащихся. Азбука экранного искусства. (Теория) 10ч. 1. Кино - запечатлённое движение. 2 Киножанры . Документальный фильм. Игровой (художественный фильм). Телепередачи. Анимационный (мультипликационный фильм) Фильм-искусства и технология («Мы делаем видеофильм»)12ч. 1.От «большого» кинофильма к твоему видеоэтюду. Этапы сценарной работы над видеофильмом. 2,3.Съемка: дела операторские и дела режиссерские. 4.Монтаж видеофильма: правила и реальность. 5.Звук в любительском видеофильме. 6. Итог на экране. 2. 3. 4. 5. Требования к уровню подготовки обучающихся 9 классов: Учащиеся должны знать освоить элементарную азбуку фотографирования; уметь анализировать фотопроизведение, исходя из принципов художественности, композиционной грамотности в своей съёмочной фотопрактике; усвоить принципы построения изображения и пространственно-временного развития и построения видеоряда (раскадровки); усвоить принципы киномонтажа в создании художественного образа; осознать технологическую цепочку производства видеофильма и быть способным на практике реализовать свои знания при работе над простейшими учебными и домашними кино-и видеоработами; быть готовыми к аргументированному подходу при анализе современных явлений в искусствах. как анализировать произведения архитектуры и дизайна; каково место конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общие начала и специфику; особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественно-образных начал и их социальную роль; основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства. Известные произведения архитектуры; Историю развития архитектуры и дизайна. Учащиеся должны уметь: конструировать объёмно-пространственные композиции, моделировать архитектурно-дизайнерские объекты (в графике и объёме); моделировать в своём творчестве основные этапы художественнопроизводственного процесса в конструктивных искусствах; работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и проектированием конкретных зданий и вещной среды; конструировать основные объёмно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объёмную и глубинно-пространственную композицию; использовать в макетных и графических композициях ритм линий, цвета, объёмов, статику и динамику тектоники и фактур; владеть навыками формообразования, использования объёмов в дизайне и архитектуре (макеты из бумаги, картона, пластилина); создавать композиционные макеты объектов на предметной плоскости и в пространстве; 3 создавать с натуры и по воображению архитектурные образы графическими материалами и др.; работать над эскизом монументального произведения (витраж, мозаика, роспись, монументальная скульптура); использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля; использовать разнообразные материалы (бумага белая и тонированная, картон, краски: гуашь, акварель; графические материалы: уголь, карандаш, мелки; материалы для работы в объёме: картон, бумага, пластилин, глина, деревянные и другие заготовки. Планирование уроков изобразительного искусства в 9 классе Телепередачи. 26.01 2 Кол-во Дата 02.02 часов 09.02 5 Анимационный (мультипликационный фильм) 2 Изобразительный язык и эмоционально-целостное содержание синтетических 16.02 искусств. 6 ч и технология(«Мы делаем видеофильм»).12ч Синтетические искусства 08.09 1. Фильм-искусства 2 01.03 1 От «большого» кинофильма к твоему видеоэтюду. 2 15.09 15.03 Этапы сценарной работы над видеофильмом. №4 2. 2-3 Тема Театр и экран - две грани изобразительного Съемка: дела операторские и дела режиссерские искусства. 2 4 3. Основные виды художественного творчества. 2 4 Монтаж видеофильма: правила и реальность 2 Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств. 6ч5 Звук в любительском видеофильме. 2 1. Фотография - расширение изобразительных 2 возможностей 6 Итог на экране. 2 2. Событие в кадре. Анализ фотопроизведения 2 Итого 34 ч 3. Мой фотоальбом» .Выставка работ учащихся 2 1 Азбука экранного искусства. (Теория)10ч Кино - запечатлённое движение 2 2 Киножанры. Документальный фильм 2 3 Игровой (художественный фильм) 2 22.09 22.03 29.09 05.04 12.04 06.10 19.04 13.10 26.04 03.05 10.05 17.05 20.10 27.10 24.05 24.05 10.11 17.11 24.11 01.12 08.12 15.12 22.12 29.12 12.01 19.01 Учебно-методическое обеспечение 1.Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы .Под руководством Б.М.Неменского Москва»Прсвещение 2009г. 4 2 О.М.Гусева Поурочные разработки по изобразительному искусству. По программе Б.М.Неменского»Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека»М.:Просвещение. 8 класс Москва.»Вако».2012г. 3.Г.Е.Гуров А.С. Питерских Изобразительное искусство Дизайн и архитектура в жизни человека 7-8 классы Методическое пособие. Под редакцией Б.М.Неменского.Москва «Просвещение 2012г. 5