Кружок «Бумагопластика» Воспитатель Балыбердина Е.В. «Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок». Сухомлинский В.А. Пояснительная записка. В настоящее время у многих детей наблюдается недостаточное развитие мелкой моторики. Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста – это одна из актуальных проблем, потому что слабость движения пальцев и кистей рук, неловкость служит одной из причин, затрудняющих овладение простейшими, необходимыми по жизни умениями и навыками. Кроме того механическое развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребёнка, как это доказано учёными. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать: у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Искусство моделирования бумажных художественных композиций на плоскости и создание трехмерных скульптур объединено одним названием – бумагопластика. Удивительный это материал – бумага. Натуральный, благородный, благодарный. А какой неожиданно пластичный! Немного душевного тепла, немного фантазии, чуть-чуть упорства и на выходе – потрясающей красоты объемные работы. Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка. Бумажная филигрань - старинная техника обработки бумаги, распространенная и в наше время, получившая название квиллинг. Квиллинг – это очень интересная техника скручивания разноцветной бумаги ради украшения и создания целых картин и различных сюжетов на бумажном холсте. Квиллинг происходит от английского слова «quill». Это искусство бумагокручения возникло в Европе в конце 14 — начале 15 века. Вначале технику использовали монахини для создания изящных медальонов. Они закручивали на кончике птичьего пера бумагу с позолоченными краями. При близком рассмотрении эти миниатюрные бумажные шедевры создавали полную иллюзию того, что они изготовлены из тонких золотых полосок. Но, поскольку бумага — материал недолговечный, от этих медальонов мало что сохранилось на сегодняшний момент. В 19 веке бумагокручение быстро распространилось по Европе среди высших слоев общества, и прежде всего потому, что бумага, особенно цветная и высококачественная, была очень дорогим материалом. Так, бумажная пластика стала искусством для богатых дам, которые с радостью принимали любые модные новинки, особенно в сфере рукоделия. Несмотря на недолговечность изделий, эта древняя техника все же сохранилась и продолжает оставаться очень популярной во многих странах мира и сегодня. Квиллинг – увлекательное творчество для детей и взрослых с эффектным результатом работы. К тому же оно развивает мелкую моторику, глазомер, концентрацию, внимательность. Квиллинг открывает детям путь к творчеству, развивает их фантазию и художественные возможности. Программа построена “от простого к сложному”. Рассматриваются различные методики выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разнообразных техник (бумагокручение, конструирование). Творческие занятия формируют правильное социальное поведение у детей. В процессе этой деятельности у детей развиваются коммуникативные навыки: доброжелательность, усидчивость, аккуратность, взаимопомощь и сотрудничество со сверстниками. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью. Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации. Актуальность: Искусство изготовления поделок в технике квиллинг является не только увлекательным конструированием и способом проведения досуга, но и технологией интеграции образовательных областей в условиях реализации ФГОС ДО, а также средством решения многих педагогических задач, в частности развития мелкой моторики рук. Совершенствуя и координируя движения пальцев и кистей рук, квиллинг влияет на общее интеллектуальное развитие ребенка в том числе и на развитие речи. НОД в технике квиллинг способствует концентрации внимания, развивает конструктивное мышление, способность комбинировать, пространственное мышление, творческое воображение, художественный вкус. Гипотеза: Если заниматься бумагопластикой в технике квиллинг, то успешнее будут решаться задачи развития мелкой моторики рук и интеллектуального роста ребенка. Цель программы - научить различным приёмам в работе с бумагой и технике выполнения изделий, стимулировать творческую деятельность детей, развивать мелкую моторику. Задачи программы: 1. Образовательные: • Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга. • Обучать различным приемам работы с бумагой. • Формировать умения следовать устным инструкциям. • Обогащать словарь ребенка специальными терминами. • Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинг. 2. Развивающие: • Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер. • Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение. • Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей. 3. Воспитательные: • Воспитывать интерес к искусству квиллинга. • Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки. • Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей. При разработке программы учитывала следующие принципы: • доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям); • наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). • демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ребенка в социуме, реализация собственных творческих потребностей); • научности (обоснованность, теоретической основы). наличие методологической базы и • “от простого к сложному” (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении творческих работ). Методы и приемы: 1.Организационные: • словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.) • наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.) • практический 2. Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей: • объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию • репродуктивный – дошкольники воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности • частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом • исследовательский – самостоятельная творческая работа детей. Направления работы: Изготовление цветов в технике квиллинг. Изготовление сувениров и открыток к празднику. Конструирование. Организационно-методическое обеспечение программы. Программа “Бумагопластика” рассчитана на 3 года обучения начиная со средней группы. Формы работы: индивидуальная (каждый ребенок должен сделать свою поделку); групповая (при выполнении коллективных работ группа детей выполняет определенное задание); коллективная (в процессе подготовки и выполнения коллективной композиции дети работают все вместе, не разделяя обязанностей) Ожидаемые результаты: В результате обучения по данной программе дети: познакомятся - с искусством бумагокручения; научатся - различным приемам работы с бумагой, - следовать устным инструкциям; овладеют - базовыми формами техники квиллинг, - умениями создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинг, - навыками работы в коллективе, - навыками культуры труда; повысят уровень развития - внимания, памяти, мышления, пространственного воображения, - мелкой моторики рук и глазомера, - художественного вкуса, творческих способностей и фантазии; улучшат - коммуникативные способности. Формы подведения итогов реализации программы: -составление альбома работ -проведение выставок работ . Техническое оснащение занятий. Для занятий в кружке необходимо иметь: - цветные полоски, - картон белый и цветной, - клей ПВА, - палочки, - кисточки для клея, салфетки, клеенка. Наши творения