Методическая и инновационная деятельность

Методическая и инновационная деятельность
Направление
учебно-методической
деятельности
образовательной
организации непосредственно связано с методической темой школы:
«Проектирование разных типов уроков в технологии системно - деятельностного
подхода».
Методическая работа в школе в 2013-2014 учебном году была организована
в соответствии с планом, утвержденном на заседании методического совета.
Цель: Повышение уровня компетентности учителя через личностнопрофессиональное самоопределение
Задачи:
1.Продолжить работу по подготовке педагогических работников к введению ФГОС
ООО:
1.1. изучить материалы и выбрать модель воспитательной работы для создания
уклада школьной жизни;
1.2. организовать работу постоянно - действующего семинара «Системно деятельностный подход в реализации стандартов второго поколения».
2. Активизировать работу по распространению педагогического опыта через
публикации и участие в профессиональных конкурсах.
3. Продолжить работу по совершенствованию подготовки учащихся к
государственной (итоговой) аттестации, основному государственному экзамену.
Реализация поставленных задач осуществлялась через работу школьных
методических объединений и деятельность методического совета школы.
Проведено 9 заседаний методического совета школы, где рассматривались
вопросы подготовки к введению ФГОС ООО, определялось содержание, формы и
методы повышения квалификации педагогов, затронуты вопросы организации
самообразования педагогических работников школы.
В структуре методической работы особое место занимает постоянно
действующий методический семинар. В рамках постоянно действующего семинара
«Проектирование разных типов уроков в технологии системно - деятельностного
подхода» проведены три семинара – практикума: «Проектирование урока
рефлексии в технологии системно - деятельностного подхода», «Проектирование
уроков общеметодологической направленности и уроков развивающего контроля»,
«Формирование контроля и самоконтроля учащихся в аспекте требований ФГОС».
Проведены две методические панорамы («Проектирование разных типов уроков в
технологии системно - деятельностного подхода», «Формирование контроля и
самоконтроля учащихся»), во время которых 21% педагогов предъявили открытые
уроки.
В рамках обмена опытом педагоги школы представили 5 семинаров для учителей
города:
Тема семинара
Мероприятия, проведённые в Количество
рамках семинара
педагогов,
принявших
участие в работе
семинара
Формирование самооценки у открытые уроки учителей
20 +19(педагогов
младших школьников как
начальных классов
из уреждений
личностного результата в
Ефановой В.П., Серкиной
города)
образовательном процессе
Потенциал урока по
формированию УУД у
младших школьников
средствами различных УМК
Трудные задания ЕГЭ по
обществознанию
Проектирование разных
типов уроков в технологии
системно-деятельностного
подхода
Реализация ФГОС
средствами УМК Forward
В.Л.
мастер-класс Анисимовой
Е.В. на тему: «Способы
оценивания формирования
УУД с использованием КОЗ»
выступления педагогов
Урбанович И.В., Фомина
А.Д., Хаврушиной Л.В.
мастер-класс Сидоровой
О.В. на тему
«Проектирование урока
рефлексии»
открытые уроки английского
языка Паршиной С.А. и
Верхотурцевой Г.А.
20 + 8 (педагогов
из уреждений
города)
5 + 15 (педагогов
из учреждений
города)
8 + 16 (педагогов
из учреждений
города)
8 + 8 (педагогов из
учреждений
города)
Статистика методических мероприятий на муниципальном уровне в течение
пяти лет:
5
4
3
2
1
0
4
4
5
2
Столбец1
Педагоги школы принимают участие в профессиональных конкурсах на
муниципальном, региональном и всероссийском уровне, активность педагогов
представлена в таблице:
Год
Муниципальный Региональный
уровень
уровень
Всероссийский
\Международный
уровень
2011-2012
8 (9%)
4 (4%)
2012-2013
11(13%)
4 (4%)
6 (7%)
2013-2014
10 (13%)
5 (6%)
13 (17%)
Анализ представленной статистической информации позволяет сделать вывод о
позитивной динамике профессиональной активности педагогов.
Результативность участия в 2013-2014 учебном году представлена в следующей
диаграмме:
7
7
6
5
4
3
2
1
0
5
I место
3
2
1
2
1
муниципальный
2
3
3
2
1
региональный
II место
III место
участие
всероссийский
Педагоги активнее стали участвовать в профессиональных конкурсах, в том
числе дистанционных. В 2012/2013 учебном году это 21 педагог (25%), в 2013/2014
учебном году 28 педагогов (31%).
Перспективной деятельностью распространения педагогического опыта
является распространение опыта работы через, публикации на различных уровнях,
т.е. тех форм, которые являются эффективными средствами профессионального
саморазвития педагогов. Сохраняется позитивная динамика профессиональной
активности педагогов в деятельности по обобщению и распространению
собственного опыта через выступления, проведение методических авторских
мероприятий, публикации.
Инновационная деятельность
Инновационная деятельность - важнейшее звено системы непрерывного
образования членов педагогического коллектива школы МБОУ «Средняя школа
№6». Коллектив школы воспринимает инновационную деятельность как
необходимое средство в построении программы развития образовательного
учреждения. Только развивающаяся школа создает условия для полноценного
развития ученика.
Направление инновационной деятельности школы: «Развитие дистанционного
образования в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения».
Показатели реализации инновационной программы
В течение 2013-2014 учебного года функционировал постоянно действующий
семинар-практикум «Современные Интернет - технологии для учителя». В течение
года было проведено 16 занятий с инициативной группой учителей-предметников.
1.Организована работа курсов повышения квалификации для инициативной
группы учителей «Современные Интернет-технологии для учителя» совместно с
Томским университетом систем управления и радиоэлектроники. 15 (20%)
педагогов успешно прошли обучение по программам: «Сайты Google: создание,
навигация, дизайн», «Сайты Google: где взять контент?»; 16 (21%) педагогов по
теме «Веб-квесты: обучение с элементами игры». В июне текущего года получат
удостоверение о прохождении курсовой подготовки 14 (19%) педагогов.
2. 5 (6%) учителей предметников приняли участие в дистанционном онлайн –
семинаре по программе «Школа вебинаров», организованном совместно с НОУ
«ОМУ» Томским университетом систем управления и радиоэлектроники. Данный
проект направлен на отработку дистанционных образовательных технологий и
развития сетевого взаимодействия педагогического сообщества России.
3. В вебинаре по теме: «Технология организации дистанционных курсов
повышения квалификации слушателей НОУ «ОМУ» с использованием сервисов
Google приняли участие 15 (20%) педагогов.
4. Разработан алгоритм организации элективных курсов в очно-заочной форме с
применением дистанционного обучения. В 2014-15 учебном году запланирована
апробация курсов по выбору и элективных курсов с элементами дистанционного
обучения: «Способы решения расчетных задач по химии», 9 кл.; «Информатика в
задачах», 9кл.; «С экзаменом на ты», 9 кл.; «Нормы русского литературного
языка», 10 кл.; «Основы уголовного прав», 10кл.; «Замечательные неравенства», 11
кл.; «Методы решения физических задач», 11кл.
5.Создана инновационная платформа ONLINE SCHOOL «Развитие дистанционного
образования в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения»,
которая начнет работу в сентябре текущего года.
Вывод:
1.Методическая работа в школе является составной частью единой системы
непрерывного образования педагогических кадров, системы повышения их
профессиональной квалификации.
2.Цели и задачи методической деятельности ориентированы на развитие
профессиональных компетентностей и компетенций участников образовательного
процесса.
3.Сложилась группа творчески работающих учителей, способных решать
проблемы современного обучения, вести научно-исследовательскую работу,
организовывать работу со способными детьми.
4.Выбор содержания, форм и методов деятельности методической службы
осуществляется
с
учетом
индивидуальных
особенностей,
уровня
профессиональной подготовки и потенциальных возможностей каждого члена
коллектива.
5.В образовательном учреждении созданы благоприятные условия для повышения
творческого потенциала коллектива
Участие образовательного учреждения в реализации городских,
окружных, федеральных инновационных программах и проектов
Наименование программы
Программа инновационной
деятельности «Развитие
дистанционного образования в
рамках предпрофильной подготовки
и профильного обучения»
Пилотная площадка «Внеурочная
деятельность в школе. Народное
искусство и художественное
творчество 1-4 кл., 5-8 кл.»
Период
реализации
2012-2016гг
2014-2018гг.
Кем и когда утверждена
Приказ Управления образования от
07.11.2013г. № 827 «О реализации
программ и проектов инновационной
деятельности в образовательных
организациях г. Когалыма в 20132014 учебном году»
Приказ Департамента образования и
молодежной политики ХМАО от
31.03.2014 № 344 «О присвоении
статуса пилотных площадок по
апробации учебно-методического
пособия «Внеурочная деятельность в
школе. Народное и художественное
творчество. 1-4 класс. 5-8 класс» в
общеобразовательных организациях,
расположенных на территории
ХМАО - Югры»
Вывод: В школе созданы условия для развития инновационной деятельности,
обеспечивается личностный рост всех участников образовательного процесса.
Организовано участие педагогов школы и обучающихся в программах и проектах
инновационной, экспериментальной
деятельности на муниципальном
и
региональном уровне.
Достижения образовательной организации в конкурсах.
Гранты:
Год
2012-2013
2013-2014
Количество
участников
4
4
Количество призеров
1
1
Вывод: планируется усилить работу по стимулированию педагогических
работников в участии в конкурсах и мероприятиях всех уровней.
Мероприятия по реализации методического сопровождения введения ФГОС
ООО на 2013-2014 учебный год в МБОУ «Средняя школа №6»
Цель: обеспечение методических условий для внедрения Федеральных
государственных образовательных стандартов основного общего образования.
Задачи:
1. Создать нормативно-правовую и методическую базу для введения ФГОС ООО.
2. Обеспечить подготовку педагогических работников к разработке основной
образовательной программы основного общего образования, ориентировать их на
ценностные установки, цели, задачи, определенные государственным стандартом,
отбор инновационных форм и методов образовательной деятельности,
ориентированной на развитие интеллектуально-творческого и социальнопсихологического потенциала личности ребенка.
3. Освоение педагогами новой системы требований к оценке итогов
образовательной деятельности обучающихся.
4. Выявить уровень ресурсной обеспеченности ОУ для введения ФГОС.
Планируемый результат реализации программы по отработке механизмов по
введению ФГОС:
 разработана нормативно-правовая база ОУ в соответствии с требованиями
ФГОС;
 разработаны механизмы, призванные обеспечить организационное, научнометодическое и информационное сопровождение введения ФГОС;
 определена оптимальная модель образовательного процесса, обеспечивающая
организацию внеурочной деятельности учащихся;
 осуществлено повышение квалификации учителей.
Для реализации целей и задач была создана рабочая группа по подготовке к
введению ФГОС ООО. Состоялось 4 внутришкольных семинара , 3 «круглых
стола» по вопросам реализации ФГОС НОО и подготовке к реализации ФГОС
ООО.