Игра «Самое дорогое на свете

СЕКЦИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ЗАВЕДУЮЩИХ ПО УВР МДОУ Д/С
КОНСПЕКТ
познавательного занятия
по программе «Здравствуй!»
для детей подготовительной группы
на тему:
«ВОЛШЕБНОЕ ЗЕРКАЛЬЦЕ»
Составила:
Бурматова А.В., воспитатель
МДОУ детского сада № 44
ЗАТО г.Североморск
Рецензент:
Червякова Т.Н., зам.зав.по УВР
МДОУ детского сада № 44
ЗАТО г.Североморск
2009год
Цели занятия:
 формировать мотивацию здоровья и поведенческие навыки здорового образа
жизни;
 продолжать учить детей любить себя и других людей;
 побуждать изучать свой организм;
 формировать навыки самодиагностики:
 подсчет пульса
 проведение звукового теста
 улучшать функции внешнего дыхания;
 повысить эмоциональный тонус детей.
Материал:
 мультимедийная установка
 музыкальный клип-сказка «Малыш»
 диск с музыкальным репертуаром
 накидка сказочницы
 куклы бибабо: Яник, Йоник, Фырка
 пособия: «Цветокочки», «Дорожка-цветоножка»
 «шкатулка с волшебством»
 цветные камешки голубого и желтого цветов
 воздушные шары голубого цвета по количеству детей
 зеркала по количеству детей
 лазерные указки по количеству детей
 плоскостной конструктор «Тело человека», силуэты сердца и легких
 клей карандаш, листы цветного картона, листы бумаги, простые карандаши по
количеству детей
ХОД ЗАНЯТИЯ
Дети заходят в зал с воспитателем и здороваются с гостями, их встречает сказочница
в «накидке сказочницы».
Сказочница
 Здравствуйте, ребята! Я, Сказочница из страны здоровья, снова рада
встретиться с вами, и хочу продолжить знакомить вас с юными учителями
здоровья и тем, как они помогают людям стать здоровыми.
 Я приглашаю вас в страну здоровья – «Здравию». Чтобы попасть в эту страну,
нужно исполнить песню «Маски-сказки»
(дети исполнят третий куплет песни)
Давай наденем маски и поиграем в сказки, сказки, сказки.
Отправимся к планетам,
Зарядимся их светом,
Дивным светом,
И попадем в здоровую страну.
Болезням мы объявим там войну.
Там каждый другу рад.
Там всех благодарят, и «здравствуй» говорят.
 Ну вот мы и в стране «Здравии».
 Сегодня мы будем продолжать смотреть и слушать музыкальную сказку о
юных учителях здоровья.
фрагмент фильма (космический совет, появление Яника)
Яник
В это время воспитатель надевает на руку куклу бибабо Яника
 Здравствуйте, ребята! Я рад снова встретиться с вами!
 Хотите, я покажу вам самое дорогое, что есть на свете.
Игра «Самое дорогое на свете»
 У меня в руках коробочка. В ней вы увидите самое дорогое, что есть на свете.
Посмотрите в нее. Подумайте, что же самое дорогое на свете?
(дети видят свое отражение в зеркале)
 Каждый из вас - самое ценное, что есть на свете.
 Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Мое тело»
Сказочница
Фырка
Сказочница
Музыка для Фырки.
В это время воспитатель берет куклу Фырку.
 Здравствуй, Фырка!
 Ха-ха-ха, во что это вы собрались играть? Кто не знает части тела? Вот лоб, а
вот коленка (показывает неправильно).
 Фырка, ты все показал неправильно!
 Ребята, пожалуйста, посмотрите в свои зеркала. И ты, Фырка, садись и смотри
в зеркало. Ты видишь в нем себя. Помни, что ты - самое дорогое, что есть на
свете. Теперь посмотри внимательно. Из чего состоит тело человека?
Повторяй за мной и показывай все то, о чем я буду говорить и показывать. А
Яник и ребята- здоровячки помогут нам.
Проводится самомассаж «Мое тело» /По методике М.Л. Лазарева/:

головушка – соловушка, лобик – бобик, носик - абрикосик, щечки – комочки, губки –
голубки, зубочки – дубочки, бородушка – молодушка, глазки – краски, реснички –
сестрички, ушки – непослушки, шейка – индейка, плечики - кузнечики, ручки –
хватучки, пальчики – мальчики, грудочка – уточка, пузик – арбузик, спинка –
тростинка, коленки - поленки, ножки – сапожки.
 Мы знаем, из каких частей состоит наше тело. Но важно также знать, как оно
нам служит.
 Что может наше тело?
Может: - дышать, есть, пить, думать, говорить, двигаться (отвечают дети)
Фырка
Вот здорово, я теперь знаю все части тела и умею ими пользоваться. Побегу и
научу других ребят, которые еще этого не знают.
Сказочница
Правило здоровья:
Должны быть люди разными,
Во всем своеобразными.
 Какие различия могут быть между людьми?
(ответы детей) /слайды/
 Но какими бы мы ни были разными, все равно похожи своим телосложением.
Давайте еще раз вспомним и покажем, из каких частей состоит тело человека.
Возьмите лазерные указки.
Воспитатель говорит слова, а дети показывают названную часть
туловища на экране на схеме «Тело человека»
Быть у каждого должна
Очень "умной" голова.
Я верчу ей как умею
Голова сидит на шее.
Животик, спинка, грудь,
Их вместе всех зовут – туловище.
Съел еду я всю, и вот
Мой наполнился живот.
На прогулке не забудь
Закрывать от ветра грудь.
Руки – чтоб ласкать, трудиться,
Воды из кружечки напиться.
На руке сидят мальчики
Очень дружные пальчики
Бегут по дорожке
Резвые ножки.
Спотыкнулся через Генку
И ушиб себе коленку.
Воспитатель.
Какие части туловища вы не назвали?
Дети. Плечи, таз, бедро, стопа.
 Молодцы, хорошо вы знаете строение тела человека.
Задание: конструирование тела из плоскостного конструктора
 Ребята, у вас на столах есть конверты с конструктором тела человека. На
картоне выложите фигуру человек, а затем наклейте правильно все детали на
свои места. Это задание вы должны выполнить в течение трех минут, пока
пересыпается песок в часах.
 Молодцы, с заданием справились.
Сказочница.
 На очередном заседании Космического Совета, выступила планета Меркурий
и сказала:
 Теперь пошлем на Землю Йоника - сына Воздуха. Он научит людей
правильно дышать.
фрагмент фильма (появление Йоника)
 Дети, вы хотите, чтобы Йоник, появился сейчас здесь?
 Для этого нужно сжать в руке камешек голубого цвета, представить нежное
облако внутри себя и мысленно позвать Йоника.
Йоник
Музыка для Йоника.
В это время воспитатель надевает на руку куклу бибабо Йоника
 Здравствуйте, ребята! Вот и снова я к вам прилетел!
 Сегодня я познакомлю вас с новым упражнением для дыхания.
 Называется оно «Шарик». Его нужно выполнять для того, чтобы укрепить
силу ваших дыхательных мышц.
/слайд/
Упражнение «Шарик».
Нужно сделать выдох. На вдохе животик надуть, как шарик, на выдохе поджать
назад.
Сказочница
 Повторим знакомое дыхательное упражнение «Ныряние».
Проводится самодиагностика /по методике Лазарева М.Л./
 Я буду считать секунды. Как только вы почувствуете, что больше не можете
сидеть «под водой», - выныривайте, но при этом запомните число, сколько
секунд вы не дышали (выполняется тест).
 Вдох. Выдох. Вдох выдох. Вдох. Ныряйте!
 Подойдите к столам и запишите свой результат.
 Эти результаты мы вставим в ваши книги здоровья и будем продолжать делать
этот тест каждый месяц, чтобы сравнивать, как развиваются наши органы
дыхания.
Йоник
Правило здоровья:
Каждый наш вдох – великая радость жизни.
Радуйтесь каждому вдоху, каждому мгновению жизни!
Йоник прощается с ребятами, дарит воздушные шарики и уходит.
Снять накидку сказочницы.
Воспитатель.
 Знать строение нашего тела, значит знать самих себя. Чем больше вы узнаете о себе, тем лучше.
Внутри тела находятся органы, которые помогают человеку, жить и развиваться. Ребята
положите руку на грудную клетку, как я. Давайте тихонечко посидим и прислушаемся к себе.
Чувствуете, как внутри что-то стучит?
Дети. Да.
Воспитатель. Что же это такое?
Дети. Это сердце.
Воспитатель.
 Правильно. Сердце очень важный орган. Увидеть его мы не можем, но можем услышать,
если приложим руку к грудной клетке, как только что сделали. /слайд/
 Сердце человека размером чуть больше его кулака. Сожмите свой кулачок, и мы увидим, у
кого какое сердце.
 Сердце работает и днем, и ночью без отдыха.
 Сердце очень интересно и умно устроено. Как мощный насос, оно нагнетает кровь по
всему организму. /слайд/
 Кровь заключена в длинные трубочки — сосуды, похожие на густую сеть, которая
проходит через все тело человека.
 Двигаясь по организму, кровь выполняет полезную, важную и необходимую для жизни
человека работу – доставляет ко всем органам кислород и питательные вещества.
 Сердце одинаково устроено у всех людей.
 Здоровое сердце бьется ровно и ритмично. Мы с вами можем услышать его биение.
? Как мы можем определить работу сердца?
Тест «Определение пульса»
Воспитатель предлагает детям прощупать пульс на руке и посчитать количество ударов за 15
секунд.
Ребята, запишите ваш результат.
? Ребята, как вы думаете, как улучшить работу сердца?
(дети отвечают)
 Вывод… Сердце должно работать хорошо, чтобы посылать кровь в каждую клетку
организма. Если мало двигаться, вести сидячий образ жизни, оно слабеет, поэтому сердце
надо тренировать, регулярно занимаясь физкультурой и спортом, вести здоровый образ
жизни
? Как вы думает, когда сердце бьется сильнее, когда мы в состоянии покоя или когда активно
двигаемся.
 А сейчас мы это проверим, кто из вас был прав. Мы активно подвигаемся, поиграем в игры и
вновь измерим наш пульс.
Проводится игры с дидактическими пособиями «Цветокочки», «Дородка-цветоножка», по
окончании которых дети вновь пытаются прощупать пульс, отмечают его учащение.
Игра «С кочки на кочку»
Игра «Под мостом»
Воспитатель предлагает детям прощупать пульс на руке и посчитать количество ударов за 15
секунд.
Ребята, запишите ваш результат.
 Вывод… Сердце бьется быстрее, когда вы люди активно двигаются.
Золотое Правило: я хочу познакомить вас с золотым правилом: соревноваться в здоровье можно
только самим с собой.
Организм познаю свой
Соревнуясь лишь с собой.
Воспитатель.
 Да, сердце важный орган. А теперь замрите и прислушайтесь к своему организму. Что еще
вы чувствуете и слышите.
Дети. Мы слышим свое дыхание.
Воспитатель.
 У человека есть еще один важный орган, который, как и сердце работает без перерыва. Что
это за орган?
Дети. Это легкие, у человека их два. /слайд/
Воспитатель.
 Все люди дышат, а помогают им в этом легкие.
 Чтобы попасть внутрь организма, воздух проходит долгий путь. В носу он согревается и
очищается от большого количества микробов, затем через горло попадает в своеобразный
воздушный тоннель — трахею, бронхи и потом в легкие.
 Легкие располагаются в грудной клетке справа и слева.
 Легкие дышат с помощью мышц грудной клетки, в которой они размещаются.
/слайд/
 Вдох — и легкие наполняются воздухом,
/слайд/
выдох — воздух выталкивается наружу.
 Ребята во время вдоха мы вдыхаем определенное количество воздуха. У всех оно разное и
зависит от объема легких. У взрослых он больше, а у детей меньше. У тренированных людей
– спортсменов, большой объем легких.
? Хотите узнать какой объем легких у вас.
 В этом нам поможет воздушный шарик, который подарил вам Йоник.
/слайд/
 Наберите побольше воздуха в легкие, а затем выдохните его в воздушный шарик и сразу
зажмите. (Дети выполняют задание).
Дети (сравнивают размеры шаров). Объем выдыхаемого воздуха у всех разный.
 Легкие — добрые и заботливые помощники человека. Они обеспечивают наш организм
необходимым для жизни кислородом и выводят вредный углекислый газ, который мы
выдыхаем.

Ученые установили, что у здоровых людей легкие розового цвета, а у людей, постоянно
дышащих загрязненным воздухом, они становятся грязно-серыми.
? Как вы думаете, что вредно для легких?
 следует избегать вдыхания табачного дыма (не находиться рядом с курящими взрослыми),
выхлопных газов (не стоять вблизи выхлопных труб автомобилей), пыли (чаще
проветривать помещения, делать в них влажную уборку).
? Как вы думаете, что нужно полезно для легких?
(дети отвечают)
 Правильно, надо закаляться и стараться больше времени проводить на природе, дышать
чистым воздухом. Поэтому так полезны прогулки и физические упражнения в лесу, в
горах, на морском берегу. Регулярные занятия спортом, подвижные игры, выполнение
дыхательных упражнений способствуют хорошей работе легких.
!!! Благодаря дыханию мы живем, говорим и поем, с помощью дыхания мы двигаемся.
Воспитатель.
 Сейчас я вам предлагаю расположить органы - сердце и легкие, на свое место в схеме «Тело
человека».
(дети выкладывают изображения органов внутри контура человека – сердце и легкие).

На следующих занятиях мы подробнее познакомимся с другими органами человека. И вы
увидите, что человеческий организм – очень сложный и все в нем взаимосвязано.
 А теперь все вместе встаньте в круг здоровья и возьмитесь за руки. Закройте глаза, и вы

почувствуете, как у нас в руках появилось тепло. Это тепло исцеляет все болезни, дает нам
всем много силы и здоровья.
Раз, два, три волшебство произойди, откройте глаза, вот мы с вами и оказались снова в
нашем зале.
Дети исполняют песню «Ты должен знать свое тело»

В заключении нашего занятия я хочу вручить вам сувениры в награду за то, что вы сделали
еще на один шаг вперед по линии своего здоровья.