Дисциплина «Организация театрального дела» играет важнейшую роль

Аннотация рабочей программы
«Организация театрального дела»
Дисциплина «Организация театрального дела» играет важнейшую роль
с точки зрения личностного развития студентов. Театральное искусство в
современной России занимает особое место в развитии человеческого
потенциала, в создании благоприятных предпосылок для плодотворной
реализации способностей каждого человека, улучшения условий жизни
российских граждан и качества социальной среды. Театр является одним из
важнейших средств сохранения и развития языков народов России.
По мере развития личности растут потребности в ее культурнотворческом самовыражении, освоении накопленных обществом культурных
и духовных ценностей. Необходимость в удовлетворении этих
потребностей требует адекватного развития театрального дела в России и в
каждом из субъектов Российской Федерации. Возможность посещения
театра имеет большое значение для формирования высокого уровня
культурной среды.
В процессе обучения у студентов формируются яркие, эмоционально
окрашенные театральные образы. Знания об организации театральных
процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном
пространстве крайне важны и актуальны в настоящее время.
Дисциплина «Организация театрального дела» является дисциплиной
по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) 52.05.01
«Актерское искусство», специализация: Артист драматического театра и
кино (квалификация – специалист) очная форма обучения.
Рабочая программа дисциплины содержит цели и задачи дисциплины,
место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения
дисциплины, объём дисциплины и виды учебной работы, содержание
дисциплины, тематику практических занятий и технологии их проведения,
формы самостоятельной работы, контрольные вопросы и систему
оценивания, учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины.
Цель и задачи дисциплины
Цель:

сформировать знания, умения и навыки по театральному
мастерству
с
целью
сохранения
и
развития
театров;
совершенствование их материально-технической базы; организация
различных форм и моделей театрального дела, творческих
инициатив; расширение разнообразия театрального предложения и
доступности театрального искусства, увеличение зрительской
заинтересованности в театрах.
Задачи:
 ознакомление с историей театрального искусства;
 изучение
природы творческого самочувствия и методов
создания творческой атмосферы в театре;
 приобретение
навыков
исследования
деятельности
творческих организаций и отдельных выдающихся личностей в
области театрального искусства;
 формирование представлений о театральном мастерстве;
 овладение основами техники и технологии театрального
мастерства для организационной работы.
Требования к результатам освоения дисциплины
В совокупности с дисциплинами базовой и вариативной
частей
профессионального
направлению
специализация:
50.05.01
Артист
цикла
(070301.65)
дисциплин
«Актерское
драматического
театра
ОПОП
по
искусство»,
и
кино
(квалификация – специалист) очная форма обучения дисциплина
«Организация
театрального
дела»
формирует
следующие
профессиональные (ПК) компетенции:

Способность проектировать организационную структуру,
осуществлять распределение полномочий и ответственности на
основе их делегирования (ПК-2).

Владение
различными
способами
разрешения
конфликтных ситуаций (ПК-6).

Способность
к
анализу
и
проектированию
межличностных, групповых и организационных коммуникаций
(ПК-7).

Способность оценивать экономические и социальные
условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК50).
В результате изучения дисциплины «Организация театрального дела»
студент должен:
знать:
знать
сущность
театрального
искусства;
обладать
абстрактным и образным мышлением;
знать проблемы режиссерской работы в театре;
знать и иметь способность обосновывать актуальность
теоретической и практической значимости режиссерской работы в
театре.
уметь:

уметь анализировать, отбирать, систематизировать и
обобщать информацию, формировать потребности самореализации
творческого потенциала, применять инновационные технологии в
режиссуре
и
постановке
театрализованных
композиций
на
театральной площадке;

ориентироваться в многообразии художественных и
стилистических систем театра.
владеть:
 необходимыми компетенциями в области анализа проблем
режиссерской и театральной работы.
Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения
дисциплины.
Обучающиеся дисциплине Организация театрального дела должны
обладать:
1. способностью ориентироваться в ценностях бытия, жизни,
культуры (ОК-1);
2. способностью к анализу социально-значимых процессов и
явлений, к ответственному участию в общественнополитической жизни (ОК-2);
3. способностью
к
осуществлению
просветительской
и
воспитательной деятельности в сфере публичной и частной
жизни, владеет методами пропаганды научных достижений
(ОК-3);
4. умением
демонстрировать
гражданскую
позицию,
интегрированность в современное общество, нацеленность на
его совершенствование на принципах гуманизма и демократии
(ОК-4);
5. свободным владением литературной и деловой письменной и
устной речью на русском языке, навыками публичной и
научной речи, умеет создавать и редактировать тексты
профессионального назначения (ОК-5);
6. способностью к социальному взаимодействию на основе
принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение
к историческому наследию и культурным традициям,
толерантность к другой культуре, способностью создавать в
коллективе отношения сотрудничества, владеет методами
конструктивного разрешения конфликтных ситуаций (ОК-7);
7. владением культурой мышления, способностью к обобщению,
анализу,
критическому
осмыслению,
систематизации,
прогнозированию, постановке целей и выбору путей их
достижения, умеет анализировать логику рассуждений и
высказываний (ОК-8);
8. способностью
находить
организационно-управленческие
решения в нестандартных ситуациях (ОК-10);
общепрофессиональными компетенциями:
9. способностью самостоятельно приобретать с помощью
информационных технологий и использовать в практической
деятельности новые знания и умения, в том числе в новых
областях знаний, непосредственно не связанных со сферой
деятельности (ПК-1);
10. способность к работе в многонациональном коллективе, в том
числе и над междисциплинарными, инновационными
проектами,
способностью
в
качестве
руководителя
подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели
команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену
ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ПК2);
11. способностью на научной основе организовать свой труд,
самостоятельно оценить результаты своей деятельности,
владением навыками самостоятельной работы, в том числе в
сфере проведения научных исследований и художественнотворческой деятельности (ПК-3);
12. готовностью демонстрировать понимание значимости своей
будущей специальности, стремление к ответственному
отношению к своей трудовой деятельности (ПК-4);
13. способностью самостоятельно или в составе группы вести
творческий поиск, реализуя специальные средства и методы
получения сценических навыков (ПК-5);
14. владением основными методами, способами и средствами
получения, хранения, переработки информации, навыками
работы с компьютером как средством управления информацией
(ПК-7);
15. готовностью
к
саморазвитию,
повышению
квалификации и мастерства (ПК-9);
в художественно-творческой деятельности:
своей
16. готовностью к созданию художественных образов актерскими
средствами (ПК-10);
17. способностью работать в творческом коллективе в рамках
единого художественного замысла (ПК-13);
18. владением теорией и практикой актёрского анализа и
сценического воплощения произведений художественной
литературы – драматургии, прозы, поэзии(ПСК-1.3);
19. умением свободно ориентироваться в творческом наследии
выдающихся мастеров отечественного и зарубежного
драматического театра(ПСК-1.4);
в педагогической деятельности:
20. умением работать с искусствоведческой литературой,
анализировать произведения литературы и искусства,
пользоваться профессиональными понятиями и терминологией
(ПК-25).
Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.
Вид промежуточной аттестации – зачет.
Вид учебной работы
Всего
часов
Общая трудоёмкость дисциплины 108
Семестры
В соответствии с учебными
планами
108
Аудиторные занятия
56
56
Лекции (Л)
28
28
Практические занятия (ПЗ)
28
28
Самостоятельная работа (СР)
52
52
В семестре
108
108
В сессию
-
-
Методические указания по освоению дисциплины
Самостоятельная работа студентов направлена на решение следующих
задач: выработка навыков восприятия и анализа деятельности по
формированию имиджа органов государственной власти,
реализации
аналитических
способностей,
подготовки
развитие и
восприятия
и
реализации управленческих решений по конструированию имиджа органов
государственной власти Российской Федерации.
Для решения первой задачи студентам рекомендуются к изучению
нормативно-законодательная база, теоретические труды отечественных и
зарубежных ученых по деятельности в сфере формирования имиджа.
Результаты работы с текстами законов обсуждаются на практических
занятиях. Студенты выполняют задания, самостоятельно общаясь с
учебной, справочной литературой, изданиям по имиджу, международной
нормативно-правовой базе и нормативно-правовой базе Российской
Федерации.
Проверка выполненных заданий осуществляется как на практических
занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного
обсуждения, так и с помощью самостоятельных (контрольных) работ.
Для развития и совершенствования коммуникативных способностей
студентов организуются специальные учебные занятия в виде «тренингов»,
интерактивных тестов, ролевой игры «Театральные экспозиции», при
подготовке к которым студенты заранее распределяются по группам.
В качестве оценочных средств на протяжении семестра используется
тестирование, контрольные работы студентов, презентации, доклады,
рефераты, эссе, итоговое испытание. Оценка за итоговое испытание
составляет часть общей оценки за работу студента в течении семестра.
Тестовые задания могут формироваться как в форме, используемой в
федеральном электронном интернет-тестировании, так и в оригинальной
авторской форме с открытыми вариантами ответов.