Нугуманова Светлана Раисовна педагог дополнительного образования ГБУДО г. Москвы МГЦДТ«Культура и Образование»

Нугуманова Светлана Раисовна
педагог дополнительного образования
ГБУДО г. Москвы МГЦДТ«Культура и Образование»
Сценарий игрового мероприятия «В МИРЕ ПРЕКРАСНОГО…»
Участники: дети 11-12 лет,
обучающиеся первый год в изостудии «Колорит»
МГЦДТ «Культура и Образование».
Представленная игровая программа предназначена для закрепления изученных разделов
образовательной программы «Колорит».
Цель: Закрепить и научить применять на практике знания, умения и навыки, полученные на
уроках изобразительного искусства и на занятиях изостудии.
 Привить интерес к занятиям изобразительным искусством
 Развивать творческие способности учащихся.
 Воспитывать чувства товарищества, взаимопомощи, способствовать сплоченности
коллектива.
Оборудование: Мультимедийное оборудование, стол для жюри, 2 стола для команд, «черный
ящик», флажки (красный и розовый), песочные часы, 2 ватмана с изображением вазы, 2 мольберта.
Раздаточный материал: Гуашь, цветная бумага, краски, кисти, бумага, клей, ножницы,
Ход мероприятия
Педагог: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня мы с вами собрались
здесь, чтобы окунуться В МИР ПРЕКРАСНОГО - МИР ИСКУССТВА. Как известно, в школах
изучается 3 вида искусства: литература, изобразительное искусство, музыка. В каждом виде
искусства созданы шедевры, которые поражают своей красотой, звучанием, оставляют
неизгладимый след в душе человека. Они производят поражающие впечатления от увиденного,
услышанного, прочитанного, учат понимать красоту природы, окружающего мира, вызывают
гордость за свой народ, за тех людей, которые могут создавать подобную красоту.
С древнейших времён люди овладевали умениями изображать видимый мир, передавать
свои представления о нём в графике, живописи, скульптуре. Средствами цвета, пластики или
рисунка художник создает на холсте, глине или мраморе картины окружающей нас жизни, сильные
и прекрасные образы человека.
И сейчас нас ждёт увлекательная игровая конкурсная программа, посвященная
изобразительному искусству под названием «В МИРЕ ПРЕКРАСНОГО…» Итак, мы начинаем!
Представляю вашему вниманию самые лучшие команды художников. Встречайте!
На сцену под аплодисменты выходят 2 команды.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЖЮРИ.
Для начала мы проведем жеребьёвку, чтобы узнать очерёдность выступления. ЖЕРЕБЬЁВКА
Мы познакомимся с нашими юными художниками.
1 конкурс – «ВИЗИТКА» (команды выступают с подготовленным домашним заданием)
2 конкурс – «РАЗМИНКА» (команды отвечают по очереди)
Вопросы достоинством 1 балл
1 Кто изображён на знаменитой картине В.М. Васнецова?
А. Три богатыря
В. Три мушкетёра
Б. Три поросёнка
Г. Три толстяка
Ответ:
(СЛАЙД с картиной)
2 Как называется картина И. Репина?
А. «Бурлаки на Жигулях»
Б. «Бурлаки на Волге»
В. «Бурлаки на Запорожце»
Г. «Запорожцы на Оке»
Ответ:
(СЛАЙД с картиной)
Вопросы достоинством 2 балла
1 В каком жанре написаны наиболее известные картины Ивана Шишкина?
Ответ:
(СЛАЙДы с картинами) до слова ПЕЙЗАЖ
2 Назовите главного «натурщика» Айвазовского
Ответ:
(СЛАЙДы с картинами) до слова МОРЕ
Вопросы достоинством 3 балла
1 Как зовут художников, которые рисуют без кистей и красок?
Ответ:
(СЛАЙД с картиной) МОРОЗ
2 Почему геологи и географы очень любят картину К. Малевича «Чёрный квадрат»?
Ответ:
(СЛАЙД с картиной) Потому что чёрный квадрат на
географических картах означает залежи каменного угля
3 конкурс – АУКЦИОН ЗНАНИЙ (на знания терминов изобразительного искусства
Правила аукциона
 Выигрывает та команда, которая ответит на большее количество вопросов.
 Вопросы необходимо слушать до конца, затем капитан поднимает флажок и
говорит, кто отвечает.
 Уточнять ответ другому игроку из команды нельзя.
 Отвечает первой та команда, которая раньше подняла флажок.
 Если команда не готова ответить сразу, предоставляется 1 минута на обсуждение.
Ответ необходимо дать раньше, пока одна минута не истечёт.
 Если ответ неточен или неверен, то второй команде дается время, оставшееся до
минуты, на обдумывание.
Начинаем!
1. Какие жанры изобразительного искусства вы знаете?
(Портрет, пейзаж, натюрморт, исторический, бытовой, библейский,
анималистический, батальный) -8
2. Что определяют как строительное искусство, зодчество, искусство проектировать и
строить?
(Архитектура)
3. Что такое перспектива?
(Изменение размера, расположения и цвета предметов при удалении от наблюдателя)
4. На изображаемых предметах показывают свет, тень, а еще что?
(Полутень, блик, рефлекс)
5. Какие виды изобразительного искусства вы знаете?
(Графика, живопись, скульптура, декоративно-прикладное искусство, архитектура) 5
6. Что относится к драпировке в натюрморте?
(Шторы, накидки, скатерть, полотенце, одежда и т.д.)
7. Как называется гармоничное сочетание красок в картине?
(Колорит)
8. Что служило для украшения одежды, посуды, жилища, а в древности служило
охранным средством от злых духов?
(Орнамент)
9. Цвета, которые нельзя получить путем смешивания красок, называют…
(Основными)
4 конкурс – ЧЕРНЫЙ ЯЩИК (Музыка)
В черном ящике лежит предмет, без которого не могут обойтись творцы. История
появления этого предмета Китай, секрет его изготовления долгие годы хранился в тайне и
стоил он очень дорого, а сейчас он есть у каждого. Что это за предмет?
Ответ:
(Бумага)
5 конкурс – ОЖИВШИЕ КАРТИНЫ (команды выступают с подготовленным
домашним заданием – заранее выбранной картиной)
Сначала показывает свою картину команда №1, а другая должна угадать название и
автора картины.
Ответ:
СЛАЙД «Девочка с персиками» 1887г.
Валентина Александровича Серова
А сейчас представит свою картину команда №2, а первая команда должна угадать
название и автора картины.
Ответ:
СЛАЙД «Опять двойка» 1952г.
Фёдора Павловича Решетникова
6 конкурс – ЮНЫЕ ХУДОЖНИКИ (Музыка – «Сюрприз»)
Этот конкурс – творческий. Подготовка к нему была домашним заданием участников.
Обеим командам даётся чистый лист ватмана. Команды знают, что они должны сделать,
но для зрителей это будет пока сюрпризом. Время на выполнение даётся 7-10 минут.
Команды приготовились? Начали!
А пока команды работают проводится
7 конкурс – ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ
1. Что изображают на своих картинах художники-анималисты? (Животных)
2. Жанр изобразительного искусства, посвящённый военной тематике. (Батальный)
3. Жанр, в котором главный герой - природа. (Пейзаж)
4. Что является изображением определённых черт отдельного человека или какой-то
группы людей в слишком непривлекательном виде? (Карикатура)
5. Художественное произведение, повторяющее другое. (Копия)
6. Художник, изображающий преимущественно лица людей. (Портретист)
7. При смешении каких цветов можно получить зелёный цвет? (жёлтый, синий)
8. Произведения искусства, выполненные любыми красками,
называются…(живописью)
9. Изображения предметов неживой природы – это…(натюрморт)
10. Цвета, которые ассоциируются с цветом льда, воды, неба, металла, называют…
(холодными)
11. Рисунки, выполненные карандашом, углём, тушью или краской одного цвета,
относят… (к графике)
12. Как можно получить красный цвет?...(Основной цвет нельзя получить)
13. Самое светлое пятно на освещённой части предмета – это… (блик)
14. Живописное, графическое или скульптурное украшение из повторяющихся
геометрических, растительных и животных элементов – это…(орнамент)
15. Белая бумага, дощечка для смешивания красок и получения нужного цвета есть…
(палитра)
16. Назовите основные цвета…(красный, жёлтый, синий)
17. Как называется художественное изображение, выполненное путём наклеивания
разноцветных кусочков материи, бумаги? (аппликация)
18. При смешении каких цветов можно получить фиолетовый цвет? (красный, синий)
Итоги творческого конкурса
Просто произведения искусства! А чей рисунок получился лучше, нам подскажут гости.
ИТОГИ ВСТРЕЧИ
Педагог: Подведём итоги сегодняшней встречи. Ребята, сегодня мы отвечали на вопросы,
которые изучали на наших занятиях. Но викторина помогла узнать и много нового.
Скажите, какой вопрос вам понравился больше всего? (Ребята отвечают) Слово для
подведения итогов конкурсной программы предоставляется нашему жюри.
(Выступление жюри)
Обращение педагога к участникам:
Команде, занявшей 2 место - Конечно, очень обидно проигрывать, тем более на чутьчуть. Но как бы там ни было, подумайте о том, как много хорошего дала вам эта игра. Вы
много нового узнали. А какие у вас товарищи по игре? Ни один не остался равнодушен,
все, чем могли, помогали выполнять задания в ходе игры.
Команде, занявшей 1 место - Но больше всех вы порадовали меня. Ничего нет лучше для
педагога, как ответственные, добросовестные и умные, отзывчивые ученики! Не вешать
нос, ребята! А теперь пришло время наградить участников конкурса.
(Награждение участников под музыку)
Спасибо всем участникам! (Обязательно отметить лучших игроков). До новых встреч!
Заключение
Мероприятие было очень ярким, эмоциональным, познавательным. Оно стало стимулом
для обучающихся в изучении истории искусства и основ изобразительной грамоты в
рамках образовательной программы «Колорит».
Список использованной литературы:
1. Агеева И.Д. Занимательные материалы по изобразительному искусству. М.: ТЦ
СФЕРА.2006.
2. Предметная неделя в школе: изоискусство / сост. О.В. Свиридова. – Волгоград:
Учитель, 2007.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1.
2.
3.
4.
5.
www.tphv.ru
www.calc.ru/442.html
www.arthistory.ru/
artdic.ru/index.htm
deti-online.com/pesni/