Музыка 2-е, 4а, 5-е,7

Музыка.
Учитель Корчагина Э.В.
Клас
с
2 «А»
2 «Б»
2 «В»
2 «Г»
2 «Д»
Тема урока
Задание для самостоятельного изучения,
самообразования.
Раздел IV «Гори, гори ясно, чтобы не Различать музыку народную и композиторскую.
Слушание: С.Прокофьев «Ходит месяц над
погасло!»
лугами», «Детский альбом» П.Чайковского
(«Камаринская», «Мужик на гармонике играет»)
Тема: Фольклор - народная мудрость.
Музыка в народном стиле.
Тема: Обряды и праздники русского
народа.
Иметь представление о народных праздниках и
музыкальных традициях Отечества. Узнавать
народные и композиторские музыкальные
произведения по стилевым особенностям.
Слушание: «Камаринская» - р.н.п., «Выходили
красны девицы» - р.н.п. Исполнение р.н.п.
«Блины».
Раздел V «В музыкальном театре»
Музыкальный театр. Музыкальный жанр – опера.
Особенности оперы.
М. Коваль опера «Волк и семеро козлят». Песня мамы
Козы, хор козлят (финал).
Тема: Детский музыкальный театр.
Опера. Балет.
Музыкальный жанр – балет. Особенности балета.
Балерина. Кордебалет.
«Вальс. Полночь» из балета «Золушка» С.Прокофьева.
4 «А» Раздел V «В концертном зале».
Тема: «Не молкнет сердце чуткое
Шопена…» ( уч.стр. 82-85)
Знать и уметь распознавать жанры танцевальной
музыки. Полонез, вальс, мазурка, прелюдия, этюд,
Прослушивание: Ф.Шопен «Полонез № 3», «Вальс
№ 10», «Мазурка ля-минор», «Мазурка фа-мажор»,
«Мазурка си-бемоль мажор»
Тема: «Патетическая соната». Годы
странствий. ( уч. стр. 86-89)
Уметь распознавать и оценивать особенности
жанров музыки. Познакомиться с жанрами
камерной музыки ( соната, романс, баркарола,
симфоническая увертюра)
Прослушивание: Л.Бетховен «Соната № 8№
(«Патетическая»), М.Глинка «Венецианская ночь»,
«Арагонская хота», П.Чайковский «Баркарола».
Тема: «Царит гармония оркестра».
( уч. cтр. 90-91)
Симфонический оркестр, дирижер, увертюра,
симфония. Различать группы муз. инструментов
входящих в симфонический оркестр.
Прослушивание: М.Мусоргский «Рассвет на
Москве-реке», М.Глинка увертюра из оп. «Руслан
и Людмила», М.Моцарт увертюра из оп. «Свадьба
Фигаро»
5 «А»
5 «Б»
5 «В»
5 «Г»
5 «Д»
Раздел II «Музыка и изобразительное
искусство».
Тема: «Небесное и земное в звуках и
красках». ( уч. стр. 80-89)
Тема: «Звать через прошлое к
настоящему…»«За отчий дом, за русский
край…» ( уч. стр. 90-97)
Тема: Музыкальная живопись и
живописная музыка. ( уч. стр. 98-103)
7 «А» Раздел II «Особенности драматургии
7 «Б» камерной и симфонической музыки».
7 «В»
7 «Г»
7 «Д» Тема: «Два направления музыкальной
культуры. «Духовная» и «Светская»
музыка». ( уч. стр. 88-91)
Знать/понимать: интонационно-образную
природу духовной музыки, ее жанровое и
стилевое многообразие.
Уметь: эмоционально - образно воспринимать и
характеризовать музыкальные произведения;
сопоставлять средства музыкальной и
художественной выразительности.
Прослушать: «Аве, Мария» Д.Каччини и
Ф.Шуберта, «Богородице Дево, радуйся»
П.Чайковского и С.Рахманинова.
Познакомиться с героико-эпической кантатой С.
Прокофьева «Александр Невский». Жанр
вокальной музыки - кантата. Читать книги о
Ледовом побоище и подвиге А.Невского.
Прослушивание: хор «Вставайте, люди русские»,
«Пеня об А.Невском», «Мёртвое поле».
Знать творчество С.Рахманинова. Узнавать на слух
изученные произведения русской классики.
Прослушивание: романсы С.Рахманинова
«Островок» и «Весенние воды».
Познакомиться с двумя направлениями
музыкальной культуры: духовной и светской
музыкой.
Знать: камерные жанры и вокально- инструментальные миниатюры. Понятия: знаменный распев,
полифония, хорал, фуга, камерная музыка, соната.
Прослушивание: И.Бах «Высокая месса»,
С.Рахманинов «Шестопсалмие», Ф.Шуберт «Аве,
Мария», Н.Паганини «Каприс № 24»
Тема: «Камерная инструментальная
музыка. Этюд». ( уч. стр. 92-97)
Познакомиться с концертными этюдами Шопена и
Листа. Транскрипция - переложение музыкальных
произведений.
Прослушивание: Ф.Шопен «Этюд № 12», Ф.Лист
«Метель», «Этюд по капрису Паганини».
Тема: «Циклические формы
инструментальной музыки. А.Шнитке
«Кончерто гроссо», «Сюита в старинном
стиле». ( уч. стр. 98-101)
Знать: какие музыкальные произведения относятся
к циклическим формам музыки; понятия:
циклическая форма музыки, полистилистика.
Уметь: приводить музыкальные примеры;
определять тембры музыкальных инструментов.
Прослушивание: А.Шнитке «Кончерто гроссо»,
фрагменты сюиты.