Проект ЦВР "Истоки" «Я вхожу в мир искусств

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ
«ИСТОКИ»
Творческий проект
«Я вхожу в мир искусств»
Новый Уренгой
2013
Творческий проект "Я вхожу в мир искусств»
В настоящее время среди школьников наблюдается дефицит в обыкновенном
человеческом общении. Анализ реальной ситуации в системе воспитания и обучения
детей показывает, что, чем старше ребёнок, тем больше времени он проводит за
компьютером, и тем сложнее ему реализовать тот потенциал, который заложен у многих
детей от природы. Современное образование делает акцент не только на качественное
обучение школьника, но и на всестороннее воспитание и развитие его личности, на
включение подростка в активную внеурочную деятельность. Одним из комплексных
средств формирования и развития личности ребёнка является театральная педагогика,
воспитание искусством (на примерах классической музыки, литературы).
На сегодняшний день педагогикой разработана богатейшая система упражнений и
тренингов, развивающих внимание, воображение, ассоциативное мышление, память,
способность к действию и другие элементы творчества.
Литература и музыка – это своеобразная модель культуры, а основа развития
ребёнка, его эстетического вкуса закладывается одним из самых действенных видов
искусства, которое называется театр. Синтез театра, литературы и музыки является
мощным катализатором и в углублении интереса к литературе, театру, и в
стимулировании творческих потребностей, и в расширении коммуникативных навыков. За
последние годы сложилась определённая структура взаимодействия музыки, литературы и
театра. Применение внеаудиторных форм занятий - проектно-исследовательских работ,
посещение мероприятий и обсуждение их – способствуют повышению мотивации к
изучению литературы, музыки, интереса к театральному искусству.
Формулировка проблемы:
Современные дети мало читают, не интересуются искусством, не умеют
организовать досуг, большую часть времени проводят за компьютером, вследствие чего не
умеют общаться со сверстниками и взрослыми, имеют минимальный набор знаний в
области гуманитарных дисциплин, в частности литературы.
Целью проекта является расширение знаний обучающихся
в области
художественной литературы, современной и классической музыки через постановочную
деятельность – создание спектакля, инсценировки, этюдов, через реализацию
мероприятий; создание условий для эффективного воспитания и обучения средствами
театрального искусства, литературы, музыкального воспитания.
Задачи проекта:
1. Создание максимальных условий для свободного эмоционального контакта,
раскованности, взаимного доверия средствами театральной педагогики.
2. Развитие творческих способностей и творческой фантазии.
3. Формирование нравственных качеств детей на примере лучших произведений
отечественной и мировой литературы.
4. Расширение кругозора школьников в области художественной литературы и
приобщение их к чтению.
5. Развитие коллективной деятельности.
6. Улучшение досуга, включая организацию свободного времени детей и подростков.
7. Освоение участниками проекта понятия о выразительном языке театральноисполнительской деятельности.
8. Приобщение к миру прекрасного.
1.
2.
3.
4.
Принципы:
Импровизационность.
Гуманность.
Систематизация занятий.
Учет индивидуальных способностей каждого обучающегося.
Участники проекта:
Педагоги дополнительного образования в области театрального искусства, учителя
литературы, музыки и обучающиеся образовательных организаций г. Новый Уренгой,
родители обучающихся, актеры театра «Северная сцена».
Вид проекта: Творческий.
Сроки реализации проекта: сентябрь - август (ежегодно)
Территория реализации проекта: МБОУ ДОД ЦВР «Истоки», сценические площадки
ОО г.Новый Уренгой
Этапы реализации проекта:
Реализация проекта включает три этапа:
Первый этап – Накопительный ( сентябрь-ноябрь)
Второй этап – Творческий (декабрь-апрель)
Третий этап – Результат (май)
Июнь-август – реализация подпроекта «Театр нашего двора» в летний период для детей
микрорайона.
Первый этап: знакомство обучающихся с театром, литературой, музыкой как видами
искусства, с их разновидностями.
Второй этап:
Постановочная работа (драматизация, постановки, конкурсы,
театрализованные праздники, литературные гостиные, школа музыкальной культуры).
Третий этап: Подведение итогов совместной работы – родители – дети – педагоги,
анализ деятельности, создание совместного альбома или презентации об искуустве.
Ожидаемые результаты:
для обучающихся:

усвоение материала в действии и взаимодействии, позитивная мотивация к
изучению литературы, музыки, чтению;
 получение обучающимися знаний о театре, литературе, музыке как видах искусства
 пополнение и активизация словарного запаса, расширение кругозора в области
литературных и др. знаний.
 улучшение речевой памяти, развитие коммуникативных навыков.
для педагогов и родителей:
 формирование качественно новых отношений педагогов и обучающихся.
 занятость детей во внеурочное время.
 воспитание зрителей.
 пропаганда детского творчества.
для профессиональных театров МО г.Новый Уренгой:
 пропаганда театрального искусства среди школьников;
 популяризация театра;
 участие большего количества детей в мероприятиях театра «Северная сцена»;
 повышение зрительской культуры среди обучающихся;
Направления в реализации проекта:
«Литературная гостиная». Знакомство с творчеством писателей, поэтов, драматургов
классической и современной литературы.
«Творческая лаборатория». Встречи с людьми искусства (писатели, поэты, актеры).
Мини-проект «Театр нашего двора» для воспитанников летних оздоровительных
площадок и детей микрорайона.
«Музыка и мы». Школа музыкальной культуры
Мероприятия по реализации проекта в 2013-2014 учебном году
№п/п Название мероприятия
Сроки
1.
«Путешествие по странам и континентам» (музыка) октябрь
2.
Новогодний спектакль (театр и мы)
декабрь
3.
4.
5.
«Музыка Рождества» (музыка и мы)
январь
«Творчество А.С.Пушина в музыке» ( литературная февраль
гостиная». «Я помню чудное мгновенье»
Конкурс художественной декламации «Моя страна, март
мои друзья, моя планета» (литературная гостиная)
6.
Конкурс «Театральная весна» (театр и мы)
март- апрель
7.
Творческая лаборатория (встречи с писателями и
поэтами Нового Уренгоя, актерами и др)
Театральный капустник (театр и мы)
Мини-проект «Театр нашего двора»
апрель
8.
9.
апрель
июнь-август