Календарно-тематическое планирование по лит-ре

11 класс
№
1
2
Дата
Тема урока
Введение. Россия рубежа
19-20 веков. Историколитературная ситуация.
Русская литература
рубежа веков.
Литературные
направления.
Колво
часов
1
1
Виды деятельности
Оборудование
Тип урока
Повторение
Лекция с элементами
беседы.
Учебник.
Изучение нового
материала.
«Вечные темы русской
классики».
1)лекция с
элементами беседы;
2)работа с книгой;
3)составление
тезисного плана.
1)беседа с
включением
индивидуальных
выступлений
учащихся;
2)беседа по вопросам;
3)тезисные записи.
1)фронтальный опрос;
2)беседа по вопросам;
Учебник.
Изучение нового
материала.
1)учебник;
2)портрет
Бунина;
3)выставка книг
Бунина.
Изучение нового
материала.
Учебник рассказ
«Господин из
СанФранциско».
Совершенствование
знаний, умений и
навыков.
1) сборник
рассказов
Бунина;
2)пейзажные
зарисовки М.В.
Нестерова.
Сборник
рассказов
Бунина.
Урок- семинар
3
И.А. Бунин. Очерк жизни и
творчества. Место
Окаянных дней в
творчестве писателя.
1
4
Острые чувства кризиса
цивилизации в рассказе
И.А. Бунина рассказ
«Господин из СанФранциско».
Размышления о Росси в
рассказах «Деревня»,
«Суходол», «Антоновские
яблоки».
1
1
Составление
пейзажного
творчества Бунина с
произведениями С.
Есенина.
Тема любви в творчестве
Бунина. Рассказы из
сборника «Темные
1
1)сообщения
учащихся;
2)беседа по вопросам.
5
6
Урок-беседа.
Традиции Л. Толстого.
Литературные тропы
7
аллеи».
А.И. Куприн. Жизнь и
творчество. Воплощение
нравственного идеала в
повести.
1
8
«Да святится имя твое».
Испытание любовью
героев в повести
«Гранатовый браслет».
1
9
Изображение кризиса
русской армии как
кризиса русской жизни в
повести «Поединок».
1
10
Обобщающий урок по
творчеству И. Бунина и А.
Куприна.
1
1112
Р/Р Сочинение по
творчеству И. Бунина или
А. Куприна».
2
1)сообщения
учащихся;
2)комментированное
чтение;
3)характеристика
героев;
4)беседа.
1)беседа;
2)выразительное
чтение фрагментов
текста;
3)слушание сонаты;
4)мини-сочинение.
1)беседа;
2)сообщения
учащихся;
3)комментированное
чтение.
1)аналитическая
беседа;
2)сопоставительный
анализ отдельных
эпизодов;
3)тест.
1)выбор темы;
2)составление плана;
3)подбор цитат;
4)самостоятельная
работа.
1)портрет
Куприна;
2)учебник;
3)книжная
выставка.
Изучение нового
материала.
1)сборник
рассказов
Куприна;
2)соната №2
Бетховена.
Комбинированный.
Сборник
произведений
Куприна.
Комбинированный.
Учебник тесты.
Урок повторения и
обощения.
Учебник
Урок развития речи.
Толстовские мотивы.
Тема дуэли в русской
классике.
13
Своеобразия творчества
метода Л. Андреева.
1
14
Нравственно-философская
проблематика повести
«Иуда Искариот».
1
15
Проблемы веры и
безверия в рассказах
«Жизнь Василия
Фивейского».
1
16
Судьба и творчество М.
Горького.
1
17
Ранние произведения М.
Горького. Воспевание
красоты и духовной мощи.
1
18
Драматургия М. Горького.
Драма «На дне».
Богатая галерея
характеров.
1
Спор о назначении
1
19
20
1
1)сопоставление
тезисов;
2)сообщения
учащихся;
3)комментированное
чтение эпизодов;
4)беседа;
1)исследовательская
работа ( в группах).
1)беседа;
2)выявление
проблемы;
3)обобщение
наблюдений.
1)лекция учителя;
2)вставление
хронологических
таблиц;
3)заочная экскурсия.
1)анализ и
интерпретация
рассказов;
2)тест.
1)анализ стилевых
особенностей.
1)чтение по ролям с
комментированием;
2)выборочный
пересказ.
1)выразительное
Портрет Л.
Андреева,
учебник.
Изучение нового
материала.
1)учебник;
2)повесть «Иуда
искариот»;
3)картина
художника И. Ге
«Иуда
искариот».
1)Рассказ Л.
Андреева
«Жизнь
Василия».
Урок исследование.
Понятие «Вечные
сюжеты».
Урок- анализ.
Житейный жанр
литературы.
1)портрет М.
Горького;
2)выставка книг.
Урок изучения нового
материала.
Романтизм, реализм.
Сборник
рассказов М.
Горького.
Совершенствование
знаний, умений и
навыков.
Учебник драма
«На дне».
Драма «На дне»
учебник.
Изучение нового
материала.
Совершенствование
знаний, умений,
навыков.
Драма «На дне»
Совершенствование
человека в драме.
2122
Нравственнофилософские мотивы
пьесы.
2
23
Сочинение по творчество
М. Горького.
1
24
Написание сочинения по
творчеству М. Горького.
1
25
«Серебряный» век
русской поэзии.
1
26
Символизм и русские
поэты- символисты.
1
27
В. Я. Брюсов-«идеолог»
русского символизма.
1
28
«Солнечность» и
«Моцирство» поэзии
Бальмонта.
1
чтение;
2)беседа;
3)составление плана к
отзыву.
1)сообщения
учащихся;
2)инеценирование
финала;
2)беседа.
1)выбор темы;
2)составление плана;
3)подбор цитат;
4)самостоятельная
работа.
1)беседа;
2)стили речи;
3)самостоятельная
работа.
1)беседа;
2)составление
схематического
конспекта.
1)работа со статьей
учебника;
2)составление
опорных схем.
1)сообщение
учащихся;
2)чтение и анализ
стихотворения.
1)сообщение
учащихся;
2) анализ стихов;
3)выразительное
учебник.
знаний, умений,
навыков.
Драма «На дне»
учебник.
Совершенствование
знаний, умений,
навыков.
Драма «На дне»
учебник.
Урок развития речи.
Учебник.
Урок развития речи.
Учебник.
Книжная
выставка.
Изучение нового
материала.
Модернистские
направления.
Учебник.
Изучение нового
материала.
Поэзия золотого века.
Учебник портрет
В. Горосова.
Изучение нового
материала.
Традиции формы.
Учебник.
Портрет К.
Бальмонта.
Сборник стихов.
Изучение нового
материала.
чтение.
29
Своеобразие поэтического
творчества И.Ф.
Анненского.
1
30
Письменный анализ
стихотворения.
1
31
А.А. Блок. Жизненные и
творческие искания поэта.
1
32
Россия и ее судьба в
поэзии А. Блока.
1
33
Тема «Страшного мира» в
лирике А. Блока.
1
34
Поэма А. Блока
«Соловьиный сад»
1
35
Старый и новый мир в
поэме А. Блока
«Двенадцать».
1
1)индивидуальный
опрос;
2)эвристическая
беседа;
3)анализ стихов;
4)индивидуальная
работа.
1)беседа;
2)самостоятельная
работа.
1)составление
хронологической
таблицы;
2) запись лекции.
1)беседа;
2)сообщения;
3)выразительное
чтение;
4)анализ стихов.
1)чтение стиха
«Тройка» и
«Железная дорога»
Некрасова;
2)сопоставление.
1)сообщение по
группам;
2)Анализ поэмы.
1)анализ сюжета;
2)чтение статьи;
3)исследование
работы;
4)выразительное
чтение.
Учебник,
портрет И.
Анненского.
Изучение нового
материала.
Сборник стихов.
Урок- исследование.
Портрет А.
Блока, учебник.
Изучение нового
материала.
Комбинированный.
Урок
совершенствования
знаний,умений,
навыков.
Комбинированный.
Изучение нового
материала.
36
Символика поэмы
«Двенадцать» и проблема
финала.
Преодолевшие
символизм.
1
1)работа в группах;
2)беседа.
Учебник, поэма
«Двенадцать».
Совершенствование
знаний и умений.
1
Учебник.
Изучение нового
материала.
38
Н.С. Гумилев. Поэзия и
судьба.
1
Портрет Н.
Гумилева.
Изучение нового
материала.
39
Лирический герой поэзии
Н. Гумилева
1
Сборник стихов
Н. Гумилёва,
учебник
Совершенствование
знаний и умений
40
А. А. Ахматова.
Очеру жизни и творчества
любовная лирика
1
1)беседа;
2)составление
опорных схем;
3)тест.
1)сообщение;
2)составление
конспекта.
1) чтение и анализ
стихотворения
2) создание рисунков
3) групповая работа
1) составление
хронологической
таблицы
2) выразительное
чтение стихотворений
3) сообщения
Портрет А.
Ахматовой,
сборник стихов
Изучение нового
материала
41
Тема личной и
исторической памяти в
памяти «Реквием»
1
Учебник,
сборник стихов
42
Судьба и стихи М.
Цветаевой
1
Урок обобщения и
систематизаций
знаний, умений и
навыков
Изучение нового
материала
43
Тема Россия в поэзии М.
Цветаевой
1
37
1) работа с учебником
2) целостный анализ
текста
3) беседа
1) сообщение
2) составление
хронологической
таблицы
3) составление тезиса
1) составление плана
статьи
2) выразительное
чтение
3) словесное
Портрет М.
Цветаевой
Учебник
Урок
совершенствования и
углубления знаний
Контраст.
Концепция поэта
44
А. Аверченко – создатель
журнала «Сатириков»
1
45
Литературные
направления и
группировки в 20-е годы
ХХ века
Литература окаянных
дней
1
47
Жанр антиутопии в прозе
20-х годов. Роман Е.
Замятина «Мы»
1
48
Творческая биография В.
В. Маяковского
1
49
Тема поэта в ранней
лирике В. В. Маяковского
1
50
Тема художника и
революции в творчестве В.
Маяковского
1
46
1
рисование
1) запись тезисов
2) сообщение
3) групповое задание
1) запись тезисов
2) сообщение
3) запись плана
лекции
1) индивидуальный
опрос
2) групповой опрос
3) составление
таблицы
4) тест
1) работа над
портретной
характеристикой
2) групповой опрос
3) тест
1) составление
хронологической
таблицы
2) сообщение
3) беседа
1) работа над
словарем
2) выразительное
чтение
3) беседа
1) сообщение, анализ
произведения
2) словесное
рисование
3) эвристическая
Портрет А.
Аверченко,
учебник
Учебник
Изучение нового
материала
Статьи И.
Бунина
«Окаянные
дни» и М.
Горького
«Несвоевремен
ные мысли»
Учебник,
портрет Е.
Замятина, и
роман «Мы»
Урок - Семинар
Юмор, ирония, пародия
Изучение нового
материала
Урок изучение нового
материала
Композиция, идея
Учебник,
портрет
Маяковского
Изучение нового
материала
Литературные течения
Сборник стихов
Маяковского
Комбинированный
Поэтическая ритмика
Учебник,
сборник стихов
Изучение нового
материала
Конфликт, проблематика
51
Изображение «гримас»
нового быта в
сатирических
произведениях
Маяковского
«Как живой с живыми»
(Маяковский о
назначении поэта)
1
53
Письменная работа по
творчеству В. В.
Маяковского
1
54
Сергей Есенин: поэзия и
судьба. Природа родного
края и образ Руси в
лирике С. Есенина
Тема революции в поэзии
Есенина
1
56
Нравственно философское изучение
поэмы «Анна Снегина»
1
57
Мотивы поздней лирики
Есенина
1
58
Сочинение по творчеству
С. Есенина
1
52
55
1
1
беседа
1) работа в группах
2) беседа
1) работа над
словарем
2) сообщения
3) чтение и анализ
произведения
1) беседа
2) подбор цитат
3) составление плана
4) самостоятельная
работа
1) запись тезисов
2) беседа
3) конкурс чтецов
1) анализ лирического
текста
2) исследовательская
работа
1)самостоятельная
работа
2)сообщения
3)беседа
1)творческая работа
2)комментированное
чтение
3)тестирование
1)беседа
2)выбор темы
Учебник,
сборник
сатирических
произведений
Маяковского
Учебник
Комбинированный
Учебник
Урок развития речи
Портрет С.
Есенина,
учебник,
Сборники
Сборники
стихов, учебник
Урок изучения
материала
Комбинированный
Комбинированный
Сборник
произведений
Есенина
Урок изучения нового
материала
Сборник
произведений
Есенина,
учебник
Учебник
Комбинированный
Урок развития речи
Сатира
59
Произведение
отечественной прозы 30-х
годов
1
60
Лирика 30-х годов
1
61
«Петровская тема» в
творчестве А. Н. Толстого
1
62
Личность царяреформатора в романе А.
Н. Толстого «Петр
Первый»
1
63
Жизненный и творческий
путь М. А. Шолохова
1
64
Картина жизни донского
казачества в романе
«Тихий Дон»
1
65
События революции и
гражданской войны в
романе
1
3)составление плана
4)подбор цитат
5)самостоятельная
работа
1)запись тезисов
2)индивидуальные
сообщения
3)составления плана
1)сопоставленный
анализ стихов
2)групповая работа
1)сообщения
учащихся
2)выборочный
пересказ
3)вопросы (1-4)
4)беседа
1)составления планахарактеристики
2)групповой анализ
эпизодов
3)беседа по картинам
1)составление
хронологической
таблицы
2)сообщения
3)анализ сюжета,
пейзажа
1)работа по картинам
2)сопоставленная
характеристика
3)беседа
1)сравнение эпизодов
произведения
2)беседа по вопросам
Учебник
Урок изучения нового
материала
Учебник
Комбинированный
Учебник,
портрет Н. Л.
Толстого
Урок изучения нового
материала
Учебник, роман
«Петр Первый»,
картины
Сурикова и
Серова
Портрет М. А.
Шолохова,
учебник, роман
«Тихий Дон»
Урок
совершенствования и
углубления знаний
Концепция личности
Урок изучения нового
материала
Роман А. Фадеева
«Разгром»
Урок
совершенствования
знаний, умений и
навыков
Урок
совершенствования
знаний, умений и
Роман «Война и мир» сопоставление
Роман «Тихий
Дон», учебник
Роман «Тихий
Дон», учебник
Произведение Л. Толстого
и А. Куприна – сравнение
эпизодов
66
Идея дома и святости
семейного очага в романе
«Тихий Дон»
1
67
Путь «Казачьего Гамлета»
- Григория Мелехова в
романе
1
6869
Сочинение по роману М.
А. Шолохова «Тихий Дон»
2
70
Судьба книги М. А.
Булгакова
1
71
Трагизм «смутного»
времени в романе «белая
гвардия»
1
72
Нравственно-философское
звучание «ермалаимских
глав романа» Мастер и
Маргарита
1
73
Своеобразие булгаковской
«дьяволиады» в романе
1
74
Тема любви и творчества в
романе
1
3)записать выводы
1)пересказ эпизодов
2)комментированное
чтение
3)беседа по вопросам
1)просмотр фильма
(отдельные эпизоды)
2)беседа
1)выбор темы
2)составления плана
3)подбор цитат
1)сообщение
2)запись тезисов
3)беседа
1)сообщения
2)сопоставление с
произведениями о
Гражданской войне
3)формулировка
выводов
1)сообщения
2)сопоставление глав
3)сравнительный
анализ
4) игра «Угадай
героев»
1)сообщения
учащихся
2)разноуровневые
задания
1)сообщения
учащихся
2)выборочный
Роман «Тихий
Дон», учебник
Роман «Тихий
Дон», учебник
Роман «Тихий
Дон», учебник
навыков
Урок
совершенствования
знаний, умений и
навыков
Урок
совершенствования
знаний, умений и
навыков
Урок обобщения
контроля
Гуманизм в литературе
XIX-XX веков
Портрет М. А.
Булгакова,
учебник
Учебник
Урок изучения нового
материала
Учебник, роман
« Мастер и
Маргарита»
Комбинированный
Учебник, роман
« Мастер и
Маргарита»
Комбинированный
Традиции писателей
сатириков
Учебник,
фрагмент
фильма
Комбинированный
Тема покоя в творчестве
Пушкина
Комбинированный
Евангельские мотивы
пересказ
3)беседа о творчестве
Пушкина
4)дискуссия о кадрам
фильма
1)выбор темы
2)подбор цитат
3)составление плана
4)выбор жанра
5)самостоятельная
работа
1)лекция учителя
2)составление
хронологической
таблицы
3)беседа
4)чтение стихов
1)анализ стихов
(стр. 130 – 131 )
2)групповая работа
3)беседа
75
Сочинение по творчеству
М. А. Булгакова
1
76
Жизненный и творческий
путь Б. Л. Пастернака
1
77
Единство человеческой
души и стихии мира в
лирике Б. Пастернака
1
78
Философские мотивы
лирики Б. Пастернака
1
1)исследовательская
работа
2)чтение наизусть
79
Письменная работа по
творчеству Б. Пастернака
1
1)самостоятельный
анализ стихотворения
80
Самобытность
художественного мира А.
Платонова
1
1)сообщения
2)хронологическая
таблица
3)самостоятельный
анализ текста по
вопросам стр. 143
«Мастер и
Маргарита»
Учебник, роман
« Мастер и
Маргарита»
Урок обобщения,
контроля
Учебник,
сборник стихов
Б. Пастернака
Урок изучения нового
материала
Учебник,
сборник стихов
Б. Пастернака
рисунки
Пастернака
Учебник,
сборник стихов
Б. Пастернака
Урок
совершенствования
знаний. Умений
навыков
Учебник,
сборник стихов
Б. Пастернака
Учебник повести
«Котлован»,
Портрет
А. Платонова
Урок
совершенствования
знаний. Умений
навыков
Обобщение и
систематизация
знаний
Изучение нового
материала
Футуризм
Жанр антиутопии
81
Герой – мечтатель и
проблемы поиска истины
в повести «Котлован»
1
1)анализ
произведения по
вопросам
2)коллективное
обсуждение
Учебник повести
«Котлован»
Урок – дискуссия
82
Жизнь и творчество
В.В. Набокова
1
1)Сопоставительный
анализ стихов
Набокова и Бунина
2)сообщения
Изучение нового
материала
83
Словенская пластика
прозы Набокова
1
1)художественный
пересказ
2)беседа по вопросам
84
Литература периода
Великой Отечественной
войны. Лирика военных
лет
1
85
Проза и публицистика
военных лет
1
1)монологическое
выступление
2)прослушивание
песен
3) беседа
1)упражнение в
умении отбирать
материал и сравнить
2)беседа
1)сообщения
2)записать план
лекции
3)беседа
1)чтение наизусть
2)анализ стихов
3)выделение мотивов
1)запись лекции
2)самостоятельная
Портрет
В.Набокова,
сборники стихов
И.Бунина, и
В.Набокова
сборники стихов
И.Бунина, и
В.Набокова,
учебник,
сборник
рассказов
Учебник,
сборник стихов,
диск с песнями
военных лет
86
Жизненный
и творческий путь А.Т.
Твардовского
1
87
Основные мотивы лирики
Твардовского
1
88
Литературный процесс
50 – 80–х годов
1
Выставка книг,
учебник
Портрет
Твардовского,
учебник
Творчество И.Бунина
Изучение нового
материала
Урок изучения нового
материала
Художественные средства
выразительности
Урок освоения
материала,
формирования
знаний
Урок изучения нового
материала
Сборник стихов,
учебник
Урок – практикум
Некрасовские традиции
Учебник
Урок изучения нового
материала
Литературный процесс
89
Герои и проблематика
«военной прозы»
1
90
Поэтическая
«оттепель»: «громкая» и
«тихая» лирика
1
91
«Деревенская проза» 50 –
80-х годов
1
92
Нравственно –
философская
проблематика прозы и
драматургии
70 – 80–х годов
Авторская песня как
песенный монотеатр 70 –
80–х годов
Единство природы и
человека в лирики
Н.Заболоцкого
1
95
96
93
94
работа
1)сообщения
2)беседа
Выставка книг
1)сравнительный
анализ
2)выразительное
чтение стихов
1)презентация
самостоятельно
прочитанного
произведения
2)беседа
1)работа в творческих
группах
Выставка книг
1
1)чтение стихов
2)пение песен
1
1)беседа по вопросам
2)сообщения
3)анализ стихов
Яркость и
многоплановость
творчества В.Шукшина
1
Тип героя – «чудика» в
новелистике В.Шукшина
1
1)сообщения
2)беседа по вопросам
3)самостоятельный
анализ
художественных
произведений
1)сообщения
2)беседа по вопросам
3)характеристика
Урок сообщения
и систематизации
знаний
Комбинированный
урок
презентации
Урок – презентации
Учебник
Урок изучения нового
материала
Портрет
Р.Рождественского,
Портрет
Заболоцкого,
учебник,
сборники стихов
Портрет
В.Шукшина,
тексты
произведений
Шукшина
Литературный салон
сборник
рассказов
Шукшина,
Урок изучения нового
материала
Традиции классической
литературы
Выразительные средства
языка
Урок изучения нового
материала
Комбинированный
урок
Литература и кино
97
Этапы творческого пути
А.И. Солженицына
1
98
Тема народного
праведничества в рассказе
«Матренин двор»
1
99
Письменная работа по
творчеству А.И.
Солженицына
Новейшая русская проза и
поэзия последних
десятилетий
1
101
Современная
литературная ситуация:
реальность и перспективы
1
102
103
Зарубежная литература.
Творчество Г.Флобера,
Э. Хемегуэя, Э. ПО
Резервные уроки
2
100
104
105
1
2
героя по плану
учебник
1)хронологическая
таблица
2)беседа
3)выборочное чтение
1)беседа
2)пересказ
выборочный
3)анализ текста
1)анализ текста
2)самостоятельная
работа
1)Сообщения
2)беседа
3)литературоведческий диктант
1)литературоведческий диктант
2)беседа
3)анализ творчества
1)запись тезисом
2)беседа
3)подведение итогов
Учебник портрет
А.И.
Солженицына
Урок изучения нового
материала
Тип героя праведника
Учебник рассказ
«Матренин
двор»
Комбинированный
урок
Тип героя праводника
Учебник повести
и рассказы А.И.
Солженицына
Произведения
В.Распутина,
В.Астафьева,
Л.Петрушевской
презентация
Урок развития речи
Урок изучения нового
материала
Книжная
выставка
Урок – лекция с
элементами беседы
Комбинированный
урок
Идеи тенденции