Министерство образования и науки Республики Татарстан Государственное автономное образовательное учреждение

Министерство образования и науки Республики Татарстан
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Лениногорский музыкально-художественный педагогический колледж»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ГАОУ СПО «ЛМХПК»
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол № ______
________________Тимакова Н.Г.
От «_____»______ 2013 г.
«___»_________2013 г.
ПРОГРАММА
ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
по биологии
для специальности
050144 Дошкольное образование
г. Лениногорск
Пояснительная записка
Ответ абитуриента на каждый вопрос оценивается отдельно по
стобалльной шкале. Общая экзаменационная оценка выводится из оценок за
выполнение каждого из двух вопросов билета и является их
среднеарифметическим. При оценивании ответа главное внимание
обращается на соответствие знаний и умений выпускника требованиям
государственного стандарта основного общего образования.
Критерии оценки
В ответе абитуриент показывает знания
баллы
1 вопрос
2 вопрос
46 - 50
46 - 50
39 - 45
39 - 45
основных теорий, законов, общебиологических
понятий; логично излагает основные положения
и принципы биологических закономерностей,
процессов и явлений, раскрывает их сущность и
взаимосвязь; конкретизирует теоретические
положения примерами, научными фактами,
составляющими основу выводов, обобщений и
доказательств. Абитуриент демонстрирует
владение умениями обобщать, анализировать,
сравнивать биологические объекты и процессы и
на основе этого делать выводы. Ответ чётко
структурирован, логичен, изложен в терминах
науки.
Абитуриент не полностью раскрывает
теоретические положения и недостаточно
широко их иллюстрирует примерами, приводит
не все элементы сравнения объектов и явлений,
допускает незначительные ошибки или
недочёты, исправленные абитуриентом с
помощью «наводящих» вопросов экзаменатора.
Абитуриент имеет неполные фрагментарные
26 - 38
26 - 38
0 - 25
0 - 25
знания об основных признаках живого,
проявляющихся на всех уровнях организации, об
особенностях строения и жизнедеятельности
разных царств живой природы, неверно трактует
биологические понятия, не раскрывает сущность
процессов и явлений, делает неправильные
выводы, допускает искажения в установлении
причины и следствия явления. Абитуриент
может конкретизировать обобщенные знания,
доказав на примерах их основные положения
только с помощью преподавателя. Речевое
оформление требует поправок, коррекции.
Абитуриент не способен формулировать ответы
на наводящие вопросы экзаменатора или не даёт
ответа на предложенный вопрос. Речь
неграмотная. Дополнительные и уточняющие
вопросы преподавателя не приводят к коррекции
ответа абитуриента не только на поставленный
вопрос, но и на другие вопросы дисциплины.
В переводе на пятибалльную систему оценок по суммарному итогу:
92 – 100 баллов – «5» (отлично)
76 – 91 баллов – «4» (хорошо)
51 – 75 баллов – «3» (удовлетворительно)
0 – 50 баллов – «2» (неудовлетворительно)
Вопросы к вступительным экзаменам по биологии для абитуриентов
специальности 050144 Дошкольное образование
1. Рефлекс – основа нервной деятельности
2. Основные направления эволюции органического мира
3. Уровни организации живой природы, их характеристика
4. Учение Ч. Дарвина об эволюции органического мира
5. Бесполое размножение организмов
6. Отделы головного мозга
7. Состав клетки
8. Работа сердца
9. Половое размножение организмов
10. Безусловные и условные рефлексы, их роль в жизни человека
11. Рефлекс и рефлекторная дуга
12. Витамины и их значение
13.Углеводы, их роль в организме
14. Закаливание организма
15. Значение органов чувств
16. Гигиенические требования к обуви детей
17. Орган зрения
18. Гигиенические требования к одежде детей
19. Орган слуха, его функции и гигиена
20. Гигиена сердечно – сосудистой системы
21. Эмбриональный период развития организмов
22. Строение скелета
23. Развитие организмов и окружающая среда
24. Мышцы и их функции
25. Происхождение человека. Стадии эволюции человека
26. Иммунитет человека
27. Строение клетки
28. Работа мышц
29. Жизненные свойства клетки
30. Состав крови
31. Гигиена органа зрения
32. Гигиена нервной системы
33. Половое размножение организмов
34. Функции органов зрения
35. Жиры, их роль в организме
36. Фотосинтез растений
37. Органы чувств
38.Работа сердца
39.Гигиена органа слуха
40. Плазма крови
41. Развитие нервной системы и её значение
42. Клетка и её размножение
43.Профилактические требования для предупреждения плоскостопия
44. Гигиена питания
45. Гигиенические требования к мебели в ДОУ
46. Профилактика болезней ОДА.
Составитель:
Преподаватель биологии
Миннибаева М.М.