Б1.Б.1 История

Б1.Б.1 История
Цели и задачи дисциплины:
Целью при изучении дисциплины «История» является: формирование у студентов
конкретных представлений об историческом пути развития России в единстве всех его
характеристик, осмысление её места в мировой цивилизации, углубление знаний о
современном состоянии научных исследований по отечественной истории.
Задачи:
-проследить становление, этапы и характерные черты истории страны с момента
первых свидетельств о жизни славян до наших дней;
-рассмотреть важнейшие события отечественной и всемирной истории в их
взаимосвязи и хронологической преемственности;
- выработать у студентов навыки исторического исследования;
-способствовать
воспитанию патриотизма, уважению к истории нашей Родины и
сложившимся культурным традициям.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-3 -способность понимать значение культуры как формы человеческого существования
и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями,
современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;
ОК-14 готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям;
ОК-15 -способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,
место человека в историческом процессе, политической организации общества;
ОК-16 -способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и
полемики;
ПК-9 -способность разрабатывать и реализовывать с учетом отечественного и
зарубежного опыта культурно-просветительские программы;
ПК-10 - способность выявлять и использовать возможности региональной культурной
образовательной
деятельности;
Знает:
среды
для
организации
культурно-просветительской
-понятийный аппарат, связанный с культурной составляющей жизни общества; основные
события в истории России в контексте мировой истории; духовно-нравственные основы
культуры народов России (ОК-3);
- понятийный аппарат, связанный с социокультурной составляющей жизни общества;
особенности формирования различных культур, их типов и видов на различных этапах
исторического развития общества (ОК-14);
- основные термины и понятия, относящиеся к историческому развитию общества;
периодизацию развития человеческого общества; особенности исторических процессов в
России в контексте мировой истории; роль личности в истории (ОК-15);
- основные правила построения публичной речи, ее композиционные особенности; условия
успешного
публичного выступления и приемы подготовки к нему; правила ведения
дискуссии и полемики (ОК-16);
- методы организации культурно-просветительской работы (ПК-9);
- возможности региональной культурной образовательной среды (ПК-10).
Умеет:
- связывать особенности развития общества с его культурной жизнью на различных
этапах; учитывать в профессиональной деятельности социокультурные, этнические и
конфессиональные различия в обществе (ОК-3);
- выявлять факторы, влияющие на
уровень развития культуры народа; понимать
внутренние структуры отдельных видов и типов культур (ОК-14);
- свободно владеть историческими знаниями; аргументировано доказывать свою точку
зрения (ОК-15);
- правильно строить публичную речь; выступать перед аудиторией логично, убедительно,
выразительно; вступать в диалог, дискуссию, полемику, проявляя уважение к мнению
оппонента (ОК-16);
- использовать отечественный и зарубежный опыт в организации данного вида
деятельности (ПК-9);
- использовать возможности региональной культурной образовательной среды для
организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).
Владеет:
- способностью поиска безконфликтного взаимодействия в коллективе; навыком
толерантного общения с окружающими путем учета полученных знаний об историческом
опыте нашего государства (ОК-3);
2
- способностью приобретать культурные навыки с учетом исторического опыта; навыком
использования полученных знаний о культуре в профессиональной деятельности;
способом передачи культурного опыта последующим поколениям (ОК-14);
- умениями и навыками поиска исторической информации; навыком анализа и
систематизации полученных знаний (ОК-15);
- навыками и умениями ведения дискуссий, а так же публичных выступлений (ОК-16);
- навыками по осуществлению данного вида работы (ПК-9);
- навыками по организации культурно-просветительской деятельности с учетом
возможностей региональной культурной образовательной среды (ПК-10).
Объем дисциплины и виды учебной работы (разделяется по формам обучения)
Всего
часов /
зачетных
единиц
48
Семестры
-
-
Лекции
32
32
Практические занятия (ПЗ)
16
16
Самостоятельная работа (всего)
60
60
-
-
20
20
40
40
Экзамен
Экзамен
52
52
144
144
4
4
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
В том числе:
Реферат
Другие виды самостоятельной работы (подготовка
глоссариев, написание конспекта, подготовка
презентации)
Вид промежуточной аттестации
Контактная работа (всего)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
1
48
Разделы и темы дисциплин
№
Наименование раздела
Наименование темы
п/п
1.
Раздел 1. Древняя Русь и Русское
Тема 1. Теория и методология исторической
государство (IX-XVII вв.)
науки
3
Тема 2. Древняя Русь и русские земли в IX-
2.
первой половине XV вв.
Тема 3. Образование и развитие Российского
3.
государства (вторая половина XV – XVII вв.)
4.
Раздел 2. Российская империя
(XVIII – начало XX вв.) Советская
Россия в 1920-е гг.
Тема 1. Российская империя в XVIII –первой
половине XIX вв.)
5.
Тема 2. Российская империя во второй
половине XIX – начале XX вв.
6.
Тема 3. Россия в условиях войн и революций
(1914-1922 гг.)
7.
8.
Раздел 3. СССР и Российская
Федерация (1922 г. – начало XXI
в.)
9.
Тема 1. СССР в 1922-1953 гг.
Тема 2. СССР в 1953-1991 гг.
Тема 3. Россия в конце XX – начале XXI вв.
Форма промежуточной аттестации: экзамен
Разработчик: к.и.н., доцент Макеев А.Н.
4