планирование 9в кл.биология - Основная общеобразовательная

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Основная общеобразовательная школа п. Омсукчан»
Утверждаю:
Директор _____________
Кекишева О.Ф.
«____» сентября 2014 г.
Рабочая программа
по биологии
по адаптированной программе VIII вида
9в класс
Составитель:
учитель биологии
Икаева Оксана Валентиновна
2014 год.
Пояснительная записка
Биология, являясь одним из общеобразовательных предметов в специальной
(коррекционной) школе VIII вида, располагает большими коррекционнообразовательными, развивающими, воспитательными и практическими возможностями.
Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта специальной
(коррекционной) образовательной школы VIII вида, на основе Программы специальной
(коррекционной) образовательной школы VIII вида для 5 – 9 классов в двух сборниках,
под редакцией Воронковой В.В.: Сб.1 – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2011г. и
обеспечено УМК: учебником биологии «Человек» для 9 класса специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, (авторы Е.Н. Соломина; Т.В.
Шеверева - М.: Просвещение, 2012г.)
Основными задачами преподавания биологии в коррекционном 9 классе VIII вида
являются:
— сообщение учащимся знаний об организме человека и его здоровье;
— формирование правильного понимания физиологических процессов человеческого
организма;
— ознакомление с приемами оказания первой помощи при кровотечениях,
инфекционных заболеваниях, травмах опорно-двигательной системы;
— привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья человека;
— ознакомление с системой здравоохранения в Российской Федерации и с
мероприятиями по охране труда.
Преподавание биологии в коррекционной школе VIII вида должно быть направлено на
коррекцию недостатков умственного развития учащихся. В процессе знакомства с
организмом человека необходимо развивать у учащихся наблюдательность, речь и
мышление, учить устанавливать простейшие причинно-следственные отношения.
В программе 9 класса предусматривается сообщение элементарных сведений о
строении и жизнедеятельности основных органов и в целом всего организма человека.
Учащиеся знакомятся с ним и с теми условиями, которые благоприятствуют или вредят
нормальной его жизнедеятельности. В связи с изучением организма человека учащимся
сообщаются сведения о том, как важно правильно питаться, соблюдать требования
гигиены, как уберечь себя от заразных болезней; какой вред здоровью наносят курение,
употребление спиртных напитков и наркотиков, а также токсикомания.
При изучении программного материала обращается внимание учащихся на значение
физической культуры и спорта для здоровья закаливания организма и для нормальной его
жизнедеятельности.
Для проведения занятий по биологии необходимо иметь соответствующее лабораторное
оборудование и наглядные пособия, измерительные приборы (тонометр, сантиметровая
лента, секундомер).
Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Поэтому особое
внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических
нарушений, на коррекцию всей личности в целом.
Занятия по данной программе проводятся в форме урока (45мин), 70 часов в год (2 часа в
неделю).
Основное содержание курса
Введение 2ч
Место человека среди млекопитающих (как единственного разумного существа) в
живой природе. Заметные черты сходства и различия в строении тела человека и
животных (на основании личных наблюдений и знаний о млекопитающих животных).
Общий обзор организма человека 2ч
Общее знакомство с организмом человека. Краткие сведения о строении клеток и
тканей человека. Органы и системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная,
кровеносная, выделительная, дыхательная, нервная и органы чувств).
Демонстрация торса человека.
Опора тела и движения 14ч
Значение опорно-двигательной системы. Состав и строение костей. Скелет человека.
Соединения костей (подвижное и неподвижное). Первая помощь при ушибах, растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей.
Основные группы мышц человеческого тела. Работа мышц. Значение физических
упражнений для правильного формирования скелета и мышц. Предупреждение
искривления позвоночника и развития плоскостопия.
Демонстрация скелета человека, позвонков. Опыты, демонстрирующие
статическую и динамическую нагрузки на мышцы; свойства декальцинированных и
прокаленных костей
Кровь и кровообращение 8ч
Значение крови и кровообращения. Состав крови (клетки красные, белые), плазма
крови.
Органы кровообращения: сердце и сосуды. Большой и малый круги кровообращения.
Сердце, его строение и работа. Движение крови по сосудам. Пульс. Предупреждение
сердечно-сосудистых заболеваний. Первая помощь при кровотечениях. Отрицательное
влияние никотина и алкоголя на сердце и сосуды (а через кровеносную систему — на
весь организм).
Демонстрация муляжа сердца млекопитающего.
Лабораторные работы:
№ 1 Микроскопическое строение крови.
№2 Подсчет частоты пульса в спокойном состоянии и после ряда физических
упражнений (приседания, прыжки, бег).
Дыхание 5ч
Значение дыхания. Органы дыхания, их строение и функции. Голосовой аппарат.
Газообмен в легких и тканях. Болезни, передающиеся через воздух. Гигиена органов
дыхания. Отрицательное влияние никотина на органы дыхания. Необходимость чистого
воздуха для дыхания.
Демонстрация опыта, обнаруживающего углекислый газ в выдыхаемом воздухе.
Пищеварение 13ч
Значение пищеварения. Питательные вещества и витамины. Пищевые продукты.
Органы пищеварения. Пищеварение в ротовой полости, желудке, кишечнике. Всасывание
питательных веществ в кровь. Гигиена питания и предупреждение желудочно-кишечных
заболеваний, пищевых отправлений и глистных заражений.
Практические работы:
№1 Обнаружение крахмала в хлебе и картофеле.
№2 Обнаружение белка и крахмала в пшеничной муке.
Лабораторные работы:
№3 Действие слюны на крахмал.
Почки 2ч
Органы мочевыделительной системы, их значение. Внешнее строение почек и их
расположение в организме. Предупреждение почечных заболеваний.
Кожа 7ч
Кожа человека и ее значение как органа защиты организма, осязания, выделения
(пота) и терморегуляции. Закаливание организма. Гигиена кожи и гигиёнические
требования к одежде. Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечных ударах,
ожогах и обморожении.
Нервная система 7ч
Строение и значение нервной системы (спинной и головной мозг, нервы). Гигиена
умственного труда. Отрицательное влияние на нервную систему алкоголя и никотина.
Сон и его значение.
Органы чувств 6ч
Значение органов чувств: Строение, функции, гигиена органа зрения. Строение органа
слуха. Предупреждение нарушений слуха. Органы обоняния и вкуса.
Демонстрация моделей глазного яблока и уха.
Охрана здоровья человека в Российской Федерации 4ч
Система здравоохранения в Российской Федерации. Мероприятия, осуществляемые в
нашей стране по охране труда. Организация отдыха. Медицинская помощь. Социальное
обеспечение по старости, болезни и потере трудоспособности.
Здоровье человека и современного человека (окружающая среда). Воздействие
окружающей среды на системы органов и здоровье человека в целом.
Болезни цивилизации: герпес, онкология, ВИЧ-инфекция и другие. Меры
профилактики.
Контрольная работа по теме «Человек»
Основные требования к знаниям и умениям учащихся 9 класса
по разделу «Человек»
Учащиеся должны знать:
 названия, строение и расположение основных органов организма человека;
 элементарное представление о функциях основных органов и их систем;
 влияние физических нагрузок на организм; вредное влияние курения и
алкогольных напитков на организм; основные санитарно-гигиенические правила.
Учащиеся должны уметь:
 применять приобретенные знания о строении и функциях человеческого организма
в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления своего здоровья;
 соблюдать санитарно-гигиенические правила.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
БИОЛОГИЯ.
ЧЕЛОВЕК
9 «в» класс
№
№
урока урока
п/п
в
теме
1
1
2
2
3
1
4
2
5
1
6
7
8
9
10
11
12
2
3
4
5
6
7
8
13
14
9
10
15
11
16
12
17
13
18
14
19
1
20
2
ПРОГРАММНЫЙ
МАТЕРИАЛ
Введение (2ч)
Науки, изучающие организм
человека.
Место человека в живой
природе
Общее знакомство с
организмом человека (2ч)
Строение клеток и тканей
организма
Органы и системы органов
человека
Опора тела и движение (14ч)
Основные части и значение
скелета.
Состав и строение костей
Соединение костей.
Череп.
Скелет туловища.
Скелет верхних конечностей.
Скелет нижних конечностей.
Первая помощь при травмах
скелета
Значение и строение мышц.
Основные группы мышц
человека.
Работа мышц. Физическое
утомление.
Предупреждение искривления
позвоночника. Плоскостопие.
Значение опорно-двигательной
системы. Роль физических
упражнений в её формировании.
Обобщающий урок по теме:
«Опора тела и движение»
Кровь и кровообращение (8ч)
Значение крови и
кровообращения.
Состав крови.
Примечания
70 уроков
Дата проведения
план
л/р №1
«Микроскопическое
факт
строение крови»
21
3
22
4
23
5
24
6
25
7
26
8
27
1
28
29
30
2
3
4
31
5
32
1
33
2
34
35
36
3
4
5
37
38
6
7
39
40
8
9
41
10
42
11
43
44
12
13
45
46
1
2
Органы кровообращения.
Сосуды.
Органы кровообращения.
Сердце и его работа.
Большой и малый круги
кровообращения.
Сердечно-сосудистые
заболевания и их
предупреждение.
Первая помощь при
кровотечениях.
Обобщающий урок по теме:
«Кровь и кровообращение»
Дыхание (5ч)
Значение дыхания. Органы
дыхания.
Газообмен в лёгких и тканях.
Гигиена дыхания.
Болезни органов дыхания и их
предупреждение.
Обобщающий урок по теме:
«Дыхание»
Пищеварение (13ч)
Значение питания. Пищевые
продукты.
Питательные вещества.
Витамины.
Органы пищеварения.
Пищеварение в ротовой
полости.
Пищеварение в желудке.
Пищеварение в кишечнике.
Печень.
Гигиена питания
Уход за зубами и ротовой
полостью.
Предупреждение желудочнокишечных заболеваний.
Предупреждение инфекционных
заболеваний и глистных
заражений.
Пищевые отравления.
Обобщающий урок по теме:
«Пищеварение»
Мочевыделительная система
(2ч)
Почки – органы выделения.
Предупреждение почечных
л/р №2 «Подсчёт
частоты пульса»
п/р№1 «Обнаружение
крахмала в хлебе и
картофеле»,
№2«Обнаружение
белка и крахмала в
пшеничной муке»
л/р№3 «Действие
слюны на крахмал»
47
1
48
49
2
3
50
51
4
5
52
6
53
7
54
55
56
57
58
59
1
2
3
4
5
6
60
7
61
1
62
63
64
65
66
2
3
4
5
6
67
68
1
2
69
3
70
4
заболеваний.
Кожа (7ч)
Кожа и её роль в жизни
человека.
Уход за кожей.
Волосы и ногти. Уход за
волосами и ногтями.
Закаливание организма.
Профилактика и первая помощь
при солнечных и тепловых
ударах.
Первая помощь при ожогах и
обморожениях.
Обобщающий урок по теме:
«Мочевыделительная система.
Кожа»
Нервная система (7ч)
Головной мозг. Спинной мозг.
Нервы
Значение нервной системы.
Режим дня, гигиена труда.
Сон и его значение.
Отрицательное влияние
алкоголя, никотина на нервную
систему.
Обобщающий урок по теме:
«Нервная система»
Органы чувств (6ч)
Значение органов чувств. Орган
зрения.
Гигиена зрения.
Строение органа слуха.
Гигиена слуха.
Орган обоняния. Орган вкуса.
Обобщающий урок по теме:
«Органы чувств»
Охрана здоровья человека в
РФ (2ч)
Охрана здоровья человека.
Система учреждений
здравоохранения в Российской
Федерации.
Контрольно-обобщающий урок
по теме «Человек»
Резервный урок
Лабораторные работы -3
Практические работы – 2
Контрольная работа - 1
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Воронкова В.В. Программы специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида./ В.В. Воронкова, М.Н. Петрова. – М: Владос 2011.
2. Учебник для 9 класса специальных(коррекционных) учреждений 8 вида
Биология.Человек. М.: Просвещение, 2012г.
Авторский коллектив: Е. Н. Соломина, Т. В. Шевырева
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
БИОЛОГИЯ.
ЧЕЛОВЕК
9 «в» класс
№
№
урока урока
п/п
в
теме
1
1
2
2
3
1
4
2
5
1
6
7
8
9
10
11
12
2
3
4
5
6
7
8
13
14
9
10
15
11
16
12
17
13
18
14
19
1
Корректированное
ПРОГРАММНЫЙ
МАТЕРИАЛ
Введение (2ч)
Науки, изучающие организм
человека.
Место человека в живой
природе
Общее знакомство с
организмом человека (2ч)
Строение клеток и тканей
организма
Органы и системы органов
человека
Опора тела и движение (14ч)
Основные части и значение
скелета.
Состав и строение костей
Соединение костей.
Череп.
Скелет туловища.
Скелет верхних конечностей.
Скелет нижних конечностей.
Первая помощь при травмах
скелета
Значение и строение мышц.
Основные группы мышц
человека.
Работа мышц. Физическое
утомление.
Предупреждение искривления
позвоночника. Плоскостопие.
Значение опорно-двигательной
системы. Роль физических
упражнений в её формировании.
Обобщающий урок по теме:
«Опора тела и движение»
Кровь и кровообращение (8ч)
Значение крови и
Примечания
70 уроков
Дата проведения
план
факт
20
2
21
3
22
4
23
5
24
6
25
7
26
8
27
1
28
29
30
2
3
4
31
5
32
1
33
2
34
35
36
3
4
5
37
6
38
7
39
8
40
9
41
10
42
11
43
12
кровообращения.
Состав крови.
Органы кровообращения.
Сосуды.
Органы кровообращения.
Сердце и его работа.
Большой и малый круги
кровообращения.
Сердечно-сосудистые
заболевания и их
предупреждение.
Первая помощь при
кровотечениях.
Обобщающий урок по теме:
«Кровь и кровообращение»
Дыхание (5ч)
Значение дыхания. Органы
дыхания.
Газообмен в лёгких и тканях.
Гигиена дыхания.
Болезни органов дыхания и их
предупреждение.
Обобщающий урок по теме:
«Дыхание»
Пищеварение (13ч)
Значение питания. Пищевые
продукты.
Питательные вещества.
Витамины.
Органы пищеварения.
Пищеварение в ротовой
полости.
Пищеварение в желудке.
Пищеварение в кишечнике.
Печень.
Гигиена питания. Уход за
зубами и ротовой полостью.
Уход за зубами и ротовой
полостью.
Предупреждение желудочнокишечных заболеваний.
Предупреждение инфекционных
заболеваний и глистных
заражений.
Предупреждение глистных
заражений.
Пищевые отравления.
л/р №1
«Микроскопическое
строение крови»
л/р №2 «Подсчёт
частоты пульса»
п/р№1 «Обнаружение
крахмала в хлебе и
картофеле»,
№2«Обнаружение
белка и крахмала в
пшеничной муке»
л/р№3 «Действие
слюны на крахмал»
44
13
45
46
1
2
47
1
48
49
2
3
50
51
4
5
52
6
53
7
54
55
56
57
58
59
1
2
3
4
5
6
60
7
61
1
62
63
64
65
66
2
3
4
5
6
67
68
1
2
69
3
70
4
Обобщающий урок по теме:
«Пищеварение»
Мочевыделительная система
(2ч)
Почки – органы выделения.
Предупреждение почечных
заболеваний.
Кожа (7ч)
Кожа и её роль в жизни
человека.
Уход за кожей.
Волосы и ногти. Уход за
волосами и ногтями.
Закаливание организма.
Профилактика и первая помощь
при солнечных и тепловых
ударах.
Первая помощь при ожогах и
обморожениях.
Обобщающий урок по теме:
«Мочевыделительная система.
Кожа»
Нервная система (7ч)
Головной мозг. Спинной мозг.
Нервы
Значение нервной системы.
Режим дня, гигиена труда.
Сон и его значение.
Отрицательное влияние
алкоголя, никотина на нервную
систему.
Обобщающий урок по теме:
«Нервная система»
Органы чувств (6ч)
Значение органов чувств. Орган
зрения.
Гигиена зрения.
Строение органа слуха.
Гигиена слуха.
Орган обоняния. Орган вкуса.
Обобщающий урок по теме:
«Органы чувств»
Охрана здоровья человека в
РФ (2ч)
Охрана здоровья человека.
Система учреждений
здравоохранения в Российской
Федерации.
Контрольно-обобщающий урок
по теме «Человек»
Резервный урок
Лабораторные работы -3
Практические работы – 2
Контрольная работа - 1