Календарно-тематическое планирование. № урока Тема урока

№
урока
Тема урока
1
Социальное развитие
современного общества.
Социальная структура и социальные
отношения. Социология как наука.
Календарно-тематическое планирование.
Тип урока
Виды учебной деятельности
Планируемый результат освоения
материала
Дата
План Факт
1 четверть
Вводный урок
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Объяснять понятия и термины «социальная
структура», «социальные отношения»,
«социальное неравенство»
01.09
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Работа в группах, систематизация социальной
информации, сравнение, составление
логических схем, делать выводы, решение
познавательных и проблемных заданий
Объяснять понятия и термины
«социальные группы», «социальные
общности»
01.09
Объяснять понятия и термины «социальная
стратификация», «социальная
мобильность», «каналы социальной
мобильности», знать виды социальной
стратификации
Объяснять понятия и термины
«социальный институт», знать типологию
социальных институтов, характеризовать
основные социальные объекты
Работать с документом
Объяснять понятия и термины
«экономика», «экономические институты»,
04.09
Объяснять понятия и термины «уровень
жизни», «валовый внутренний продукт»
15.09
Объяснять понятия и термины
«социальный статус», «социальная роль»,
«ролевой конфликт», определять виды
статусов,
Характеризовать особенности статусных
ситуаций в юношеском возрасте
Объяснять понятия и термины
15.09
Объяснять понятия и термины «ценности»,
«социальные ценности», «норма права»
22.09
Объяснять понятия и термины
25.09
Общество как форма совместной
жизнедеятельности людей. Социальное
взаимодействие и общественные
отношения.
2
Социальные группы, их
классификация. Маргинальные
группы.
Вводный урок
3
Социальная стратификация и
мобильность.
Вводный урок
4
Социальные институты. Типы и
функции социальных институтов.
Социальная инфраструктура.
Комбинированн
ый урок
5
6
Работа с источниками.
Роль экономики в жизни общества.
Экономические институты. Влияние
экономики на социальную структуру.
Практикум
Урокисследование
7
Качество и уровень жизни.
Экономика и политика. Экономика и
культура.
Урокисследование
8
Социальные статусы и роли. Ролевое
поведение. Ролевой набор. Ролевой
конфликт.
Урок-анализ
Классифицируют социальную информацию,
составляют логические схемы
9
Социальные роли в юношеском
возрасте.
Социализация индивида.
Урок - анализ
Социальные ценности и нормы. .
Мораль. Право. Роль права в жизни
общества. Правовая культура.
Отклоняющееся поведение и
Комбинированн
ый урок
Классифицируют социальную информацию,
составляют логические схемы
Классифицируют социальную информацию,
составляют логические схемы
Сравнивают право и мораль, устанавливают
соответствие, составляют схемы
Урок-
составление логических схем, делать выводы,
10
11
12
Урок - анализ
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Работа с документом
Работа в группах, систематизация социальной
информации, сравнение, составление
логических схем, делать выводы, решение
познавательных и проблемных заданий
Дискуссия «Почему люди по-разному понимают
справедливость?»
08.09
08.09
11.09
18.09
22.09
социальный контроль. Формы и
проявления отклоняющегося
поведения.
исследование
решение познавательных и проблемных заданий
13
Социальные последствия
отклоняющегося поведения.
Урокисследование
составление логических схем, делать выводы,
решение познавательных и проблемных заданий
14
15
Работа с источниками.
Социальное сотрудничество.
Социальные интересы.
Практикум
Урок-практикум
Работа с документом
составление логических схем, делать выводы,
решение познавательных и проблемных заданий
16
Социальный конфликт и пути его
разрешения.
Урок-практикум
составление логических схем, делать выводы,
решение познавательных и проблемных заданий
17
Этнос и нация. Этническое
многообразие современного мира.
Урокисследование
составление логических схем, делать выводы,
решение познавательных и проблемных заданий
18
Этнокультурные традиции и
ценности.
Урокисследование
составление логических схем, делать выводы,
решение познавательных и проблемных заданий
19
Ментальные особенности этноса
(русские, татары).
Межнациональное сотрудничество и
конфликты. Проблемы
регулирования межнациональных
отношений.
Урокисследование
Урок-анализ
составление логических схем, делать выводы,
решение познавательных и проблемных заданий
Работа в группах, систематизация социальной
информации, сравнение, составление
логических схем, делать выводы, решение
познавательных и проблемных заданий
Конституционные основы
национальной политики России.
Опыт решения национальных
проблем в Республике Татарстан.
Практикум
Работа с источниками.
Практикум
Работа с текстом Конституции, с материалом
учебника
Работа в группах, систематизация социальной
информации, сравнение, составление
логических схем, делать выводы, решение
познавательных и проблемных заданий
Работа с документом
20
21
22
23
Урок-анализ
«отклоняющееся поведение», «социальный
контроль», определять признаки
отклоняющегося поведения,
характеризовать основные формы
социального контроля
Объяснять понятия и термины
«преступность», «организованная
преступность», «терроризм»
Работать с документом
Объяснять понятия и термины
«социальные интересы», «формы
социальных взаимодействий», знать
основные формы социальных
взаимодействий, определять признаки
социального сотрудничества
Объяснять понятия и термины
«социальный конфликт», знать типы
конфликтов, характеризовать стадии
прохождения конфликта, стратегию и
тактику в конфликте
Объяснять понятия и термины «этнос»,
«племя», «народность», «нация»,
«национальность», характеризовать
признаки этноса и нации, исторические
типы этноса
Объяснять понятия и термины
«национальное самосознание»,
«менталитет», знать структуру
национального менталитета
Знать ментальные особенности этносов
29.09
29.09
02.10
06.10
06.10
09.10
13.10
Объяснять понятия и термины
«межэтнические отношения»,
«межэтническое сотрудничество»,
«межнациональные конфликты»,
«глобализация», знать два уровня
межэтнических отношений,
характеризовать основные тенденции
развития межэтнических отношений
Объяснять понятия и термины
«национальная политика»
Объяснять понятия и термины
«национализм», «сепаратизм»,
«ксенофобия»
13.10
Работать с документом
20.10
16.10
20.10
Демографическая ситуация в России
и в мире. Демографическая и
семейная политика в Российской
Федерации.
Проблемы неполных семей.
Демографическая политика в России.
Практикум
Работа в группах, систематизация социальной
информации, сравнение, составление
логических схем, делать выводы, решение
познавательных и проблемных заданий
Объяснять понятия и термины
«демография», «демографическая политика
государства», знать проблемы демографии
23.10
Практикум
Работа в группах, систематизация социальной
информации, сравнение, составление
логических схем, делать выводы, решение
познавательных и проблемных заданий
27.10
26
Демографическая ситуация в
Чистополе.
Практикум
Работа в группах, систематизация социальной
информации, сравнение, составление
логических схем, делать выводы, решение
познавательных и проблемных заданий
Характеризовать основные
тенденции изменения
народонаселения в России,
основные направления
демографической политики
государства
Характеризовать основные
тенденции изменения
народонаселения в городе
27
Семья и брак как социальные
институты. Традиционные семейные
ценности.
Урокисследование
Объяснять понятия и термины «семья»,
«брак», знать виды семей, функции семьи
30.10
28
Тенденции развития семьи в
современном мире.
Государственная политика
поддержки семьи.
Культура бытовых отношений.
Социально-бытовые интересы.
Материально-вещественная
среда обитания человека.
Молодежь как социальная
группа. Особенности
молодежной субкультуры.
Урок-исследование
Семинар
Отвечают на вопросы, готовят сообщения о
представителях молодежной субкультуры
Проблемы молодежи в
современной России.
Тенденции развития
социальных отношений в
России. Социальные проблемы
современной России.
Конституционные основы
социальной политики РФ.
Урок-исследование
составляют синквейн на тему «Современная
молодежь – какая она?»
Дискуссия о роли среднего класса в
современной России.
Практикум
Работа с текстом Конституции, с материалом
учебника
Урок обобщения. Социальное
развитие современного
общества.
Урок обобщения.
Контрольная работа
Отвечают на вопросы, решение познавательных
и проблемных заданий, тест
24
25
29
30
31
32
33
34
Урок-исследование
Урок-исследование
2 четверть
Работа в группах, систематизация социальной
информации, сравнение, составление
логических схем, делать выводы, решение
познавательных и проблемных заданий
Составляют таблицу, логические схемы
27.10
Характеризовать тенденции развития и
проблемы семьи
10.11
Знать классификацию социально-бытовых
интересов
10.11
Характеризовать психологические
особенности молодежи, процесс
социализации молодежи, признаки
молодежной субкультуры
Характеризовать проблемы современной
молодежи
Характеризовать социальную
стратификацию современного российского
общества,
13.11
Объяснять понятия и термины «социальная
политика государства», определять
социальную политику государства, главные
направления борьбы с бедностью
Объяснять понятия и термины по теме
20.11
17.11
17.11
24.11
Политическая жизнь
современного общества.
Политическая система, ее
структура и функции.
Политология как наука.
Политика как общественное
явление.
Политический режим. Типы
политических режимов.
Тоталитаризм и авторитаризм,
их общие черты и отличия.
Работа с источниками.
Демократия, ее основные
ценности и признаки.
Проблемы современной
демократии. Делегирование
властных полномочий.
Парламентаризм.
Урок-рассуждение
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Объяснять понятия и термины
«политическая система», знать типологию
политических систем, определять основные
черты
24.11
Урок-рассуждение
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Работа с документом
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Объяснять понятия и термины
«политический режим», знать типологию
политических режимов, определять
основные черты
Работать с документом
Объяснять понятия и термины
«демократия», «парламентаризм»,
определять признаки и ценности
демократии, проблемы современной
демократии
Объяснять понятия и термины
«парламентаризм», «избирательные
системы»
27.11
40
Развитие традиций
парламентской демократии в
России.
Урок-рассуждение
Объяснять понятия и термины «местное
самоуправление»
08.12
41
Государство в политической
системе. Понятие бюрократии.
Современная государственная
служба, ее задачи.
Основные направления
политики государства.
Урок-исследование
Объяснять понятия и термины
«государство», «бюрократия», определять
признаки государства
08.12
Объяснять понятия и термины «функции
государства», «внутренняя и внешняя
политика»
11.12
Гражданское общество.
Основы гражданского
общества. Общественный
контроль за деятельностью
институтов публичной власти.
Правовое государство.
Урок-анализ
Объяснять понятия и термины
«гражданское общество», знать подсистемы
гражданского общества и его элементы
15.12
15.12
Работа с источниками.
Место и роль СМИ в
политической жизни. Типы
Практикум
Практикум
Объяснять понятия и термины «правовое
государство», «принцип разделения
властей», называть особенности и признаки
правового государства
Работать с документом
Объяснять понятия и термины
«политическое манипулирование»
35
36
37
38
39
42
43
44
45
46
Практикум
Урок-рассуждение
Урок-рассуждение
Урок-исследование
Урок-анализ
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Работа с документом
Работа в группах с материалом учебника, с
материалами СМИ
01.12
01.12
04.12
18.12
22.12
47
48
информации,
распространяемой СМИ.
Влияние СМИ на избирателя.
Работа с источниками.
Политическое сознание.
Практикум
Урок-рассуждение
49
Политическая идеология.
Урок-рассуждение
50
Политическая психология и
политическое поведение.
Урок-рассуждение
51
Политические партии и
движения. Типология
политических партий.
Урок-анализ
52
Становление
многопартийности в России.
Сетевые структуры в политике.
Урок-анализ
53
Политические элиты.
Типология элит.
Урок-рассуждение
54
Элита и контрэлита.
Особенности формирования
элит в современной России.
Урок-рассуждение
55
Политическое лидерство.
Понятие и типология
лидерства. Имидж
политического лидера
Группы давления
(лоббирование).
Урок-рассуждение
Истоки и опасность
политического экстремизма.
Урок-рассуждение
56
57
Урок-рассуждение
Работа с документом
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
3 четверть
Сравнительная таблица «Современные
политические идеологии».
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Сообщения о политических биографиях
политических лидеров прошлого и
современности.
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
Работать с документом
Объяснять понятия и термины
«политическое сознание», характеризовать
основные виды и уровни политического
сознания
22.12
15.01
Объяснять понятия и термины
«политическая идеология», определять
сущность современных политических
идеологий
Объяснять понятия и термины
«политическая психология», «политическое
поведение»
12.01
Объяснять понятия и термины
«политическая партия», выделять признаки
политической партии, структуру партии,
типы и функции политических партий
Объяснять понятия и термины «партийные
системы», называть тенденции развития
партий
15.01
Объяснять понятия и термины
«политические элиты», называть
характерные черты политической элиты,
показывать разницу между элитой и
контрэлитой
19.01
12.01
19.01
22.01
Объяснять понятия и термины
«политический лидер», определять
сущность политического лидерства
26.01
Характеризовать типы политических
лидеров
26.01
Выделять основные черты политического
экстремизма
29.01
58
Политический терроризм, его
особенности в современных
условиях.
Урок-рассуждение
59
Выборы в демократическом
обществе.
Практикум
60
Избирательная система.
Избирательная кампания.
Урок-игра
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Ролевая игра «Выборы президента»
61
Избирательные технологии.
Практикум
Работа с материалом учебника
62
Человек в политической жизни.
Политическое участие.
Понятие политической
культуры.
Политический конфликт.
Причины политических
конфликтов, пути их
урегулирования.
Урок-рассуждение
Мини-исследование интереса и отношения
учащихся к текущим политическим событиям.
Практикум
Политологический анализ социальных
конфликтов.
64
65
Работа с источником.
Политический процесс, его
формы. Развитие политических
систем.
Практикум
Урок-исследование
Работа с документом
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
66
Особенности политического
процесса в современной
России. Современный этап
политического развития
России.
Особенности политического
развития Республики
Татарстан.
Урок-исследование
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Урок-исследование
Урок обобщения.
Политическая жизнь
современного общества.
Духовная культура.
Духовное развитие общества.
Понятие «духовная культура».
Урок обобщения.
Контрольная работа
63
67
68
69
Урок-рассуждение
Характеризовать особенности
политического терроризма
02.02
Объяснять понятия и термины
«избирательная система», «избирательный
процесс», объяснять сущность
избирательной системы, ее структуру
Объяснять понятия и термины
«избирательная кампания», называть этапы
избирательной кампании
Объяснять понятия и термины
«избирательные технологии»
Объяснять понятия и термины
«политическое участие», «политическая
культура», знать формы участия, типы и
функции политической культуры
Объяснять понятия и термины
«политический конфликт», знать
особенности политического конфликта,
определять этапы эскалации политического
конфликта и пути урегулирования и
разрешения конфликтов
Работать с документом
Объяснять понятия и термины
«политический процесс», «революция»,
«реформа», «восстание», «мятеж»,
характеризовать типы политических
процессов
Характеризовать особенности
политического процесса в современной
России
02.02
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Отвечают на вопросы, решение познавательных
и проблемных заданий, тест
Характеризовать особенности
политического процесса в современном
Татарстане
23.02
Объяснять понятия и термины по теме
23.02
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Объяснять понятия и термины «духовная
культура», «материальная культура», знать
пути приращения духовного богатства
общества
26.02
05.02
09.02
09.02
12.02
16.02
16.02
19.02
70
Многообразие и диалог
культур. Толерантность.
Урок-рассуждение
71
Духовная жизнь людей.
Урок-проблема
72
Виды и формы мировоззрения.
Менталитет.
Высшие духовные ценности.
Патриотизм.
Гражданственность.
Практикум
Работа с источниками.
Мораль и нравственность.
Нравственные ориентиры
личности. Нравственная
культура.
Право.
Работа с источниками.
Наука. Функции современной
науки.
Практикум
Урок-проблема
78
Этика науки.
Урок-рассуждение
79
80
Работа с источниками.
Социальная и личностная
значимость образования.
Практикум
Урок-анализ
81
Тенденции развития
образования в современном
мире. Роль и значение
непрерывного образования в
информационном обществе.
Религия как одна из форм
культуры. Религия как одна из
форм культуры.
Церковь как общественный
институт.
Мировые религии. Принцип
свободы совести.
Религия в современном мире.
Семинар
73
74
75
76
77
82
83
84
Урок-рассуждение
Практикум
Урок-рассуждение
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Создают графическую модель духовной
личности
Заполняют таблицу «Классификация типов
мировоззрений»
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Работа с документом
решение познавательных и проблемных заданий
Работа с документом
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Составляют этические нормы ученого
4 четверть
Работа с документом
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Отвечают на вопросы
Объяснять понятия и термины
«субкультура», «контркультура»,
«толерантность»
02.03
Объяснять понятия и термины
«мировоззрение», «духовность», называть
типы мировоззрения
Объяснять понятия и термины
02.03
Объяснять понятия и термины «духовные
ценности»
09.03
Работать с документом
Объяснять понятия и термины «мораль»,
«нравственность», «нравственная
культура», называть моральные категории,
функции морали
09.03
12.03
Работать с документом
Объяснять понятия и термины «наука»,
«большая наука», называть признаки науки,
функции науки, специфику научного
познания
Объяснять понятия и термины «этика
науки», называть этические нормы ученого
16.03
16.03
Работать с документом
Объяснять понятия и термины «система
образования», называть функции
образования, характеризовать личностную и
социальную значимость образования
Характеризовать тенденции развития
образования, главные задачи модернизации
образования
02.04
06.04
05.03
19.03
06.04
Урок-исследование
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Объяснять понятия и термины «религия»,
«вера», «религиозный культ», «церковь»,
«секты», называть функции религии
09.04
Семинар
Отвечают на вопросы
Характеризовать мировые религии
13.04
Урок-исследование
систематизация социальной информации,
Характеризовать роль религии в
13.04
Межконфессиональные
отношения. Религиозные
объединения и организации в
России.
85
Межконфессиональные
отношения в Республике
Татарстан.
Урок-исследование
86
Искусство. Виды и жанры
искусства.
Урок-рассуждение
87
Миф и реальность
современного искусства.
Урок-рассуждение
88
Массовая культура. СМИ и
культура.
Урок-исследование
89
Роль телевидения в культурной
жизни общества.
Урок обобщения. Духовная
культура.
Современный этап мирового
развития.
Многообразие современного
мира.
Особенности традиционного
общества.
Кризис индустриальной
цивилизации.
Достижения и противоречия
западной цивилизации.
Глобализация и ее последствия.
Процессы глобализации и
становление единого
человечества.
Противоречия процесса
глобализации.
Урок-исследование
Сетевые структуры в
современной мировой
политике
Урок-предупреждение
90
91
92
93
94
95
96
97
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
современном мире
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Характеризовать отношения между
конфессиями в Татарстане
16.04
Объяснять понятия и термины «виды»,
«жанры», «стили», называть функции
искусства, определять специфику искусства
как формы художественного познания
Характеризовать особенности современного
искусства
20.04
Объяснять понятия и термины «массовая
культура», «народная культура», «элитарная
культура», знать основные черты массовой
культуры, народной культуры, элитарной
культуры
Определять роль и значение телевидения
23.04
Объяснять понятия и термины по теме
27.04
Объяснять понятия и термины «азиатский
прорыв», «всепланетарная цивилизация»
30.04
Характеризовать этапы развития общества
– традиционное общество
Характеризовать этапы развития общества
– индустриальное общество
Характеризовать этапы развития общества
– постиндустриальное общество
Объяснять понятия и термины
«глобализация»
04.05
Характеризовать противоречия
глобализации
11.05
Объяснять понятия и термины «терроризм»,
«экстремизм», характеризовать сетевые
структуры
14.05
Урок обобщения.
Контрольная работа
Урок-рассуждение
Проектная работа «Программа передач
телеканала «Культура».
Отвечают на вопросы, решение познавательных
и проблемных заданий, тест
Работа в группах
Урок-рассуждение
Работа в группах
Урок-рассуждение
Работа в группах
Урок-рассуждение
Работа в группах
Урок-рассуждение
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Работа с материалом учебника, систематизация
социальной информации, сравнение,
составление логических схем, делать выводы,
Урок-рассуждение
20.04
27.04
04.05
07.05
11.05
98
99
100
101
102
Целостность и
противоречивость
современного мира.
Глобальные проблемы
современности. Взаимосвязь
глобальных проблем.
Практикум
решение познавательных и проблемных заданий
Работа с материалом учебника, заполняют
таблицу
Семинар
Отвечают на вопросы
Взгляд в будущее. Социальногуманитарные последствия
перехода к информационной
цивилизации.
Урок обобщения. Современный
этап мирового развития.
Урок итогового обобщения.
Общество в развитии.
Урок-рассуждение
систематизация социальной информации,
сравнение, составление логических схем, делать
выводы, решение познавательных и
проблемных заданий
Отвечают на вопросы, решение познавательных
и проблемных заданий, тест
Отвечают на вопросы, решение познавательных
и проблемных заданий
Урок обобщения.
Контрольная работа
Урок обобщения Тест.
Объяснять понятия и термины
18.05
Объяснять понятия и термины «глобальные
проблемы», характеризовать сущность
глобальных проблем, их взаимосвязь, пути
их решения
Объяснять понятия и термины
«информационная цивилизация»,
«гуманитарные последствия»
18.05
Объяснять понятия и термины по теме
25.05
Объяснять понятия и термины по курсу
25,05
21.05