Программа по обществознанию 9 класс - n

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа по обществознанию для 9 класса разработана с учетом:
- Требований Федерального компонента государственного образовательного стандарта по
обществознанию (базовый уровень);( утвержден 05.03.2004 г. №1089)
- Примерной программы основного общего образования по обществознанию
- Авторской программы «Обществознание 6-9 кл.» для основной общеобразовательной
школы: Боголюбова, Л.Н. Городецкой, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеева М., «Просвещение»,
2009г.
- требований к уровню подготовки учащихся 9 класса;
- объема часов учебной нагрузки, определенного учебным планом МБОУ Опалиховская
гимназия.
Цели курса.
- развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее
познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной
информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры,
экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к
социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным в Конституции РФ;
- освоение на уровне функциональной грамотности системы необходимых для
социальной адаптации знаний: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно
оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в
социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования
общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в
основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;
- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в
области социальных отношений, экономической и гражданско – общественной
деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных
национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности,
правоотношений, семейно – бытовых отношений.
Количество учебных часов: 1 урок в неделю (34 часа в год), в том числе
контрольных работ – 3.
Содержание
Гражданин. Государство. Право (7 часов)
Роль права в жизни человека, общества, государства. Понятие нормы права. Нормативно –
правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства. Право и закон.
Правовая ответственность. Правонарушение, проступок, преступление.
Административное право. Административное правонарушение. Уголовное право.
Правовое государство. Соединение силы и справедливости. Признаки правового
государства. Гражданское общество и государство. Местное самоуправление.
Конституция России. Основы конституционного строя России. Основы статуса человека и
гражданина. Основные конституционные принципы.
Права человека и гражданина (14 часов)
Гражданин – человек свободный и ответственный. Всеобщая декларация прав человека.
Права человека – мера его свободы. Международное гуманитарное право. Военные
преступления и ответственность за них.
Частная и публичная жизнь гражданина. Частное право. Публичное право.
Труд и трудовое право. Трудовые правоотношения. Правовой статус
несовершеннолетнего работника. Трудовая книжка. Партнерские отношения. Трудовой
договор. Профессиональные союзы.
Собственность, предпринимательство и гражданское право. Гражданские
правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско – правовых
договоров. Права потребителей. Собственность и предпринимательство.
Духовная жизнь. Право человека на духовную свободу. Утверждение человеческого
достоинства в межличностном общении. Свобода совести. Религия как одна из форм
культуры. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного
общества.
Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности супругов.
Права и обязанности родителей и детей. Имущественные права и обязанности супругов,
родителей и детей. Брачный договор. Домашнее строительство. Личное, семейное
потребление. Личный и семейный бюджет. Распределение хозяйственных обязанностей в
семье.
Социальные права человека. Социальная политика государства. Право на жилище.
Здоровье под охраной закона. Право на социальное обеспечение.
Политические права и свободы. Право участвовать в управлении делами государства.
Право на равный доступ к государственной службе. Право на обращение в
государственные органы и органы местного самоуправления. Свобода собраний. Свобода
ассоциаций. Свобода слова.
Право на образование. Образование – сочетание интересов личности и общества. Право на
доступ к культурным ценностям.
Личность и мораль (10 часов)
Личность и личный выбор. Кого называют личностью и как стать личностью?
Нравственные ценности. Моральный выбор, моральный контроль.
Что такое мораль? Моральный выбор. Моральная ответственность. Высшие ценности и
идеалы. Добро и зло. Долг и совесть. Совесть – внутренний самоконтроль человека.
Общественный долг. Объективные обязанности. Роль морали в жизни человека и
общества. Духовные убеждения личности. Воспитательная роль морали.
Нравственные основы брака и семьи. Любовь и мораль. Брак, семья и мораль. Семейный
долг. Нравственная культура. Мораль и выгода. Моральные знания и практическое
поведение личности. Критический анализ собственных помыслов и поступков.
Промежуточная аттестация:
Промежуточная аттестация проводится в ходе оценивания
теоретическому материалу в конце каждой темы.
I
четв
ерть
№ четверти
2 четверть
№
1.
контрольных работ по
Тема контрольной работы/
практической работы
Конституция РФ
Дата
по плану/ по факту
23.10
2.
4.12
Международное гуманитарное право
3 четверть
4 четверть
----3.
-------------14.05
Личность и Мораль
Учебно-тематическое планирование
№
п/п
1
Наименование разделов и тем
Всего часов
Гражданин. Государство. Право
7 часов
2
Права человека и гражданина
14 часов
3
Личность и мораль
10 часов
4
Контрольные работы
Итого:
3 часа
34 часа
Требования к уровню подготовки учащихся:
- извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и
правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек
зрения;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные
ситуации;
- формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе
сопоставления фактов и их интерпретаций;
- наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой
на экономические, правовые, социально – политические, культурологические знания;
- оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности,
права и экономической рациональности.
Критерии и нормы оценки знаний обучающихся
«5» - ученик свободно владеет фактическим материалом в полном объёме, речь
грамотная, научная; ответ изложен логично, не требует дополнительных вопросов;
выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения,
необходимые для ответа; приводятся при необходимости различные точки зрения и
оценки общественных явлений, аргументирована собственная точка зрения.
«4» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение
экзаменационного материала недостаточно систематизированное и последовательное,
выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые
теоретически знания и умения.
«3» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно
самостоятельное (пересказ учебника), не систематизированное и не последовательное,
содержит существенные ошибки, в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не
проявляет, речь бедная.
«2» - главное содержание материала не раскрыто, ученик отказывается отвечать по теме
или обнаруживает незнание её основных положений.
УМК и материально-техническое обеспечение образовательного
процесса
1. Программа основного общего образования по обществознанию Боголюбов Л.Н.,
Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., Матвеева А.И.
2. Л.Н. Боголюбов Обществознание. 9 класс, 2012 год.
3. Методические рекомендации по курсу
«Обществознание» под ред. Л.Н.
Боголюбова), 2008
Цифровые образовательные ресурсы:
1. Презентации по курсу истории Обществознание 9 класс.