Рабочая программа по истории составлена ... государственного стандарта (основного) общего образования, ...

Аннотация к рабочей программе по истории 6 класса за курс основной школы.
Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта (основного) общего образования,
примерной рабочей
программы по Всеобщей истории для 5-9 классов, Истории России для 6-9 классов
рекомендованных Министерством Образования РФ.
Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:
1.Образовательная
программа
Муниципального
бюджетного
образовательного
учреждения Ширинская основная общеобразовательная школа №17. Приказ №85.1 от
29.08.2014г.
2.Федеральный компонент государственного стандарта общего
образования,
утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
05.03.2004г.№1089.
3.Положение о порядке разработки рабочих программ учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей). Приказ № 65 от 16.05.2014г.
4.Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005г. №
03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного
учебного плана».
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской
Федерации отводит 348 часов для обязательного изучения учебного предмета «История»
на этапе основного общего образования. В учебном плане МБОУ Ширинской ООШ №17
в VI классе 35 учебных недель, 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. По
календарно – тематическому планированию - 70 часов.
Предмет входит в гуманитарную образовательную область. Историческое
образование на уровне основного общего образования играет важнейшую роль с точки
зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным
и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся
многонациональное и многоконфессиональное сообщество.
Цель преподавания учебного предмета - использование потенциала исторической науки
на личностное развитие и социализацию учащихся, формирование их мировоззренческих
убеждений и ценностных ориентаций.
Задачи преподавания учебного предмета:
- Воспитывать чувство патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к
правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
- осваивать знания о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной
истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
- овладевать элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации;
- формировать ценностные ориентации в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных
норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном
обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к
представителям других народов и стран.
Курс истории на уровне основного общего образования является частью концентрической
системы исторического образования.
Основные содержательные линии рабочей программы в VI классе реализуются в рамках
двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории».
Требования к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения истории ученик 6 класса должен
знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории России с древнейших времен до
конца XVI века и истории средних веков; выдающихся деятелей отечественной и
средневековой истории;
 важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
 изученные виды исторических источников;
уметь
• локализовать во времени общие рамки и события Средневековья, этапы становления и
развития Русского государства; соотносить хронологию истории Руси и всеобщей
истории;
• определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных
хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век);
• использовать историческую карту как источник информации о территории, об
экономических и культурных центрах государств в Средние века, об экономических и
культурных центрах Руси в Средние века, о направлениях крупнейших передвижений
людей — походов, завоеваний, колонизаций и др.;
• проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических
памятниках Средневековья;
• составлять описание образа жизни различных групп населения в средневековых
обществах на Руси и средневековых обществах в зарубежных странах, памятников
материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях
средневековой истории;
• описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в
средневековой Европе и средневековой Руси, памятники средневековой культуры;
• раскрывать характерные, существенные черты: а) экономических и социальных
отношений и политического строя средневековой Руси и средневековой Европы; б)
ценностей, господствовавших в средневековых обществах, религиозных воззрений,
представлений средневекового человека о мире;
• сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, показывать общие
черты и особенности (в связи с понятиями «политическая раздробленность»,
«централизованное государство» и др.);
• давать оценку событиям и личностям всеобщей истории Средних веков и отечественной
истории.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений
современной жизни;
 высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и
мира;
 объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
. использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в
общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
• составления на основе информации учебника и дополнительной литературы описания
памятников средневековой культуры Руси и зарубежных стран, объяснять, в чём
заключаются их художественные достоинства и значение;
• сравнения свидетельств различных исторических источников, выявляя в них общее и
различия;
• объяснения причин и следствий ключевых событий отечественной и всеобщей истории
Средних веков.
Основное содержание. История Средних веков. 30 часов.
Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья. 1 ч
Тема 1. Становление средневековой Европы в VI-XI вв. 5 часов.
Тема 2. Византия и арабский мир. Крестовые походы. 6 часов.
Тема 3. Средневековое европейское общество. 5 часов.
Тема 4. Государства Европы в XI-XV вв. 6 часов.
Тема 5. Страны Азии, Америки и Африки в эпоху средневековья (V-XV вв.) 2 часа.
Тема 6. Культурное наследие Средневековья. 4 часа.
Обобщение. Культурное наследие средневековой цивилизации. Место истории средних
веков в историческом развитии. 1 час.
История России. С древнейших времен до конца XVI века. 40 часов.
Тема 1. Народы и государства на территории нашей страны в древности. 1 час.
Тема 2. Восточные славяне в древности (VI-IX вв.). 2 часа.
Тема 3. Древнерусское государство (IX – начало XII в.). 7 часов.
Тема 4. Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII – первая
половина XIII вв.). 4 часа.
Тема 5. Культура Руси в XII – XIII вв. 1 час.
Тема 5. Борьба с внешней агрессией в XIII в. 4 часа.
Тема 6. Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая
половина XIII – середина XV вв.). 5 часов.
Тема 7. Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI вв. 5
часов.
Тема 8. Российское государство в XVI в. 5 часов.
Тема 9. Русская культура XIV-XVI вв. 5 часов.
Обобщение. Культурное наследие древней и средневековой российской цивилизации.
Место древней и средневековой российской истории в историческом развитии. 1 час.