Презентация детских работ. РОМАНОВСКАЯ

Конспект непосредственнообразовательной деятельности по
ФЦКМ
«Игрушка родного
края»
Подготовила:
Воспитатель ДОУ № 35
Квасникова Е.В
Г.Липецк, 2014 г.
1
Цель:
Посредством самостоятельного творчества вызвать у детей интерес и любовь
к искусству своего края, чувство ответственности за сохранение и развитие
художественных традиций; углублять эстетические впечатления от
народного и декоративно-прикладного искусства страны.
Задачи:
1. Познакомить с замечательным мастерством и искусством Липецкой
области, с особенностями в росписи романовской глиняной игрушки.
2.
Формирование навыков по созданию единства формы и декора
игрушки, композиции ритма цветовых пятен и элементов, развивать
творческие способности и воображение.
3.
Воспитывать любовь к народному искусству России.
возможность детям почувствовать себя народным мастером.
Дать
Ожидаемый
результат: через самостоятельное творчество
познакомятся с народными традициями и историей родного края.
дети
Оборудование для учащихся







модель для раскрашивания "Романовская игрушка"
гуашь
кисти
баночка для воды
салфетка
простой карандаш
стиральная резинка
Оборудование для педагога



Романовские игрушки
плакаты «Романовская игрушка»
презентации «Романовская игрушка»
План занятия(45 мин.)
1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку. 3-5 мин.
2
2. Теоретическая часть. Вводный рассказ с демонстрацией романовских
игрушек, плакатов, презентаций. Объяснение последовательности
росписи. 10-15 мин.
3.
Практическая часть. Самостоятельная
раскрашивания. 15-20 мин.
роспись
модели
для
4. Заключительная часть. Подведение итогов. 5 мин.
Ход занятия.
1. Организационный момент (создание учебной ситуации).
Завелась неведомая птица —
Всякий ей дивится:
Не поет и не летает,
Вся горит и полыхает.
Далеко по белу свету
Знают люди птицу эту,
Эта птица не простая,
Расписная, золотая.
Просто диво — безделушка,
Зовут ее народная игрушка.
Велика Россия наша
И талантлив наш народ
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
2. Новый материал.
2.1.Теоретическая часть.
Вводный рассказ педагога сопровождается показом слайдов.
-Сегодня, ребята, мы поговорим об игрушках. Но не об обычных, а о
народных игрушках. Издавна славится наша родина своими мастерами,
своими делами. Где бы мы ни были - везде встретим чудо-мастеров,
умеющих превращать природные материалы в удивительные творения.
Места, где живут эти мастера, называют центрами народных промыслов. Их
много. Вот и наша Липецкая область славится своими мастерами, своими
романовскими игрушками. История названия игрушки началась в XVI веке,
3
когда бояре Романовы образовали здесь поселение и привезли своих
крестьян
из
разорённых
вотчин
Скопинского
уезда.
И на берегу реки Воронеж выросло большое село Романово - ныне Ленино.
В Романове быстро появились гончары: вокруг было достаточно
разнообразной глины, подходящей для изготовления посуды - белой, чёрной,
красной и жёлтой. Ну и как всегда ведётся в народе, некоторые мастера
начали лепить для души глиняные игрушки со свистками – свистульки. Для
них использовали только чёрную глину – наиболее прочную и послушную в
руках. Эти игрушки-свистульки стали по местности называться
«романовскими».
Наиболее ранние игрушки датируются концом Х1Х века. Игрушку перестали
лепить на продажу в 40-х годах 20 века, когда был введён большой налог на
гончарство. А позднее и вовсе запретили производство игрушек.
Возрождение романовской игрушки связывается с Виктором Васильевичем
Маркиным и Иваном Федоровичем Гункиным народными мастерами.
Многие образцы романовских игрушек Иван Фёдорович восстановил по
памяти. Умер Иван Гункин в 1997 году, оставив богатое наследство:
несколько его собственных сюжетов романовской игрушки стали классикой
этого ремесла.
Композиции глиняных игрушек повторяются в разных русских губерниях.
Но только в романовской есть сюжет, выделяющий липецкую игрушку:
запряжка в один конь, это самая раритетная композиция. Сюжеты в
романовской игрушке чаще всего изображающие городскую жизнь. Часто
мастера лепили и домашних животных: уток, коров, баранов и коз. По
традиции народного искусства их изображали в профиль, а вот людей –
анфас. Традиционный образ Берегини в романовской игрушке имеет черты
местного колорита: женская фигура - романушка одета в народный
романовский костюм. Красная кофта, яркая юбка, пестрые разноцветные
атласные ленты, ряды блестящих бус. В Липецке сохранилось выражение
«как романушка», т.е. безвкусно, пёстро одета. Впечатление лёгкости создает
и красивый цвет бледно-жёлтой поливы. Игрушка лаконична и проста по
исполнению. С помощью дырочек, защипов и косых насечек переданы
необходимые детали лиц, одежды, причудливые головные уборы.
Особенность липецкого декора игрушек — ритмичный орнамент из
глубоких, как бы рубленых борозд, ложащийся то поперечными штрихами на
большие рога коровы, то косыми полосками на бороду козла. Цвета
встречающиеся в росписи это красный ,желтый, оранжевый, зеленый, а в
дополнение используют серебряное и бронзовое покрытие. В качестве узора
наносят небольшие полоски и точки.
4
2.2. Закрепление нового теоретического материала.
Дидактическая игра «Найди романовскую игрушку»:
Педагог раздает карточки с изображением различных народных игрушек,
среди них нужно найти и назвать номера соответствующие изображениям
романовской игрушке.
Вопрос: Почему игрушка называется романовской?
Вопрос: Особенности романовской игрушки?
Вопрос: Какие цвета традиционны при росписи игрушки?
Богата Липецкая область народными ремёслами и славится мастерами
своими. Ребята и мы с вами попробуем себя в роли народных мастеров и
распишем наши игрушки. (На доске плакаты или презентации поэтапной
росписи романовской игрушки).
2.3.
Подготовка к практической работе.
Мастер глину замесил
И игрушек налепил,
После высушил, и в печь –
Добела их все обжечь.
А потом он краски взял
И игрушки расписал.
Объяснение поэтапной росписи:

Простым карандашом делаем разметку основных цветовых пятен.

Гуашевой краской наносим цвет основных пятен.

Цветом закрашиваем мелкие детали.

Наносим полоски, точки.

Декорируем серебряной краской.
Закрепление алгоритмов росписи.

Фронтальный опрос учащихся.
5
Повторение правил аккуратной работы
(работа с гуашью, кисточкой, правила Т/Б, использование салфеток и т.д.) .
3. Практическая часть.
Самостоятельная работа учащихся по росписи игрушки.
4. Подведение итогов:
В конце занятия устраивается выставка. Ребята вместе с педагогом
выбирают лучшие работы.
Презентация детских работ.
РОМАНОВСКАЯ ИГРУШКА
Есть под Липецком село,
Романово зовут его.
И живут там мастера,
Что добро несут в дома.
И добро там не простое,
И не злато- серебро.
Романовской игрушкой
Называется оно.
Наша русская игрушка,
Не стареет сотни лет
В красоте, в таланте русском
Весь находится секрет.
Что за конь!
Только тронь 6
Со всадником вместе
Ускачет верст за двести.
С переливами поет, утром будит весь народ.
Золотистый гребешок гордо носит … (Петушок)
Ой, свистулечка какая,
Уточка расписная !
Необычная, смешная
И чуть-чуть пузатая!
-Подожди минуточку,
Ты откуда, уточка?
Уточка свистит моя:
-Ой, Романовская я!
Утка - Марфутка
Бережком идет
Уточек - Марфуточек
Купаться ведет.
Утки , птички, петушки –
Музыкальные свистки,
По-народному – свистульки,
Лепят в нашей области
И свистульки, спору нет,
Покорили целый свет!
7
Почтеннейшие господа!
Посмотрите вы сюда!
Игрушки романовские
На все манеры.
Вот вам барыни,
А вот и кавалеры.
У барынь алые щеки и губки.
Нарядные платья и теплые шубы.
Хоть весь базар обойдете,
Лучше барынь не найдете.
Стоит молодушка,
А с ней коровушка:
Важная, спокойная
Буренушка - дойная.
Игрушки – романушки повсюду славятся
Подходите скорей - они и вам понравятся!
8