Муниципальное общеобразовательное учреждение Евсеевская средняя общеобразовательная школа Павлово-Посадского района Московской области УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ Евсеевской средней школы: ________________________ Г.Г.Евдокимова «______» ________________________ 2014г. Рабочая программа по искусству (ИЗО) 7 класс Составитель: Лукинов Герман Вениаминович, учитель искусства 2014г. Пояснительная записка. Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 7 класса составлена на основе Образовательной программы основного общего образования муниципального общеобразовательного учреждения Евсеевской средней общеобразовательной школы, авторской программы Б.Н.Неменского (Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы --М.:"Просвещение", 2009 г) и в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования 2004 года. Рабочая программа соответствует особенностям образовательного процесса в МОУ Евсеевской СОШ и уровню развития учащихся 7 класса. Учебный план МОУ Евсеевской СОШ отводит на изучение ИЗО в 7 классе 1 час в неделю (35 учебных недель), итого 35 часов за учебный год. Требования к уровню подготовки учащихся. В результате изучения ИЗО в 7 классе ученик должен знать/понимать - о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значении для анализа развития искусства и понимания изменений видения мира, а следовательно, и способов его изображения; - о роли и истории тематической картины и ее жанровых видах; -о процессе работы художника над картиной; - о композиции как целостности и образном строе произведения; - о поэтической красоте повседневности, раскрываемой в творчестве художников; о роли искусства в утверждении значительности каждого момента жизни человека, в понимании и ощущении человеком своего бытия и красоты мира; - о роли искусства в создании памятников в честь о больших исторических событиях; о влиянии образа на понимание событий истории; - о роли художественных образов изо в понимании вечных тем жизни, создании культурного контекста между поколениями, между людьми; - о роли художественной иллюстрации; - наиболее значимый ряд великих произведений ИЗО на исторические и библейские темы в отечественном искусстве. уметь: - применять на практике первичные навыки изображения пропорций и движений фигуры человека с натуры и по представлению; - владеть материалами живописи графики и лепки на доступном возрасту уровне; - развивать навыки наблюдательности, способности образного видения окружающей жизни; - получить творческий опыт в построении тематических композиций; - получит навыки соотнесения собственных переживаний с контекстами художественной культуры. 2 В процессе обучения в 6 классе используются следующие формы контроля: 1)тест Примерный график проведения контрольно-измерительных работ. Период обучения 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть Итого: Диагностический материал Итоговый тест Итоговый тест Итоговый тест Итоговый тест Тест - 4 Календарно-тематическое планирование. №№ уро ков 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Наименование разделов и тем Плановые сроки прохождения Скорректированные сроки прохождения Раздел 1. «Архитектура и дизайн – конструктивные искусства в ряду пространственных искусств». 1 час. 01.09.14. – 1 четверть Мир, который создает человек. 05.09.14. Раздел 2. «Художник – дизайн – архитектура». 10 часов Искусство композиции – основа дизайна и 08.09.14 – архитектуры. 21.11.14 Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции. Симметрия, асимметрия и динамическое равновесие. Движение и статика. Ритм. Прямые линии и организация пространства. Цвет – элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и тоновые пятна. Искусство шрифта. Итоговый тест 2 четверть Композиционные основы макетирования в графическом дизайне. Многообразие форм графического дизайна. Раздел 3. «В мире вещей и зданий». 8 часов. Художественный язык конструктивных искусств. 24.11.14 – 30.01.15 От плоскостного изображения к объемному макету. Взаимосвязь объектов в архитектурном макете. Здание как сочетание различных объемов. Понятие модуля. Важнейшие архитектурные элементы здания. Итоговый тест 3 четверть Вещь как сочетание объемов и образ времени. Форма и материал. 3 Роль цвета в формотворчестве. Раздел 4. «Город и человек». 8 часов. 20 Социальное значение дизайна и архитектуры в 02.02.15 – жизни человека. 03.04.15 21 Образа материальной культуры прошлого. 22 Пути развития современной архитектура и дизайна. 23 Город, микрорайон, улица. 24 Городской дизайн. 25 Интерьер и вещь в доме, дизайн пространственновещевой среды интерьера. 26 Организация архитектурно-ландшафного пространства. Итоговый тест 27 4 четверть Замысел архитектурного проекта и его осуществление. Раздел 5. Человек в зеркале дизайна и архитектуры». 8 часов 28 Образ жизни и индивидуальное проектирование. 06.04.15 – 29.05.15 29 Мой дом – мой образ жизни. 30 Интерьер, который мы создаем. 31 Под шепот фонтанных струй. 32 Композиционно-конструктивные принципы дизайна одежды 33 Встречают по одежке. 34 Автопортрет на каждый день. 35 Моделируя себя – моделируешь мир. Итоговый тест Итого: 35 часов 19 4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. ПРОГРАММА Программа общеобразовательных учреждений изобразительное искусство и художественный труд 1-9 классы под руководством и редакцией Б.М. Неменского -М.:"Просвещение", 2009 год Методические рекомендации по составлению рабочих программ общеобразовательных учреждений Московской области / А.В. Шмагина, В.Ф. Солдатов, И.А.Фоменко. – АСОУ, 2012. Примерные программы по учебным предметам. Изобразительное искусство. 5-7 классы. – М. Просвещение, 2010 Учебник: Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7 класс: учеб. для общеоразоват. организаций / А.С. Питерский, Г.Е. Гуров; под ред. Б М Неменского. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 175с. Методическое пособие: Уроки изобразительного искусства. Дизайн и архитектура в жизни человека. Поурочные разработки. 7 класс / А.С. Питерский, Г.Е. Гуров; под ред. Б М Неменского. – М.: Просвещение, 2013. – 142с. Технические средства обучения Оборудование рабочего места учителя: - Классная доска - Персональный компьютер с принтером. - Ксерокс. - CD/DVD-проигрыватель. - Телевизор Экранно-звуковые пособия Видеофильмы, соответствующие тематике программы по технологии Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы по технологии Учебно-практическое оборудование Простейшие школьные инструменты: ручка, карандаши цветные и простой, линейка, ластик. Оборудование класса Ученические столы двухместные с комплектом стульев. Стол учительский . Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, учебного оборудования, музейных экспонатов и пр. 5