6 класс - Школа №3 г.Павлово

Пояснительная записка
Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного
общего образования, программы .А.Ведюшкина по истории Средних веков. Программы
общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. История. Обществознание.- Москва:
Просвещение, 2007г.
Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи
до начала эпохи Великих географических открытий. Курс отражает роль Средневековья в
складывании основ современного мира, уделяет внимание феноменам истории которые вошли в
современную цивилизацию.
Задачи курса - показать самобытные черты Средневековья, его особенности, с целью понимания
его учащимися и уважительного отношения к традициям своим и чужим.
Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое
внимание и наиболее важным сквозным проблемам Средневековья, и особенностям развития
каждого региона, а также проследит динамику исторического развития и выделить в рамках
Средневековья его основные этапы. Курс включает историю Европы, Азии, Африки, Америки при
этом основное внимание уделяется Европе, при возможности акцентируется связь истории
зарубежных стран с историей России. Курс рассчитан на 34 часа
Цели курса:
1. сформировать у учащихся целостное представление об истории средних веков как
закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
2. осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных
регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
3. охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и различия;
4. показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного
человека и гражданина (монархия, республика, законы, номы морали); уделить при этом
особое внимание истории мировых религий - христианства и ислама.
Учебники:
Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков. 6 класс: учебник для общеобразовательных
учреждений. - М.: Просвещение, 2009.
Требования к уровню подготовки учащихся
- связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических
событий и явлений;
- сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходства и
различия;
- давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
- полемизировать и отстаивать свои взгляды;
- самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и
вещественные и изобразительные;
- работать с исторической картой;
Календарно-тематический план
№
1
2
3
4
5
6
Наименование раздела
Введение
Раннее средневековье
Расцвет средневековья
Осень средневековья
Вдали от Европы
Итоговое повторение
Итого: 34 часа
Количество часов
1
10
13
6
3
1
м
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Тема урока
Что изучает история средних
веков.
Основные
понятия
Средние века,
архив, хроники
Древние германцы и Римская
империя
Великое
переселение
народов
Королевство франков и
Феодализм,
христианская церковь в VI-VIII монашество,
веках
духовенство,
папство
Карл Великий и образование
Вассал, сеньор,
Франкской империи. Феодальная феодальная
раздробленность.
лестница,
вассальные
отношения
Западная Европа в IX-XI веках.
6.
Культура Западной Европы в
раннее Средневековье
7.
Византия при Юстиниане.
Борьба империи с внешними
врагами.
8.
Культура Византии
культура
Умения, навыки
Форма
контроля
Работа с картой
Умение работать с
источниками
Е.В. Агибалова,
Г.М. Донской.
История средних
веков (М:
Просвещение,
2000)
Беседа
Тест
Умение составлять
связный четкий
рассказ по тексту
учебника
Устный опрос
Умение составлять
характеристику
исторических деятелей
Умение раскрывать
причинно следственные связи
Умение
самостоятельно
строить рассказ на
основе разных
источников
информации
Умение работать и
исторической картой,
как с источником
знаний, пользоваться
легендой.
Умение составлять
связный и четкий
Литература
Тест на
соответствие
Тест
рассказ по тексту
учебника на основе
простого плана.
9.
10.
Арабский халифат и его распад. Ислам, исламский
мир
Культура стран Арабского
халифата.
11.
Средневековая деревня и ее
обитатели. Средневековый
замок.
12.
Повторительно -обобщающий
урок по теме: «Раннее
средневековье»
Формирование средневековых
городов
Торговля и денежное дело в
Европе.
Католическая церковь и
еретики.
13.
14.
15.
16.
Первый крестовый поход.
17.
Дальнейшие крестовые походы и
их историческое значение.
18.
Объединение Франции
Феодальные
повинности,
рыцарство,
зависимые
крестьяне
Еретики, ересь,
инквизиция,
монашеские
ордены.
Духовно рыцарские ордены
Централизованное
государство
Беседа
Умение соотносить
событие с веком.
Умение давать оценку Письменное
отдельным явлениям задание
культуры
Умение принимать
участие в обсуждении
Умение
формулировать свое
мнение
Умение анализировать
исторические факты
Умение работать с
источниками
Умение составлять
связный и четкий
рассказ по тексту
учебника на основе
простого плана.
Умение выражать свое
отношение к
историческому
событию
Умение раскрывать
причинно следственные связи
Умение
формулировать
выводы
Контрольная
работа
Беседа
Устный опрос
Письменное
задание
беседа
19.
Англия в XI-XII веках.
20.
Начало Столетней войны.
Жакерия.
Жакерия
21.
Восстание Уота Тайлера в
Англии
Парламент
22.
Усиление королевской власти в
конце XV века во Франции и
Англии.
Образование централизованных
государств на Пиренейском
полуострове.
Усиление власти князей в
Германии.
Гуситское движение в Чехии
Сословно представительная
монархия
Реконкиста
23.
24.
25.
26.
Завоевание турками - османами
Балканского полуострова.
27
Средневековая культура стран
Западной Европы.
28
Культура раннего возрождения в Возрождение,
гуманизм
Италии
Научные открытия и
изобретения.
29
30
Средневековый Китай.
Конфуцианство,
Тест
Умение сравнивать
однотипные
исторические события
Умение логически
мыслить, участвовать
в обсуждении
Устный опрос
Умение
самостоятельно
выделять в тексте
учебника причины
восстания
Умение анализировать
исторические факты
Умение работать с
исторической картой
Беседа
Умение работать с
текстом учебника
Умение составлять
развернутый план
Беседа
Умение изучать
исторические
источники
Умение составлять
связный и четкий
рассказ по тексту
учебника
Умение делать выводы Тест
Умение давать оценку
отдельным явлениям
культуры
Умение работать с
31
Индия в средние века.
32
Государства и народы
доколумбовой Америки.
33
Африка в средние века. «
34
Повторительно -обобщающий
урок по теме: «Расцвет
средневековья»
Варны и касты
Пигмеи, бушмены
картой
Умение давать отзыв Тест
на ответы
одноклассников
Устный опрос
Умение составлять
связный и четкий
рассказ
Беседа
Умение составлять
сложный план
параграфа
Контрольная
Умение
работа
анализировать и
делать выводы
Содержание учебного курса
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (34 ч)
Понятие «средние века».
Хронологические рамки средневековья. (1 час)
Раннее средневековье (9 часов)
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских
королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин.
Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе.
Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства.
Просветители славян - Кирилл и Мефодий.
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская
литература. Городской и крестьянский фольклор.
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры
Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама Мухаммед. Коран. Арабские
завоевания в Азии, Северной Африке, Европе. Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и
поэзия.
Классическое средневековье в Европе. (19 часов)
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства - православия и католицизма Римско-католическая
церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против
их распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рьгцарство: образ жизни и
правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни феоляльт к кпестьянскэя община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и
гильдии.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие
и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные
штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия
вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства
в XTV-XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и
итоги. Жанна д'Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия.
Восстание Уота Тайлера, Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское
движение в Чехии, Ян Гус. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и
декоративном искусстве.
Азия, Африка и Америка в средние века. (4 часа)
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания,
нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих
Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами.
Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования, особенности
хозяйственной жизни.
Итоговое повторение -1 час
Формы и средства контроля
Методы и приемы контроля.
1) устные;
2) письменные;
3 ) работа с контурной
картой;
4) творческие работы;
5) тесты.
Перечень учебно-методических средств обучения
Материально - техническое и информационно - техническое обеспечение:
> Кабинет истории
> Компьютер
> Электронные средства обучения
MULTIMEDIA - ПОДДЕРЖКА КУРСА:
❖ Всеобщая история. 6 класс.
❖ Интернет – ресурсы
❖ http://www.kremlin.ru/ - официальный веб-сайт Президента Российской Федерации
http://www.mon.gov.ru — официальный сайт Министерства образования и науки РФ
http://www.edu.ru - федеральный портал «Российское образование» http://www.school.edu.ru российский общеобразовательный Портал
❖ http://www.ege.edu.ru - портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
http://www.fsu.edu.ru - федеральный совет по учебникам МОиН РФ http://www.ndce.ru - портал учебного
книгоиздания http://www.vestnik.edu.ru - журнал Вестник образования»
❖ http://www.school-collection.edu.ru - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://www.apkpro.ru - Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования
❖ http://www.prosv.ru — сайт издательства «Просвещение»
❖ http://www.history.standart.edu.ru - предметный сайт издательства «Просвещение» http://www.prosv.ipk.ru - институт повышения квалификации Издательства «Просвещение» http://www.internet-school.ru интернет-школа издательства «Просвещение»: «История» http://www.pish.ru - сайт научно-методического
журнала «Преподавание истории в школе» http ://www. lseptember.ru - газета «История», издательство
«Первое сентября» http://vvvvw.som.fio.ru - сайт Федерации Интернет-образования, сетевое объединение
методистов http://www.it-n.ru - российская версия международного проекта Сеть творческих учителей
http://www.lesson-historv.narod.ru - компьютер на уроках истории (методическая коллекция А.И.Чернова)
❖ http://www.standart.edu.ru - государственные образовательные стандарты второго поколения
❖
❖ Презентации к урокам
Литература
1. Арасланова О.В., Соловьев К.А. История средних веков. 6 класс: поурочные разработки к
учебникам Е.В.Агибаловой, В.А.Ведюшкина.-М.:ВАКО, 2004 - 416 с.
2. Девятайкина Н.И. Тесты по истории средних веков - Саратов:лицей, 2002.-96 с.
3. Степанько С.Н. Всеобщая история. Средние века 6 класс: тесты, контрольные вопросы и
задания. - Волгоград: Учитель, 2009. - 153 с.
4. Крючкова Е.А. История Средних веков. Рабочая тетрадь. 6 класс: пособие для учащихся
общеобразов. учреждений.- М.: Просвещение, 2009. - 112 с.