дизайн-макеты сувенирной продукции для компании ПЦБК

Частное общеобразовательное учреждение среднего образования
школа-интернат № 12 открытого акционерного общества
«Российские железные дороги»
Третий городской конкурс «Ярмарка реальных задач»
Информационно-практический проект:
«Создание дизайн-макета сувенирной продукции
для Компании «Пермский целлюлозно-бумажный
комбинат»»
Выполнили:
Быков Андрей
Ефремова Анна
Чернов Петр,
учащиеся
школы-интерната
№ 12 ОАО «РЖД»
Руководитель:
Лазько Наталья Николаевна
инструктор по труду
Пермь, 2016
«Мы всегда начинаем больше уважать людей
после того, как попробуем делать их работу».
Уильям Федер
(американский предприниматель)
Актуальность проекта
Постоянно меняющийся
современный
мир требует от молодых людей
сознательности и самостоятельности в выборе профессии. Задача выбора профессии
достаточно сложная. Во-первых, мир профессий подвижен. Его необходимо постоянно
изучать и отслеживать. Во-вторых, для сознательного выбора также необходимо уметь
ориентироваться в своих личных качествах.
Одним из самых эффективных способов формирования профессионального
самоопределения является участие школьников в профессиональных пробах. В этой
деятельности они получают опыт той профессиональной деятельности, к которой
испытывают интерес
и пробуют определить, соответствует ли характер данной
деятельности их способностям и умениям. Профессиональная проба помогает школьнику
"окунуться" школьнику в профессию, убедиться в ее достоинствах, определиться в
недостатках, познакомиться с качествами личности, необходимыми для работы по
прогнозируемой
профессии
(специальности),
приобрести
первоначальные
профессиональные умения и навыки.
Городской проект «Ярмарка реальных задач» дает старшеклассникам эту
возможность погрузиться в реальное производство товаров и услуг и проверить на
практике, насколько интересно им это направление. Он направлен на вовлечение
молодежи в востребованные на рынке труда профессии и специальности и, таким
образом, осуществляет подбор потенциальных кадров среди наиболее мотивированной
молодежи. Он обеспечивает устойчивое профессиональное развитие подрастающего
поколения.
Цели и задачи проекта
Цель: создание дизайн-макета сувенирной продукции для компании «Пермский
целлюлозно-бумажный комбинат»
Задачи:
1. изучить информацию о деятельности Компании;
2. изучить виды промо-сувенирной продукции известных рекламных агентств
г. Перми;
3. изучить наиболее актуальные материалы для изготовления промосувенировов, их преимущества и недостатки, виды печати цветных
изображений;
4. провести анкетирование среди школьников среднего звена для выявления
«актуальных» сувениров;
5. выполнить эскизы сувениров на бумаге, представить макеты в электронном
виде с заданными формой, размерами, материалом;
6. определить вид цветной печати, примерную стоимость в готовом виде;
7. определить преимущества и оригинальность авторских дизайн-макетов;
Характеристика проекта
Тип проекта: информационно-практический.
Сроки выполнения проекта: март 2016 года.
Участники проекта: учащиеся 8,9 класса.
Методы реализации проекта:
-научно-исследовательский (поиск материала в интернет-источниках);
-аналитический (анализ и обобщение информации, выделение и отбор
необходимого материала);
-практический (применение навыков и умений в работе с электронными
источниками информации: организация и оформление электронного материала в
программах Microsoft Word, Microsoft Power Point, чертежно-измерительными
инструментами при выполнении бумажных разверток макетов; прикладные навыки
при изготовлении макетов сувениров по заданным размерам);
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный
2 этап – основной (реализация)
План проекта
Деятельность учителя
Деятельность участников проекта
1 этап – подготовительный (сбор и анализ информации)
(1-15 марта 2016 г.)
- опрос участников проекта - для - определяют личный интерес к проблеме;
выяснения
знаний
по теме - погружаются в тему проекта;
«Сувенирная продукция», «Промо- - уточняют цели и задачи.
сувенир»,
«Дизайн»,
«Дизайнмакет», «Рекламное агентство»,
«Логотип», «Бренд», «Брендбук» и
т.п.;
- мотивирует для участия
в
проекте.
-планирует деятельность по
- распределяют роли: ответственный за сбор
решению задач;
информации; ответственный за отбор необходимой
- подает идеи, высказывает
информации; ответственный за фотоотчет;
предложения, наблюдает, советует; -планируют работу по сбору
информации по следующим разделам:
1.наиболее известные рекламные агентства
г. Перми, занимающиеся изготовлением сувенирной
продукции на заказ;
2.список наиболее популярных промо-сувениров в
ценовой категории до 100 рублей;
3.из чего изготавливают промо-сувениры
(материал); виды обработки материалов;
4. преимущества и недостатки актуальных
сувениров (краткий сравнительный анализ);
4.виды печати на сувенирной продукции;
5. примерная стоимость разных видов печати;
6. как создать дизайн-макет в электронном виде;
7. встречаются с заказчиком для знакомства с
деятельностью компании и консультирования по
проекту;
8. с целью выявления степени интереса к
актуальной сувенирной продукции категории
«промо» проводят анкетирование среди учащихся
школы;
- анализируют материал, отбирают наиболее
важную информацию;
-делают фотоотчет своей деятельности;
2 этап – основной (практический)
(16-28 марта 2016 г.)
- консультирует участников, по
- разрабатывают идеи сувениров;
необходимости дает новые задачи;
-определяют материал, форму, размер
- составляет с участниками проекта
своего макета, преимущества, примерную
презентацию;
стоимость;
-рисуют эскизы промо-сувениров;
-представляют свой макет сувенира в
электронном виде (на слайде);
-выполняют дизайн-макет из подручных
материалов согласно заданным размерам и
форме;
-оформляют материал в презентацию
проекта;
Ожидаемый результат проекта
Для учащихся:
1.
2.
расширение знаний учащихся в области реального производства товаров и услуг
частной компании;
знакомство с одним из ключевых элементов рыночной экономики - рекламной
деятельностью, обогащение словарного запаса учащихся актуальной терминологией
современного рынка: «бренд-бук», «промо», «фирменный стиль», «дизайн-макет».
3.
4.
5.
6.
7.
8.
формирование начальных профессиональных навыков по созданию рекламного
продукта;
совершенствование коммуникативных умений при работе в группе;
формирование сознательной положительной мотивации
к
будущей
профессиональной деятельности;
закрепление старых и освоение новых практических умений и навыков работы с
электронными источниками информации, организация материала в единую
систему;
совершенствование практического опыта работы над проектом: постановка цели,
поиск различных средств для достижения цели, применение
на практике
(соединение теории с практикой), анализ полученных результатов.
развитие творческого потенциала участников проекта.
Для учителя:
1.
2.
Совершенствование форм и методов работы по данному направлению;
Личностный и профессиональный рост;
Продукт проектной деятельности
- дизайн-макеты сувенирной продукции для компании ПЦБК;
Материально-техническое обеспечение:
Ноутбук, принтер, фотоаппарат, чертежно-измерительные
выполнения бумажных разверток макетов.
инструменты
Информационные источники:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
http://pcbk.ru/
http://kmsperm.ru/
http://www.inventech.ru/
http://perm.spravker.ru/reklamnye-agentstva
http://agift.ru/
http://masterotvetov.com/matematika/66949-kak-sdelat-razvertku.html
http://www.insain.ru/
http://www.elitarium.ru/firmennyj-stil-funkcii-elementy/
http://gifts-school.ru/nedorogie-podarki-dlya-ofisa-ili-uchebyi/
для
Приложение
1. Шаблон для промо-сувенира
«Подставка под кружку»
2. Шаблон для промо-сувенира
«Отрывной блок на магните»