6 класс 4 урок Тема: Анималистический жанр. Цель: Сформировать знания детей о понятии «анималистический жанр», об отличительных особенностях этого жанра в изобразительном искусстве. Научить детей различать художественные произведения этого направления. Развивать творческие способности детей. Воспитывать любовь к искусству, эстетический вкус. Ход урока: Название анималистического жанра происходит от латинского слова animal – животное. К нему относятся произведения живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства, изображающие животных. Произведения в жанре анималистики создавали уже первобытные люди, изображая животных, на которых охотились (мамонты, бизоны, олени). В Древнем Египте статуи и статуэтки изображали крокодилов, бегемотов, быков, баранов, шакалов, кошек, павианов, ибисов, лошадей, уток, гепардов. В античные времена главным объектом искусства стал сам человек, поэтому животных изображали немного равнодушно. Замечательные изображения животных издревле появляются также в живописи, скульптуре и графике Китая, Индии, Японии. Искусство Средневековья было прежде всего религиозным, но животные стали постоянными участниками некоторых библейских и евангельских событий. В эпоху Возрождения за животными восторженно наблюдали самые известные мастера (Леонардо ла Винчи, Альбрехт Дюрер). В17 веке анималистика выделилась в отдельный жанр. В 19 веке художники продолжают общаться с живой природой, но не очень активно. Некоторые украинские художники посвятили себя этому жанру – Всеволод Аверин, Геннадий Кузнецов, Мария Приймаченко. Задание: Нарисуй любимое животное, стараясь по возможности точнее передать его форму, окраску, пропорции. Примеры рисунков: Думаю, что у тебя все получилось. До свидания.