Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 «УТВЕРЖДАЮ»

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ СОШ №5 __________И.Н. Лопатина
Приказ №43/2 от 01.09.2014г.
Рабочая программа по всеобщей истории
6 класс
составлена на основе
1.
2.
3.
4.
Федерального компонента государственного общего образования. История.
Примерной программы по истории (ООО), 2004
Инструктивно – методического письма о преподавании истории в ОУ Московской области
Авторской программы под редакцией Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского «История Средних веков». - М.:
Просвещение, 2011.
5. Авторской программы под редакцией А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России с древнейших
времен до конца 16в.». - М.: Просвещение, 2012.
Составитель:
учитель истории и социально –
гуманитарных дисциплин
Гвоздева Т.А.
Егорьевск, 2014г
Пояснительная записка
Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования. История,
2004, Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г и авторской программы под
редакцией Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского «История Средних веков». - М.: Просвещение, 2011.
Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих
географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ
современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную
цивилизацию.
Тематическое планирование составлено из расчета не менее 33 ч. (первое полугодие).
Задача курса - показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь
ученикам не судить свысока о давно ушедших веках, а стремиться понять их и с уважением относиться не только к своим, но
и к чужим традициям.
Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание к наиболее
важным сквозным проблемам средневековья, и особенностям развития каждого региона, а также проследить динамику
исторического развития и выделить в рамках средневековья его основные этапы. Хотя курс включает историю Европы,
Азии, Африки и Америки, однако основное внимание уделено истории Европы. Там, где это возможно, акцентируется связь
истории зарубежных стран с историей России.
Учебник: История Средних веков: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Е.В. Агибалова, Г.М. Донской.; под ред.
А.А Сванидзе, Просвещение, 2012г.
Основные цели курса:
• сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде
всемирной истории;
• осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их
общие черты и различия;
• охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре;
• показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия,
республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий (христианство и ислам).
Основные умения учащихся, которыми они должны овладеть после изучения курса:
• умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
• умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
• умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
• умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
• умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
• умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные,
так и вещественные и изобразительные;
• умения работать с исторической картой;
• умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.
Принимается 5- бальная шкала отметок (фактически работает 4-х бальная):
"5 "-отлично;
"4"-хорошо;
" 3 "-удовлетворительно;
"2" - неудовлетворительно.
Отметку «5» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическаядеятельность в полном объеме соответствует
учебной программе, допускается один недочет, объем ЗУН составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий
собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в
конкретных случаях. Ученик обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры).
Отметку «4» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или её результаты в общем
соответствуют требованиям учебной программы, но имеются одна или две негрубые ошибки, или три недочета и объем ЗУН составляет
70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).
Отметку «3» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном
соответствуют требованиям программы, однако имеется: 1 грубая ошибка и 2 недочета, или 1 грубая ошибка и 1 негрубая, или 2-3 грубых
ошибки, или 1 негрубая ошибка и 3 недочета, или 4-5 недочетов. Учащийся владеет ЗУН в объеме 50-70% содержания (правильный, но не
полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик
обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно)
Отметку «2» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично
соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУН учащегося составляет 20-50%
содержания (неправильный ответ).
Календарно-тематический план для 6 классов по истории Средников веков ориентирован на использование:

комплекта атласа и контурных карт по истории Средних веков.
•дополнительных пособий для учителя:
- Энциклопедия для детей: Т.1. (Всеобщая история), М.,1994;
- Энциклопедия для детей: Т.7. (Искусство Ч.1), М., 2003;
- Всемирная историческая энциклопедия: люди, события, даты, Франция, 2007;
- Энциклопедия «Исчезнувшие цивилизации».Древняя Индия: страна чудес., М.1997;
- Муравьева Т.В. 100 великих мифов и легенд, М. 2002;
- Лисичкина О.Б. МХК. Ч.2. Учебное пособие, СПб,1997;
- Крючкова Е.А. Рабочая тетрадь по истории Средних веков, М: Просвещение, 1999.
- Эльфонд И.Я. История средних веков. Тетрадь для учащихся 6-го класса. – Саратов: «Лицей», 2000
• для учащихся:
- комплекта атласа и контурных карт по истории Средних веков.
Календарно-тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения
учебного процесса. В частности, дидактико-технологическое оснащение включает комплект атласа и контурных карт по
истории Средних веков. Информационные ресурсы, указанные в учебнике
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих
программно-педагогических средств, реализуемых с помощью мультимедийной установки:



УЭИ «Всеобщая история»
МУП «Мировая художественная культура. Культура стран Древнего и средневекового Востока».
Авторские компьютерные презентации
Календарно-тематическое планирование уроков
Раздел
№
Тема урока
Вид контроля
п/п
планируемая
Введение
1
Живое Средневековье. Образование
варварских королевств
Фронтальный опрос,
заполнение таблицы
Становление
Средневековой Европы
2
Государство франков в 6-8вв.
Самостоятельная работа.
Тестирование.
3
Христианская церковь раннее
Средневековье
Пересказ. Текст с ошибками
4
Возникновение и распад империи Карла
Великого
Пересказ. Текст с ошибками
5
Феодальная раздробленность Западной
Европы в 9-11 вв.
Пересказ. Текст с ошибками
6
Англия в раннее Средневековье
Самостоятельная работа.
Решение задач
7
Византия при Юстиниане. Борьба
империи с внешними врагами
Пересказ. Текст с
ошибками. Работа в
контурных картах
8
Культура Византии
Пересказ.
9
Образование славянских государств
Пересказ.
10
Возникновение ислама. Арабский
халифат и его распад
Пересказ. Текст с
ошибками. Работа в
контурных картах.
11
Культура стран халифата
Пересказ.
12
Средневековая деревня и ее обитатели
Пересказ.
13
В рыцарском замке
Пересказ.
14
Формирование средневековых городов.
Городское ремесло
Пересказ.
15
Торговля в Средние века
Пересказ.
16
Горожане и их образ жизни
Пересказ
17
Могущество папской власти.
Католическая церковь и еретики
Пересказ. Текст с
ошибками. Работа в
контурных картах.
18
Крестовые походы
Пересказ. Работа в
контурных картах.
19
Как происходило объединение Франции
Пересказ.
20
Столетняя война
Пересказ. Работа в
контурных картах.
21
Усиление королевской власти в к.15в. во
Франции и Англии
Пересказ.
22
Реконкиста и образование
централизованных государств на
Пиренейском полуострове
Пересказ. Текст с
ошибками. Работа в
контурных картах.
23
Гуситское движение в Чехии
Пересказ. Работа в
контурных картах.
Византийская империя
и славяне в 6-11вв.
Арабы в 6-11вв.
Феодалы и крестьяне
Средневековый город в
Западной и
Центральной Европы
Католическая церковь
в 11-13вв. Крестовые
походы
Образование
централизованных
государств в З.Европе
Дата проведения
фактическая
24
Завоевание турками – османами
Балканского полуострова
Пересказ. Работа в
контурных картах.
25
Образование и философия
Пересказ.
26
Средневековая литература
Пересказ
27
Средневековое искусство
Пересказ.
28
Культура раннего Возрождения в
Италии
Пересказ. Проект
29
Научные открытия и изобретения
Пересказ
30
Средневековая Азия: Китай, Индия,
Япония
Пересказ. Проект.
Заполнение таблицы
Народы Азии, Америка
и Африки
31
Государства и народы Африки и
доколумбовая Америка
Пересказ. Работа в
контурных картах.
Повторение
32
Повторение. История Средних веков.
Наследие Средних веков в истории
человечества
Комбинированная
контрольная работа
Всего
33
Славянские
государства и
Византия в 14-15вв.
Культура З.Европы в
Средние века
Резерв
Из них
1
1
- контрол. работ
10
- самост. работ
-уроков – семинаров
- уроков - проектов
5