Document 4361316

Пояснительная записка
Календарно-тематическое
планирование
(далее
КТП)
составлено в соответствии:
- с Федеральным компонентом государственного образовательного
стандарта (от 05.03.2004 №1089);
- с приказом Министерства образования Нижегородской области от
31.07.2013 г. № 1830 «О базисном учебном плане общеобразовательных
организаций Нижегородской области на переходный период до 2021
года»;
- с Программой общеобразовательных учреждений «Изобразительное
искусство и художественный труд» для 7 класса
авторов Б.М.
Неменского, Н.А.Горяевой, Л.А. Неменской //Программы для
общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010;
- с учебным планом МБОУ «Средняя школа № 2 г. Навашино» на 20152016учебный год.
I.
Цель изучения изобразительного искусства в 7 классе
Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» для
основной школы строится как продолжение и развитие программы для
начальной школы.
Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» - формирование
художественной культуры обучающихся как неотъемлемой части культуры
духовной.
Цель обучения в VII классе: формирование основ грамотности
художественного изображения, понимание основ изобразительного языка.
Темы, изучаемые в VII классе, являются прямым продолжением учебного
материала VI класса и посвящены основам изобразительного искусства.
Сохраняется принцип содержательного единства восприятия произведений
искусства и практической творческой работы обучающихся, а также принцип
постепенного
нарастания
сложности
задач
и
поступенчатого,
последовательного приобретения навыков и умений. Изменения языка
изображения в истории искусства рассматривается как выражение изменений
ценностного понимания и видения мира.
Основное внимание уделяется развитию жанров тематической картины в
истории искусства и соответственно углублению композиционного
мышления обучающихся: представлению о целостности композиции,
образных возможностях изобразительного искусства, особенностях его
метафорического строя. За период изучения курса обучающиеся знакомятся с
классическими картинами, составляющими золотой фонд мирового и
отечественного искусства.
II.
Место учебного предмета в учебном плане
Предмет «Изобразительное искусство» в учебном плане относится к
области «Искусство». Согласно действующему Базисному учебному плану
КТП для 7-го класса предусматривает обучение изобразительному искусству
в объеме 1 час в неделю.
Учебно-тематический план
№ Учебный
Тема учебного периода
Количество
период
часов
1 I четверть
«Изображение фигуры человека, образ 8
человека»
2
II четверть
«Поэзия повседневности»
8
3
III четверть
«Великие темы жизни»
1о
4
IV четверть
«Реальность жизни и художественный 8
образ»
Итого:
III.
34
Учебно-методический комплекс
Программа:
1. Программа «Изобразительное искусство и художественный труд»
авторов Б. М. Неменского, Н. А. Горяевой, Л. А. Неменской
//Программы для общеобразовательных учреждений. - М.:
Просвещение, 2010.
Учебник:
А. С. Питерских «Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в
жизни человека» 7-8 класс: Учебник для общеобразовательных
организаций. - М.: Просвещение, 2009.
Методические пособия для учителя:
О. М. Гусева. Поурочные разработки по изобразительному искусству. 7
класс.
- М.: ВАКО, 2013.
MULTIMEDIA - поддержка курса «Изобразительное искусство»
1. Эрмитаж.
Искусство
Западной
Европы.
Художественная
энциклопедия.»Интерсофт» Москва.
2. Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства.
33 видеоэкскурсии. «Кирилл и Мефодий», 2001.
3. Шедевры русской живописи. 33 интерактивных урока. «Кирилл и
Мефодий», 2001.
IV.
Требования к уровню подготовки обучающихся,
заканчивающих 7 класс
В результате изучения программы обучающиеся 7 класса должны
знать:
 о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значении для
анализа развития искусства и понимания изменений видения мира,
способов его изображения;
 с роли и истории тематической
картины
в
изобразительном
искусстве и ее жанровых видах;
 о процессе работы художника над картиной, о смысле каждого этапа
этой работы, о роли эскизов и этюдов;
 о композиции как целостности и образном строе произведения;
 о роли художественных образов изобразительного искусства в
понимании вечных тем жизни, в создании культурного контекста
между поколениями, людьми;
 наиболее значимый ряд великих произведений изобразительного
искусства на исторические и библейские темы; понимать особую роль
русской тематической картины XIX-XX столетий.
В процессе практической работы обучающиеся должны:
 получить первичные навыки изображения пропорций и движений
фигуры человека с натуры и по представлению;
 развивать навыки наблюдательности, способность образного видения
окружающей ежедневной жизни, формирующие чуткость и активность
восприятия реальности;
 получить творческий опыт в построении тематических композиций,
предполагающий сбор художественно-познавательного материала,
формирование авторской позиции по выбранной теме и поиски способа
ее выражения.
Тематическое планирование
Предмет «Изобразительное искусство»
7 класс
Тема года «Изобразительное искусство в жизни человека»
Количество часов в неделю – 1
Всего часов - 4
№
п/
п
Тема
урока
Тип
урока
Основные
понятия
Требования
уровню
подготовки
обучающихся
к Форма
контроля
Д.з.
Кол. Дат
часо а
в
пла фак
н
т
«Изображение фигуры человека, образ человека» (8 часов)
1
Изображен
ие фигуры
человека в
истории
искусства..
Урок
изучения
новых
знаний.
Изображение
человека
в
древних
культурах
Египта,
Ассирии,
Древней Греции:
Знать:
Устный опрос. Подобрать 1
Практическая
зрительный
Характерные
работа.
материал по
особенности
видам
искусства
стран
искусств.
Древнего
мира,
особенности
красота
и изображения
совершенство
человека в
тела человека.
культурах
2
3
этих
Человек в
живописи,
графике,
скульптур
е.
Урок
формиров
ания
новых
умений.
Изображение
человека
в
истории
скульптуры.
Пластика
и
выразительность
фигуры
человека.
Великие
скульпторы
эпохи
Возрождения
Знать
имена
великих
скульпторов и их
произведения.
Пропорци
и
и
строение
фигуры
человека
Урок
формиров
ания
новых
умений.
Конструкция
Просмотр
и Подобрать 1
Знать
фигуры человека
обсуждение
зрительный
пропорции фигуры
и
основные
работ. Беседа по материал с
человека.
пропорции
теме урока.
изображени
ем
Уметь:
человека.
-соблюдать
Уметь
рисовать
схемы
движений
человека.
Фронтальный
Подобрать 1
опрос.
зрительный
Просмотр
и материал по
обсуждение
видам
работ.
искусств.
пропорции
при
изображении
фигуры человека
4
Красота
движений
человека
Комбини .Схемы
рованный движения
.
фигуры
человека.
Знать
силуэт.
понятие Творческое
обсуждение
работ,
Уметь:
выполненных на
пользоваться
уроках.
графическими
материалами;
Наброски с 1
натуры
друзей
и
знакомых.
видеть
и
передавать
характер движения.
5
Красота
согласован
ности
движений
человека
Деталь
,
выразительность
детали
в
рисунке.
Главное
и
второстепенное
в изображении.
Обретать навыки Устный опрос.
передачи
в Практическая
плоскостном
работа.
рисунке простых
движений фигуры
человека
6
Набросок
фигуры
человека с
Набросок
как Овладевать
вид
рисунка, приемами
особенности и выразительности
Сбор
1
иллюстриро
ванного
материала
по теме
Просмотр
и Зарисовки с 1
обсуждение
натуры
работ. Беседа по членов
натуры.
виды набросков.
при
работе
с теме урока
натуры
над
наброском фигуры
человека,
используя
разнообразные
графические
материалы
своей
семьи.
7
Учимся
создавать
образ
человека
по
впечатлен
ию
Умение
обобщать.
выделять
главное,
отбирать
выразительные
детали
и
подчинять
их
целому
в
рисунке
Развивать умение Устный опрос.
видеть пропорции Практическая
и
соотносить работа.
детали
между
собой
Наблюдени 1
я за цветом
предметов,
которые
окружают
нас в быту.
8
Понимани
е красоты
человека в
европейск
ом
и
русском
Проявление
внутреннего
мира человека в
его
внешнем
облике.
Сострадание
Знать
понятия Творческое
индивидуальный
обсуждение
образ,
работ
индивидуальная
жизнь человека в
Урок
обобщен
ия
и
системат
изации
1
искусстве, знаний.
в
искусстве
Тульских
художнико
в
19-21
веков.
человеку
и искусстве.
воспевание его
Уметь
духовной силы.
воспринимать
произведения
искусства.
«Поэзия повседневности» (8 часов)
9
Поэзия
Комбини
повседнев рованный
ной жизни .
в
искусстве
разных
народов.
10 Тематичес
кая
Картина мира и
представления о
ценностях
жизни
в
изображении
повседневности
у
разных
народов.
Бытовые темы и
их поэтическое
воплощение
в
изобразительном
искусстве.
Знать жанровую
систему
и
её
значение
для
анализа развития
искусства.
Выступления с Подобрать 1
анализом
иллюстраци
произведений,
и
или
выполненных
подготовить
известными
мультимеди
художниками.
йную
Уметь
владеть
презентаци
материалами для
ю о жанрах.
графического
рисунка.
Урок
Понятие «жанр» Знать:
формиров в
системе
Творческое
обсуждение
Подобрать 1
иллюстраци
картина.
ания
Бытовой и новых
историчес знаний.
кий
жанры.
жанров
изобразительног
о
искусства.
Жанры
в
живописи,
графике,
скульптуре.
- виды жанров и работ,
и с картин
тематическое
выполненных на разных
богатство внутри уроке.
жанров.
них;
подвижность
границ
между
жанрами.
Уметь
анализировать
произведения
искусства.
11 Сюжет и Комбини
содержани рованный
е
в .
картине.
Понятие
сюжета, темы и
содержания
в
произведениях
изобразительног
о
искусства.
Различные
уровни
понимания
произведения
(по выбору).
Знать
разницу Творческое
между сюжетом и обсуждение
содержанием.
работ,
выполненных на
Уметь
строить
уроке.
тематическую
композицию.
Владеть навыками
использования
материалов
графики.
Наброски с 1
натуры
предметов,
необходим
ых
для
сюжета
рисунка.
12 Жизнь
Комбини
каждого
рованный
дня
- .
большая
тема
в
искусстве.
13 Жизнь
в
- моем
14 городе в
прошлых
веках
(историчес
кая тема в
бытовом
жанре).
Урок
формиров
ания
новых
умений.
Произведения
искусства
на
темы будней и
их значение в
понимании
человеком
своего
бытия.
Поэтическое
восприятие
жизни.
Знать
разницу Творческое
между сюжетом и обсуждение
содержанием.
работ,
выполненных на
Уметь
уроке.
строить
тематическую
композицию;
Бытовые
сюжеты и темы
жизни
в
прошлом.
Интерес
к
истории
и
укладу
жизни
своего народа.
Образ прошлого,
созданный
художниками.
Знать:
Наброски с 1
натуры или
по памяти
сценок на
улице или
дома.
- видеть глазами
художника
повседневную
жизнь своей семьи.
Творческое
обсуждение
- изученное о роли
работ,
и
истории
выполненных на
тематической
уроке.
картины
и
её
жанровых видов;
особенности
поэтической
красоты
повседневности,
Подобрать 2
зрительный
материал к
своей
работе на
тему
праздника.
раскрываемой
в
творчестве
художников.
Уметь построить
тематическую
композицию.
15 Праздник
- и карнавал
16 в
изобразите
льном
искусстве.
Урок
изучения
новых
знаний.
Сюжеты
праздника
в
изобразительном
искусстве.
Праздник
как
яркое
проявление
народного духа,
национального
характера.
Знать
имена Творческое
художников и их обсуждение
произведения.
работ,
выполненных на
Уметь
уроке.
передавать
цветом настроение,
национальный
характер;
Выполнить 2
наброски
карнавальн
ого
костюма к
новогоднем
у
празднику.
воспринимать
произведения
искусства.
«Великие темы жизни» (10 часов)
17 Историчес Урок
кие
и изучения
мифологич новых
Живопись
Знать
имена Выступления с Подобрать 1
монументальная выдающихся
анализом
зрительный
и
станковая. художников и их произведений
ряд
с
еские темы знаний.
в
искусстве
разных
эпох.
18 Тематичес
кая
картина в
русском
искусстве
19 века.
Урок
изучения
новых
знаний.
Фрески в эпоху
Возрождения.
Мозаика.
Темперная
и
масляная
живопись.
Исторический и
мифологический
жанры
в
искусстве
17
века.
произведения.
Значение
изобразительной
станковой
картины
в
русском
искусстве.
Правда жизни и
правда
искусства.
Отношение
к
прошлому как
понимание
современности.
Знать
имена
выдающихся
художников и их
произведения.
Уметь
воспринимать
и
анализировать
произведения
искусства великих
мастеров.
Уметь
известных
художников.
тематическ
ими
картинами
русских
живописцев
.
Выступления с Подобрать 1
анализом
сообщение
тематических
или
произведений
мультимеди
известных
йную
художников.
презентаци
ю по теме
и
урока
воспринимать
анализировать
произведения
искусства великих
мастеров.
19 Процесс
- работы
21 над
тематичес
кой
картиной.
Комбини Понятия темы,
рованный сюжета
и
.
содержания.
Этапы создания
картины:
эскизы,
сбор
натурного
материала.
Реальность
жизни
и
художественный
образ.
Обобщение
и
детали.
Знать
этапы Творческое
Принести
3
создания картины. обсуждение
репродукци
работ,
и с картин
Уметь творчески
выполненных на на
работать
над
уроке.
библейские
предложенной
темы.
темой, используя
выразительные
возможности
художественных
материалов.
22 Библейски Комбини Вечные темы в Знать
наиболее
- е темы в рованный искусстве.
известные
23 изобразите .
Византийские
произведения
льном
мозаики.
изобразительного
искусстве.
Древнерусская
искусства
на
иконопись.
библейские темы в
Библейские
европейском
и
темы
в отечественном
живописи
искусстве.
Западной
Уметь
строить
Творческое
Подобрать 2
обсуждение
репродукци
работ,
и
с
выполненных на изображени
уроке.
ем
монументал
ьной
скульптуры.
Европы
и
русском
искусстве.
24 Монумент Комбини
- альная
рованный
25 скульптур .
а и образ
истории
народа.
26 Место
и
роль
картины в
искусстве
20 века.
Урок
обобщен
ия
и
системат
изации
изученно
го.
в тематическую
композицию.
Роль
монументальных
памятников
в
формировании
исторической
памяти народа и
в
народном
самосознании.
Знать мемориалы,
посвящённые
памяти
героев
Великой
Отечественной
войны.
Множественност
ь направлений и
языков
изображения в
искусстве
20
века. Искусство
плаката
и
плакатность
в
изобразительном
Знать
имена
выдающихся
художников
20
века
и
их
произведения.
Творческое
Подготовит 2
обсуждение
ь
свои
работ,
работы
к
выполненных на творческом
уроке.
у отчёту.
Уметь работать с
пластическими
материалами
(пластилином,
глиной).
Уметь
анализировать
картины
Аргументирован
о анализировать
картины
художников.
1
искусстве.
художников
выражать
собственное
мнение.
и
своё
«Реальность жизни и художественный образ» (8 часов)
27 Искусство
- иллюстрац
28 ии. Слово
и
изображен
ие.
Урок
изучения
новых
знаний.
Слово
и
изображение.
Искусства
временные
и
пространственн
ые.
Самостоятельно
сть
иллюстрации.
Творчество
В.Фаворского.
Творческое
обсуждение
- имена известных
работ.
художниковиллюстраторов
книг;
Знать
Сбор
2
материала,
эскизы для
проекта.
роль
художественной
иллюстрации.
Уметь выражать
авторскую
позицию
по
выбранной теме.
29 Конструкт Урок
Композиция как Знать
роль Творческое
ивное
и формиров конструировани конструктивного,
обсуждение
декоратив ания
е реальности в изобразительного
работ,
Подобрать 1
иллюстрати
вный
ное начало новых
в
умений.
изобразите
льном
искусстве.
30 Зрительск
ие умения
и
их
значение
для
современн
ого
человека.
Урок
обобщен
ия
и
системат
изации
изученно
го.
31 История
Урок
искусства изучения
и история новых
пространстве
картины.
Построение
произведения
как
целого.
Зрительная
и
смысловая
организация
пространства
картины.
и
декоративного выполненных на материал по
начал в живописи, уроке.
теме урока.
графике
и
скульптуре.
Язык искусства
и
средства
выразительности
.
Понятие
«художественны
й
образ».
Зрительские
умения.
Знать
разные
уровни понимания
произведений
изобразительного
искусства.
Уметь создавать
творческую
композицию
по
воображению.
Творческое
Подобрать 1
обсуждение
иллюстрати
работ,
вный
выполненных на материал по
уроке и дома.
теме урока.
Уметь
аргументировано
анализировать
произведения
искусства.
ИсторикоТворческое
Иметь
художественный представление о обсуждение
процесс
в содержательных
работ,
Подобрать 1
иллюстрати
вный
человечест знаний.
ва. Стиль и
направлен
ия
в
изобразите
льном
искусстве.
32 Личность
- художника
33 и мир его
времени в
произведе
ниях
искусства.
Урок
обобщен
ия
и
системат
изации
изученно
го.
искусстве.
Направления в
искусстве
Нового времени.
изменениях
картины мира и
способах
её
выражения,
существовании
Различные
стилей
и
стили.
направлений
в
Импрессионизм
искусстве,
роли
и
пост
индивидуальности
импрессионизм.
автора.
Передвижники.
«Мир
искусства».
выполненных на
уроке и дома.
Аргументирован
о анализировать
картины.
материал по
теме урока
для беседы
о
художниках
и
их
творчестве
Личность
художника
и
мир его времени
в произведениях
искусства.
Соотношение
всеобщего
и
личного
в
искусстве.
Эстетическая
оценка
результата
работы
с
анализом
использования
перспективы.
Наблюдени 2
я
за
окружающи
м миром.
Знать
- имена великих
художников
в
истории искусства
и их произведения;
- особенности роли
и
истории
тематической
картины
и
её
жанровых видах.
34 Крупнейш
ие музеи
изобразите
льного
искусства
и их роль в
культур.
Урок
обобщен
ия
и
системат
изации
изученно
го.
Музеи
мира.
Роль
художественног
о
музея
в
национальной и
мировой
культуре.
Обобщение
материала
по
темам раздела и
года.
Уметь
воспринимать
произведения
искусства
и
аргументировано
анализировать
разные
уровни
своего восприятия,
понимать
изобразительные
метафоры.
Эстетическая
оценка
результата
работы,
проделанной в
течение
учебного года.
1