Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование (далее КТП) составлено в соответствии: - с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (от 05.03.2004 №1089); - с приказом Министерства образования Нижегородской области от 31.07.2013 г. № 1830 «О базисном учебном плане общеобразовательных организаций Нижегородской области на переходный период до 2021 года»; - с Программой общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд» для 7 класса авторов Б.М. Неменского, Н.А.Горяевой, Л.А. Неменской //Программы для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010; - с учебным планом МБОУ «Средняя школа № 2 г. Навашино» на 20152016учебный год. I. Цель изучения изобразительного искусства в 7 классе Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» для основной школы строится как продолжение и развитие программы для начальной школы. Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» - формирование художественной культуры обучающихся как неотъемлемой части культуры духовной. Цель обучения в VII классе: формирование основ грамотности художественного изображения, понимание основ изобразительного языка. Темы, изучаемые в VII классе, являются прямым продолжением учебного материала VI класса и посвящены основам изобразительного искусства. Сохраняется принцип содержательного единства восприятия произведений искусства и практической творческой работы обучающихся, а также принцип постепенного нарастания сложности задач и поступенчатого, последовательного приобретения навыков и умений. Изменения языка изображения в истории искусства рассматривается как выражение изменений ценностного понимания и видения мира. Основное внимание уделяется развитию жанров тематической картины в истории искусства и соответственно углублению композиционного мышления обучающихся: представлению о целостности композиции, образных возможностях изобразительного искусства, особенностях его метафорического строя. За период изучения курса обучающиеся знакомятся с классическими картинами, составляющими золотой фонд мирового и отечественного искусства. II. Место учебного предмета в учебном плане Предмет «Изобразительное искусство» в учебном плане относится к области «Искусство». Согласно действующему Базисному учебному плану КТП для 7-го класса предусматривает обучение изобразительному искусству в объеме 1 час в неделю. Учебно-тематический план № Учебный Тема учебного периода Количество период часов 1 I четверть «Изображение фигуры человека, образ 8 человека» 2 II четверть «Поэзия повседневности» 8 3 III четверть «Великие темы жизни» 1о 4 IV четверть «Реальность жизни и художественный 8 образ» Итого: III. 34 Учебно-методический комплекс Программа: 1. Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» авторов Б. М. Неменского, Н. А. Горяевой, Л. А. Неменской //Программы для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010. Учебник: А. С. Питерских «Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека» 7-8 класс: Учебник для общеобразовательных организаций. - М.: Просвещение, 2009. Методические пособия для учителя: О. М. Гусева. Поурочные разработки по изобразительному искусству. 7 класс. - М.: ВАКО, 2013. MULTIMEDIA - поддержка курса «Изобразительное искусство» 1. Эрмитаж. Искусство Западной Европы. Художественная энциклопедия.»Интерсофт» Москва. 2. Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства. 33 видеоэкскурсии. «Кирилл и Мефодий», 2001. 3. Шедевры русской живописи. 33 интерактивных урока. «Кирилл и Мефодий», 2001. IV. Требования к уровню подготовки обучающихся, заканчивающих 7 класс В результате изучения программы обучающиеся 7 класса должны знать: о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значении для анализа развития искусства и понимания изменений видения мира, способов его изображения; с роли и истории тематической картины в изобразительном искусстве и ее жанровых видах; о процессе работы художника над картиной, о смысле каждого этапа этой работы, о роли эскизов и этюдов; о композиции как целостности и образном строе произведения; о роли художественных образов изобразительного искусства в понимании вечных тем жизни, в создании культурного контекста между поколениями, людьми; наиболее значимый ряд великих произведений изобразительного искусства на исторические и библейские темы; понимать особую роль русской тематической картины XIX-XX столетий. В процессе практической работы обучающиеся должны: получить первичные навыки изображения пропорций и движений фигуры человека с натуры и по представлению; развивать навыки наблюдательности, способность образного видения окружающей ежедневной жизни, формирующие чуткость и активность восприятия реальности; получить творческий опыт в построении тематических композиций, предполагающий сбор художественно-познавательного материала, формирование авторской позиции по выбранной теме и поиски способа ее выражения. Тематическое планирование Предмет «Изобразительное искусство» 7 класс Тема года «Изобразительное искусство в жизни человека» Количество часов в неделю – 1 Всего часов - 4 № п/ п Тема урока Тип урока Основные понятия Требования уровню подготовки обучающихся к Форма контроля Д.з. Кол. Дат часо а в пла фак н т «Изображение фигуры человека, образ человека» (8 часов) 1 Изображен ие фигуры человека в истории искусства.. Урок изучения новых знаний. Изображение человека в древних культурах Египта, Ассирии, Древней Греции: Знать: Устный опрос. Подобрать 1 Практическая зрительный Характерные работа. материал по особенности видам искусства стран искусств. Древнего мира, особенности красота и изображения совершенство человека в тела человека. культурах 2 3 этих Человек в живописи, графике, скульптур е. Урок формиров ания новых умений. Изображение человека в истории скульптуры. Пластика и выразительность фигуры человека. Великие скульпторы эпохи Возрождения Знать имена великих скульпторов и их произведения. Пропорци и и строение фигуры человека Урок формиров ания новых умений. Конструкция Просмотр и Подобрать 1 Знать фигуры человека обсуждение зрительный пропорции фигуры и основные работ. Беседа по материал с человека. пропорции теме урока. изображени ем Уметь: человека. -соблюдать Уметь рисовать схемы движений человека. Фронтальный Подобрать 1 опрос. зрительный Просмотр и материал по обсуждение видам работ. искусств. пропорции при изображении фигуры человека 4 Красота движений человека Комбини .Схемы рованный движения . фигуры человека. Знать силуэт. понятие Творческое обсуждение работ, Уметь: выполненных на пользоваться уроках. графическими материалами; Наброски с 1 натуры друзей и знакомых. видеть и передавать характер движения. 5 Красота согласован ности движений человека Деталь , выразительность детали в рисунке. Главное и второстепенное в изображении. Обретать навыки Устный опрос. передачи в Практическая плоскостном работа. рисунке простых движений фигуры человека 6 Набросок фигуры человека с Набросок как Овладевать вид рисунка, приемами особенности и выразительности Сбор 1 иллюстриро ванного материала по теме Просмотр и Зарисовки с 1 обсуждение натуры работ. Беседа по членов натуры. виды набросков. при работе с теме урока натуры над наброском фигуры человека, используя разнообразные графические материалы своей семьи. 7 Учимся создавать образ человека по впечатлен ию Умение обобщать. выделять главное, отбирать выразительные детали и подчинять их целому в рисунке Развивать умение Устный опрос. видеть пропорции Практическая и соотносить работа. детали между собой Наблюдени 1 я за цветом предметов, которые окружают нас в быту. 8 Понимани е красоты человека в европейск ом и русском Проявление внутреннего мира человека в его внешнем облике. Сострадание Знать понятия Творческое индивидуальный обсуждение образ, работ индивидуальная жизнь человека в Урок обобщен ия и системат изации 1 искусстве, знаний. в искусстве Тульских художнико в 19-21 веков. человеку и искусстве. воспевание его Уметь духовной силы. воспринимать произведения искусства. «Поэзия повседневности» (8 часов) 9 Поэзия Комбини повседнев рованный ной жизни . в искусстве разных народов. 10 Тематичес кая Картина мира и представления о ценностях жизни в изображении повседневности у разных народов. Бытовые темы и их поэтическое воплощение в изобразительном искусстве. Знать жанровую систему и её значение для анализа развития искусства. Выступления с Подобрать 1 анализом иллюстраци произведений, и или выполненных подготовить известными мультимеди художниками. йную Уметь владеть презентаци материалами для ю о жанрах. графического рисунка. Урок Понятие «жанр» Знать: формиров в системе Творческое обсуждение Подобрать 1 иллюстраци картина. ания Бытовой и новых историчес знаний. кий жанры. жанров изобразительног о искусства. Жанры в живописи, графике, скульптуре. - виды жанров и работ, и с картин тематическое выполненных на разных богатство внутри уроке. жанров. них; подвижность границ между жанрами. Уметь анализировать произведения искусства. 11 Сюжет и Комбини содержани рованный е в . картине. Понятие сюжета, темы и содержания в произведениях изобразительног о искусства. Различные уровни понимания произведения (по выбору). Знать разницу Творческое между сюжетом и обсуждение содержанием. работ, выполненных на Уметь строить уроке. тематическую композицию. Владеть навыками использования материалов графики. Наброски с 1 натуры предметов, необходим ых для сюжета рисунка. 12 Жизнь Комбини каждого рованный дня - . большая тема в искусстве. 13 Жизнь в - моем 14 городе в прошлых веках (историчес кая тема в бытовом жанре). Урок формиров ания новых умений. Произведения искусства на темы будней и их значение в понимании человеком своего бытия. Поэтическое восприятие жизни. Знать разницу Творческое между сюжетом и обсуждение содержанием. работ, выполненных на Уметь уроке. строить тематическую композицию; Бытовые сюжеты и темы жизни в прошлом. Интерес к истории и укладу жизни своего народа. Образ прошлого, созданный художниками. Знать: Наброски с 1 натуры или по памяти сценок на улице или дома. - видеть глазами художника повседневную жизнь своей семьи. Творческое обсуждение - изученное о роли работ, и истории выполненных на тематической уроке. картины и её жанровых видов; особенности поэтической красоты повседневности, Подобрать 2 зрительный материал к своей работе на тему праздника. раскрываемой в творчестве художников. Уметь построить тематическую композицию. 15 Праздник - и карнавал 16 в изобразите льном искусстве. Урок изучения новых знаний. Сюжеты праздника в изобразительном искусстве. Праздник как яркое проявление народного духа, национального характера. Знать имена Творческое художников и их обсуждение произведения. работ, выполненных на Уметь уроке. передавать цветом настроение, национальный характер; Выполнить 2 наброски карнавальн ого костюма к новогоднем у празднику. воспринимать произведения искусства. «Великие темы жизни» (10 часов) 17 Историчес Урок кие и изучения мифологич новых Живопись Знать имена Выступления с Подобрать 1 монументальная выдающихся анализом зрительный и станковая. художников и их произведений ряд с еские темы знаний. в искусстве разных эпох. 18 Тематичес кая картина в русском искусстве 19 века. Урок изучения новых знаний. Фрески в эпоху Возрождения. Мозаика. Темперная и масляная живопись. Исторический и мифологический жанры в искусстве 17 века. произведения. Значение изобразительной станковой картины в русском искусстве. Правда жизни и правда искусства. Отношение к прошлому как понимание современности. Знать имена выдающихся художников и их произведения. Уметь воспринимать и анализировать произведения искусства великих мастеров. Уметь известных художников. тематическ ими картинами русских живописцев . Выступления с Подобрать 1 анализом сообщение тематических или произведений мультимеди известных йную художников. презентаци ю по теме и урока воспринимать анализировать произведения искусства великих мастеров. 19 Процесс - работы 21 над тематичес кой картиной. Комбини Понятия темы, рованный сюжета и . содержания. Этапы создания картины: эскизы, сбор натурного материала. Реальность жизни и художественный образ. Обобщение и детали. Знать этапы Творческое Принести 3 создания картины. обсуждение репродукци работ, и с картин Уметь творчески выполненных на на работать над уроке. библейские предложенной темы. темой, используя выразительные возможности художественных материалов. 22 Библейски Комбини Вечные темы в Знать наиболее - е темы в рованный искусстве. известные 23 изобразите . Византийские произведения льном мозаики. изобразительного искусстве. Древнерусская искусства на иконопись. библейские темы в Библейские европейском и темы в отечественном живописи искусстве. Западной Уметь строить Творческое Подобрать 2 обсуждение репродукци работ, и с выполненных на изображени уроке. ем монументал ьной скульптуры. Европы и русском искусстве. 24 Монумент Комбини - альная рованный 25 скульптур . а и образ истории народа. 26 Место и роль картины в искусстве 20 века. Урок обобщен ия и системат изации изученно го. в тематическую композицию. Роль монументальных памятников в формировании исторической памяти народа и в народном самосознании. Знать мемориалы, посвящённые памяти героев Великой Отечественной войны. Множественност ь направлений и языков изображения в искусстве 20 века. Искусство плаката и плакатность в изобразительном Знать имена выдающихся художников 20 века и их произведения. Творческое Подготовит 2 обсуждение ь свои работ, работы к выполненных на творческом уроке. у отчёту. Уметь работать с пластическими материалами (пластилином, глиной). Уметь анализировать картины Аргументирован о анализировать картины художников. 1 искусстве. художников выражать собственное мнение. и своё «Реальность жизни и художественный образ» (8 часов) 27 Искусство - иллюстрац 28 ии. Слово и изображен ие. Урок изучения новых знаний. Слово и изображение. Искусства временные и пространственн ые. Самостоятельно сть иллюстрации. Творчество В.Фаворского. Творческое обсуждение - имена известных работ. художниковиллюстраторов книг; Знать Сбор 2 материала, эскизы для проекта. роль художественной иллюстрации. Уметь выражать авторскую позицию по выбранной теме. 29 Конструкт Урок Композиция как Знать роль Творческое ивное и формиров конструировани конструктивного, обсуждение декоратив ания е реальности в изобразительного работ, Подобрать 1 иллюстрати вный ное начало новых в умений. изобразите льном искусстве. 30 Зрительск ие умения и их значение для современн ого человека. Урок обобщен ия и системат изации изученно го. 31 История Урок искусства изучения и история новых пространстве картины. Построение произведения как целого. Зрительная и смысловая организация пространства картины. и декоративного выполненных на материал по начал в живописи, уроке. теме урока. графике и скульптуре. Язык искусства и средства выразительности . Понятие «художественны й образ». Зрительские умения. Знать разные уровни понимания произведений изобразительного искусства. Уметь создавать творческую композицию по воображению. Творческое Подобрать 1 обсуждение иллюстрати работ, вный выполненных на материал по уроке и дома. теме урока. Уметь аргументировано анализировать произведения искусства. ИсторикоТворческое Иметь художественный представление о обсуждение процесс в содержательных работ, Подобрать 1 иллюстрати вный человечест знаний. ва. Стиль и направлен ия в изобразите льном искусстве. 32 Личность - художника 33 и мир его времени в произведе ниях искусства. Урок обобщен ия и системат изации изученно го. искусстве. Направления в искусстве Нового времени. изменениях картины мира и способах её выражения, существовании Различные стилей и стили. направлений в Импрессионизм искусстве, роли и пост индивидуальности импрессионизм. автора. Передвижники. «Мир искусства». выполненных на уроке и дома. Аргументирован о анализировать картины. материал по теме урока для беседы о художниках и их творчестве Личность художника и мир его времени в произведениях искусства. Соотношение всеобщего и личного в искусстве. Эстетическая оценка результата работы с анализом использования перспективы. Наблюдени 2 я за окружающи м миром. Знать - имена великих художников в истории искусства и их произведения; - особенности роли и истории тематической картины и её жанровых видах. 34 Крупнейш ие музеи изобразите льного искусства и их роль в культур. Урок обобщен ия и системат изации изученно го. Музеи мира. Роль художественног о музея в национальной и мировой культуре. Обобщение материала по темам раздела и года. Уметь воспринимать произведения искусства и аргументировано анализировать разные уровни своего восприятия, понимать изобразительные метафоры. Эстетическая оценка результата работы, проделанной в течение учебного года. 1