Дюймовочка (Dyuymovochka)

Дети, как ни странно, также испытанье.
Дети, как деревья, сами не растут.
Им нужна забота, ласка, пониманье.
Дети – это время, дети – это труд.
Группа "Дюймовочка"
В группе работают:
Воспитатель – Оюн Мира Кара-ооловна, образование средне- специальное, стаж работы -, педстаж – 24года.
Помощник воспитателя - Биче-оол Елена Борисовна, образование средне-специальное, стаж работы – 6 лет.
Количественный состав детей – 22
Общая площадь группы – 96,95
Спальня- 34,9
Игровая -34,9
Помещение обеспечивающее быт МБДОУ – 27,15
Режим дня
Время
7.30 – 8.15
Режимные моменты
«Здравствуйте!»
Минутки игры
Индивидуальная работа с детьми
Минутки бодрости
8.15 – 8.55
Подготовка к завтраку, завтрак
8.55 – 9.00
9.00 – 9.50
Подготовка к занятиям
Минутки познания
Содержание
Прием детей, осмотр, утренняя
гимнастика, дежурство
Игровая деятельность
Развитие мелкой моторики
Утренняя гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Воспитание культурно-гигиенических
навыков. Воспитание культуры еды.
Дежурство
Занятия по расписанию
9.50 – 11.50
Минутки игры
Подготовка к прогулке
прогулка
Игровая деятельность детей
Обучение навыкам самообслуживания
Двигательная активность
11.50-12.15
12.15-12.50
Возвращение с прогулки
Подготовка к обеду, обед
12.50-15.00
Подготовка ко сну, дневной сон
Самостоятельная игровая деятельность
Воспитание культурно-гигиенических
навыков, обучение правильно держать
приборы.
Воспитание культуры еды.
Воспитание культурно-гигиенических
навыков, обучение навыкам
самообслуживания. Сон с
использованием музыкотерапии и
чтением произведений художественной
литературы.
15.00-15.25
Постепенный подъем, воздушно-водные Гимнастика после сна, закаливающие
процедуры
процедуры
Подготовка к полднику, полдник
Воспитание культурно-гигиенических
навыков, обучение навыкам
самообслуживания. Воспитание
культуры еды
Игры, самостоятельная художественная Проведение дидактических игр, игры
деятельность
детей по интересам. Сенсорное
Подготовка к прогулке
воспитание, развитие мелкой моторики.
прогулка
Воспитание культурно-гигиенических
навыков, двигательная активность.
Возвращение с прогулки, игры
Игры детей
Подготовка к ужину, ужин
Воспитание культурно-гигиенических
навыков, обучение навыкам
самообслуживания. Воспитание
культуры еды
15.25-15.50
15.50-17.10
17.10-17.20
17.20-17.50
17.50-19.30
Игры, уход детей домой
Проведение дидактических игр, игры детей
по интересам. Обучение навыкам
самообслуживания. Работа с родителями.
Основные образовательные цели и задачи
Перспективный план работы на март и прогулки
Развивающая среда - цели и задачи
План праздников, досугов и развлечений
1.1.1Цели и задачи деятельности по реализации основной общеобразовательной программы.
Цели Программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного
детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в
соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к
обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника, коррекции речевого развития ребенка.
1.Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей.
2.Построение комплексно-тематической модели образовательного процесса.
3.Обеспечение познавательно, социально-нравственного, художественно-эстетического и физического развития детей.
4. Обеспечение рациональной
организации и реализации
приоритетных направлений в ДОУ.
5.Создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам.
6.Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения
эффективности воспитательно-образовательного процесса.
Перспективный план на март2015-2016 учебный год
(средняя группа)
пятница
четверг
среда
вторник
понедельник
1. Физическая культура
Подвижные игры
2.Познание (КД)
«Цветок тюльпана»
1.Коммуникация
Описание весны
2.Музыка
Украинская народная песня
«Ах, весна!»
1.Физическая культура
Подвижные игры
2.Познание (ФЦКМ)
«Весна»
3.Художественное
творчество (Лепка)
«Птица»
1.Познание (ФЭМП)
«Геометрические фигуры.
Порядковый счет до 5.
2.Музыка.
Слушание музыки
1.Физическая культура
Подвижные игры
2. Художественное
творчество (Рисование)
«Признаки весны»
1. Физическая
культура
Физические упражнения
.Игры.
2.Познание (КД)
Аппликация «Совенок»
1.Коммуникация
«Описание птиц»
2.Музыка
Песня «Ласточка»
1.Физическая культура
Подвижные игры
2.Познание (ФЦКМ)
«Забота о маме»
3.Художественное творчество
(Лепка)
«Кувшинчик»
1.Коммуникация
« Описание цветов»
2.Музыка
Этюд-драматизация
«Подснежники»
1.Физическая культура
Подвижные игры
2.Познание (ФЦКМ)
«Цветы»
3.Художественное
творчество (Лепка)
«Тюльпан»
1.Познание (ФЭМП)
«Геометрические фигуры.
Понятия: длинный – короткий.
Выше – ниже. Счет до 5. »
2.Музыка
Игры с пением
1.Физическая культура
Подвижные игры
2. Художественное творчество
(Рисование)
«Ваза с цветами»
1.Познание (ФЭМП)
«Геометрические фигуры:
длинный – короткий. Выше
– ниже. Счет до 5.»
2.Музыка
Слушание музыки
1.Физическая культура
Подвижные игры
2. Художественное
творчество (Рисование)
«Трава и цветы на лужайке»
1.Познание (ФЭМП)
«Геометрические
фигуры. Счет до 5.
Конус»
2.Музыка
Игры с пением.
1.Физическая культура
Подвижные игры
2. Художественное
творчество
(Рисование)
«Снегирь»
1. Физическая культура
Подвижные игры
2.Познание (КД)
«Бинокль»
1.Коммуникация
«Составление рассказа по
картинкам»
2.Музыка
Слушание музыки
1.Физическая культура 1.Физическая культура
Подвижные игры
Упражнение с мячом
2.Познание (ФЦКМ)
2.Познание (ФЦКМ)
«Птицы»
«Весна»
3.Художественное
3.Художественное
творчество (Лепка)
творчество. Лепка по
«Дерево с кормушками» замыслу
1.Познание (ФЭМП)
«Геометрические фигуры.
Счет до 5. Конус»
2.Музыка
Игры с пением.
Перспективный план прогулок на март 2015-2016 учебный год
Четверг
Среда
Вторник
Понедельник
(средняя группа)
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СНЕГОМ
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
НАСЕКОМЫМИ
Д/и «Кто (что)летает?»
П/и «Котята и щенята»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ПОЧКАМИ
Д/и «К названному
дереву беги »
П/и «Найди себе пару»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
СОЛНЦЕМ
Д/и «Добрые слова»
П/и «Мышеловка»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ПОГОДОЙ
Д/и «Доскажи слово»
П/и «Через ручеек»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ОБЛАКАМИ
КУСТАРНИКАМИ
Д/и «Подбери похожие слова»
П/и «Карусель»
Д/и «Где что можно делать?»
П/и «Бездомный заяц»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ОБЛАКАМИ
Д/и «Придумай сам»
П/и «Ловишки»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ПТИЦАМИ
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ПРИРОДНЫМИ
ИЗМЕНЕНИЯМИ
Д/и «Придумай сам»
П/и «Ловишки»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ИЗМЕНЕНИЯМИ,
ПРОИСХОДЯЩИМИ
В ПРИРОДЕ
Д/и «Когда это
бывает?»
П/и «Лягушки»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
СОЛНЦЕМ
Д/и «Назови ласково»
П/и «Солнышко и
дождик»
Д/и «Эхо»
П\и «Цветные автомобили»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ПЕРВЫМИ ПРОТАЛИНАМИ
Д/и «Подбери нужное слово»
П/и «Совушка»
Д/и «Так бывает или нет?»
П/и «Птички и кошка»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ПТИЦАМИ
Д/и «Третий лишний» (птицы)
П/и «Зайцы и волк»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
РУЧЕЙКАМИ
Д/и «Какое что бывает?»
П/и «Что мы видели не
скажем, а что делали покажем»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ПОЧКАМИ
Д/и «Кто больше
вспомнит?»
П/и «Что мы видели не
скажем, а что делали покажем»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ВЕСЕННИМ НЕБОМ
Д/и «Кто больше назовет
действий?»
П/и «Лиса в курятнике»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ПЕРВЫМИ
ПРОТАЛИНАМИ
Д/и «Подбери нужное
слово»
П/и «Совушка»
пятница
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛУЖАМИ
Д/и «Когда это бывает?»
П/и «Самолеты»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ
П/и «Найдите, что опишу»
П/и «Охотник и зайцы»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
ТРАВОЙ
Д/и «Найди ошибку»
П/и «Дети и волк»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА
НЕБОМ
Д/и «Какая, какой,
какое?»
П/и «Пузырь»
Уголок книг Цель Уголка книги - объяснять, как важны в книге рисунки, показывать как много
интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации.
Сюжетно-ролевые игры
 Задачи:
формирование ролевых действий; формирование коммуникативных навыков в игре; развитие
подражательности и т.д.
 национальный уголок - Задачи: расширить представление ребенка об образе жизни людей, населяющих РТ,
их обычаях, традициях, фольклоре на основе познания.
 Природнй уголок - Задачи:
Экологическое воспитание и образование детей. Расширять представления детей о природе. Учить детей замечать и
называть изменения в природе. Устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.
Уголок творчества
Задачи:
Развитие интереса к различным видам изобразительной деятельности; совершенствование умений в
рисовании, лепке, аппликации, художественном труде. Воспитание эмоциональной отзывчивости при
восприятий произведений изобразительного искусства.
Перспективный план праздников в средней группе "Дюймовочка"
№
1
Название праздника, досуга, развлечения
"День знаний"
Месяц
Сентябрь
2
"Золотая осень"
Сентябрь
3
"Мама, папа, я -спортивная семья"
Октябрь
4
"День матери"
Ноябрь
5
"Новый год"
Декабрь
6
"Коляда"
Январь
7
"День защитника отечества"
Февраль
8
"Новый год по лунному календарю - Шагаа"
Февраль
9
"Международный женский день - 8 марта"
Март
10
"Масленица"
Март
11
"День космонавтики"
Апрель
12
"День птиц"
Апрель
13
"День Земли"
Апрель
14
"1 мая - день солидарности"
Май
15
"День Победы"
Май
16
"Выпускной утренник"- прощание с
детским садом
Золотая осень
Папа, мама, я – спортивная семья!
"Новый год по лунному календарю - Шагаа"
"День защитника отечества"
"Международный женский день - 8 марта"