- art

ПРОГРАММА ОБЪЕДИНЕНИЯ ПО ИНТЕРЕСАМ
«МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО»
(для старшеклассников школ)
Программа объединения по интересам должна начинаться с пояснительной
записки, в которой указаны цели и задачи объединения по интересам. Даются
сведения о том, кто может быть членом объединения по интересам (возраст), на
сколько лет обучения рассчитана программа. Конкретизируются знания (теория
и практика). В программе дается четкое количество часов, т.е. тематическое и
почасовое планирование.
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ОБЪЕДИНЕНИЯ ПО ИНТЕРЕСАМ «МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО»
№
темы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Наименование тем
Введение. История появления и развития музеев в
регионе и в школе.
Государственные и общественные музеи.
Комплектование фондов общественного музея
Фондовая работа
Экспозиционная работа
Работа на аудиторию
Правила проведения экскурсии и работа
экскурсовода
Научно-исследовательская деятельность
экскурсовода
Подготовка к поисковой экспедиции, походу.
Снаряжение личное и групповое.
Составление истории семьи, родовода
Проведение поисковых экспедиций, походов
Подведение итогов
Всего часов:
Количество часов
Всего
Теор Практ.
2
2
-
4
12
36
22
20
2
6
10
10
2
2
6
26
12
18
8
4
4
34
4
30
8
4
4
18
48
4
216
4
4
4
60
14
44
156
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К ЗАНЯТИЯМ ПО ПРОГРАММЕОБЪЕДИНЕНИЯ ПО ИНТИЕРЕСАМ
"МУЗЕЙНОЕ ДЕЛО"
1. ВВЕДЕНИЕ
Музей – явление в культурно-историческом развитии общества.
Происхождение слова "музей". Взгляд на музей в исторической ретроспективе.
Отличие музея от других собраний культурно-исторического характера –
архивов, частных коллекций.
Практические занятия
1
Экскурсии в архив, музей, знакомство с частными собраниями. Знакомство
с периодикой: "Спадчына", "Советский музей", "Беларуская мiнуўшчына",
"Беларускі гістарычны часопіс", музееведческой литературой.
2. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ МУЗЕИ
Разнообразие профилей музеев. Музеи художественные, исторические,
краеведческие, природы и т.д. Зависимость профиля от характера собранных
музейных предметов. Что такое музейная коллекция.
Практические занятия.
Знакомство с экспозициями государственных и общественных музеев по
альбомам, литературным и другим источникам или же посещение.
3. КОМПЛЕКТОВАНИЕ ФОНДОВ (ПОИСКОВАЯ РАБОТА)
Изучение существующего фонда музейных предметов: выявление
потребностей комплектования, составление планов, комплектование в
зависимости от музея. Подготовка к посещению лиц, у которых могут быть
музейные вещи или необходимая информация (отработка этикета поведения).
Практические занятия
Подготовка документации собрания (актов приема), наметок для записей,
диктофонов и т.д. Подготовка емкостей, обертывающих материалов, папок и
других приспособлений для сохранения собранных вещей. Выход "в поле" –
экспедиция (визит) в место собирания экспонатов. Составление полевых
дневников, запись информации.
4. ФОНДОВАЯ РАБОТА: ХРАНЕНИЕ, УЧЕТ, ДОКУМЕНТАЦИЯ
Книга поступлений – основной сборник информации о собранных
музейных предметах: знакомство с ее формой, особенностями записей. Отличие
книги поступлений от инвентарных книг. Деление музейного фонда на
коллекции. Шифрование музейных предметов.
Практические занятия
Экскурсия в фондохранилище местного музея. Знакомство с правила
хранения музейных предметов разного типа – деревянных, металлических,
бумажных, тканых и т.д. Знакомство с элементарными приёмами чистки и
консервации. Освоение методики описания музейных предметов.
5. ЭКСПОЗИЦИОННАЯ РАБОТА
Знакомство с методикой составления тематической структуры и тематикоэкспозиционного плана. Методы показа музейных предметов: коллекционный,
иллюстративный
(тематический),
ансамблевый,
музейно-образный.
Аутентичные (настоящие) музейные предметы и копии, научно-справочные
материалы, их место в экспозиции. Отбор музейных предметов для экспозиции
2
согласно с тематико-экспозиционным планом. Наглядность (внешние качества)
и информативность (уровень научной обработки) экспонатов, их баланс.
Практические занятия
Подготовка к стационарной экспозиции; массовые выставки из новых
поступлений. Информационное обеспечение экспозиции: составление
аннотаций и пояснительных текстов. Экскурсии в музеи и на выставки с целью
анализа их экспозиций.
6. РАБОТА НА АУДИТОРИЮ:
Подготовка экскурсии. Экскурсия и лекция: их отличие. Типы музейной
экскурсии: тематическая, обзорная. Личность экскурсовода: этика поведения на
аудитории.
Практические занятия
Изучение темы экскурсии. Работа с источниками: литературными,
документальными, устными, научными и научно-популярными изданиями,
изучение экспонатов. Составление тематических карточек, формирование
"портфеля экскурсовода". Составление маршрута экскурсии, отбор экспонатов.
Экспонат и исторический фон. Работа над структурой экскурсии: вводная часть,
основные темы, "логические мосты" между сюжетами, ссылки на источники,
заключительные выводы. Определение круга вопросов для экскурсантов.
Составление полного индивидуального текста экскурсии. Прослушивание и
обсуждение, как отдельных частей экскурсии, так и всей целиком. Отработка
действий экскурсовода с экскурсантами в зависимости от возрастных
особенностей группы. Встречи с профессиональными экскурсоводами.
Прослушивание и анализ экскурсий членов кружка.
Подготовка вечера по музейным материалам. Определение сюжетов, работа
с источниками.
7. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ЭКСКУРСОВОДА
Знакомство с правилами работы с архивными документами, записями на
картотечных карточках, составлением тематических картотек. Методика
описания внешнего вида экспонатов. Знакомство с формой научного паспорта,
которым пользуются музеи Беларуси (по возможности).
Практические занятия
Выявление музейных предметов, которые в первую очередь требуют
поиска и фиксации информации. Изучение источников, устные опросы,
составление списка вопросов для каждого этапа исследований. Составление
"легенды" музейного предмета – всей найденной информации – в форме
научного
паспорта
или
справки.
Проведение
конференций
по
исследовательской работе членов кружка.
8. ПОДГОТОВКА К ПОИСКОВОЙ ЭКСПЕДИЦИИ, ПОХОДУ
3
Топография и ориентирование:
- План и карта. Топографические знаки. Масштаб. Измерение расстояний.
- Рельеф местности. Его отражение на картах.
- Компас, его разновидности, устройство.
- Правила ориентирования на местности.
Туристское снаряжение
- Личное снаряжение. Групповое снаряжение для поисковых экспедиций.
Требования к ним.
Правила санитарии и гигиены. Первая доврачебная помощь
- Общие требования гигиены в походах, экспедициях. Питьевой режим.
- Требования к одежде и обуви. Уход за ногами и обувью во время походов,
экспедиций.
- Оказание доврачебной помощи. Состав походной аптечки. Рекомендации по
приёму лекарств.
Правила безопасности в походе, экспедиции.
- Обеспечение безопасности в поисковой экспедиции.
Правила организации и подготовки поисковых экспедиций.
- План подготовки поисковой экспедиции в зависимости от целей (опрос
местного населения, сверка сведений из архивов и другие).
- Изучение литературы и архивных документов, материалов музеев. Детальная
разработка маршрутов экспедиций по картам и схемам.
- Проведение исследовательской работы.
- Оформление необходимой документации. Правила составления сметы на
проведение поисковых экспедиций.
Практические занятия
Топография и ориентирование:
- Топографический диктант, выполнение заданий, проведение игр с
топографическими знаками.
- Определение расстояний на карте и местности.
- Работа с компасом на местности: определение азимута, движение по азимуту.
- Движение по карте и компасу.
- Составление схем маршрутов движения. Нахождение точки своего стояния на
карте.
Первая доврачебная помощь
- Демонстрация приёмов самоконтроля состояния организма и обучение
приемам самоконтроля.
- Оказание первой доврачебной помощи.
- Комплектование походной аптечки.
Подготовка поисковых экспедиций.
- Разработка маршрутов поисковых экспедиций.
- Составление различных вариантов смет для организации экспедиций.
- Написание писем-запросов в различные организации и гражданам.
9. НАШ РОДОВОД (СОСТАВЛЕНИЕ РОДОВОДНОГО ДРЕВА
СЕМЬИ)
4
Генеалогия – наука о происхождении рода. Гербы городов и отдельных
людей Беларуси.
Практические занятия
Экскурсии в музеи и архивы с целью знакомства с древними родоводами.
Изучение семейных архивов и фотоальбомов. Запись семейных преданий.
Составление элементарной родоводной таблицы (родовода) семьи. Составление
гипотетического или реконструкция существующего семейного герба.
10. ПРОВЕДЕНИЕ ПОИСКОВЫХ ЭКСПЕДИЦИЙ, ПОХОДОВ
Техника безопасности при проведении экспедиций.
Практические занятия
Проведение поисковых экспедиций, с целью опроса очевидцев, записи
воспоминаний живых участников исторических событий, сбора документов,
фотографий, которые необходимы для исследовательской работы.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Обработка полученного в процессе проведения походов и экспедиций
материала, его осмысление, изучение определенного направления, связанного с
темой, взятой учащимися для самостоятельного исследования, анализ
изучаемого материала и в результате – написание учебно-исследовательской
работы.
ЛИТЕРАТУРА
1. Актуальные вопросы деятельности общественных музеев. Труды
Исторического музея. – М., 1980.
2. Алексеев Л.В. Очерки истории белорусской археологии и исторического
краеведения до 60-х годов XIX в. – Советская археология. 1968, №3.
3. Брокгауз Ф., Ефрон И. Энциклопедический словарь. – СПб., 1892. Т. VIII.,
кн. 15.
4. Использование музейных коллекций в научно-просветительской работе (Из
опыта работы Государственного музея БССР). – Мн., 1984.
5. История развития музейного дела в СССР. Музеи, работающие на
общественных началах – составная часть музейной сети. – Мн., 1982.
6. Каханоўскі Г.А. Збіральніцтва і ахова помнікаў у XVIII ст. на Беларусі. –
Помнікі гісторыі і культуры Беларусі. 1975, №4.
7. Крейн А.З. Рождение музея. – М., 1976.
8. Крейн А.З. Жизнь музея. – М., 1976.
9. Музееведение. Музеи исторического профиля. – М., 1988.
10.Падліпскі А. Буйнейшы калекцыянер. – "Помнікі гісторыі і культуры". –
Мн., 1986. №4.
11.Падліпскі А. Яны былі першыя. – "Літаратура і мастацтва". 1969, 15 жніўня.
12.Гістарычны часопіс “Віцебскі сшытак”
13. “Беларуская мінуўшчына” (1993-1998)
5