Художественная обработка войлока в практике работы с детьми

Т.Г. Тулюсева
г. Магнитогорск
Художественная обработка войлока в практике работы с детьми.
Одной из основных задач занятий с детьми на подготовительном отделении
ДХШ является развитие глубокого и устойчивого интереса к художественному
творчеству, изобразительной деятельности, который, возможно, определит и
профессиональную направленность учеников.
Лучше всего этой задаче отвечают программы занятий с использованием
различных материалов и техник. Они позволяют знакомить детей с множеством
вариантов создания творческих работ, искать «свой» материал и
совершенствоваться в нем или быть успешным в самых разных материалах и
техниках.
Отвечая психологическим особенностям детей 9-10-11 лет, их
неусидчивому возрасту, постоянно стараясь поддерживать их интерес к
творчеству, в течение 1-2х лет занятий «проходим» техники работы различными
материалами: карандашами («простым» и цветными), гелиевой ручкой, пером и
тушью, пастелью, сангиной и углем; занимаемся монотипией черно-белой и
цветной, линогравюрой, пишем гуашью и акварелью (кистью и мастихином),
пробуем силы в техниках витража и батика. Постигаем выразительные
особенности художественного материала, осваиваем навыки работы с ними и
выходим на творческие работы.
Результат такого подхода - выход множества интересных творческих работ,
отмеченных на городских, российских и международных выставках- конкурсах
детского художественного творчества дипломами, серебряными и золотыми
медалями; возможность организации большой выставки «Учитель и ученики» в
городской картинной галерее (январь 2005 г.), победа в Международном
конкурсе «Флаги Мира» и поездка в Китай победительницы этого конкурса в
марте2005года.
В течение последнего учебного года освоили с ребятами новую
для
них и новую в практике нашей художественной школы технику
художественного валяния.
Валяние - изготовление изделий из натуральной шерсти переплетением,
сцеплением ее волокон. В результате получается плотная шерстяная материя войлок.
Универсальный, экологически чистый, теплый, живой и мягкий,
податливый и пластичный, очень древний материал в руках современных
мастеров-художников приобретает самые различные формы, перейдя из ряда
утилитарных вещей в художественные произведения, в частности, декоративные
панно - «мягкие картины».
История появления войлока уходит в библейские времена...
Согласно легенде, первый войлочный ковер был свалян на Ноевом
ковчеге. Овцы, плывшие на нем, содержались в тесных стойлах. Шерсть с их
боков, падая на пол, намокала, утаптывалась и сбивалась под их копытами.
Когда овцы покинули ковчег, на полу остался лежать красивый шерстяной
ковер...
Но это легенда. Археологи же датируют появление первых войлочных
изделий VI-V веком до н.э.
Уральские наши земли, Казахстан, близкая нам Башкирия - родина
мастеров войлока. Войлочные изделия здесь испокон веков привычны и
необходимы. Теплые жилища - юрты, их внутреннее убранство, седла, шапки,
сумки, мягкие валенки и башмачки ...
Сохранение национальных традиций и культуры - внутренняя потребность
каждого народа. Поэтому всегда найдутся люди, для которых сохранение родной
культура становится делом их жизни.
«Изготовление войлока - ремесло, которое передавалось из поколения в
поколение, как песни, хранящие дух народа, как сказы, хранящие его
историю...», пишет в своей статье о войлоке «Из глубины веков!» преподаватель
ДХШ г. Кумертау Наталья Аминова.
Возрождают и поддерживают, традиции изготовления войлочных изделий
в детских художественных школах и высших учебных заведениях городов
Стерлитамака, Кумертау, Уфы (Республика Башкортостан).
Побывав на фестивале войлока близ села Бурангулово (Башкортостан) в
сентябре 2008 года, где можно было увидеть семейные реликвии, где показывали
свое традиционное мастерство местные умельцы и молодые художники г.
Стерлитамака; впервые прикоснувшись к материалу на мастер - классе в рамках
Фестиваля Искусств в Санкт - Петербурге летом 2008 года, первым желанием
как педагога было научить своих учеников этой новой для них технике
художественного валяния и за сравнительно короткий срок (2-3 занятия)
получить отличный результат - уникальные панно из шерсти - «мягкие
картины», брелочки, игрушки...
Художественные работы детей получили признание на выставках
различного уровня, завоевав призовые места, дипломы и памятные подарки (I и
III места на Всероссийской выставке «Космические симфонии» в номинации
ДПИ, октябрь 2008 г.). Коллективная работа из шерсти «Мечты о полетах», в
которых принимали участие 20 ребят, демонстрировалась в Москве на
юбилейной выставке ”Магнитогорская палитра”, посвященной 40-летию нашей
художественной
школы.
Дальнейшее успешное освоение техники позволило организовать
большую
межрегиональную выставку “Вековые традиции и современный войлок” в
Магнитогорской картинной галерее /янв.2014г./ Она явилась значимым культурным
событием в жизни города, о чем сообщали центральные и местные СМИ. В ней приняли
участие 85 мастеров из многих городов Южного Урала: известные и начинающие
мастера/дети/ Магнитогорска, мастера всемирно известного объединения “Тенге”/г.Уфа/,
единственный в России “Дом войлока” из села Бурангулово /Башкортостан/ представил
уникальные традиционные кошмы. Современную художественную интерпретацию
использования войлока показали мастера Стерлитамака, Белорецка, Благовещенска,
Нефтекамска, Межгорья, с.Серменево, пос. Николо-Березовка/РБ/…Многие мастера
преподают в детских художественных школах и школах искусств Урала, возрождая и
поддерживая традиции войлоковаляния. Доброй школой для участников выставки и
зрителей были работы известных современных мастеров войлока из Санкт-Петербурга
Е.Кондрашовой, Е.Кельберг, И. Моисеевой. О них особое слово, т.к. руководитель
Творческого союза мастеров по войлоку С-Петербурга Елена Кондрашова пригласила
принять участие в фестивале войлока ‘’ФЕЛТФЕСТ-2014”. Творческие работы
уральских мастеров городов республики Башкортостан/в т.ч. традиционные кошмы
”Дома войлока”/ и Магнитогорска были выставлены в залах Этнографического музея
Санкт-Петербурга. Информация о фестивале в журнале ”Фелтфешн”, 2014г.№5. СПетербург. /Примечание к статье автора. Организационный опыт/.
Доступность и успешность техники даже для самых маленьких учеников
художественной школы, возможность приобретения материалов для валяния
позволяют легко вписать ее в практику ДХШ.
Необходимую для валяния цветную и неокрашенную овечью шерсть
можно приобрести в специализированных магазинах для рукоделия, там же
продаются иглы для валяния. Они имеют шероховатый, с зазубринами стержень.
С помощью этих игл и происходит спутывание шерстяных волокон. Протыкая
иглой комок шерсти, довольно легко придать ему любую форму. В качестве
подложки служит кусок толстого поролона или одежная щетка. Описанный
способ получения изделия из шерсти с помощью иглы для валяния представляет
собой так называемое сухое валяние.
Мокрое валяние - традиционный способ получения войлочных ковров,
который и сейчас применяется, в частности, умельцами Башкортостана.
Предварительно обработанную шерсть (очищенную от репьев и прочего
мусора, прочесанную специальными инструментам - ческами, и потому
пушистую) укладывают достаточно толстым и равномерным слоем на ровную
поверхность или на гладкую, не ворсистую, ткань, поливают из лейки кипятком,
можно мыльным раствором. Сверху также можно накрыть тканью. Этот слоеный
пирог будущего войлока накручивают на круглую палку длиной несколько
больше изделия и катают вручную вперед-назад до получения плотного
состояния шерсти. Казахи, башкиры привязывали палку к упряжи коня, и тот
мчался по степи во весь опор, таким образом сваливая шерсть в плотный войлок.
На занятиях в ДХШ мы используем смешанный способ получения
войлочных панно - «мягких картин».
На толстый (до 10 мм) слой поролона укладываем основу будущего панно
– мягкую неплотную ткань. На основе раскладываем прядками цветную шерсть,
создавая фон будущей картины, согласно эскизу.
Прифильцовываем /”прибиваем”/ иглой этот слой шерсти к основе. Затем,
используя способ мокрого валяния, с мыльным раствором, с помощью ладоней и
скалки, спутываем, сваливаем шерсть в плотный войлок. Использование основы
из ткани позволяет значительно сократить расход шерсти, выложить ее более
тонким слоем. На следующем занятии выкладываем на просушенном фоне
объемные элементы картины, прифильцовываем их иглой.
Готовая картина требует достойного оформления, которое зависит от
вкуса и фантазии художника.
Методические рекомендации.
Для успешного осуществления творческого процесса, стопроцентного
выхода интересных, ярких детских работ, необходимо иметь комплект
материалов и принадлежностей для учеников (шерсть, иглы, поролон, ткань для
основы, мыльный раствор, полотенце, скалку и эскиз задуманной картины).
Помещение для занятий должно иметь удобные столы с защитой от
действия влаги, желательно водопроводный кран.
Преподавателю для методического показа процесса работы необходимо
иметь весь возможный комплект материалов, инструментов и принадлежностей,
технические средства обучения, а также достойные образцы художественных
изделий из войлока.
Количество детей в группе - 10-13 человек.
Учитывая возрастные психологические особенности детей 10-11 лет,
задания планируются выполнять в течение сравнительно небольшого периода
времени: 1-2х занятия (2-4 часа) с обязательными перерывами.
Для поощрения творчества детей, повышения их самооценки следует
проводить обязательные просмотры детских работ и творческие выставки всех
работ, т.к. каждая из них, как правило, уникальна, выразительна и достойна
участия в выставке.
В цикле занятий художественным войлоком ясно прослеживаются
межпредметные связи - с рисунком, живописью, композицией, историей
искусства.
Успешное выполнение творческой работы прежде всего предполагает
составление эскизов, отражающих четкий замысел, композицию будущих
работ, графическое и цветовое решение.
Богатая палитра цветной шерсти дает возможность воспроизводить тонкие
оттенки, характерные для живописи.
История же развития войлочных изделий, в том числе и художественного
войлока - это одна из уникальных и самых древних страниц мировой истории и,
в частности, всеобщей истории искусства.
Список литературы.
1. Кнаке Жаннет. Мягкие картины своими руками. Практическое руководство. М.,изд.
«Ниола-Пресс»/,2007 г. 32 с. /Перевод с немецкого/.
2. Литвиненко Ольга, Мухамедьярова Гузель. Техника войлока. Из опыта работы.
Стерлитамак, ДХШ №1, 2007 г. 39 с.
3. Шинковская Ксения. Вещицы из войлока. Москва, издательство «Аст-Пресс», 2007 г. 96 с.
4. Каталог
детского художественного творчества республики Башкортостан «Соцветие
курая». Отв. За выпуск Сагадатуллина Е.Б. Уфа, РУМ МК НП РБ, 2008 г. 200 с.
5. Буклет выставки работ в технике валяния творческой группы «Содружество». Белорецк.
2009 г.
6. «Все о войлоке и фильцевании. Практическое руководство. Приложение к журналу
«Чудесные мгновения. Лоскутное шитье». Автор-составитель Красникова Г. и др. М., Изд.
«Агентство Дистрибьютор Прессы». 44с.
7. Аминова Наталья, «Из глубины веков!», журнал «Художественная школа» №3 (24), 2008
г.
8.Информация из Интернета /WWW.Wool-buld.com/.
Мягкие игрушки своими руками. Снегири
Приемы мокрого валяния
Красавицы
Сухое валяние
«Мягкая картина»
На российской выставке «Космические
симфонии», Ангелина Кузнецова, 10 лет.