понятие о дизайне, история и развитие школы баухауз
advertisement
ПОНЯТИЕ О ДИЗАЙНЕ, ИСТОРИЯ И РАЗВИТИЕ ШКОЛЫ БАУХАУЗ Махмудова М.Т. Доцент кафедры «Дизайн» НИХД им. К.Бехзода Парпиев Ж. Магистр 2-го курса НИХД им. К.Бехзода Слово «Дизайн» берет начало от итальянского “disegno”- понятие, которым в эпоху Ренессанса обозначали проекты, рисунки, а также лежащие в основе работы идеи. В XVI в. в Англии появляется понятие “disegno”, которое дошло до наших дней и обозначает замысел, чертеж, узор, а также – проектирование и конструирование. В профессиональном понимании дизайн - проектно-художественная деятельность по разработке промышленных изделий с высокими потребительскими и эстетическими качествами, создание комфортной среды – жилой, производственной, социальнокультурной с применением фантазии, вкуса, стиля. Профессия дизайнер сейчас стала модной. Профессия дизайнера существует около ста лет, а сам дизайн является феноменом художественной культуры XX в. Предпосылкой к появлению профессии дизайнера послужило известное движение “За связь искусств и ремесел” в Англии конца XIX в., Уильям Моррис – известный художник и теоретик в области предметного творчества – был её лидером. В это время и были сформулированы основные положения теории и творческие принципы дизайна, которые повлияли на дальнейшие развитие школы дизайна. О дизайне, как профессии, стали говорить только тогда, когда сложились школы с методиками преподавания дизайна и появились первые дипломированные специалисты по дизайну. В 20-е гг. ХХ столетия, были открыты первые школы дизайна – Баухауз – в Германии и ВХУТЕМАС – в Советской России. Теоретической базой и для развития принципов формообразования в дизайне стало новое стилевое направление «Функционализм», сформировавшееся в начале ХХ столетия в архитектуре Америки и в некоторых европейских стран. Его лидеры, видевшие красоту художественной формы в ее функциональной целесообразности, стояли и у истоков машинного формообразования дизайна. Это - Луис Салливен- один из основателей Чикагской архитектурной школы, Фрэнк Ллойд Райт – патриарх американской архитектуры и дизайна; Петер Беренс – немецкий архитектор и художник, с которым связывают целую эпоху в развитии дизайна и в частности появление «фирменного стиля»; Мис ван дер Роэ – один из лидеров германского союза Веркбунда и основоположников рационалистической архитектуры и дизайна в Германии; Вальтер Гропиус – основатель “Баухауз” - всемирно известной школы современной архитектуры и дизайна; Герит Томас Ритвельд – голландский архитектор, его концептуальное «красно-синее кресло» стало скульптурным символом современного дизайна. Баухауз – крупнейшее явление в мировой художественной культуре, является одним из основоположников современного формообразования в дизайне. Стиль Баухауз, ассоциирующийся со стилем модерн, своим названием обязан Высшей школе строительства и формообразования – основанный в 1919 г. в Веймере арх. В. Гропиусом. Она была основана с целью обучения художников для работы в промышленности, возникла в результате слияния высшей школы искусства и Школы прикладного искусства в Веймаре. Баухауз просуществовал с 1919 до 1933 гг.- попеременно находясь в Веймаре (1919-1925 гг.), Дессау (1925-1932 гг.) и Берлине (1932-1933 гг.). Его руководителями были: Вальтер Гропиус – (1919-1928 гг.), Ганнес Мейер (1928-1930 гг.), Мис Ван дер Роэ (1930-1933 гг.). Баухауз, развивая идеи Веркбунда, П. Беренса, Ван Вельде и других прогрессивных архитекторов, имел задачу, по словам Гропиуса, «понять сущность искусства архитектуры, которая соответствовала бы человеческой природе, охватывала бы собой все проявления жизни», её функциональных процессов не ограничиваясь только архитектурой.Деятельность Баухауза охватывала «создание вещей и зданий, заранее спроектированных для промышленного производства», и прежде всего современного жилища, начиная с предметов домашнего обихода и кончая домом в целом. В течении 14 лет программа деятельности Баухауза изменялась и уточнялась. Так в 1923 г. девизом выставки Баухауза был призыв «Искусство и техника – новое единство», а в 1928 г., склонный к практическому аспекту деятельности Г. Мейер писал: «Все вещи этого мира есть продукт формулы: функция х экономию». В соответствии с основными задачами Баухауза была организована подготовка архитекторов и художников прикладного искусства. В. Гропиус поставил цель - собрать в школе все виды художественного творчества по подобию средневековых сообществ строительства храмов - мастеров, подмастерьев и учеников: архитекторов и каменщиков, скульпторов и живописцев, резчиков по камню и дереву, плотников и столяров, мастеров витража. Для обучения учащихся были приглашены соответствующие педагогические кадры, были созданы мастерские, разработаны учебные программы. Обучение в Баухаузе начиналось с вводного курса, в процессе которого учащемуся нужно было приобрести ряд навыков, дающие ему возможность научиться обращению с материалами, формой, цветом и только потом, начинал изучение специальных предметов в мастерских мебели, керамики, металла, настенной живописи и т. д. Метод преподавания строился на неразрывном единстве теории и практики, причём в противовес традиционным академическим обычаям в Баухауз были приглашены художники различных направлений (Василий Кандинский, Пауль Клее, Иоганес Иттен, Герхард Маркс и др.). Со временем место старших заняли выпускники Баухауза – Гропиус, а затем Мейер и мис Ван дер Роэ. Своеобразным архитектурным манифестом идей функционализма стало здание Баухауза, построенное В. Гропиусом в Дессау в 1925-1926 гг., интерьеры, мебель и предметы обстановки были выполнены студентами и преподавателями школы. Сооружение было решено в функциональном отношении чрезвычайно продуманно и логично. Архитектура внешних объёмов и интерьеров построена на геометризации форм и на контрастных сочетаниях гладких поверхностей стен с большими плоскостями зеркального стекла. Асимметричное в плане, оно чётко делится на три функциональных блока помещений: остеклённый сплошными витражами блок мастерских, прорезанный горизонтальными лентами окон четырёхэтажный блок помещений для теоретических занятий и пятиэтажный корпус с балконами – жилой блок для студентов. Соединительные блоки; поднятый на колоннах двухэтажный объём с административными помещениями и архитектурным отделением – в верхнем этаже, расположенный между мастерскими и жилым корпусом одноэтажный объём с актовым залом и столовой (в соединительном крыле помещаются зал для собраний, столовая и сцена). Для интерьеров новых зданий Баухауза были использованы лёгкие стулья и столы из стальных труб, создававшиеся под руководством М. Брейера и осветительные приборы из мастерской металлообработки. К 1927 г. лицензионное промышленное производство подобных изделий было в полном разгаре. В это время начинается более близкий контакт с промышленностью. Среди наиболее известных произведений Баухауза в области архитектуры и дизайна; здание Баухауз, ряд жилых домов, абстрактная живопись В. Кандинского, проектируемая в синтезе с архитектурой интерьера; настольная лампа В. Вагенфелда, и одно из самых престижных в современных интерьерах офисов – кресло «Василий» М. Бройера из никелированных стальных труб. В штаб-квартиру в Дессау школа Баухауз переехала в 1926 г. Школа начала выдавать собственные дипломы, мастеров переименовали в профессоров, школа порвала всякие отношения с местными гильдиями ремёсел. За короткий период руководства школой (1928 – 1930 гг.) Майер сделал её более коммерчески успешной, заключив несколько контрактов с производителями и сделав стиль Баухауза более доступным для широкого рынка. Освободившийся от сдерживающего влияния «звёздного» профессорско – преподавательского состава времён Гропиуса, Мейер смог перестроить Баухауз в соответствии с программой «социальной ответственности» проектирования. Выпуск продукции по эскизам Баухауза увеличился, однако внимание сейчас уделялось скорее социальным, чем эстетическим соображениям. Мейер организовал в Баухаузе четыре отделения: архитектуры («отделение строительства», названное так по полемическим соображениям), рекламы, деревянных и металлических изделий и текстиля. К 1930 - м гг. Людвиг мис Ван дер Роэ взял на себя управление Баухаузом. Отчаянная попытка бургомистра Дессау укрепить Баухауз во имя либеральной демократии под патриархальным руководством Миса Ван дер Роэ была обречена на провал. Баухауз просуществовал в Дессау лишь ещё два года. Под давлением нарастающего фашизма история Баухауза драматически закончилась. В 1933 г. мастера провели собрание, на котором проголосовали за роспуск Баухауза. Движение Баухауза просуществовало всего лишь 14 лет, в школе за это время успели поучиться только 1250 студентов, однако, несмотря на столь краткую историю, прогрессивный экспериментальный учебный план и новаторские методы обучения школы оказали огромное влияние, которое заметно по сей день. В дальнейшем здание было восстановлено в первоначальном виде, функционировало как научно - культурный центр Баухауза, посещяемый многочисленными экскурсиями, знакомились с музеем и выставками. Использованная литература: 1. Бхаскаран Л. Дизайн и время. Арт – Родник. М. 2006 г. 2. Глазычев В.Л. О дизайне. Искусство. М.. 1970 г. 3. Гольдштейн А. Ф. Зодчество. Просвещение. М. 1979 г. 4. Розенсон И. А. Основы теории дизайна. Питер. Санкт – Петербург. 2007 г.
