Контрольная работа по МХК за II четверть (11 класс) Инструкция: работа включает в себя задания репродуктивного и продуктивного уровня, обобщает знания учащихся по культуре эпохи средних веков, ренессанса: Франция, Италия, Англия, северного возрождения. Время выполнения – 45 минут, включая пояснения учителя по заданиям. 1. Выберите лишнее понятие в смысловом ряду, обоснуйте свой выбор: бонсай, чайная церемония, догу, зиккурат; 2. О какой архитектурной форме идет речь в тексте, для культуры какой страны она характерна: «Тип здания происходит от индийской ступы. Первоначально он, так же как и ступы, служил для хранения реликвий, будучи одновременно как бы символом буддийской религии.Для этого типа архитектурной формы характерен особый прием, который состоит в наслоении многочисленных, загнутых вверх карнизов». 3. Прочтите фрагменты из литературного произведения, укажите его название и автора: «Вспомним, как много прекрасных юношей и девушек унесла неумолимая чума, — это самое наглядное доказательство нашего безрассудства. Не знаю, как вы отнесетесь к моему предложению, а все же я, для того чтобы наше упрямство или же самонадеянность не завели нас в тупик, предлагаю следующее: по-моему, самое лучшее, что мы можем сделать, — это последовать примеру тех, кто уже так поступил, а равно и тех, кто и сейчас еще так поступает, то есть оставить город и, страшась пуще смерти дурного общества, благопристойным образом удалиться в загородные именья, — а ведь у каждой из нас таких имений многое множество, — ив тех именьях, ни в чем не переходя границы благоразумия, заполнить свой досуг всякого рода развлечениями — веселостями и удовольствиями». «Однако, если вы желаете знать мое мнение, я бы предложила посвятить самые жаркие часы не игре, потому что от нее неминуемо портится расположение духа у одних участников, а другим, равно как и зрителям, она тоже особого удовольствия не доставляет, — не игре, но рассказам, ибо один рассказчик способен занять всех слушателей. Каждый из вас что-нибудь расскажет, а там уже солнце начнет склоняться к западу, станет не так жарко, и мы сможем отправиться куда угодно». 4. Назовите автора картины. Укажите, какие характерные черты отличают его творчество. 5. Определите, о каком этапе развития искусства идет речь в тексте, выпишите ключевые слова: «Новый этап развития живописи связан с культурой Нидерландов. Сначала золотой фон средневековых картин сменили реалистичные ландшафты, а затем пейзаж стал самостоятельным жанром в искусстве. Точность в наблюдении явлений природы распространилась и на изображение человеческого тела. Художники изображали людей за повседневными делами, в суматохе повседневных будней. На портретах так же возникает пейзаж в качестве заднего фона, многие авторы посвящают свои полотна созданию образов зимней природы и города. Для данного периода развития живописи характерны сложные многофигурные композиции». 6. Определите, в какой поэтической форме написана «Божественная комедия» Данте Алигьери: а. Дистих; б. Катрен; в. Терцина; г. Ямб. 7. Кто из перечисленных композиторов жил и творил в эпоху Возрождения? а. Ф. Ландини; б. П. Бернини; в. Д. Россини; г. С. Боттичелли. 8. Выберите музыкальную форму эпохи Возрождения, которая создавала образы охоты: а. Мадригал; б. Баллата; в. Качча; г. Рондо. 9. Укажите, кто из художников Возрождения ввел в обиход технику фрески, а так же принцип «подражать природе»: а. Л. да Винчи б. С. Боттичелли; в. Ф. Ландини г. Джотто 10. Родиной Ренессанса называют: а. Прованс б. Милан в. Флоренцию г. Нидерланды 11. Дайте определение понятиям: «фреска», «бонсай», «хокку»