Пояснительная записка К программе интегрированного курса « Искусство» Предмет «Музыка и пение» 7 класс Рабочая учебная программа по музыке для 7 класса разработана на основе государственного стандарта общего начального образования (2004 год), положения образовательного учреждения о рабочих программах , учебной программы «Искусство»(программа интегрированного курса) авторов:Сокольниковой Н.М, Баклановой Т.И., Степаковой В.В., Шпикаловой Т.Я., М. Рекорд, 1997. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования России». Рабочая программа ориентированна на использование учебно-методического комплекта: - Программа интегрированного курса «Искусство» 1997 Рабочая программа рассчитана на 35часов в год: 1 ч в неделю. Теоретическая и практическая части программы будут пройдены за счет уплотнения материала Цель программы - формирование целостной личности на основе высших гуманитарных ценностей средствами интегрированного предмета «Искусство». Программное содержание предметного блока «Музыка разработано в контексте общей концепции интегрированного курса «Искусство» и направлено на формирование и развитие средствами музыкального искусства гуманистической направленности личности учащихся. Цель преподавания музыки в интегрированной художественно-образовательной системе - формирование и развитие музыкальной культуры как части художественной и общей культуры личности каждого учащегося. Отбор программного содержания предметного блока «Музыка» осуществляется на основе следующих принципов: 1)Усиление гуманистической направленности содержания музыкального образования на основе использования духовно-нравственного, гармонизирующего потенциала музыкального искусства как части человеческой жизни. 2)Усиление связи содержания музыкального образования с лучшими традициями народного художественного творчества и классической музыки. 3)Доступность музыкального материала для осмысленного восприятия и (или) исполнения учащимися. 4)Соотнесение содержания музыкального образования с реалиями современной жизни. 5)Преемственность содержания общего музыкального образования в начальной и средней школе в учебных заведениях фирмы «Рекорд». .6)Развитие межпредметных связей музыки с другими учебными дисциплинами, составляющими целостное образовательное пространство начальной и средней школы в учебных заведениях фирмы «Рекорд». При составлении календарно- тематического планирования для 7 класса решаются следующие задачи обучения и развития: А) формирование и развитие учащихся - представлений о своеобразии музыкальных культур народов мира - музыкально-слуховых представлений о стилевых особенностях музыки эпохи Возрождения. - музыкального восприятия на материале, контрастных музыкальных культур – северной (скандинавской) и южной (африканской) - критического отношения к антихудожественным явлениям музыкальной жизни - певческой культуры учащихся; развитие умений и навыков сольного и ансамблевого пения без сопровождения и с сопровождением, развитие чувства ритма - эмоциональной сферы личности подростка средствами музыкальной психотерапии - творческих способностей в процессе музыкальной импровизационной и музыкально- композиционной деятельности. Б) изучение учащимися - музыкальных достопримечательностей разных музыкальных стран и народов-традиционной русской музыки, в «зеркале» которой отражены события русской истории. -исторических песен и их героев -современных форм и источников музыкальной информации. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения музыки ученик должен знать/понимать • специфику музыки как вида искусства; • значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества; • возможности музыкального искусства в отражении вечных проблем жизни; • основные жанры народной и профессиональной музыки; • многообразие музыкальных образов и способов их развития; • основные формы музыки; • характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных композиторов; • виды оркестров, названия наиболее известных инструментов; • имена выдающихся композиторов и музыкантов-исполнителей; уметь • эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения; • узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, образцы народного музыкального творчества, произведения современных композиторов; • выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения): несколько народных песен, песен композиторов-классиков и современных композиторов (по выбору учащихся); • исполнять свою партию в хоре в простейших двухголосных произведениях, в том числе с ориентацией на нотную запись; • выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об интонационной природе музыки, музыкальных жанрах, стилевых направлениях, образной сфере музыки и музыкальной драматургии; • распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и вокальных жанров; • выявлять особенности интерпретации одной и той же художественной идеи, сюжета в творчестве различных композиторов; • различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и оркестра; • устанавливать взаимосвязи между разными видами искусства на уровне общности идей, тем, художественных образов; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • певческого и инструментального музицирования дома, в кругу друзей и сверстников, на внеклассных и внешкольных музыкальных занятиях, школьных праздниках; • размышления о музыке и ее анализа, выражения собственной позиции относительно прослушанной музыки; • музыкального самообразования: знакомства с литературой о музыке, слушания музыки в свободное от уроков время (посещение концертов, музыкальных спектаклей, прослушивание музыкальных радио- и телепередач и др.); выражения своих личных музыкальных впечатлений в форме устных выступлений и высказываний на музыкальных занятиях, эссе, рецензий. • определение своего отношения к музыкальным явлениям действительности. . Интегрированный курс «Музыка» в 7 классе предполагает следующие блоки: 1) Музыкальная летопись Отечества от Руси к России 2) Музыкальный мир скандинавских народов 3) Музыкальный мир Африки 4) Российские исполнители и композиторы ХХ века 5) Музыка американского континента 6) Основные современные жанры музыки № урока, дата проведения 1 четверть Тема 1 История в музыки. Ранние исторические песни Образ Бориса Годунова в творчестве М.П.Мусогского Образы народа в русской классической музыке Петровская эпоха в музыке 1 Песни и марши 1 2 3 4 5 Летопись 9 часов Отечества. От Руси к России 2 1 1 Кол-во письменных работ 1 6 Российской Армии Современные солдатские песни и марши 1 7 Становление русского романса 1 8 Становление русского театра 1 9 Уроктестирование 2 четверть 1 1 7 Становление и развитие русского музыкального театра 1 2 3 4 5 6 7 М.И.Глинка как основоположник русской классической музыки Последователи М.И.Глинки Балакирев Последователи М.И.Глинки – РимскийКорсаков Последователи М.И.ГлинкиБородин Развитие традиций русской классической школы Развитие традиций русской классической школы 1 1 1 1 1 1 10 3 четверть Музыкальные картины: от эпохи к эпохе… 1 2 3 Ренессанс в 1 музыке Музыкальные 1 образы Барокко Образ Мадонны в 1 творчестве композиторов и художников эпохи Возрождения 4 Музыкальная грамота средних веков 1 5 Урок - обобщение 1 6 Музыкальный мир 1 Скандинавии Народные истоки в творчестве Э. Грига Музыка Африки 1 7 1 1 8 Африканские 1 мелодии и ритмы в профессиональной музыке 9 История возникновения джаза 1 10 Рок-н-ролл 1 8 4 четверть 1 Мюзикл 1 2 Рок опера «Звезда и смерть…» Рок опера «Юнона и Авось» Искусство и зрелище 1 Что я знаю о музыке Защита творческих проектов Тестирование 1 3 4 5 6 7 1 1 1 1 1 1 8 9 Урок - концерт Резервный урок 1 1 Календарно- тематическое планирование: №урока тема тип урока Летопись Отечества. колво часов элемент содержания требования виды контроля хар-ка уч.деятельности дата прове 9 От Руси к России 1 История в музыки. Вводный РимскийКорсаков «Сеча при Керженце»слушание Ранние исторические песни Знать жанры народных песен, развивать навыки пения без сопровождения 1 2 Исторические комбинированный личности в музыке. Образ Бориса Годунова 1 Мусоргский «Борис Годунов» фрагменты оперыслушание «Замыкая круг»разучивание Знание жанра оперы, основные ее элементы, умение выделить основные черты героя. слушание музыки и ее анализ текущий Групп, индив; текущ. 04.09.201 11.09.201 слушание музыки и разучивание песни 3 Образы народа в комбинированный Мусоргский «Борис Годунов» Сцена под Кромами. Массовые сцены в опере, хор и его значение. Совершенствование навыка хорового пения в унисон. Групп, индив; текущ. Рус нар песня «Среди долины Ровная»разучивание. Знакомство с музыкальным периодом Эпохи Петра 1, Жанром кант. Групп, индив; текущ. Знакомство с творчеством Агапкина, Знакомство с музыкальной историей российской армии, маршами и рекрутскими песнями. Групп, индив; текущ. 1 Исполнение фрагмента «Солдатушки…» Агапкин «Прощание славянки»слушание. А.Градский «Солдатушки»слушание. Блантер «Как служил солдат» Знакомство с творчеством Высоцкого, А.Розенбаума, Окуджавы Групп, индив; текущ. 1 В.Высоцкий «Он не вернулся из боя», А. Розенбаум «А может, не было войны» «Черный тюльпан», Окуджава «Ах, русской классической музыки слушание музыки и исполнение песни 1 4 Петровская эпоха комбинированный в музыке 1 5 Песни и марши Российской Армии 6 Современные солдатские песни и марши комбинированный комбинированный 18.09.201 25.09.201 слушание музыки и разучивание песни 02.10.201 слушание музыки и разучивание песни 09.10.201 слушание музыки и разучивание песни война…»; 7. Становление русского романса Окуджава «10батальон»разучивание. А.Варламов «Красный сарафан», А.Алябьев «Соловей»слушание комбинированный 1 8. Становление русского театра 9. Поверочная работа комбинированный 1 2 четверть Групп, индив; текущ. Исполнителямивокалистами Лемешевым, Шаляпиным. Театры России и РТ Знакомство с первыми русскими операми, жанрами и особенностями Обобщение и систематизация знаний Тест 1 обобщающий Знакомство с творчеством А.Алябьева, Варламова; Групп, индив; текущ. Итоговый, письм 16.10.201 слушание музыки и исполнение песни просмотр театров Тестирование по вариантам 23.10.201 30.10.201 №урока тема тип урока колво часов 1 М.И.Глинка как основоположник русской классической музыки комбинированный 1 2 Последователи М.И.Глинки комбинированный 3 Последователи М.И.Глинки комбинированный элемент содержания требования Фрагм. оперы «Иван Сусанин» и «Руслан и Людмила». Пахмутова «Надежда»разучивание Балакирев. Симф. поэма «Русь», Пахмутова «Надежда»исполнение Знакомство с биографией М.И.Глинки, основными направлениями творчества. Групп, индив; текущ подбор стихов о Родине, повторить песню "Надежда» Знакомство с творчеством композиторов «Могучей кучки»,музыкальнопросветительской деятельностью русских композиторов. Знакомство с творчеством композиторов «Могучей кучки» Групп, индив; текущ Содержание сказки А.С.Пушкина «Золотой петушок» 20.11.2012 Групп, индив; текущ Подготовить Образ Князя Игоря 27.11.201 Знакомство с творчеством композиторов «Могучей кучки» Групп, индив; текущ слушание музыки 1 РимскийКорсаков 1 виды контроля хар-ка уч.деятельности дата проведения по плану факт 13.11.201 Фрагм. оперы «Золотой Петушок», 4 Последователи М.И.Глинки комбинированный А.Бородин Фрагм. Оперы «Князь Игорь» 1 04.12.2012 5 Развитие традиций русской классической школы комбинированный П.Чайковский Фрагм. Оперы «Евгений Онегин» 1 6 Развитие традиций русской классической школы комбинированный С.Рахманинов Концерт для фоно с оркестром 1 Формирование и развитие представлений о музыкальной культуре как части художественной культуры общества, о роли композитора в музыкальной культуре страны. Изучение творчества П.Чайковского Формирование и развитие представлений о музыкальной культуре как части художественной культуры общества, о роли композитора в музыкальной культуре страны. Изучение творчества С.Рахманинова Групп, индив; текущ. слушание музыки 11.12.201 Групп, индив; текущ. слушание музыки 18.12.2012 7 Урок- обобщение обобщающ тест Тестирование Итоговый; письм повторение и систематизация знаний по теме элемент содержания требования виды контроля Понятие гуманизм, основные идеи эпохи Возрождения, знакомство с творчеством композиторов Д. Палестрины, Ж. Депре К.Монтеверди Плач Ариадны из оперы «Ариадна», Г.Перселл «Чакона», «Город золотой» Сл. А.Волохонского Ж.Депре мотет «Аве Мария», Дж.Палестрина мадригал «Любовь»разучивание. Групп, индив; текущ. хар-ка дата уч.деятельности проведени по плану факт слушание 15.01.201 музыки и разучивание песни Знакомство с творчеством К.Монтеверди, Г.Перселла. Основные направления Барокко. Групп, индив; текущ. 1 Музыкальные 3 четверть картины: от эпохи к эпохе… №урока тема 4 тип урока колво часов 1 Ренессанс в музыке комбинированный 1 2 Музыкальные образы Барокко 25.12.201 комбинированный 1 слушание музыки и исполнение песни 22.01.201 3 Образ Мадонны в комбинированный творчестве композиторов и художников эпохи Возрождения 1 4 Музыкальная грамота средних веков комбинированный 1 5 Урок - обобщение обобщающий 1 6 Музыкальный мир комбинированный Скандинавии 1 Народные истоки в творчестве Э. Грига и А.Хвостова, муз. Ф.Милано в обработке Б.Гребенщиковаразучивание. Д.Палестрина мотет «Аве Мария», Шуберт «Аве Мария»; песня «Город золотой»исполнение Знакомство с нотными знаками средних веков, понятием григорианского хорала Закрепление и систематизация знаний Знакомство с лирикоэпическими песнями скальдов Э.Григ «Пер Гюнт» Колыбельная песня Сольвейг, Танец дочери горного короля; Понятие капелла, Отражение в музыке вечных образов и тем. Групп, индив; текущ. слушание музыки и разучивание песни 29.01.201 Григорианский хорал- слушание; повторение песен Групп, индив; текущ. Подготовиться к контрольному тесту. 05.02.201 Тест- опрос по вариантам. индивидтекущий Итоговый,письм 12.02.201 Муз. Фольклорных кол-вслушание;Песня о хорошем настроении Влияние народного творчества на творчество Э.Грига Групп, индив; текущ. 19.02.201 слушание музыки и исполнение песни 7 Музыка Африки комбинированный 1 8 Африканские комбинированный мелодии и ритмы в профессиональной музыки «Песня о хорошем настроении»исполнение. Представление о музыкальной культуре Африки. «Говорящие барабаны», Многообразие Рима.Песня "С добрым утром" К.Караев «Тропою грома»; песня «С добрым утром»исполнение 1 9 История возникновения джаза комбинированный 1 10 Рок-н-ролл комбинированный 1 4 четверть Л.Армстронг «Блюз западной окраины», спиричуэлсслушание, «Старый рояль»разучивание Слушание рок-н ролла, «Старый рояль» -исп. Слушание записи фольклорных ансамблей. Групп, индив; текущ. слушание музыки и разучивание песни 26.02.201 Знакомство с творчеством К.Караева, с особенностями африканского ритма. Жанр-спиричуэлс, блюз, рейгтайм. Групп, индив; текущ. слушание музыки и исполнение песни 05.03.201 Групп, индив; текущ. слушание музыки и разучивание песни 12.03.201 Жанр джазовой музыки рок-н-ролл Групп, индив; текущ. слушание музыки и исполнение песни 19.03.201 №урока тема тип урока 1 Мюзикл комбинированный 2 Рок опера комбинированный Рок опера комбинированный элемент кол- содержания во часов Мюзикл "Кошки" требования виды контроля Жанр вокальной музыки- мюзикл Групп, индив; текущ хар-ка дата уч.деятельности проведени по плану факт Разучивание 02.04.201 фрагм. жанр вокальной музыки- рок опера Групп, индив; текущ Слушание фрагментов. жанр вокальной музыки- рок опера Групп, индив; текущ 1 3 «Звезда и смерть Хоакина Мурьетты» 1 Рыбников «Юнона и Авось» 1 4 Искусство и зрелище Комбинированный Искусство и зрелище Основные задачи Групп, индив; искусства и зрелищ текущ 1 5 Что я знаю о музыке Презентация исследов деят-ти учащихся 6 Что я знаю о музыке Презентация исследов деят-ти учащихся самостоятельная творческая деятельность уч1 ся самостоятельная творческая деятельность уч1 ся Защита творческих проектов Групп, индив; текущ Защита творческих проектов Групп, индив; текущ 09.04.201 Егоров «Облака»разучивание, слушание фрагментов 16.04.201 Егоров «Облака»исполнение, слушание музыки Обобщение и систематизация знаний умений и навыков Обобщение и систематизация знаний умений и навыков 23.04.201 30.05.201 07.05.201 7 Викторина обобщающ тест Письм итогов работа письм Закрепление знаний 14.05.201 концерт Повторение песен Групп, индив; Закрепление певческих навыков 21.05.201 посещение муз. школы Посещение концерта Ггрупп. слушательская деятельность 28.05.201 1 8 Урок - концерт Презентация творческих способностей 1 9 Резервный 1