Самопроверка. Вопрос 3

Тема урока: « Цвет – элемент композиционного творчества»
УУД:
 Предметные:
научиться классифицировать по заданным основаниям (спектр, цветовой
круг), изучение свойств цвета;
 Метапредметные:
определять цель, проблему в учебной деятельности (знать свойства цвета,
планировать деятельность в учебной ситуации.), излагать своё мнение в
диалоге, обмениваться мнениями, принимать самостоятельные решения.
 Личностные:
осознавать свои интересы (изучение свойств цвета)
Характеристика видов деятельности учащихся:
 Понимать роль цвета в конструктивных искусствах.
 Различать технологию использования цвета в живописи и в конструктивных
искусствах
 Применять цвет в графических композициях как акцент или доминанту.
 Знать понятия и уметь объяснять их значения: основной цвет, составной
цвет, дополнительный цвет.

Получать представление о физической природе света и восприятии
цвета человеком.

Получать представление о воздействии цвета на человека.

Сравнивать особенности символического понимания цвета в
различных культурах.

Объяснять значение понятий: цветовой круг, цветотональная шкала,
насыщенность цвета.

Иметь навык сравнения цветовых пятен по тону, смешения красой
получения различных оттенков цвета

Расширять свой творческий опыт, экспериментируя с вариациями
цвета при создании фантазийной цветовой композиции.

Различать и называть основные и составные, тёплые и холодные,
контрастные и дополнительные цвета.

Создавать образы, используя все выразительные возможности цвета
Содержание:
 Функциональные задачи цвета в конструктивных искусствах.
Применение локального цвета. Сближенность цветов и контраст.
Цветовой акцент, ритм цветовых форм, доминанта.
 Выразительность линии и пятна интонационность и многоплановость.
Рекомендации по использованию презентации.
Слайд 2: объяснение и закрепление модуля « Хроматические цвета»
http://85.142.23.53/packages/it/1804027E-7735-A5AB-E711974481EB1C67/1.0.0.1/unpacked/index.html

Понятие цвета в науке

Физическая природа цвета

Основные группы цветов. Ахроматические и хроматические цвета

Параметры хроматического цвета

Основные и дополнительные цвета. Цветовые модели

Самопроверка. Вопрос 1

Самопроверка. Вопрос 2

Самопроверка. Вопрос 3
Слайд 5: объяснение и закрепление модуля «Теория цветоделения. Цветовой круг»
а) http://85.142.23.53/packages/it/C210308B-ACE6-1EFE-0AEB7ECD888C4F21/1.0.0.1/unpacked/index.html

Теория цветоделения Оствальда

Физические цветовые круги

Физиологические цветовые круги

Двенадцатичастный цветовой круг по И. Иттену

Самопроверка. Вопрос 1

Самопроверка. Вопрос 2

Самопроверка. Вопрос 3
б)
Цветовой круг. Практическая творческая работа
Слайд 6:
объяснение и закрепление
модуля «Цветовой круг. Цветовые сочетания»
Слайд 9: объяснение и закрепление модуля «Симметрия цвета. Контраст и нюанс»
http://85.142.23.53/packages/it/8862DFF6-A34F-7346-C0B18BA218CD72F9/1.0.0.1/unpacked/index.html

Симметрия цвета

Контраст и нюанс в цветовой композиции

Контраст цветовых сопоставлений

Контраст светлого и темного

Контраст холодного и теплого

Контрасты цветового насыщения и распространения

Самопроверка. Вопрос 1

Самопроверка. Вопрос 2

Самопроверка. Вопрос 3
Слайд 10: цель практической работы: изучение некоторых особенностей
воздействия и восприятия цветов, эмоционально-психологических характеристик
цветов.
http://85.142.23.53/packages/it/FB2572DB-0562-F5F2-B3703D87A2830985/1.0.0.1/unpacked/index.html
Слайд 11: тестовые задания «Симметрия цвета. Контраст и нюанс»
http://85.142.23.53/packages/it/3A7996B7-4B13-4BF8-9B5B1C18450FF02E/1.0.0.1/unpacked/index.html